差生不是一个词语，而是一个有血有肉的人，但却遭到别人的冷落。因为他是差生。在他的字典里，好像永远都没有团结、友爱这一类美好的词语。差生讨厌分数，更讨厌名次。就因为分数和名次，同学疏远他，老师鄙视他，连父母也不给他笑脸，他们的调侃、挖苦、奚落，把差生的所有信心驱赶得无影无踪。因此，差生总觉得自己的分数、名次似乎永远都只能排在别人后面。

差生想在下次考试中有一个好分数，拿到一个好名次，同学、老师、父母就会改变对自己的看法。于是差生开始拼命学习，但是他不敢让自己的努力被别人知道——他害怕别人又嘲笑他。他常常在暗地里给自己鼓劲，在暗地里用功，三更灯火五更鸣，挑灯夜读，废寝忘食。

有努力就有收获，在考场上，差生奋笔疾书，一题不漏地完成了所有试卷。考下来，他自认为发挥得很好，心想：那个愿望离自己也许不远了。走出考场，他看见很多同学还在对答案，虽然他也很想加入到那支队伍中，但是他不敢。

考试成绩很快便下来了，差生的分数令同学、老师、父母都张大了嘴巴。同学们开始注意他，经常在暗地里议论他。老师把他的每张卷子都重新审阅了好几遍。晚上回家，父母既欣慰但也疑云重重。差生原以为考好了，自己的愿望就会实现，可没想到，换来的却是更多的烦恼。

就在分数揭晓的第三天，差生才听到同学们背地里说他是“抄神”，过了一会儿，又被叫进了办公室。老师拉长着脸讽刺道：“你这次考得还真好，作弊的技术不错嘛！”突然脸色一变，冷笑道：“像你这样的人，不但损坏了学校的声誉，还损坏了我们班的形象，你心里过意得去吗？哦！我忘了，你这种人哪有什么集体荣誉感哪！好了，这一切都不再跟你计较了，请你下学期另谋高就吧！我已经给你父亲打了电话，他过一会儿就到……”差生还没来得及申辩，父亲就风风火火赶到了学校，当着老师同学的面，对他声色俱厉地叫喊：“我说你怎么考得那么好，才是抄的别人的！你，你不好好给老子读书就算了，还在学校给老子丢脸，看老子今天不打断你的手！”说着，扬起手就要打。要不是老师拦着，差生恐怕早已鼻青脸肿了。只听老师说：“要打回家打，不要在这里打出了事，还赖学校，走，快走！”于是差生被父亲从学校拖回了家。差生再也没有去过学校。

批评差生

批评差生所谓的差生，其实是就是你说什么他都听不到，你讲什么他都听不懂。我们班的那几个差生就是来考验我的耐心，折磨我的身心的潜伏者。虽然我跟他们斗智斗勇，但是屡屡败下阵来，每次考试他们都像别的班主任派到我们班的卧底一样，把我们的平均分拉下一截，唉，没办法，只能继续和他们斗下去。

差生的悲哀

我是优生，我有优异的成绩；

我是差生，我也想拥有让人羡慕的分数。

我是优生，老师关心的学生，上课提问的，课下重点培养的是我；

我是差生，老师遗忘的学生，上课无所事事，下课没有人会理睬；其实我也想要老师的关注。

我有优生，师长口中称赞的优生；

我是差生，师长批评的差生，可又有谁知道，我也需要赞扬。

我是优生，父母为以骄傲的优生；

我是差生，父母放弃的差生，可是我也需要肯定。

我是优生……

我是差生……

其实世上本没有差生，只所以我们会谓其差生，是因为他们是心灵被冷落的可怜人罢了。

优生差生

在当今这个分数阶级的时代里，学生被划分出了等级。在两个极端的“种群”里，内心世界是怎样的呢？

幼儿园

在那个最初接触等级的地点—幼儿园里，小朋友们在老师的心里被偷偷的分层。

那时候，我和我的好朋友X在同一班。一次下课，我们全班的小朋友在没有经过老师的允许下，闯入了“禁地”—我们的卧室。老师非常生气，让我们在门口罚站。但不久，老师用非常温和的语气对X说：“X小朋友，你先进来。”随后用非常严肃的对剩下的孩子说：“你们接着站。”

X很高兴的进了教室。只剩我们羞红着脸站在那。

一个疑问在幼小的脑海里浮现：为什么同样是犯错，X可以被原谅，而我们还要继续罚站？

小学

三年级时的我，成绩在中下游徘徊。

数学课上，课本上有一道对我们“芸芸众生”来说非常困难的题，老师问：“有哪位同学会这道题？”这时一个熟悉的手臂举起，“好，请L同学到讲台为同学们讲解一下。”于是，一双双敬佩的目光凝聚在L身上，护送她到讲台。我呆呆的望着讲台上绽放着自信笑容的脸，动听的普通话很有节奏得从L洁白的牙齿中流出，我的心中满是向往和敬佩。我喃喃自语：“L好棒哦！什么时候我也能像她一样成为优生啊？”

