诚信成长的基石

——读《童年宋庆龄》有感

我读了《童年宋庆龄》的故事后，感受很深。

故事主要讲宋庆龄小时候父亲总教育她要善良、诚实、守信。一天，她要去一位叔叔家看鸽子，可临走时又想起和小珍约好教她编花篮的，她就不去了，任凭爸爸姐姐怎么说她都坚持要留下来。否则就不守信用。父亲到叔叔家后说明原因，叔叔很高兴，还让她爸爸带来两只鸽子，算是对她的奖励。

宋庆龄这么小就能守信用，多么不容易呀！也许有些人会说她笨，说她死板，打个电话说自己有事以后再教小珍做花篮不就得了？再说做花篮也不是很重要的事，推迟几天也没关系。可是她没有这样做，她以自己的实际行动告诉大家她是个信守诺言的人。

诚信，就是要诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是建设现代社会的基石。但近年来，不少人把它遗忘了，甚至丢弃了。现在的社会上，还有多少人把“诚信”铭刻在心里，还有多少人做每件事还牢牢记着“诚信”呢？

现在社会上有些不良的风气，有些人整天挖空心思想办法坑人，有制造假烟假酒的啊，有推销劣质产品的啊有些小孩子、年轻人也都跟着学坏。学生对父母撒谎啦，告诉父母假分数，并说“试卷没发”啦，或是自己模仿父母字迹自己签名啦等。我知道有一位同学数学成绩不好，偏偏她父母对她要求很高。所以平时要是有题目不会做就去向同学抄，而不去问老师。一次，她才考了62分，心里十分害怕，不敢告诉爸爸妈妈。于是，她就让她的好朋友模仿爸爸的字签了个名滥竽充数交了上去。这虽然得到了暂的“安宁”，可这么做欺骗了父母，欺骗了老师，更欺骗了自己！

我们要以宋庆龄为榜样，平时处处讲信用，诚信无价。答应别人的事，无论大小，都应该认真办好，即使忘了也要诚恳地道歉，并努力把事做得更好。同学之间要信任别人，以诚相待，别人让自己保密的事就不能说，别人犯了错误就应真诚指出。和父母之间要多多交流，考试考砸不能欺骗父母，要分析考差的原因，认真对待错误，相信父母也会原谅你的。还有很重要的一点就是：作业不会做要马上问老师，请教父母或同学等。可现在许多同学名义上是“请教”，其实就是抄作业，最多就“听”一下解题思路，实际上什么都没记住。学习可是你自己的事啊！像这样今天一题不懂，明天两题不会，如此下去，你能掌握多少知识，你会解多少题呀！这不是自欺欺人嘛！返回上级目录：诚信话题作文全集

话题作文拟题技巧

话题作文拟题技巧

江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

纵观近几年中考，为放开学生的手脚，充分展示学生的写作才华，话题作文已成为各地中考作文的主题。话题只是谈话的主题、谈话的中心，话题不等于题目。话题作文一般要求考生根据提示写作的内容指向，自选角度，自选题目。俗话说：“题好一半文”。好的题目，犹如文章的眼睛。新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。考场作文若能有好的标题，便能打动阅卷老师的“芳心”引起阅卷老师的兴趣和注意力，无形中便增加了分值。同时自拟题目还直接影响学生写作思路和内容安排。因此，拟好题目非常重要。那么，在中考中怎样给自己的文章拟订一个好标题呢？主要有以下几种方法：

一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。

二 、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信――人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸 福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。

三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。

四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿 Q 新传》（鲁迅《阿 Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。

五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。

当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。

深谙高考作文的命题方向来

高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20

2009全国卷“新课标卷”

全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中全国卷“新课标卷”

考试省区：海南 宁夏

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

考题解读 直面社会人生，关注道德教化

一般而言，高考作文命题所用材料不会涉及社会消极面、阴暗面，而今年全国卷新课标卷（宁夏、海南用）的新材料作文题，不回避如今社会上不诚不信之风导致人们行善时心存顾虑这一现实问题，可以说是突破了某种禁区，作出了有益的尝试。更因材料中提及“彭宇”“聂清文”两个例子（前者指2007年7月南京一位老太太将青年彭宇告上法庭，称对方撞倒自己，要求其赔偿十几万元的损失，彭宇则称自己好心帮助那老太太，将她扶起送去医院，却反被诬告；聂清文为湖南涟源市七一煤矿工人），对指引学生关注社会生活、“两耳要闻窗外事”起到了良好的导向作用。构思本题时，可按如下步骤审题立意：

一、整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，核心概念有两个，一是“诚信”，二是“善良”（二者本身密不可分，真正的善良者必然坚守诚信，而诚信则体现着一个人的善良品格和道德情操）。命题人要求考生就诚信缺失的社会里是否该行善，给出自己明确的答案。

