刚开学没几天，我就得放学留下来陪我们的袁老师改作业。也许是因为作业太多了，所以袁老师才叫了几个同学来帮忙。很荣幸，我就是其中之一。可这样的日子没过多久；霉运接踵而至……那天，我依旧给袁老师当助手，去办公室时，正好遇上袁老师批改作文。作文可是我的强项，等着得表扬吧！可是想象归想象，还不能完全成为现实。还是防着点。我刚准备进袁老师的办公室，却撞到了袁老师的刀口上！他正在门口等我，手上拿的是我的作文本！我愣了一下，紧接着，心里升起了一种不详的预感。我胆战心惊的说：“袁……袁袁……老老……师，您好……啊！”“来看看你这篇作文！”我的心跳一下子狂增。“袁老师又要干什么……？”我暗自想道。走到办公桌前，袁老师拿了根有靠背的椅子坐下。接着，他拿起红笔翻开我的作文本，在纸上勾来勾去。突然，袁老师停下了笔。我猜可能没什么好事。不料，袁老师露出了满意的笑容，拍了拍我的肩膀，说：“好这段好！语言生动有趣！继续努力！”听了这番话后，我觉得轻松了许多。袁老师接着说：“你可以回家了！”我和袁老师道了别。可没走几步，袁老师又说：“等一下！”我又回到他的办公桌旁。我还以为他又要表扬我！结果我过去一看，袁老师脸上阴云密布，我倒吸了一口凉气。“砰！”袁老师拍了一下桌子，吼道：“你是怎么写的这一段！完全是流水帐！”我面色由红润到苍白，“完了完了，没好果子吃了！……”我想着。同时，办公室里的老师全部将目光投向我，他们议论纷纷：“这学生怎么了？”“现在的学生都是，作业太差！”……这下可把我的光辉形象给损了。半晌，袁老师继续改作文是，他居然又停了下来，脸上露出了笑容！我莫名其妙。袁老师在我的文章旁边写上了评语，打上了等级。他站起来，对着我说：“这篇作文好！太好了！明天一定在课堂上朗读！”听了这句话，我笑了，笑的那么甜……

有趣的作业

谁都知道伊浩是我们班的一个聪明学生，读书认字多，思维也较敏捷，可是他有个不好的习惯，就是书写潦草，做数学题总出现一些细节问题，不是掉单位，写错数，就是计算出错，我为此大动脑筋，也想不出一个好点子，正面说教，他根本听不进去，答应的很好，却没有改的表现，实际内心不服。春节前的那次期末考试，应该是一此很严肃的考试，可是有两个两位数加减的笔算题，全班没有一个错的，他却错了，而且这两个题就连在一起。可是在平时的课堂上，一些开放性的题目，别人想不出来，他倒能想出很多。

你看，这不，这次作业他又把一千写成100了，我准备在作业本本上跟他对话，给他点刺激，但要琢磨着跟他说，这样的学生很有个性，弄不好，伤了他的自尊更麻烦。

今天是3、16日，我在批改日期下面写了这样的字段：

聪明+认真=奇迹

聪明+粗心=一般

请你选择

第二天，再收上作业来时，他毫不含糊的在我的批语下写到：我要第一个！！哦，还重重的加了两个感叹号呢，我想，刺激已经引起了良好的反映，我决定抓住时机。于是又在下面接上：好！有决心，老师期待着！！3、17日的作业没出一点问题，评价是优秀。批语是：有了行动，想办法把字写得漂亮点啊！对话是：我一定写好！3、18日的批语是：是写得好了一些，祝你取得更大进步！。对话是谢谢！3、19日的作业批语是：我已经非常满意！但愿永远如此！