那时，成为优生是一个遥不可及的梦。

初中

上了初中后，我开始努力学习，想实现小时候那个遥不可及的梦—成为优生。

我开始为考试而准备，认真听讲，认真做题，成为了别人眼中的优生。渐渐的，我遗忘了最初的热情，机械化的认真听课，习惯性的认真做题，沉默少语。不知从何时开始，我感到生活很空虚，竟开始羡慕那些差生，欣赏他们的率真，佩服他们的坦然。

对，我要回归。回归我原来那个坦率活泼的我，回归到同学间，一起聊八卦，吃零食，然后再潇洒地说：“我胖，我快乐！”

好生 差生

好生差生的区别在于何处？好生――学习好；差生――学习差。难道区别尽此而已吗，大概不是吧！

恐怕大家都有体会老师和同学对于好生差生态度的区别吧！我试着从几个方面来考虑这个问题，为此我采访了一些人……

好生：差生学习差，跟他们一起学习、玩儿等于浪费时间，不仅因为与他们相处长不了任何知识和经验，更大的原因是与他们过多的接触会把自己的要求放低更有甚者学坏，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

差生：好生他们学习好，品德好，得老师赏识，才懒得理我。我也就“物以类聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步说，老师基本上不让好生跟我玩，怕我把他们带坏。真是的，不就是脑子有点慢吗？上课我很积极但老师都不理我，哎……

老师：差生也就那样了，再教也不学，就由他去吧！好生不一样，有潜力，可以培养。就像好苗子能长成大树一样。

（以上皆是暗访）

看见了吗？

你不用质疑，我算是好学生（获得过市级三好生----今年12岁小学获得），但绝对中立！愿你明白其中的玄机……

（未完待续）

差生

“你是差生你就该死！”班主任的话就像重锤，一个字一个字地砸在我心上，心疼得滴血。为什么差生就该死？为什么？为什么？？为—什—么？？？

差生其实并不想差的。差生也有着辉煌的过去，差生也曾多次站在领奖台上，差生也曾是学校许多人羡慕的对象，差生也曾是老师家长手中的宝啊！只是，到了高中，环境变了，人也变了，在这所相比以前更高等一些的学府里，差生从一开始就被定格在了差生的位置。

差生其实也很努力的。差生不想差，所以就一直地努力，只是九门功课让差生忙的焦头烂额。但差生没有放弃，差生就像蜗牛，哪怕每天日晒风吹雨淋地也只能爬一点，差生也要爬。但让差生受不了的是，有了进步之后，没有祝贺和鼓励，有的，只是周围质疑的眼神。“抄的！”这是很多人在差生第一次取得较大进步时的反应。差生无力说什么，因为“差生就该死”，所以，差生所能做的，就只有在被窝里哭泣，直到深夜。

差生其实也有梦想的。尝了那么多委屈、无奈和痛苦，差生希望有一天，自己能重新站起来。因为差生知道，只有那样，才能不用一个人难过到深夜，才能给父母、给自己一个完美的答复。差生想过一个人去流浪，哪怕不知去向何方。但差生知道自己肩上的责任，于是，守着梦想，度过一个个漫长的夜晚，终于换回了那么多人质疑的成绩。

差生其实也有自己的特长的。学校运动会上，差生一身红色运动服出场，两项运动，一个第一，一个第二，令所有人为之惊叹。差生笑了，那是差生高中以来，第一次笑得那么开心。同桌说从未见差生这么开心过，因为同桌不知道，差生终于找到了久违的被同学老师看好的感觉。

我想，我不是彻底的差生，因为如果我是，就不会这么难过。但班主任的那句“你是差生你就该死”在不断地重复着，在我的耳边，更在我的脑海中，挥之不去。为什么要一概而论？为什么要这么残忍？？差生就该死，那什么样的不叫差生呢？没考上高中的，是差生，该死！考上高中，没考上本科的，是差生，该死！考上本科，没考上清华北大的，也是差生，也该死！考上清华北大，没能靠实力出国留学的，还是差生，还该死！靠实力出国留学，但不如神童般的，依旧是差生，该死！而神童，往往又是高才低能，在生活上或许还不如一般人，更是差生，更该死！这样算下来，全球60亿人口死得差不多了！

差生该死，但请站在差生的角度想一下这些该死的差生，“ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”哪！差生一直在努力，所以请给差生一些空间和温暖，不要让差生关闭了心窗，成为永远的、真正的差生！

