我小学时的语文老师陈老师是个教语文的行家。现在回忆起来真是不同凡响，尤其是他的那张嘴，讲起来天南地北，如唠家常，如数家珍，说话更是妙语连珠、一语中的。一个小幽默，一个小故事，一个比喻都会给我们许多教益。大家都背地里叫他“神嘴陈”，更绝的是，他还是一位“数学家”呢！不过，他教的数学可是一个字：“奇！”。

他教育我们学习要勤奋，勤奋的同学是“1=10”，意思是说：勤奋的人过一天，相当于懒惰的人过十天。学习要做到“1+1=3”，没有创新的同学便是“1+1=2”或者说“1+1=1”；有创新即使有一点小错误也比完全地接受好，这就是“99》100”。他还有“100?1=0”，这个数学公式告诉我们：学习不能满足，有时差一点就是失败，多一点点努力就是成功。

语文老师的数学公式含义深刻，给我们许多教益，令我们终生难忘，我们的语文老师真不愧是一个教语文的“数学家”。

你看，同学们正在叽哩呱啦地读书，只见他提笔在黑板上写下三个数学公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我们看了都觉得莫名其妙，百思不得其解，老师解释道：“心到，口到，手到地读一遍等于读了三遍；马马虎虎地读三遍，不如认认真真地读一遍；一个知识读十遍比十个知识读一遍有效。”我们听了恍然大悟。

有同学喜欢一边做作业一边说话，他在黑板上写上的是“1÷2=0”，并解释：“这叫做一心不可二用，否则等于没做。”

我们算彻底领会到了“神嘴陈”的厉害了，“神嘴陈”的数学公式不但寓意深刻，而且在学习上给我们指明了正确的方向，让我们终生受益。

感谢老师

我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。

我先要感谢我的语文老师――陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文……

老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。

由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的优秀作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。

其次，我要感谢我的数学老师――吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。记得有一次考试，我在写答案时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。

我还要感谢我的英语老师――毛老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到2008年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校……

人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！”

慈溪市逍林镇中心小学四（1）班 周涵

指导老师 陈建青

语文老师的数学公式

语文老师的数学公式

我小学时的语文老师陈老师是个教语文的行家。现在回忆起来真是不同凡响，尤其是他的那张嘴，讲起来天南地北，如唠家常，如数家珍，说话更是妙语连珠、一语中的。一个小幽默，一个小故事，一个比喻都会给我们许多教益。大家都背地里叫他“神嘴陈”，更绝的是，他还是一位“数学家”呢！不过，他教的数学可是一个字：“奇!”。

他教育我们学习要勤奋，勤奋的同学是“1=10”，意思是说：勤奋的人过一天，相当于懒惰的人过十天。学习要做到“1+1=3”，没有创新的同学便是“1+1=2”或者说“1+1=1”；有创新即使有一点小错误也比完全地接受好，这就是“99>100”。他还有“100―1=0”，这个数学公式告诉我们：学习不能满足，有时差一点就是失败，多一点点努力就是成功。

语文老师的数学公式含义深刻，给我们许多教益，令我们终生难忘，我们的语文老师真不愧是一个教语文的“数学家”。

你看，同学们正在叽哩呱啦地读书，只见他提笔在黑板上写下三个数学公式：“1=3，3

老师的心情温度计

提起温度计，大家都很熟悉，那我们陈老师的心情温度计又是什么样的呢？莫急莫急，且听我慢慢道来。高兴——100℃。这天，陈老师的嘴咧开了，笑容也比往日的要灿烂，她兴高采烈地走进了教室，我们感到莫名其妙，“老师今天怎么这么高兴？”我们心里嘀咕着。陈老师见我们这样便来劲了，跟我们说出了原委，原来是陈老师以前的学生来看她，希望我们以后也能惦记着她。嗯，那是肯定的。心平气和——50℃。上课了，陈老师总是和颜悦色地给我们讲解，绘声绘色地给我们朗读课文。遇到我们不懂的地方，陈老师会耐心地讲解，直到我们听懂为止。陈老师讲课的声音很动听，说着利索的普通话，发音也很标准。愤怒——0℃。中午，我们在搞卫生，有的擦窗户，有的拖地，还有的对桌子。但不知是什么原因，我们搞得很慢，而且也不干净，所以领到了“罚单”。陈老师知道了，一脸愤怒。我们也非常难过，都不知道该把手放在哪里。陈老师的心情指数由阴雨绵绵到狂风暴雨，再到冰暴，温度计直线下降至零，我们也等待着五雷轰顶的滋味。不出我们的所料，陈老师以100码的速度狠批了我们一顿。陈老师的心情每时每刻都在变。快看，快看，温度计又开始动了。 暨阳小学三（3）班周珂羽 2011年7月30日

