书，我智慧的钥匙

文 / 青青一苇 叙事 类作品 列夫•托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”，我非常喜欢这句名言。从幼儿园开始，我只认识三个字：大、中、小，所以不会读书。可幼儿园的故事时间只有三十分钟，语文老师讲三十分钟就给别的班上课去了，那些迷人的故事让我牵肠挂肚，只好让妈妈教我学拼音，所以，我自己读的第一本书便是带拼音的谜语，虽然其中没有故事情节，但我也为自己能读点书而心满意足了。之后，妈妈还教我认识简单的字，比如：前后、左右等等，这样一来，我自己便一知半解地读开了《影响几代人的好故事》，妈妈有时也给我讲，我渐渐迷恋上了书。 当我上三年级时，爸爸给我买了一些文字书，比如《海蒂》、《绿野仙踪》、《盛世繁花》、《小公主》等，这些书常常让我身临其境，只觉得自己无知的脑袋日益充盈起来。习作时，我常常想起了书中的好词佳句，能够灵活自如地运用在作文之中。书教会了我要诚实。读了《信任》这一课，它告诉了我人与人要互相信任，这样才会使我们的世界更加和平与美好。《海蒂》带给我的是：只要拥有一颗洁白无瑕的心，就会化解最硬的坚冰。 是啊，理想的书籍犹如一把钥匙，开启了我封闭很久的智慧；书籍是我的良师益友，陪伴我成长，点亮我的前进之路！

生活给我智慧

早晨六点的街道，寂寥而冷清，凉嗖嗖的空气里还泛着昨天的疲惫。路过这条空荡荡的街，像路过这个城市的梦。但路过街头的垃圾箱时，我邂逅了一种智慧。垃圾箱旁是一位老者，衣衫褴褛。满头白发像板结的水泥，脏到不能用缕去计数，它们无力地蜷缩着，尽情地昭示着老人的身份——乞丐。在这个明媚的季节，也许只有乞丐还穿着棉絮的冬衣。那双干瘪的手，那双正在解开一个鼓鼓囊囊垃圾袋的手，那双污垢和冻疮杂生的手，看一眼，此生难忘。在我离他十步远的时候，他颤抖着从那垃圾袋中取出他新觅得的宝藏——一件夹克。他脱去身上的棉衣，很吃力但很急切地披上夹克，佝偻的背确实没有撑起他的新衣服，甚至可以认为新衣服装起了他的瘦削。他小心翼翼地扣上扣子，拉了拉前襟，又抚了一下后摆，最后将长出许多的袖子细致地挽起，顺势理了理白发。在我离他五步远的时候，我听到了震撼我灵魂的自言自语，他说：“嗯，终于换新衣服了，这件还不错，春天正好穿。”后面似乎是一段小曲，听得出，他很满足。与他擦肩而过的行人纷纷回头，用惊诧或是鄙夷的目光洗礼这位乞丐，而我却在他渐行渐远的背影中体味着一种高大。也许尊严真的不全是丈量心灵厚度的直尺，因为当无从谈起尊严的乞丐在卑微的池塘里欣赏自己的倒影时，那是一种智慧，一种自己看得起自己的逍遥。我想每个人都与卑微结伴同行过，包括那些试图把下巴仰成180 去待人接物的部分功成名就者。他们的尊严是别人搭建的，甚至没有自己的一砖一瓦，他们在这礼物式的尊严中心安理得的鄙视自己的过往，这残忍的世道把他们年久失修的“自尊”打得稀烂。也许尊卑本来就不是衡量灵魂重量的杠杆，因为当一位乞丐在人格的战场上依旧保持着冲锋的姿态时，尊和卑早已不辨牛马了。我想，温暖的阳光定会找到那些挣扎在生命底层的深深爱着自己的人们。不信你看，那自卑微中散射出的彩虹直达天堂。（指导教师 曹振荣）

圣诞老人，请送我一些智慧

平安夜，报平安。明亮喜庆的生日蜡烛温暖一年中的每个日日夜夜，每个孩子都在默默祝愿，愿圣诞老能满足自己的愿望……

每个孩子都希望圣诞老人能送给自己想要的礼物。此时，圣诞老人乐呵呵地滑着雪橇，背着礼物袋子赶路哩！礼物袋子中藏着每一个孩子的愿望。像他们一样，我希望得到智慧。我想，圣诞老人会在平安夜送给我的。

进入初中后，我在英语、语文学习上都没有太大的障碍，唯独数学，很是令我畏惧。我对数学不感兴趣，上课总是听不进去，也钻不进去。尤其是前一段时间学习一元一次方程，我学得脑袋都大，但仍然有很多题不会做。每次考试，我总是害怕发数学试卷，因为我的数学成绩总是不理想。为此，我非常苦恼。我一直认为自己学不好数学是因为我不够聪明，数学分析能力低。我想：圣诞老人，要能送我一点数学智慧就太好了。晚上，我躺在床上，想着想着，不知不觉进入了梦乡。

