花木兰的故事流传已久，作为“巾帼不让须眉”的典型女性英雄，我们由衷的佩服。故事发生在很久以前，匈奴大举进犯中原地区。皇帝下旨从每户人家中抽一名男丁充军。木兰没有兄长，她年迈的父亲只能应征入伍。为了不让年老的父亲到军中承受劳苦和危险，木兰下决心女扮男装替父从军。战场上，花木兰隐瞒着身份，和男兵一起出生入死。她不仅勇敢，而且肯动脑筋，是一个智勇双全的好士兵。北魏与柔然战争没有突出的男英雄，花木兰本是个柔弱的女孩，可她为了年老的父亲，就不再柔弱；她本是个织布女子，但她为了父亲，就参军打仗。她从不向男人低头，大声告诉了世人：巾帼不让须眉。花木兰出征急促紧张,作为一个少女离开闺阁，投入战场，何异于投入另一个世界。她与男人同吃共住，吃一样的苦，受一样的累，却干出与男人不同的事迹，创出了与男人不同的辉煌，同时也证明了“女子哪里不如男？”我非常钦佩花木兰，钦佩她遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神。在生活中，我们也会经常遇到这样或那样的困难，我们要向花木兰学习，靠自己的力量去克服，不气馁不放弃。同时我们要向花木兰一样孝顺父母，做一个有责任心和爱心的人。'

团队精神读后感

古人云：人心齐，泰山移，我们也常说：“团结就是力量”，在向市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下，弘扬团结协作精神对于建设好一个组织，一个企业仍然具有极其重要的意义。要建立一个有效的团队是非常难的，要使团队中的每一个成员真正达成一致，齐心协力地向同一个目标奋斗就更加困难。毋庸置疑，大部分人工作都是为了物质生活，因此保证员工的物质愿望得到满足是基础，而在此基础上，对员工心态的引导也是极为重要的，这也就是团队精神的培养，群体：在英文中为group；团队：在英文中为team，团队不同于群体，群体可能就是一群乌合之众，并不具备高度的战斗能力，而一个有高度竞争力、战斗力的团队，必须有“团队精神”。

丹佛大学的学者所作的一项研究表明，他所研究的46家公司之所以面对互联网带来的商业机会行动迟慢，最重要的两个原因就是：交流的匮乏和行政上的混乱。要使交流成为一个团队、一个公司里的优先事项，并且要让每个员工都知道公司重视交流，为员工提供同管理层交谈的机会，建立信任的氛围。这是优秀的团队要达到有效沟通协调的至关重要的条件。

由此可见，交流是如此的重要。部门的交流，上下级的交流，而交流不畅则是导致工作延缓最重要的原因，但是这种交流不仅仅是外在制度上的，也有心灵的因素，这就是一种信任的氛围。就好比华盛顿小时候顽皮地砍断了樱桃树，但当他主动向父亲承认错误后并没有遭到父亲的斥责，而是表扬了他敢于主动承认错误，虽然只是一个教育小孩子的故事，但就企业的管理而言未尝没有相通之处。团队精神并不是一句空话，它是需要大家实实在在地投入到一种事业中去，实实在在地从个体中解脱出来去服务于集体。但这种精神绝对不仅仅是命令与要求，而是相互的理解与信任，员工得到关怀与激励，并由此得到一个相互交流的良性氛围。人与人之间因为这种理解与信任而造就在交流时的积极心态，人与人之间因为这种积极心态而勇于承认错误并承担责任。

从这个角度来说，一个温暖健康的团队氛围是至关重要的，在一个团队中，影响成员发挥其潜力的因素非常之多。一个团队要建设好，需要每一个方面，每一个环节都做得好，才能保证团队的力量；相反，如果团队建设中的任何一件小事，任何一个细节做不到位，都会影响团队成员的积极性，，进而影响团队整体的威力。所以，汪中求先生强调“细节决定成败”的理念，是非常有道理的。

有人说管理重在制度，公司管理制度是人去制订的；有人说管理重在执行，制度要靠人去执行；有人说管理重在企业文化，谁来定位企业文化？一切在人。建设强有力的核心团队是企业管理者的第一要务。

