尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是——《感恩老师》。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人；“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！谢谢大家！

永红小学五年级:于潼

老师

老师，我们对您说 ——— 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？ 老师，我们对您说 ———- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！ 老师，我们对您说 ——— 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ——— 真挚的朋友。 老师，我们对您说 ——— 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情 老师您好！ 六年小学时光的第六年是您给我最多的关怀，是您给我最多知识，是您给我最多的爱心。 您还记得吗？有一次，我在写作业的时候，孙良平一直来吵我，我刚开始不理他，可是他越吵越大声，吵得我作业都写不下去了，我一气就用力踢了他一脚。这件事被您知道了，您就叫我和孙良平去找您，您批评了孙良平也批评了我。您把我叫上去的时候，我心里非常不服，因为明明是孙良平先吵我的，我气起来才踢他。可是我听了您对我的一番教诲后我就不会不服气了。您说：“虽然良平这样子做是错的，但是少威你这样意气用事也不行。良平吵你，你应该告诉老师。”您说完，我点了点头表示我不应该这样做，接着您就让我回到座位上。您这短短的几句话，虽然短，但是非常具有说服力，让我知道错了。 我还有一件事情想对您说，那就是关于作业的，您不觉得布置的作业太多了吗？有时作业多到我一个晚上都做不完，到了第二天还要做。我希望您少布置一些作业。 谢谢您对我的无限关怀。 此致！ 敬礼。 把中间的一些人名改掉 大家说：“天下最伟大的爱是发自母亲内心的爱。母亲的心是纯洁的，至高无上的。世界上的每一位母亲，都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种真挚的爱。” 一年又一年，你像个辛勤的园丁，不辞辛劳地抚育我，培养我，不知费了多少心血！你不断地鼓励我，鞭策我，为我操心，为我辛劳，只希望有朝一日，我能成为平凡人中不平凡的人。无情的岁月，已在你的额上留下痕迹，但你对我的爱，非但不变，而且更加深长。 您还记得吗？有一次，我遇上了一道难题，左思右想都解不出，我便说：“这道奥数题太难了，我不做了，反正老师明天会讲的，我何苦动脑子呢？”想不到的是这些话被您听见了。我心想：完蛋了，又要挨批评了。您却说：“好吧！你的想法我同意。”“同意？我有没有听错啊？”“没有，你没听错，对！我同意。”我心想：妈妈，到底要干什么呀！第二天早上，我像往常一样，上学去了。老师把那道奥数题讲了一遍，我听都没听懂，老师便说：“明天这种类型的题要考试，看看你们的听课效果和听课能力是不是好，回家自己回忆一下！”放学了，我回到家，把作业做完了，可那道奥数题，我真的搞不懂，于是便请教您，您说：“你现在知道自己错在哪里了吗？”我想了一想说：“我不该说那些话。”“对，你们小学生就该这样，自己不懂要请教别人，不要不理它或装作懂了，这样，对自己没好处。”接着，妈妈就开始辅导我做那道数学题。 又有一次，我生病住院，爸爸又出差了，你又要做工作，又要照顾我。这一天，正好是我的生日，您很晚才来，手上没有任何东西，您刚坐下，好像又想起了什么，又走了出去。等回来时已经是11：55分了，手里还拿着一个蛋糕。然后您又打开了电视机，里面有一首您为我点的歌，而且是我最爱听的歌。当时我真高兴，这是我8年中最快乐的生日，最幸福的生日。（当时我才8岁） 妈妈的爱无处不在，我爱我的妈妈。我要努力读书来报答您！ 最使我难忘的，是我小学时候的

女老师蔡老师。现在回想起

感恩老师

你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

说起感恩老师，我就要说一说我们的班主任王老师，我们的王老师，和蔼可亲平时很少生气，很少批评学生。我记的在一个下着大雨的夜晚，你接到学生的家长打来的电话，说孩子找不找了。放下点话的你冒着大雨立刻感到了学校，你一边在商店，网吧里寻找，你和那位学生家长一直找到半夜才找到。你对待那位学生，你没有批评的话语，而是晓之以理，动之以情。正是你的宽容和执着感动了那位学生，自止以后那位学生再也没有在去网吧。有于这件事，在加上你过度的劳累，你已孕育4个月的孩子妖折了。当你从手术室里出来的时侯，医生警告你，你想要孩子，必须注意休息，要不然大人小孩都会出现生命危险。王老师你为我们付出这么多。难道你就不注意休息一下吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，王老师你为此付出了大量的时间和精力。王老师你精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，

王老师你面对学生问心无愧，面对学生家长你坦然，然而你面对你的家人，你却倍感愧疚。可是你每当看到我们每一天的进步，你的脸上总会洋益着幸福的笑容。感恩老师”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩老师都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，绝对不会成为一个对社会做出贡献的人；“感恩老师”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起。