在五彩缤纷的霓虹灯下，我看到了圣诞老人，他笑眯眯地向我走来，慈祥地抚摸着我的头，说：“孩子，上帝保佑你，你的愿望会实现的。”我觉得一道亮光进入脑袋，眼前发亮。我有一种强烈的愿望，那就是赶快跑回家。我打开数学课本，原来一看就头疼的数学题，现在再看也不觉得难了，我能一步一步、非常有条理地把题做出来。我不相信，又拿出《英才教程》、《点拨》，我居然每道题都会做，而且都正确。我非常激动，禁不住大笑了起来。这时，我听到妈妈说：“宋歌，该起床了。”原来，我做了一个梦。

这的确是一个梦，但我相信，这是真的，圣诞老人给予了我智慧是千真万确的。愿上帝的灵光照着我，愿幸运之舟承载着我！

我的智慧

我是一片生长在碧绿的草丛中的一片不起眼的绿叶。经受过无数日夜的风吹雨打，从不能开出那鲜艳的花朵或硕大的果实。

一天清晨，又淋浴了甘霖的我忽然发现了在我身旁的玫瑰和苹果树正互相炫耀自己的成绩。我看看自己，抬起头，露出了笑脸。

花儿对我说：“不如你想我一样开出玫瑰花，又美丽还容易。”我微笑着不做声响。苹果树对我说：“不如你结个大苹果，别听她的。”我还是微笑着，面对这一切。

风儿吹拂着我的脉络，送来一阵菊花的香味，历史的流沙悄悄的掩埋，菊花的清香却又带来这样一个熟悉的名字，一个闲静少言、不慕荣利而为人所崇敬的人——陶渊明。

我沐浴在雨中，雨点滴答滴答的抚摸着我的脉络，我享受着那春天的丝丝气息。雨渐渐停了，叶片上还残留着几滴水珠，透射着阳光的色彩，格外耀眼。我为我的智慧而坦然、淡泊。

我平静的品味着那：“采菊东篱下，悠然见南山。”虽说入仕为官是他的初衷，但鄙弃官场是他的节操；淡泊明志是他的追求；躬耕田亩是他生存的保障；菊酒琴书是他的生活志趣；因穷守节是他新年的坚守；知天乐命是他人生的真谛。

我终于明白了一片叶子在拥有一棵大树之前，先拥有了淡泊，这是一种精神状态，更是一种生存实践。

生活给我智慧

没有烧好的砖坯一摔就粉身碎骨，而烧好的砖坯任你摔打也完好无损，这道出了要经历磨难，才会更坚强的道理；大海正因为有博大的胸怀，容纳一颗颗小水滴，才使自己更广阔，深沉；蚕把自己束缚在茧里，有了安全感，却失去了自由和生命......生活中，一点一滴，都蕴藏着人生的智慧，给了我启迪，教会我做人。

有这样一个故事：一位国王到乡下去视察，回来后，不断地抱怨那儿的路太难走，磨疼了他的脚，一气之下派人去把那儿的路面全部铺上皮革。一位大臣却对他说：“国王陛下，您为何不给自己做一双厚皮鞋呢？”

这则故事正说明了这样一个道理：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”凡事只要从不同的方面，不同的角度去看待问题，就会有不一样的发现和答案。但如果一味地“钻牛角尖儿”，往往会半途卡住，甚至赔上许多时间与精力。

“妈——妈？”我啪地一声把笔拍在桌上，“快过来，有道题我不会做！”气死我了，练习册上有一道题竟把我难住了，怎么会做不出来呢？“什么题能把你给难住了？”妈妈打趣儿道。“唉，别开玩笑了，看——”我指着那道题，无奈地眨眨眼。“哦？简便运算？这不是你最拿手的吗？”妈妈拉了张椅子，坐在我旁边，看来准备和这道我都攻克不了的题大干一场。

“你看啊，”我在草稿纸上用我的方法演算一遍，“是吧？根本就没有简算嘛！分母怎么通分都难算，怎么算？”“不会吧？”妈妈拿笔自己开始算。“肯定出错题了......”我喃喃自语道，“肯定是......”“未必！”妈妈一声大喝怔住了我。“你算出来了？”“当然！”妈妈把一张演算纸放到我面前，用红笔大大地写了几个字：此路不通请绕行！