我的启蒙老师

我的启蒙老师我的启蒙老师纳雍县阳长镇丰家丫口小学三年级陈严严指导老师陈丽婷我从一个“0”的世界走来，在什么都不认识的时候，是我现在的班主任陈老师教会了我第一个字母（a）,也是陈老师伴随着我一天天的长大。陈老师，一位20多岁的女老师。她个子不高，脸长得圆圆的，嘴巴总是红润润的，鼻子直直的有点小，带着一副黑边眼镜，爱披着长长的头发，偶尔额头上长着几颗青春痘，这大概是她还年轻的缘故吧！记得新学期开学的那天，妈妈带我来报名。我是刚刚从幼儿园来的新生，对这个学校一点都不熟悉，看着同学我就想哭。妈妈带我到办公室找到陈老师，我害羞的给她问了好，她微笑着，拿书给我，又带我去教室给我找了一个座位。我看了看这位不认识的老师，感觉很亲切，没想到，到现在了她还是那样————年轻，温柔。陈老师是学画画的，画得非常好，记得有一天我和同学去她家做作业。刚走进她的房间，几幅长长的中国画栩栩如生的挂在她床头的墙上，那一瞬间，我被眼前的画面惊呆了。嘴角轻轻的挤出了几个字：“老师这是你画的吗？”她微笑着点点头。看着老师，我心里有一种莫名的佩服。开始做作业了，她总是坐在我和同学的身边看着我们一个字一个字的写着，当我写错笔顺的时候，她就耐心的给我说该怎样写。听着她的讲解我心里有一种动力，我想我一定要好好学习，不要让她失望。当然她上课时也很凶，很严肃，有时候可能一节课你都不会看到她的笑容。如果你见过课外的她，这个时候你一定会觉得很陌生，课堂上的她和课外的她完全不一样。课外活动的时候她和我们一起聊天，一起做游戏••••••而课堂上就不一样了。这就是我的启蒙老师。

“魔鬼”老师

我们学校有个“魔鬼” 老师。他是我们的体育老师。“魔鬼”老师当然也有“魔鬼”训练。

上陈老师的课时，一开始我们不觉得怎么样。可是，直到那节压腿课。一开始，陈老师先让我们做了一些准备活动。然后，神神秘秘地把我们带到了乒乓球桌旁。让我们抬起腿，搭在乒乓球桌上，然后往后退，直到脚跟搭在球桌边。对我们说：“这节课，女生就压腿。”我们大吃一惊。这么长时间不练，怎么可能压得下去啊。可是，没办法，我们只能照做。原本想老师不监督我们还可以偷一下懒。可谁想到，陈老师不仅要监督我们，还要帮我们压。老师发话了：“好，深吸一口气，压”！说完，我们全压了下去。可我的韧带可痛了。“脚要伸直，膝盖不能弯，使劲往下压。”这时我旁边的李玉涵同学腿弯了，陈老师走过来，一手压住她的背，一手压住她的膝盖，使劲往下压。好像根本不知道李玉涵有多痛。大概过了10秒之后，他终于放开了李玉涵，只见李玉涵几滴泪水掉了下来。陈老师只是对她说：“好了，你到旁边休息一下，”然后又对我们说：“其他同学继续。”这一次，陈老师开始数数：“10……9……8……”一直数到“1”时：“1……0．9……”我们叫出了声：“啊！”心想，怎么会有这样的老师啊！可真是个“魔鬼”老师啊！

但是，在隐隐约约中，我们却也感受到了“魔鬼” 老师对我们的“爱”。我们就是这样在被我们从不曾注意的呵护中长大。在以后的日子里，我一定会时常想起这位严厉又不乏爱的“魔鬼”老师。每次体育课，他会让我们接受训练，却从没让我们受伤过。他总会扮演一个“坏蛋”的角色。但他不会求回报，只希望我们能健康，茁壮成长。这让我觉得，他不像“魔鬼”，反倒是像一位严厉的“父亲”。都是以“爱”为本的。无论是严厉的“爱”，或是温和的“爱”，我们都要学会感恩。要永远记住这些让我们受益匪浅的老师们。