时代需要英雄，但更需要优秀的团队。只有优秀的团队，才能造就出高瞻远瞩与尽心尽职于一身的管理大师，造就勤勉、诚信、团结、高效、自律的员工队伍，使一个组织、一个企业、一个团队朝着更高、更远的目标不断迈进。我们公司是一个大家庭，大家庭观念如果建立在价值观，愿景目标和个人特质等方面深层次的沟通和理解上，我们就会有强烈的整体感和团队责任感，这种感觉对于企业每一个员工建立无私奉献和拼搏精神都非常重要。要成为一名优秀员工，必须充分认识自己所肩负的责任，增强责任感和使命感，爱岗敬业，忠于职守，在本职岗位上努力创造出一流的业绩。

(责任编辑：齐老师)

读《水浒传》有感

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。

书中那一百单八将，人物虽称不上个个性格鲜明，但也每人都有自己的拿手绝活，例如浪里白跳张顺水性奇佳，玉臂匠金大坚石刻技术拔群，还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才。不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋，单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

在他身上，永远体现着性格的彻底自由与无拘无束，他要用他那两把板斧砍尽天下不平事。施耐庵将自己对于社会，制度，正义不得伸张的不满淋漓尽致地挥洒在李逵身上，同时又寄托了作者对反抗和自由的热切向往。然而，他一生追随宋江，忠义不二，即使对宋江招安的想法不满，最终仍然选择服从，因为在他心目中宋江永远是他的大哥。所以在生命的最后关头他仍说：“到地府也要做哥哥身边的小鬼。”

《水浒传》中一百零八好汉兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字，为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的，因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是该做的，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。(责任编辑：齐老师)

读《易中天品三国》有感

“不是英雄，不读三国。若是英雄，怎么能不懂寂寞？”一首《曹操》掀起了三国热；随之，厦门大学的易中天教授的《品三国》也登台亮相。三国是乱世，但乱世出英雄。雄才大略的曹操，鞠躬尽瘁的诸葛亮，英武潇洒的周渝，坚韧不拨的刘备……演义出一部恢宏的历史画卷，而这一段段扑朔迷离的历史的背后，往往有一些鲜为人知的故事。

曹操，在人们心中是一个奸贼。在戏剧中，他也只有一个白脸奸臣的形象，让人想起“挟天子以令诸侯”这句话。可我读了《品三国》后明白了这不是对他公正的评价。《品三国》说：“曹操是为奸雄！”其实做一个奸雄，是因为当时正处于乱世，是逼出来的。而曹操又是一个很有本事的人，比如：经过战争洗礼中原地区出现了“白骨蔽原野”的惨景，正所谓：“一将功成万骨枯”，而曹操采用“屯田方针”，富民强国。曹操还是一个大气的人，他颁布《求贤令》，主张“唯才是举”的政策：不管出身如何，生活作风有些小缺点什么的，只要有真才实学，都可以量才任用，形成了猛将如云，谋臣如雨的盛况，为他今后夺取天下打下了基础。

《品三国》中易中天教授还提出了许多真知灼见，如庞统的死是刘备与诸葛亮合谋的，关羽的死也跟诸葛亮有莫大的关系等等，这让许多“亮迷”们十分气恼，说易中天有意抵毁诸葛亮，其实这只算学术之见，历史是客观的。而易教授却有着一种敢于打破延续已久的观念，敢于创新的精神，所以，我们既要向历史人物学习，也不仿学学在我们身边的像易中天这样的人！

2006.9.26

(责任编辑：齐老师)

感动——读《感动中国――12位杰出人物的感人故事》有感

在这个暑假里，我读了《感动中国》，里面讲述了十二位感动中国的杰出人物和他们的故事。每看完一个故事，我的心就像被揪住了一样……他们有的是运动员，有的是农民工，也有的是警察，他在他们普通的生活中做出了不普通的贡献，让我们敬佩，值得我们学习。 2008年5月12日14时28分。汶川发生了里氏8.0级的大地震。9岁的林浩，是四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生，在地震发生的几分中后，他被埋在了废墟里。在黑暗中的林浩，首先想到的是安慰其他同学。他镇定地告诉周围的同学们不要慌，要坚持下去，然后鼓励同学们，带领他们唱国歌,再接着，他开始自救。当他爬出来后，又钻进废墟，救出了两名同学，而自己却被砸伤了脑袋和手臂，并且又被掩埋在了楼板之下，最后终于获救。林浩现在已成了“小名人”、“小英雄”，家喻户晓，可他却认为他只是尽了一个班长应尽的责任。我第一次听到林浩的故事时，我就被打动了。在自救成功后，许多成人都是瘫倒在地上，更何况是一个年幼的孩子呢！可他虽然已筋疲力尽，还是大声安慰同学，并且不顾生命危险，再次钻进废墟。要是每一个班长，每一个同学，每一个人都像他那样的话，会有多少人获得重生的机会呀！在这本书上记录着这样的一个小故事：有一次，他在一家电视台做节目，主持人想引导小林浩说出自己的事迹，并表示说出救的一个同学的名字就给一颗糖时，小林浩瞬间泪流满面，他朝主持人也朝现场的所有观众质问：“难道救人就是为了吃粮吗？”是呀，一颗粮怎能与一条鲜活的生命相提并论！之所以林浩在地震时能救出两个同学，不仅是因为自己身为班长，有义务救同学，还因为他知道生命的可贵。 除了少年英雄——林浩，其实在我们身边有着许多让我感动的人与事：们可能是身为儿女，孝敬父母；也可能是老师，爱护学生。你可能在电视上，报纸上听说过他们，也可能在平时的生活中发现他们，让我们向他们学习吧！将感动继续传播下去。||| |||