山东省邹平县黄山中学高二:邹明杭

老师，我对你说……

老师，我对你说……

河南 单纯钢

身子，坐下又站起，站起又坐下，笔，放下又提起，提起又放下……张老师，您愿意听我这肺腑之言吗？乐意听我这真挚倾诉吗？我想：您一定会的！一定会耐心地看完我这由激动而颤抖的手写下的拙文吧。

张老师，您曾记得我们班的原文体班长莉莉吗？就是她刚转入我们班时，因一曲热情欢快的《啊！白鸽子》而获得“小白鸽”雅称的莉莉，您记得吧！您还记得那次您对她大发雷霆的事吗？您可能忘了吧！那时，莉莉看到班长李治整日钻进武侠小说里，以致学习成绩直线下降，她就给他写了一封信，使李治感激万分。他也给莉莉回了一封信，表示决心改正。谁知这事被您知道以后，竞大为恼火，用了两节自习课的时间，开什么所谓的“疏导会”，说我们这个年龄是个危险的年龄，男女之间要庄重点。并举出许多“实例”加以“证明”，且再三强调，都要自尊、自重，下不为例！张老师，您是否看到，我们当时是用怎样惊奇的目光懵懂地打量您半天的——那是不亚于打量外星人才有的目光啊！

第二天，您是否注意到：莉莉那样神采飞扬的笑脸憔悴了，仿佛罩上了一层灰暗的痛苦的阴影，那双藏着梦幻的狂野的眸子失去了原有的神韵，顾盼间流露着某种酸楚和忧伤。张老师，我们男女生之间难道连一点友谊的权力也没有了吗？没有友谊，会给我们浓烈的生活抹上一层黯淡的色彩啊！您或许对此早已淡忘了，但这却深深地烙进了我们稚嫩的童心，因为——那是刨伤啊！

张老师，说真的，我们都爱听您的课，您那不怒自威的神态，稳重沉缓的踱步，苍劲有力的笔迹，深入浅出的讲解……都曾深深地吸引着我们。然而，张老师，每逢您上上午第一节课时，您总爱提前几分钟，以致文体班长刚起了歌，我们正纵情歌唱，但您一声断喝：“上课！”我们的歌声只得戛然而止，机械似的跳起来，有气无力地回了声“老师好”，再没精打采地坐下。张老师，即使您的课再生动有趣，可以想像，在这种心境下听课的我们，那该是何等的索然无味呀！

张老师，您这么大的年纪，每天都得批改一大堆作业，的确十分辛苦。又加上眼睛也不好，因而，我们的作业或考卷，有时竟出现对的打错，错的打对的现象。

可是待我们翻开您认为的那几个“尖子”的作业本或考卷时，却发现他们哪怕有一点点微不足道的错误，您也给详细的指出并改过来……张老师，上课提问时，我们只得“放心的”、“默默的”静坐着，听着您提那几个叫腻了的名字。张老师，您的眼里，也该有我们才对呀！张老师，您曾极痛心地对我们说：“同学们，你们理解我的拳拳爱心吗？”理解本是相互的，我斗胆问一句：“张老师，您也理解我们吗？”

张老师，虽然有人说，班主任是世界上职位最低的主任，可是，对我们来说，班主任无异于皇帝老子呀。我本该“为长者讳”，可我却冒昧给您写这封信说了许多不是。张老师，我知道我所说的这些是许多老师的积弊。但是，我是多么希望张老师您能做一位革除这种积弊的先行者呀！

白璧虽有微瑕，仍不失为珍贵；但若将微瑕去之，不更增其美吗？张老师，您说是吗？

老师，我很想对你说……

老师，我很想对你说……

身子，坐下又站起，站起又坐下；笔，放下又提起，提起又放下……张老师，您愿意听我这肺腑之言吗？乐意听我这挚敬的倾诉吗？我想：您一定会的!一定会耐心地看完我的这篇由于激动而颤抖的手写下的拙文吧。

