每个人都想出人头地，要出人头地就要有能力，想要有能力就要有文化，现在这社会，没钱一点不可怕，最可怕的就是没文化。经常有朋友问我，说文山哥，怎么才能够有能力去应对自己身边所发生的事呢？怎么才能让自己成熟起来呢？其实说实话，这些问题大家问出来我们只能象征性的给一点答案给大家，但是真正的答案我们给不了，就算我告诉你，你应该怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位说说这个话题。

其实也很简单，想要让自己不被社会所淘汰，不被别人笑话，不被别人当个孩子，那你就要有过人之处。所以文山还是推荐大家，如果有时间的话在上网的时候可以多看看书或者买几本书，要么下载到自己手机上。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以想获得知识，看书，是个很好的途径。根据自己的需要去选择你应该看的书。有的朋友总是说，山哥，我没怎么上过学，也没啥文化，看不懂。或者说我一看书就困，怎么能够记住呢？其实这些都是借口，你怎么不说钱不是你印的，你就不花钱了呢？所以说不要为自己的懒惰找借口，你懒惰，懒惰就懒惰了你，所以请各位多多重视吧。

那么在这里给各位介绍几本文山看过的书，也不知道能不能帮助到朋友们，有喜欢的可以去看一看。

三十六计，论语，史记，黄帝内经，水经注，这些书籍是中国五千年璀璨文化的浓缩和结晶，大家可以去长长知识，好好看看。

另外还有，福尔摩斯探案集，鬼吹灯1，2，钢铁是怎样炼成的，一千零一夜，浮世绘，欧洲建筑发展史，生活的秘密，这些书籍是个人爱好，以及开阔眼界，容纳东西方文化的一些书籍。

其他的还有，资本主义发展史，营销管理学理论，心理学，沟通与交流，对面的人，烟酒学问，这些书籍比较杂，但是包括的方面很多，所以想长知识的朋友们一定要多看，杂看，多汲取知识，并且把你所看到的知识记住，用在生活上，让你看到的书变成你生命的一部分，为你点燃希望之光！

沈阳76中学初一:薛佳强

假如我是校长

假如我是校长

如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。

一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。

假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。

假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。

多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。

校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。

校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。

常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。

假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。

追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。

假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。

在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。

假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教

杭州网小记者一周年年会发言稿

今天，是杭州网小记者创办一周年年会。我作为杭州网小记者中的一员，在这一年中也见证了杭州网小记者的成长和发展历程。借此机会，我想把我这一年来参加小记者网经历和体会与大家分享一下。|||一年前，我在学校的推荐下成为了杭州网小记者。随后，在六年级上半学期，我参加了小记者网的第一次活动——小记者交通执勤。这一次活动给了我许多收获，使我有了继续参加活动的动力。于是，我时常关注杭州小记者网，第一时间报名参加采访、体验活动；也时常在小记者网上发表平时写的随笔，时事评论等。每次活动后，我都在第一时间写下报道稿，因为我觉得作为小记者不光是要多观察多思考多体验，更应该多练笔，表达自己的内心真实想法。|||我尤其感到快乐的是杭州网小记者为我们提供了一个又一个体验的机会。在这一年中，我陆陆续续参加了一些主题活动：绿色环保之旅、动漫之旅、艺术之旅、西博之旅等。其中我影响最深的是体验小城管活动。我常常在网络上，在周围人的影响下看到许多关于城管的反面新闻，由此我就特别想知道，真正的城管生活是怎样的呢？杭网小记者又为我们提供了这样的一个机会，我通过活动深刻地了解到了城管的工作，并对城管这个工作有了更深入的认识。|||小记者活动使我扩展了视野，带给我知识和乐趣，也让我更加深入地了解我现在所处的、将来要面对的社会。我甚至还发现，我的思想逐渐由之前的稚嫩天真转变为深刻独特，我的文笔从刚开始参加小记者活动撰写稿件的感悟，逐渐转化成对社会问题的思考，对新闻的报道，以及用小记者的视角，与他人不同的角度去看待我所观察到的生活中的瞬间。走在路上，我也总是不经意间获得许多写作的题材，一个小小的细节，在我的眼中被放大了几十倍，并由此延伸出更多细节。因为在活动中我接触到了不少人，有我所敬仰的文学大家，也有生活中无处不在的普通人。他们用他们各自的生活经历和处世方式在无形之间教给了我许多。我汲取他们的精华，通过和他们的接触充实自己的人际交往和心态。|||不仅是这些，我尤其想要感谢的是杭州小记者网的老师们。你们为杭州小记者网辛勤付出，为我们提供了这么多学习体验的机会，并且把每一次活动组织得那么成功。每一次小记者活动结束后，你们总是等到每一个小记者都离开才回去。这一年来你们的努力，才能造就杭州网小记者如此蓬勃的发展。|||寥寥数语，足不能抒发我对杭州小记者网的感激之情。我只能用我浅拙的语言，描述我内心的真挚感情。我想代表杭州网小记者们真诚地对她祝福：祝杭州网小记者一周岁生日快乐！在新的一年里能够吸收更多的成员，举办更多丰富多彩的活动，让我们一同畅想和努力，为杭州网小记者的发展贡献自己的一份力量！|||