我仔细地看了妈妈的演算，先是不解，然后是惊讶，最后是恍然大悟。原来这道题根本不用什么简算，只按顺序求，就是整数，就已经很简便了。

是这样，我一下子领悟了妈妈写那几个字的意思。

“此路不通请绕行！”这成了我的座右铭，它是生活给我的智慧，一直警示着我，伴我一生。

我的智慧老爸

我的爸爸，他长着乌黑的头发，但仔细看，会发现已经有几根白发了。两只眼睛小而有神，眼神里透着无穷的智慧。他很聪明，会开车、会做美味佳肴给我和妈妈品尝。他经常会做一些充满智慧的事情，让我敬佩得瞠目结舌。二年级的时候，我们男孩子们都喜欢踢足球，一时没球，我们就拿小石子儿当球踢。我想：要是有个球就好了。放学了，我一回到家便丢下书包，对老爸说：“老爸，你帮我买个足球唉，我们用石子踢球了。”爸爸没有说话，我无可奈何，只好做作业去了。做完作业，我回到客厅，“哇，mygod!,你在干啥哩？”只见老爸把一堆报纸奋力地挤成一团，边挤边说：“你们就拿这个去踢吧，这个不伤人。石子儿，有棱有角；买的球汽太足，都不安全。要是踢到眼睛就不得了。”我不吱声，静静的看着。看见爸爸又拿宽胶带在足球的外围裹上一层又一层。不一会儿，新式足球就做成了。他的智慧顿时让我佩服得五体投地。捉只蝉回家研究研究是我梦寐以求的愿望，有一天爸爸用他的智慧帮我实现了它。暑假的一天，课外班放学了。只见老爸提着长长的鱼竿来接我。“莫不是去钓鱼？”我想。爸爸拍着我的肩膀：“走，咱两去捉蝉！”我高兴坏了。我们来到一中的校园里，停在一棵大树下。爸爸用他自制的面筋站在鱼竿的顶端，然后交给我。我寻找着，突然看到有棵树上停着两只蝉。爸爸朝我做着“嘘——”手势：动作要快，不能发出声音。我悄悄地——悄悄地——，猛然一抬竿粘住了一只蝉的翅膀。如法炮制我又捉到了两只。我乐得呵呵直笑，爸爸的腿上却给蚊子叮满了包。这就是我的老爸，是我心中最智慧的爸爸！镜湖小学四（三）班唐振宵指导老师张蓉

书，我智慧的钥匙

书，我智慧的钥匙

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”，我非常喜欢这句名言。

从幼儿园开始，我只认识三个字：大、中、小，所以不会读书。可幼儿园的故事时间只有三十分钟，语文老师讲三十分钟就给别的班上课去了，那些迷人的故事让我牵肠挂肚，只好让妈妈教我学拼音，所以，我自己读的第一本书便是带拼音的谜语，虽然其中没有故事情节，但我也为自己能读点书而心满意足了。之后，妈妈还教我认识简单的字，比如：前后、左右等等，这样一来，我自己便一知半解地读开了《影响几代人的好故事》，妈妈有时也给我讲，我渐渐迷恋上了书。

当我上三年级时，爸爸给我买了一些文字书，比如《海蒂》、《绿野仙踪》、《盛世繁花》、《小公主》等，这些书常常让我身临其境，只觉得自己无知的脑袋日益充盈起来。习作时，我常常想起了书中的好词佳句，能够灵活自如地运用在作文之中。

书教会了我要诚实。读了《信任》这一课，它告诉了我人与人要互相信任，这样才会使我们的世界更加和平与美好。《海蒂》带给我的是：只要拥有一颗洁白无瑕的心，就会化解最硬的坚冰。

是啊，理想的书籍犹如一把钥匙，开启了我封闭很久的智慧；书籍是我的良师益友，陪伴我成长，点亮我的前进之路！

我阅读，我智慧，我快乐

我阅读，我智慧，我快乐桐乡市第一实验小学崇实园 503班 朱淳忆在我的书柜里，摆满了一排排整整齐齐的书。这些书有的厚，有的薄；有的大，有的小。无论多薄多厚，多大多小，书像是一个个带我走向快乐的好朋友。有同学问我：“你知道有什么写作的诀窍吗？”我自豪地说“写作文的诀窍很简单，就是多多请教家里的好朋友——书。”我喜欢看书，不过不是看过就忘，我常会留意书中特别的地方，比如书中有什么好词好句，有什么新奇的知识。我写过一篇《团结的大雁，和谐的音符》的作文，其中我举了一个自然界中海鸥争斗和大雁团结的事例，就是我从书报上看来的，这篇作文还获了奖呢！就这样，书带我走向了一个写作的乐园。我从书柜里拿出一本书，津津有味地读着。这时，妈妈问我：“读了书，你有什么收获？”我想，收获实在太多了，小到普通的学科知识，大到人生的哲理。比如，《夏洛的网》教我如何关爱朋友；《我最向往的60个地方》带领我走过祖国的大江南北，游玩各地风景名胜；《十万个为什么》告诉我有趣的科学知识；《原来唐诗可以这样读》让我“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”……就这样，书带我走向了一个幸福的果园。我望着书柜里的书，有些是刚买的，有些是旧的，有些还是爸爸妈妈以前读过的。爸爸妈妈老师他们也是这么读书长大的，“书籍是人类进步的阶梯”，我相信我会在这“阶梯”上越爬越高。