论作业

作业真的太多，压力好大，在万般无奈中，只好乐观面对，其实，仔细看看，写作业还蛮有趣的。

譬如数学，这门科目使不少人伤透了脑筋，但在每写完一道题时，不都会有一种成就感吗？

在这成就感中，接着写着下一题，是十分令人满足的，这就是许多人喜欢数学的原因。

当你是一名初中生时，你就会发现，笔尖滑过作业本时，那可以说是一种快感，譬如我，就已经成习惯了，作业，通常两三小时搞定二十多页，不足为奇。

当老师奸笑着发下成堆的卷子时，抱怨声汇杂成一只箭，刺向老师，老师眼一瞪，抱怨声嘎然停止，那支箭，也消失了。不情愿的把卷子塞进书包，心中知道，今晚又别想休息了。

跨着沉重的脚步，回到家，放下沉重的书包，多想一下扑到床上睡他个两三天，这是大部分学生的愿望，可是，睡了，作业咋办？那可恶的该死的作业咋办？

其实用乐观的心态去看作业，作业也不是很多，你可以把四页当一页，只不过题量大了一点而已，这样，做起来就觉得少多了，还有一种心理暗示法，你如果是一个责任心强的同学，就可以用这种方法，你就想:“我是初中生了，科目多了，作业自然也多了，我可要把它们通通完成，不然，怎么对得起初中生这个名号呢？”这样，你就会感觉写作业是义不容辞的，写的就快多了，也轻松多了。

作业，真是令人又爱又恨，它多且难时，学生们对他恨之入骨，它少且容易，做后容易受老师表扬时，学生们又是那么的爱它，这就是一种矛盾，几乎所有的学生，包括我，每天都是在这种矛盾中度过的。

如果写作业是一种美德的话，那不少的学生都成为圣人了！大人们可知道，我们做了多少张卷子！光是我们做过的卷子的纸，都可以等于一大片树林了！提倡保护树木啊！目前，多数成年人都出生于90年代，那时教学质量差，作业自然也少，我可以说，让大人来我们的学校体验一星期的话。。。。。。

但是，在此，我还是要告诉大家，学习还是非常重要的，作业也没那么可怕，如果你将来有了个好事业、好工作其中作业也有些功劳呢！

一次有趣的课外作业

同学们，在学校布置的作业有时会压得我们喘不过气，可有时课外作业会让我们觉得很有趣，很开心，难道不是吗？

今天，上课铃一响，自然老师满面笑容地走进教室，这使我们感到很惊讶。平时自然老师脸上的表情是严肃的，难得有几回看到他小，今儿是不是有什么事？老师站在讲台上，这时我发现了他并没有拿教科书。老师喊了一声：“上课。”“老师好。”“同学们好，坐下。”“同学们，你们知道我们这节课要上什么吗？”我们这时才恍然大悟，原来是彩虹的秘密。老师在黑板上写了“课外作业：彩虹的秘密”。于是我们便展开了各小组的讨论，准备回家做这个实验。

我回到家，根据书上的指示，找来一个喷雾器，往里头装满水，然后走到阳台上，找准太阳的方位，向太阳喷水。“怎么回事？书上不就是这么写的吗？怎么不管用，再来试一试。”我连续喷了好几次，还是看不见太阳照射下的七种色光。我不甘心，再认认真地把书看了一遍，发现里面的一个重要步骤没做。我重新装满水，找准太阳的方位，背向着太阳，然后往空中不断喷水，不一会儿，空中出现了模模糊糊的东西，我再继续喷水，这个东西越来越清晰，最后出现了彩虹的七种色光。我高兴得手舞足蹈。回到学校，老师知道我们的实验都成功才开始上这一课。

从这次实验中我知道了：雨后的小水珠会像三棱镜一样把阳光分散成七种色光，才使我们看到了美丽的彩虹。

这一次课外作业真有趣，使我发现了大自然的不少奥秘。

批改作业

刚开学没几天，我就得放学留下来陪我们的袁老师改作业。也许是因为作业太多了，所以袁老师才叫了几个同学来帮忙。很荣幸，我就是其中之一。可这样的日子没过多久；霉运接踵而至……