这就是我

我是一名学生，一个开朗、积极向上的女孩。我活泼好运，兴趣广泛。现在我为能自己成为杭州网的一名小记者和小主人报的小记者而自豪！||| 在学校里，有的老师说我太调皮，学习很马虎；有的老师说我一般般，还算可以；有的老师说我十分可爱，声音优美……||| 在学校里，简直是个“多面派”。我喜欢的课很多。如果你问别人你最喜欢的课是什么？他们大多会先说信息课。虽然我也喜欢，但我更喜欢班队课。因为在班队课上，我们能与老师心对心地沟通，能了解班上最近发生的、鲜为人知的事，我们还能开茶话会、文艺会呢！这是真正属于我们的课。||| 在家里，妈妈说我太贪玩，不端正思想用心学习，爸爸说我学习还行。瞧，我又成了“两面派”了。我最喜欢在家里静静地看书，因为书能让我增长知识，增加见识，而且，书像是有魔法似的，能让我哭，让我笑，有时又感觉在说我自己……这种感觉真的很美妙。我看书就感觉在看全三D立体电影。||| 我的性格很独特，想干什么就干什么，不想干什么就别干什么。因为只要自己想干了，就会有源源不断地智慧和力量把此事做好，如果不想干的，就一定干不好，就算你在压迫下把你不想做的事做掉，也一定就是敷衍了事了。我相信兴趣才是我学习的最好老师。||| 我就是这样一个人，不用管别人怎么样，自己做好就可以了。||| 这就是我，一个性格迥异，爱好广泛的女生。|||

网球网球，你别跑

回顾已过去的五天网球生涯，我急切地想对网球感叹道：“网球网球，你别跑。”

网球生涯第一天：

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”一路上，我哼着小曲，背着网球拍，带着兴奋的心情向着我的第一天网球生涯进军。连太阳似乎也明白了我的心意，慷慨地将温暖的阳光洒向大地，洒在每个人的身上，心中。

怀着好心情，我与盼望已久的网球场见面了，那宽阔的场地令我有些飘飘欲仙，网球在上面自由弹跳，正如我此刻的心跳。但，我却忽略了一次次困难的来临。

没等我回过神来，教练的集合声从耳边传来，我匆匆拿好网球拍赶向队伍。在教练的指引下，开始了第一个任务——抬球。我心中一阵窃喜，心想：这有何难，不就是和乒乓球一样嘛。丝丝得意之感在心中蔓延。拿过球，我满不在乎地开始练习，右手持拍，左手拿球，将球轻轻上抛，持拍等待。等球落下后，用力一接，可球已不见踪影。不一会儿，远处传来球落地的声音，我定睛一看，小家伙竟“擅自逃跑”，“远走他乡”了。我只好跑着将它“捉拿归案”。

再次尝试，我吸取上次经验，减少力气，抛球，等待，接球，这一系列做得天衣无缝，球也不向上次那样飞远了。但新的问题又出现了，用力过轻后，球又变成一个有气无力的老人了，没有了那有节奏的弹跳，似折了翅膀的小鸟，飞不高，不一会也败下阵来，我只好再次当上了捡球工。经过一次次失败，我终于掌握了技巧，总算苦尽甘来了，可是，困难真的结束了么？

网球生涯第二天：

第二天，我们终于步入正轨，练习正手。我目不转睛地观看教练的示范，不敢有一丝小动作。抛球，伸手，打球，护拍，一系列动作我记得滚瓜烂熟。可背得再熟也得自己操作，这便是第二个任务——撞墙。

所谓撞墙就是将球发向墙壁，再由墙返回来，继续撞墙。这说难其实也很简单，可是说容易又那么不易。我心中有了一些紧张，但转念一想：我不是已经把要领背熟了么？一定不会有问题的。我开始尝试，还是用抬球的力量。我心中默默念着要领，抛球，用抬球的力量击球，快速护拍，等待球的返回，可是，天不遂人愿，球碰到墙后立刻以“火箭”的速度朝我飞来，我来不及准备，只好赶快躲闪，同时又追着球跑，心中无奈地想：恐怕我网球没练好，跑步倒练习了。但是，好成绩是时间堆起来的，我慢慢地开始掌握了一些技巧。球跑远了就减少发球的力气，球近了就微微增加发球的力气，反复练习，总结经验，我看见成功在向我远远的招手。