二、理清材料的发散性，多方提炼作文角度。具体可从以下角度入题：（1）“小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前”：这一举动体现出的是同情，可立意为同情与悲悯之心不可无。（2）“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套”：小钱的话提醒我们，不要让善良被他人利用，以致落入不诚信的圈套。（3）“别因他人行骗，自己放弃行善”：由此可谈论有人行骗，不应成为放弃善心、不去行善的借口。（4）“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”：立意点可以是追究“不敢善良”背后的原因。（5）“矿工聂清文去救人被困死井下……这是最善良的人留下的最诚信的遗言”：赞扬聂清文因为善良所以诚信，提示我们诚信者大量存在，日常生活中不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。（6）“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么”： “都得做些什么”值得思索——如果那女孩说的是真的，那自然是对她伸以援手；假如发现她是骗子呢，我们可以进行发散思维。

三、优选最佳立意构思成文。在今年的试题要求中，有心的人也许早就看出了对写作要求的小小变化，那就是“要求选准角度”，因此，在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上，还应精心选择最佳立意进行写作。选择的标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好，就选哪一个角度；客观方面，别人少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样综合考虑，方能胜人一筹。考生下笔时，一定要透过现象看本质，不能纠缠于材料中的女孩是不是行骗上（比如可深挖诚信品德沦丧的根源，并深度剖析其造成的恶果，更可提出有针对性的切实可行的“疗救”措施；又如辩证地指出既要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，又要善于识破骗局、避免蒙受损失，等等）。

评分细则

为切实做好2009年高考作文评卷工作，坚持质量第一，以考生为本，确保作文评卷的公平公正，依据作文等级评分标准，特制定本评分细则。

一、基础等级评分

（一）关于内容

内容项评分包括题意、中心、内容以及思想感情等要素，评分时要综合考虑评定。

1. 题意：主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的都属于“符合题意”。今年作文材料的中

关于诚信的作文：守信，成长的基石

诚信是成长的奠基石，人不能没有诚信，这是我读了《童年宋庆龄》的故事后最深刻的感受。

故事主要讲宋庆龄小时候父亲总教育她要善良、诚实、守信。一天，她要去一位叔叔家看鸽子，可临走时又想起和小珍约好教她编花篮的，她就不去了，任凭爸爸姐姐怎么说她都坚持要留下来。否则就不守信用。父亲到叔叔家后说明原因，叔叔很高兴，还让她爸爸带来两只鸽子，算是对她的奖励。

宋庆龄这么小就能守信用，多么不容易呀!也许有些人会说她笨，说她死板，打个电话说自己有事以后再教小珍做花篮不就得了?再说做花篮也不是很重要的事，推迟几天也没关系。可是她没有这样做，她以自己的实际行动告诉大家她是个信守诺言的人。

诚信，就是要诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是建设现代社会的基石。但近年来，不少人把它遗忘了，甚至丢弃了。现在的社会上，还有多少人把“诚信”铭刻在心里，还有多少人做每件事还牢牢记着“诚信”呢?

现在社会上有些不良的风气，有些人整天挖空心思想办法坑人，有制造假烟假酒的啊，有推销劣质产品的啊有些小孩子、年轻人也都跟着学坏。学生对父母撒谎啦，告诉父母假分数，并说“试卷没发”啦，或是自己模仿父母字迹自己签名啦等。我知道有一位同学数学成绩不好，偏偏她父母对她要求很高。所以平时要是有题目不会做就去向同学抄，而不去问老师。一次，她才考了62分，心里十分害怕，不敢告诉爸爸妈妈。于是，她就让她的好朋友模仿爸爸的字签了个名滥竽充数交了上去。这虽然得到了暂的“安宁”，可这么做欺骗了父母，欺骗了老师，更欺骗了自己!

我们要以宋庆龄为榜样，平时处处讲信用，诚信无价。答应别人的事，无论大小，都应该认真办好，即使忘了也要诚恳地道歉，并努力把事做得更好。同学之间要信任别人，以诚相待，别人让自己保密的事就不能说，别人犯了错误就应真诚指出。和父母之间要多多交流，考试考砸不能欺骗父母，要分析考差的原因，认真对待错误，相信父母也会原谅你的。还有很重要的一点就是：作业不会做要马上问老师，请教父母或同学等。可现在许多同学名义上是“请教”，其实就是抄作业，最多就“听”一下解题思路，实际上什么都没记住。学习可是你自己的事啊!像这样今天一题不懂，明天两题不会，如此下去，你能掌握多少知识，你会解多少题呀!这不是自欺欺人嘛!