那天，我依旧给袁老师当助手，去办公室时，正好遇上袁老师批改作文。作文可是我的强项，等着得表扬吧！可是想象归想象，还不能完全成为现实。还是防着点。我刚准备进袁老师的办公室，却撞到了袁老师的刀口上！他正在门口等我，手上拿的是我的作文本！我愣了一下，紧接着，心里升起了一种不详的预感。我胆战心惊的说：“袁……袁袁……老老……师，您好……啊！”“来看看你这篇作文！”我的心跳一下子狂增。“袁老师又要干什么……？”我暗自想道。走到办公桌前，袁老师拿了根有靠背的椅子坐下。接着，他拿起红笔翻开我的作文本，在纸上勾来勾去。突然，袁老师停下了笔。我猜可能没什么好事。不料，袁老师露出了满意的笑容，拍了拍我的肩膀，说：“好这段好！语言生动有趣！继续努力！”听了这番话后，我觉得轻松了许多。袁老师接着说：“你可以回家了！”我和袁老师道了别。可没走几步，袁老师又说：“等一下！”我又回到他的办公桌旁。我还以为他又要表扬我！结果我过去一看，袁老师脸上阴云密布，我倒吸了一口凉气。“砰！”袁老师拍了一下桌子，吼道：“你是怎么写的这一段！完全是流水帐！”我面色由红润到苍白，“完了完了，没好果子吃了！……”我想着。同时，办公室里的老师全部将目光投向我，他们议论纷纷：“这学生怎么了？”“现在的学生都是，作业太差！”……这下可把我的光辉形象给损了。半晌，袁老师继续改作文是，他居然又停了下来，脸上露出了笑容！我莫名其妙。袁老师在我的文章旁边写上了评语，打上了等级。他站起来，对着我说：“这篇作文好！太好了！明天一定在课堂上朗读！”

听了这句话，我笑了，笑的那么甜……

作业— 人

作业战场上频刮龙卷风，叫不少人叫苦不迭，然而疾风知劲草，我们班里却涌现出一批久经沙场的作业—人。（—代表一种特色）

作业狂人

对于作业狂人一些人可能并不陌生，他是我的一个好朋友。为什么狂呢？因为他写作业飞沙走石，全神贯注，做起作业来一秒钟能写N个字！（多难都一样）好象狂爱作业似的。具体事例我以前写过、不再详谈了。

作业“超人”

也许你会不明白此人“超”在什么地方呢？嘿嘿，听我来给你解释一下吧。某日，老师让做一页成语，超人大喜，因为他早做完了。因为班里作业“仙人”的成语书让他抢劫过一中午，于是他的成语书由原来的第十五页做到了第八十页，与作“仙人”齐头并进。你明白了吧，说白了他只会“抄袭”哦。拿上一本别人完成的书，他会使用自己的独门绝技：（此计很长）眼观六路、一目十行、三心二意、一丝不苟、眼疾手快、龙飞凤舞大法（简称“超人绝活”）来抄写别人的答案。只见他两眼左窜右跳，忙别人写的字又忙自己的手，虽然一心二用，但却十分专著，眼睛快、手更灵，写的字是飞天飞地特有趣啊。

作业仙人

刚才提到的那位仙人便是我们班大名鼎鼎的高材生。她曾用七七四十九天练就了一手过硬的本领，叫学富五车、才高八斗、下笔有神、思如涌泉的认真功力，她学习好、读书多，写作文、成语之类不在话下，写作文一下子就能把通篇的构思列在脑海里。尤其是她写的一手好字更是人见人夸，精妙绝伦。那些字一个个方方正正、认认真真，非常好看。作业仙人毕竟是精通仙术，作业每每得优，而且由于专心，速度也是挺快的。

作业圣人

这个头衔是妈妈赠于我的。她说我虽然写作业偶尔有些磨蹭，但也极喜欢多做作业。有一次放十一长假。我闲着无聊，一口气把成语写了二十多页。后来我见自己有许多时间可以空下来，自然眉开眼笑。还有一次，老师没布置一个高难度书上的题，我疯狂写了五页。每天的数学作业不多，我总是趁空儿在学校做完。看来我也挺“圣”哦。

我们班的作业高手还有不少，个个身怀绝技，想认识的话就来我们班儿吧，作业—人都会欢迎你来哦!