第三天，第四天……，每天都在学习一个新的网球知识，又是每天都在与网球玩着捉迷藏。多么希望他不再是一个调皮捣乱的“坏小陔”，而是一个听话顺从的“乖乖娃”。

网球网球，你别跑。这是我对网球说的，但是，我知道要让网球乖乖听我的话，必须用自己的努力与汗水作为礼物带给它，它才会给你带来喜悦与成功。

暑假我是这样度过的

暑假我是这样度过的 “放暑假了！”小孩子异口同声地欢呼着。写到这里，我有一个问题：“你们会怎样度过一个暑假呢？”也许有人会说：“作业少，我做完就玩。”还有人会说：“我做完就开始复习，复习完了才玩……”而我的暑假是“五彩缤纷”的，还有很多收获。有些人认为，放暑假了，我们的目标就是“消灭”作业之后就玩。虽然我也有一个这样的目标，但是与他们不同的是，“消灭”作业之后我还学电脑，练书法，写作文……有的人也许会说：“学什么电脑，练什么书法，些什么作文，只要我完成‘任务’就行了，其他的管他干什么。”这就是不好的表现。学会了电脑，你起码有一门新技术，有收获。这可比过一个“空空如也”的暑假好一百备货一万倍！学电脑可是我暑假一大收获，她让我过了开心的二十天！学电脑以后，让我这个对电脑毫无了解的人变得了解电脑了。他可以上网查资料，发电子邮件，上QQ聊天，有一个属于自己的个人空间。他还是单独与父母沟通的秘密空间，把一些秘密告诉他们或把一点不愉快的事告诉他们，让自己的心情好一点……除此以外，我还去了郑老师家里学书法，他教会了我写书法的基本知识，还有口诀：欲上先下，欲左先右。欲左上，先右下，欲又上，先左下。只要记熟了这个口诀，写的书法自然就好看很多。在暑假里写作文也是不可缺少的。在学校里时，我的作文老是写不好，所以放暑假的时候，我坚持写作文，还要让老师改改，自己再写一遍。做运动也要。在做运动的时候，我看见一个小男孩儿，她拿着球投篮，可是投了三次都不进，但他好像没有想放弃的样子，继续投篮。我被他永不放弃的信念给打动了，默默的在旁边为他加油，希望他能投进。突然，他重重地摔了一跤，我以为他会放弃，但结果和我想象的不同。他坚强的站起来，向蓝框射了一个球，中了！他的嘴上浮起一丝微笑，我也为她而感到快乐。那次运动之后，我深深的感受到：一个人如果坚持不懈的去做一件事，如果失败了无数次，在无数次之后，只要他肯站起来，地无数零一次肯定成功，失败永远是成功之母，这是不可改变的事实。在这个暑假里，我学到了很多知识，有很大的收获，让我过了一个充实的暑假，让我变得更完美，更充实。我就像一颗种子，知识就像一场雨，雨水滋润了我，给予了我强大的力量，让我有足够的力量面对未来，挑战未来！

我 是 一 只 蜘 蛛

我是一只年幼的小蜘蛛，在家族中，我织着一种独一无二的蜘蛛网，它的学名叫“网络”，它不同于一般的网，它看不见摸不着，可是它却遍布全球，你说我厉不厉害？这种网不会破，不会被风吹走，在那上面，可有个多姿多彩的世界呢！

网络有这么神奇么？原来我不相信，可是有一天，老师要我们查找植物喝水的方法，尽管我有四只手四只脚，可还是不够用，查遍了所有的百科全书，就只有找到一块豆腐干大的文章，于是我只好打开电脑，上网查找，进入了中国少年网站，里面应有尽有，关于植物是怎样喝水的方法令人应接不暇，一共才花半小时，哈哈！大功告成，得来全部费工夫！除了可以查找有关内容外，还有一个吸引人的家伙，“聊天室”，它给爱讲的你提供了一片空间，让你滔滔不绝，没完没了地讲个够，在紧张的学习、工作之余，不失为一种缓解压力的好方法！只要你上了网，你可以成为一个“世界通”，无论你是文学发烧友还是个爱论事的大嘴巴，都可以在网络里找到你的同类！可是想说却没有话题，怎么办呢！简单，网络这家伙十八般武艺样样精通，你可以点击“搜狐网”，看看国家大事，看看你的偶像又有什么绯闻传出来，等等，反正，不管你想要看什么内容，“搜狐网”都会提供给你最全面的资料。但要当心撞在网上，被粘住时，想走也无法自拔了！