老师们的三大“法宝”

我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是我的班级是一个大集体，成员是由老师和同学们组成，可是在这个温馨的大家庭里，却无时无刻都有压力压在我的肩上，老师们用各种手段来“折磨”我们，来达到她们“不可告人的秘密”。老师恶整我们有三大法宝：1．致命的表格2．让人心跳的发言3．神出鬼没。看此文章的同学可千万别觉得惊奇和好笑，等有一天你们的老师拿出这三样法宝来对付你们的时候，你就笑不出来了！

法宝名称：致命表格

法宝作用：让你做有沉重的压力，被迫听刺激心脏的事

法宝事例：有天早上，数学老师手里拿着一张表格，匆匆走上讲台，我一看那张表就不是什么好东西，不祥的预感顿时涌上心来。数学老师发话了：“这张表格记录你们每个人的分数。这上面每个格子里就代表一分。你们的作业每得一次“优”，就加0．5分，得“优＋”，就加1分，前五名一人奖励一套墨囊钢笔，后五名罚写口算题。”这也太为难人了吧！我在心中暗暗想道。

这不，从宣布这个政策开始，我每次做完作业是千检查万检查，生怕哪里错一道题，可是每次都是不如人愿。终于，一个月过去了，到了宣布分数排行榜前五名和倒数五名的日子了！我怀着沉重的心情踏入教室门，“用心”的倾听着答案！“哎，数学老师不是说前五名有一套墨囊钢笔吗，你说我们有戏吗？”旁边的同学开始窃窃私语了。“第一名××媛！……第五名××杨！倒数第一名××婷！倒数第五名××鑫！请前五名同学上太领奖！”台下掌声雷动。真是吓死我了！我还以为我会得倒数几名呢！你说，这样刺激我的心脏，算不算是“致命”？

法宝名称：让人心跳的发言手段

法宝作用：逼你发言，答不着就罚站，乱答就抄课文

法宝例子：一天，教室里正津津有味的上着语文课，语文老师在讲台上滔滔不绝，使劲提些问题来考我们，而我们有些同学总是有些不尽人意（当然这里面也包括我啦），总是不积极的举手回答语文老师的问题，全班86个人，只有零星几个人举起了手。可能我们的语文老师在这种尴尬的局面下，被迫使出了一套新型绝招！我们称为：让你心跳的发言手段！解释一下：就是已老师自己的角度来看，他问的这个问题，在他心目中你能够回答，可不举手的话，他抽你起来回答这个问题，回答正确了，你都要自己站在过道里，要是乱答，就抄课文。一听到这个政策，我立即开始在心中默念：上帝啊！圣母玛利亚啊！耶稣啊！如来佛祖啊！观音啊！你们一定要保佑我不要被老师抽起来回答问题！我是最不喜欢举手的一个啊！但最终，还是人算不如天算！老师锁定目标，一个秒杀！毫不留情的“击中”了我！我快速的站了起来，只听见他带点奸诈的口吻说：××秋，本来你如果举手的话就有三条路可走，可你没举手，就只有两条路可走，一是回答问题后站着，二是抄课文。”我的思绪几乎在那一刹那冻结了，但我还是明智的选择了第一条路！说完答案后，我就被迫站在过道中，想哭呢，又不想哭，想笑呢，又笑不出来。只觉得脸红耳赤，可是后来老师居然有叫我站在最后面去，可两分钟又叫我回到座位上去！老师心里到底在想什么啊？但是，虽然我回到了座位上，可我好不容易树立的形象，一下，就付之东流了！这让我如何面对“江东父老”啊！