有趣

又一个清晨，我从网吧赶回去。一到班级，班头就叫我出去。“奇怪，我最近没怎么呀？上课没迟到，作业及时完成，难道是？．．．”班头笑眯眯地上下打量着我。好一会，我实在忍不住了便问：“老师，，有什么事快说，我还要读书呢？”，“小子，不错有发展前途，竟赛得了市里一等奖。”“什么？什么！”晕。

打点凌乱的行囊，我整理出了梦想。谁又能否认树因梦想而长得更高，河因梦想而流得更远。我们怎能把此行的目的抛弃。为了将来，我会把花一样的美丽，火一样的热情，雪一样的纯洁，冰一样的宁静化作风一般的潇洒，云一般的飘逸，向着你不知疲倦地追寻，追寻．．．

人逢喜事精神爽。对于爱的热情，深了；学习的兴趣，多了；生活的信心，增了。去理发店理了个平头，换上这微染尘埃的校服，越发得学生样了。不对，我本来就是学生。再戴上了眼镜，真真的一个准大学生了。闭上眼睛闪现出这几时的我。其实，很平淡。吃饭，读书，睡觉；食堂，教室，宿舍。偶而会跟数学老师争得面红耳赤，因为老师懂的不懂的我都懂，有时我有一种狂想，以后的课由我来上。这样的生活，很充实。

很奇怪，昨天那个很贱很贱的我哪去了？青春的困惑？

站在教学楼的天台上，我体会到“会当凌绝顶，一览众山小”。微风吹走了岁月，送来了年龄，带来了成长。绿叶。燕子。白云。蓝天。阳光。我情不自禁地对天空宣誓：我能行，我一定行．．．

梦，都是一场梦。

一份有趣的作业（外二篇）

一份有趣的作业

湖北省恩施市第二实验小学四年级 郭祖娜

星期五的下午，老师给我们布置了一份有趣的作业，这份作业就是观查青蛙。

放学后，我走着走着，只听见“扑通”一声，我往河边一看，是一只小青蛙正在荷叶上“呱呱……”的叫。这时我想起了老师给我们布置的作业，我就拿起本子和笔，开始观察青蛙。

开始，小青蛙“呱呱……”的叫，可后来小青蛙不叫了，只见它的眼睛紧紧地盯住一只小苍蝇，苍蝇飞了起来，小青蛙一下子扑上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陆地上的速度快了好几倍。过了一会儿，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小沟里，它又向上蹦了一下，可是没有蹦上来，连续跳了五次，也没跳上来，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以为小青蛙放弃了，我正准备走时，哪知道它竟然跳上了一个用沙集起来的塔上，用力一蹬，终于跳上来。上来后，它还是向前蹦着，只见前面又是一个池塘，它立刻跳上荷叶，继续等待着食物。

啊！小青蛙真聪明呀！

香喷喷的土豆饭

湖北省恩施市第二实验小学五年级 李梦E

寒假到了，妈妈把我送到外婆家去度假。

一下车，我犹如快马般飞快的跑过去，马上嚷嚷道要吃土豆饭。外婆把土豆刨好，接着用刀把土豆切成两半。然后生火，再放上油，等油开了之后就把土豆放进去，反复地炒，炒得黄黄的，再慢慢地用小火炕，大约要炕40分钟左右。土豆快炕好的时候，把米饭到进锅里，不停的翻动，把米饭和土豆融为一体。土豆饭烧熟了，但我总觉得还差点儿什么，就在土豆饭快出锅的时候，我想起来了，原来还差调料。我马上把盐、味精、鸡精、陈醋、酱油、八角等多种调料放了进去，把调料翻到土豆和饭粒上，一道土豆饭就做好了。外婆还叫我给它命名，我想了一会儿，给土豆饭取了一个别有风趣的名称：土豆拌米饭――一黄二白。外婆听后哈哈大笑，说道：“这那儿是名字，简直是把歇后语：小葱拌豆腐，一清二白给改了。”说完这道“菜”上了桌。