人人都说书是一位无声的老师，那么网络就是有声老师了，它可以给你用语言解释，用图片做辅导，用文字作介绍，哦！实在是太难说清它的好处了！我相信我能做到：知网络、懂网络、用网络、正确对待网络，让它与知识为伴，与学习为伴。

我是一只渺小的蜘蛛，可是网络那巨大的力量，把我给震撼了，通过它我可以仰望全世界，可以让我生命的火花擦出最耀眼的光芒。

我和阅读是朋友

生活中，我有许多朋友，有亲人、同学、邻居……但是我还有一位特殊的朋友——阅读。

在我还识字不多的时候，是妈妈帮我讲故事，带领我走进了阅读的乐园。我感到书是一个多么神秘的世界呀，里面有无穷无尽的故事吸引着我。有时在我写完作业了，还要等妈妈空闲的时候才能给我读故事听，我只有干着急没办法。求人不如求己，我决定加快认字的脚步。在一年级的下学期，我基本能独自看故事书了。这样，我和阅读就成了形影不离的好朋友。

自从我和阅读成了朋友以后，我每天都要与他碰面，让他带我徜徉在知识的海洋里汲取营养。有一次，妈妈给我买了一本《绿野仙踪》。放学后，我在路上翻看了几页。这一翻不要紧，我被里面的故事情节吸引住了，怎么也不想停下来。妈妈叫我吃饭，我只说“等一会儿”，就是舍不得放下书。直到妈妈从我手中夺去，才乖乖地去吃饭。三下五除二地吃完饭，我又捧起了那本书。是阅读让我知道了多萝茜和她朋友之间的互帮互助，团结起来力量大。

有时候，在我看完一本书后，也会忘了我的阅读朋友。这时妈妈就会给我讲新书的有趣故事来吸引我，我就会心里痒痒的，又想起了阅读这位老朋友。

通常妈妈会与我同看一本书，她先看，等我看完后，我们会互相说说自己的看法与感受。

我的阅读朋友虽然不能像《夏洛的网》中夏洛为威尔伯的付出那样热烈的帮助我，但是他还教会了我许多许多。《今天我是升旗手》激发了我想要像肖晓一样当一次升旗手的愿望；《第七条猎狗》让我体会到了人与动物的感情也要像人与人一样的友好相处；《青铜葵花》中正直善良的青铜与懂事的葵花之间亲情深深打动了我……

同学们，让我们与阅读握手做朋友吧，坚信他会带给你辉煌的明天！

知识就是力量

每个人都想出人头地，要出人头地就要有能力，想要有能力就要有文化，现在这社会，没钱一点不可怕，最可怕的就是没文化。经常有朋友问我，说文山哥，怎么才能够有能力去应对自己身边所发生的事呢？怎么才能让自己成熟起来呢？其实说实话，这些问题大家问出来我们只能象征性的给一点答案给大家，但是真正的答案我们给不了，就算我告诉你，你应该怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位说说这个话题。

其实也很简单，想要让自己不被社会所淘汰，不被别人笑话，不被别人当个孩子，那你就要有过人之处。所以文山还是推荐大家，如果有时间的话在上网的时候可以多看看书或者买几本书，要么下载到自己手机上。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，所以想获得知识，看书，是个很好的途径。根据自己的需要去选择你应该看的书。有的朋友总是说，山哥，我没怎么上过学，也没啥文化，看不懂。或者说我一看书就困，怎么能够记住呢？其实这些都是借口，你怎么不说钱不是你印的，你就不花钱了呢？所以说不要为自己的懒惰找借口，你懒惰，懒惰就懒惰了你，所以请各位多多重视吧。

那么在这里给各位介绍几本文山看过的书，也不知道能不能帮助到朋友们，有喜欢的可以去看一看。

三十六计，论语，史记，黄帝内经，水经注，这些书籍是中国五千年璀璨文化的浓缩和结晶，大家可以去长长知识，好好看看。

另外还有，福尔摩斯探案集，鬼吹灯1，2，钢铁是怎样炼成的，一千零一夜，浮世绘，欧洲建筑发展史，生活的秘密，这些书籍是个人爱好，以及开阔眼界，容纳东西方文化的一些书籍。

其他的还有，资本主义发展史，营销管理学理论，心理学，沟通与交流，对面的人，烟酒学问，这些书籍比较杂，但是包括的方面很多，所以想长知识的朋友们一定要多看，杂看，多汲取知识，并且把你所看到的知识记住，用在生活上，让你看到的书变成你生命的一部分，为你点燃希望之光！

沈阳76中学初一:薛佳强

假如我是校长

假如我是校长

如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。

一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。

假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。

假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。

多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。

校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。

校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。

常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。

假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。

追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。

假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。

在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。

假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教