张老师，您曾记得我们班的原文体班长莉莉吗？就是她刚转到我们班时，因一曲热情欢快的《啊!白鸽子》而获得“白鸽”雅称的莉莉，您记得吧!您还记得那次您对她大发雷霆的事吗？您可能忘了吧！那时，莉莉看到班长李洁整日钻进武侠小说里，以致学习成绩直线下降，她就给他写了一封信，使李洁感激万分。他也给莉莉回了一封信，表示决心改正。谁知这事被您知道以后，竟大为恼火，用了两节自习课的时间，开什么所谓的“疏导会”。说我们这个年龄是个危险的年龄，男女之间要庄重点。并举出许多“实例”加以“证明”，且再三强调，都要自尊、自重，下不为例！张老师，你是否看到，我们当时是用怎样惊奇的目光懵懂地打量您半天的--那是不亚于打量外星人才有的目光啊!&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 第二天，您是否注意到：莉莉那样神采飞扬的笑脸憔悴了，仿佛罩上了一层灰暗的痛苦的阴影，那双藏着梦幻的狂野的眸子失去了原有的神韵，顾盼间流露着某种酸楚和忧伤。张老师，我们男女生之间难道连一点友谊的权力也没有了吗？没有友谊，会给我们浓烈的生活抹上一层黯淡的色彩啊！您或许对此早已淡忘了，但这却深深地烙进了我们嫩稚的童心，因为--那是创伤啊!

张老师，说真的，我们都爱听您的课，您那不怒自威的神态，稳重沉缓的踱步，苍劲有力的笔迹，深入浅出的讲解……都曾深深地吸引着我们。然而，张老师，每逢您上上午第一节课时，您总爱提前几分钟，以致文体班长刚起了歌，我们正纵情歌唱，但您一声断喝：“上课！”我们的歌声只得嘎然而止，机械似的跳起来，有气无力地回了声“老师好”，再没精打采地坐下。张老师，即使您的课再生动有趣，可以想象，作为这种心境下听课的我们，那该是何等的索然无味呀！

张老师，您这么大的年纪，每天都得批改一大堆作业，的确十分辛苦。又加上眼睛也不好，因而，我们的作业或考卷，有时竟出现对的打错，错的打

对的现象。可是待我们翻开您认为的那几个“尖子”的作业本或考卷时，却发现他们哪怕有一点点微不足道的错误，您也给详细地指出并改过来……张老师，上课提问时，我们只得“放心的”“默默的”静坐着，听着你提那几个叫腻了的名字。张老师，您的眼里，也该有我们才对呀！&nbsp；&nbsp；&nbsp； 张老师，您曾极痛心地对我们说：“同学们，你们理解我的拳拳爱心吗？”理解本是相互的，我斗胆问一句：“张老师，您也理解我们吗？”

张老师，虽然有人说，班主任是世界上职位最低的主任，可是，对我们来说，班主任无异于皇帝老子呀。要说，我本该“为长者讳”，可我却不揣冒昧，给您写这封信说了许多不是。张老师，我知道我所说的这些是许多老师的积弊。但是，我是多么希望张老师您能做一位革除这种积弊的先行者呀！

白璧虽有微瑕，仍不失为珍贵；但若将微瑕去之，不更增其美吗？张老师，您说是吗？

&nbsp；

老师我想对您说

敬爱的林老师

您好！

首先在这里我表示对您的感谢。因为我上课精神不够集中，对您提出的问题不能回答。是您想方设法让我克服这个缺点，并鼓励我积极发言。

记得那是三年级的语文课，我因没专心听讲被您发现，您请我回答问题，我站起来支支唔唔地说不出来。您见我还没有讲出来，便说：“答错还奖分！”您的眼睛一直在注视着我，好像在说：”加油，相信你能行！”我慢慢得说出了答案，果然答对了！那时我的心在欢呼。老师您知道吗？从那时起，我就渐渐地喜欢上了回答问题，学习成绩也提高了许多。升上四年级后，我上课更认真，发言也更积极，后来竟和班里的语文科代表比赛发言……

老师，这两年在您的谆谆教导的培育下，今年学期初我被光荣地评为学校的“品学兼优生”，这多亏了您的精心培养。现在我已经升上五年级，虽然您今年不教我们，我将记住您的教诲，继续努力奋斗，向着未来的目标勇往直前，争取得到更高的成绩。或许这样做，也是对您辛勤工作的一种报答和安慰吧。

有人说，老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。也有人说老师是人类灵魂的工程师。老师我觉得这两句语言就是您人品的写照。您用自己的行动教育了我，堪当我的楷模。记得四年级的第二学期，您感冒了，嗓音嘶哑了，医生让您休息，可您为了不耽误我们的功课毅然带病来上课，这使我很受感动。期末，我感冒发烧了，本该在家里休息，可我一想到您带病讲课那一幕幕动人的情景，我毅然吃下药片，背着书包，走向学校……

老师，以及所有教过我的老师，你们对我孜孜不倦的教诲，使我终身难忘。我对你们的感激，真是千言万语也说不尽哪！古人们用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这诗句来赞扬老师的奉献精神，可我心窝里最想说的还是：“老师,你们辛苦了,我一定会以优异的成绩来报答你们的恩情。”

此致

崇高的敬礼！

您的学生：榕磊

2008年1月26日