我用筷子夹了一个土豆，不禁叫出声来，因为那味道太香，香味直沁入我的肺腑，我用话语表达不出，我和外婆就只知道津津有味的吃起来。

一件开心的事

湖北省恩施市第二实验小学五年级 廖靓

“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小行家・・・・・・”你一定会问我什么事这么开心吧！我告诉你，爸爸妈妈给我买了一辆小巧的折叠伸缩型自行车，并让我自己从大十街一直骑到市政府呢！你们可能又要问了，你爸妈为什么要给你买自行车呢？这件事，我还得从头说起。

那天，我们要考试，每个人难免有些心惊胆战，有些人怕考得不好，回家挨老爸老妈批，我事先和爸妈商量好了，考的好，就有奖品，但我又有点担心。唉，又能怎样呢，只有认认真真专心致志的去做才行。

“叮铃铃，叮铃铃……”监考老师进考场发卷子了，当老师把卷子发下来后，我大致地看了一下卷子，觉得题目并不是很难，就拿起笔“刷刷”地做了起来。但当我做到第五题时，这道题把我给难住了，便急了。忽然，我想到了老师在考试前的一句话：如果你有做不到的题，就先把它放着，先做后面的题。“对！我不能在这一道题上浪费时间。”我便做起后面的题来，我再回头做，最终那道难题也被我做了出来。

过了几天，我们去拿成绩单，当老师念到我的名字时，我凝神的听着：“廖靓，语文99分，数学100分！”啊，我太高兴了，真是皇天不负有心人啊。

所以，爸妈才给我买了自行车，现在你们知道了吧！

有趣的数学作业

今天数学老师布置了一项特别的数学作业——剪一剪。 回到家，我就开始做了。我先把一张长方形的纸像折扇子那样折好，然后照数学书上那样，画了半个人，就迫不及待地剪了起来。翦好打开一看，“呀！”我大叫一声，妈妈赶紧跑来。我懊恼地说：“书上说只画半个人，就能剪出一串完整的来。我照书上做，怎么剪起来每个人的手不连着，断开的。”妈妈说：“别急，我来翦一剪。”结果，妈妈剪的和我剪的一模一样。我和妈妈只得请教爸爸，爸爸一看，笑着说：“你们别把手剪到头，留一点距离就可以了。”我照爸爸说的做，果然剪出了一串完整的人，我高兴极了，对爸爸说：“爸爸真厉害！” 后来我自己照着书上，还剪出了手拉手围成一圈的小纸人，爸爸、妈妈夸我真能干，我觉得今天的数学作业太有趣了。

有趣的科学作业

星期五，老师布置了一个科学作业，要求找三到五种树叶。我很喜欢。我和妈妈去家的附近找树叶，我们找到了枇杷树的叶子、柳树的叶子、石榴树的叶子……在找的过程中我发现有些树叶是水滴型的，有的像狗尾巴草似的，有的树叶边上长着刺，还有的外形像扇子一样。我还发现有的树叶表面很光滑，而有的很粗糙。有的样子又细又长，有的样子又粗又宽，……类型很多很多! 我们边走边看，还拍了照相。我问妈妈：“为什么要种这么多树？”妈妈说:“树种得多不仅能美化环境，还有很多好处。比如它能让人类呼吸新鲜的空气，防止水土流失，阻挡暴风沙的袭击，树是人类不可或缺的朋友。”妈妈还告诉我由于人们乱砍树木、破坏环境，所以给人类带来了洪水、泥石流等许多灾害。 从今天的作业中，我学到了很多知识，感受到这个作业给我带来了不少快乐！也让我明白了，人不能没有科学，如果没有了科学我们就会陷入困境中。我喜欢科学课，希望能有更大的进步。我想大声喊：“我爱科学！” 我一定要学好这门功课，长大当一位科学家！