法宝名称：神出鬼没

法宝作用：先假装走出教室，其实是在某个角落暗暗观察教室里的情况，趁其不备，一举拿下！

法宝例子： 在一个晴朗的早晨，我迈着轻松的步伐跨进教室的大门，我坐在座位上专心致志的看书。“铃，铃，铃！”上课铃响了，我安静的在座位上静息，等着老师的到来。这是我们的美术老师—陈老师（也就是我们的老班）走进了教室。大家屏息凝视，大气都不敢出一个。当陈老师叫美术班长发书时，底下就有人开始窃窃私语了，虽然很小声，但还是被陈老师雷达般的耳朵听见了，马上叫美术班长停止发书，百分之九十九点五的人都看出了苗头，于是都安静的坐好，但还是有那么不知死活的零点五的同学在下面讲话，陈老师发火了，当我们准备面对暴风雨般的一顿批评的时候，意想不到的事发生了，陈老师奇迹般的走出了教室门，消失在了我们的视线范围内……“耶！呕！哇塞！”全班一阵欢呼！刚聊了几句，陈老师突然出现在了教室门前，全班顿时鸦雀无声，这时，陈老师点了十几个人的名，叫他们这星期扫工地！不过感谢主啊！没有点到我的名！（看来我还是

让人喜欢的陈老师

让人喜欢的陈老师上海师范大学附属外国语小学五（8）班王者地址：上海市松江区谷阳北路1355号邮政编码：201620现在放暑假了，不知道让人喜欢的陈老师现在在干嘛？是不是有点想我们呢？不管您想不想我们，我可想您了。你的幽默风趣让我念念不忘。我清楚的记得每一次吃中饭时，您看见桶里剩余一些我们不喜欢吃的素菜，您总会说一些幽默的话来“骗“我们吃，如“同学们，据营养专家说，青菜和芹菜富含维生素，还能防核辐射。吃了美味的芹菜，令女生变得貌美如仙、沉鱼落雁；吃了美味的青菜，令男生变得英俊潇洒、高大威猛！”也许是人来疯，也许是怕好处被别人抢了，也许是爱美之心人皆有之，不一会儿半盆青菜和芹菜炒豆干给消灭殆尽。您看完我们吃完后，“嘿嘿”地笑了起来。“我们上当了！”尽管我们觉得被陈老师“耍”了，但还是感到很开心。因为这样的趣事，让我们的校园生活更加多姿多彩。我清楚地记得每次考试后，您总是说：“清除功能开始，每人都是0分，一切从零开始！“我知道您是在保护我的自尊心和自信心。我清楚地记得每次在我受到妈妈的责备向您倾诉时，您总会主动和我妈妈沟通交流，让我和妈妈现在和谐相处。在与你相处的一年中，我收获了不少，您让我懂得了：怎样去关爱别人，更懂得珍惜同学们之间那份珍贵的友情。陈老师，您就像春雨，随风潜入夜，润物细无声。谢谢陈老师，我们喜欢您！（指导教师陈明海）

害怕的老师 好老师

害怕的老师=好老师

说起我们的数学老师,全班同学只有一个评价--------怕.

为什么呢?还不是因为一次偶然的事情。

记得有一次，我们班的一位同学，没有按照老师的要求写“答句”，于是······“天崩地塌”的事情发生了：只见陈老师抓起那位同学的数学本，撕下那页写错的，眼睛瞪得跟乒乓球一样圆，由于他带着眼镜，眼睛里的血丝看的一清二楚的。老师的行为让我们班同学吃惊的嘴巴变成了“0”型。只见老师还不甘心，抓起那位同学的衣领，让他站起来，接着便一顿劈头盖脸的猛骂，边骂还便问我们骂得对不对，吓得我们只敢一直说“对”

不过，还有一件事情让我改变了对陈老师的看法：

有一次，正当我们在吃午饭的时候，陈老师端着饭碗走进了教室，当时我就在想：今天中午可能要吃不饱饭了！谁知，老师放下了热腾腾的饭盒，对我们说：“没事，我把家庭作业布置一下。”说着，便讲了起来。过了一会儿，老师讲完了，只见，他那原来热腾腾的饭盒，被吊扇吹得冰凉凉的。老师刚准备走出教室，谁知，可能是胃病突然犯了，老师一手端着饭盒，一手捂着胃，慢腾腾的走出了教室。同学们没有一个再继续吃饭，而是“目送”陈老师走出教室。哎，没办法，谁让陈老师真么敬业呢！

现在一到上数学课的课间，你会发现教室里没有一个人在出去玩，而是抱背坐正，等着陈老师来上课。你知道为什么吗？以为我们有一个又敬又怕的数学老师！