长大后我就成了你——《党在我心中》读后感

寒假里，我向妈妈要《党在我心中》这本书，妈妈诧异：“你小小年纪居然喜欢看这种书？”我说：“这是我们的寒假作业！”

这是一本描写一些人物的事迹、故事以及他们对祖国做出巨大贡献的书，这显然和我平时喜欢的军事书籍完全不同。打开散发着淡淡墨香的书，一开始我仗着自己自己以前学过“速读”的技巧，以每分钟3000多字的速度“冲刺”着看，但渐渐地被这本书的内容所吸引，于是我越看越慢，不一会就进入了精读状态，因为其中有我所敬仰的英雄——谭千秋、雷锋等众多英雄人物。

我“认识”谭千秋是因为2008年的汶川大地震，他是四川一所中学里的一名普通教师，在地震来临四位学生即将被水泥板砸到的时候，他全然不顾自己的生命危险，张开双臂护住了这四位学生，他的身子摆成“弓”形，犹如雄鹰！他以一个普通教师的下意识行为诠译了一个灵魂工程师的责任和大爱，这一皆称壮举的行为从此深深的镌刻在人们的心里。每当读到有关他的文章，我就特别感动，因为他是老师！他和我们学校的所有老师一样，普通却又不凡，让人由衷地敬重！

我没有问过我的班主任胡胜英老师她是不是党员，但我想我妈妈是党员，在我心里胡老师比妈妈有权威，胡老师肯定也是党员，因为胡老师就像无数优秀的党员一样，在平凡的岗位上默默的履行着自己的责任。记得有一个暑假，我去参加杭州市中小学生交通知识大赛，胡老师冒着酷暑前来给我加油，胡老师微笑地对我说：“不要紧张，重在参与，如果得奖是锦上添花，如果没有奖就当是一次锻炼。”看着胡老师鼓励的眼神，我由衷的感到期待，那次我得了一等奖。还有我们班的朱静雯爸爸是特警队的，有次被派去新疆执行任务，一去就好长时间，朱静雯的妈妈工作忙，胡老师每个周末都会替朱静雯的妈妈带朱静雯复习功课，有时还带她去吃美食呢。胡老师就是这样关心和爱护着我们班的每一个同学！

雷锋是个被世人传颂的英雄，我在幼儿园的时候就知道他了，老师说雷锋出差一千里，好事就做一火车，那时小小的我就想：“一火车，那可是好多好多啊。”现在重读雷锋的故事，我体会到：雷锋精神的实质就是把有限的的生命投入到无限的为人民服务之中去！我们小学生学雷锋的最好形式就

是同学之间互相帮助。记得一个冬天的中午，突然下起了雨，我想到操场上的五星红旗要淋雨了，就立刻放下碗，冲向操场去收旗，收完旗回教室的路上，我想回去要吃冷饭了，走到座位上，发现我的碗不见了，正纳闷着，只见同学郭麟翔笑咪咪的把我的碗给我，我一吃，饭居然是热的，原来郭麟翔把我的碗放在脸盆里用热水温着呢，我一阵感动。

胸前的红领巾,鲜艳地跳动的着，透过它，一张张熟悉而又亲切的面孔浮现在我的眼前：放牛娃王二小、儿童团长王朴、为保护集体财产献身的刘文学和草原英雄小姐妹龙梅、玉荣……党在我心中，从模糊到清晰，从渺小到高大，通过他们的故事，我读懂了党旗的神圣，红领巾的光荣，读懂了党和少先队的血肉关系，不是吗？我们少先队员正高举着星星火炬，在“手拉手”、“雏鹰争章”等活动中茁壮成长！

长大后，我们就成了你！