差生

什么叫差生，在老师看来：像我这样的人就叫“差生”。为什么？因为我有很多“缺点”，至少在老师看来是这样，以下列举三点：

1.不思进取：刚进初一时，有一次老师让我主持一次班会，我当然不好推辞，毕竟不能再一开始就给老师一个坏印象。班会过后，我个人感觉自己不太适合在再主持班会，所以在老师再次让我去主持时，我推辞了：“我不擅长这个，您让别人来也行，可能比我还好呢！”也许老师理解错了，认为我在敷衍她，所以生气地说：“老师我有心提拔你，，一次次给你机会，可你这次却要让我失望，从今以后，你再也不用主持班会了，真是不思进取……”从那以后，每逢我犯了一点错误，老师都要翻出这个“案例”批评我，我呢，也只能低眉顺眼，连声说：是、对、您说的对，我错了，我不该……

2.出言不逊：【说起来真是冤】最近一次早上的晨跑，跑完后上楼时，我和同学并排走着在聊天，老师看我们走的队伍太乱了，走过来跟我说：“你们这个样子像在【赶集】。”当时听完后我笑了笑回答说：“这不叫【赶集】，这叫【逛大街】。”（我发誓：当时我的脑子没有反应过来【赶集】这个词的意思，绝对没有嘲笑老师语文差的意思，更没有想过什么让老师难堪，我只是想口语化一下而已，老师却理解错了，这才以至于发生接下来的事）老师生气的说：“你到办公室来！”我当时愣了心想：我又做错什么了？……到了办公室，老师劈头盖脸就是一句：“老师难道不该说你吗？你自己说说，为什么要跟老师顶嘴，老师说错了吗？【赶集】和【逛大街】有什么区别？”我这才恍然大悟，想起了这两个词意思其实是一样的，我冤啊！从这以后我的第二个缺点诞生了。

3.成绩不稳定，这一条很明显，应该不用我多废话，在老师看来，他们所喜欢的，是那种学习成绩优秀的，一定要听老师话的那种，我肯定是没什么这方面的前途，前两条就已经把我推向【差生】的位置了。

……

现在我算是明白了，老师看待一个人永远是凭第一感觉，我不怪老师，我只怪自己“笨”啊！老师心目中的好学生应该是这样的：品学兼优，多才多艺。这样的标准，我是没什么希望了，因为我是差生，永远的差生……

浙江省平湖市东湖中学初二:冰凯风

差生日记

差生日记

（一）清晨

凌晨四点，一阵刺耳的猪叫声准时把我从沉睡中吵醒。我知道我要起床了，这该死的比闹钟还准时比闹钟还有效的猪叫声！没办法，谁让老爸是杀猪的呢，我揉着惺忪的睡眼起了床。爸爸要杀猪了，我的任务是帮他按住猪蹄，制止它的垂死挣扎。干完了这些，我要煮饭了，自从妈妈离开了以后，我便接替了她的工作。吃完了饭，我知道我要去上学了。我知道那该死的猪在我身上留下了什么味道，可是我知道没人帮我洗衣服，到周末再换吧，这样我就可以少洗几次衣服了，更何况，我不想迟到。

（二）迟到

我敢保证如果我牵着蜗牛一起去上学，它一定会抱怨我走得太慢。可是我真的对学校有一种莫名的恐惧。那简直就是监狱，而我快“入狱”两年了。学校里等着我的只有批评，惩罚，嘲笑与敌视。我害怕迟到，可是我迈不开腿，我想起了那只被捆起来强架上架子的待宰的猪，忽然觉得很同情它。我终于踏进了校门，如我想象的那样，校园里很安静——除了一阵琅琅的读书声，我又迟到了。班主任又老实不客气地训了我一顿，比上次更严厉，然后是惩罚，罚洗厕所三天。我知道他不会听我的解释，只好低着头认罚，反正我已经习惯了。

走进教室，我知道有人在皱眉头，有人捂鼻子,反正一切我已经习惯了。我走到自己的座位坐下，我所坐的地方很宽敞，因为没人愿意跟我一起坐，谁愿意一整天捂着鼻子上课呢？

（三）历史课

我讨厌历史课，那么无聊的过去几百年几千年的事与我有什么关系呢？可是不听课，总得找点事做，于是我拿出了从邻居那借来的《鹿鼎记》，津津有味地看了起来。我知道历史课是很安全的，因为历史老师有很深的近视，又很少提问，就算有提问，也是提问那些优秀生，不会来打扰我这样的差生的。

可是该死的倒霉的今天却是例外。“马小强！请举出清朝的一个皇帝。马小强，听到没有！”我战战兢兢地站了起来，不忘把《鹿鼎记》塞进抽屉里。我一站起来，教室里就爆发出一阵刺耳的笑声。每次差生被提问到，都会有这种轰动效应，这一切我已经习惯了。可是我最不能容忍的是李小熊笑得最大声。瞧他那熊样，他凭什么笑我？他还不如我呢。我愤愤不平地想。有一次也是上历史课，他因为搞小动作被老师叫了起来,当问他明末的抗倭名将是谁时，他回答的竟然是岳飞，难怪把全班同学笑翻了。我当时就想，好像是什么什么光的吧，于荣光，司马光，要不就是黄继光。果然老师说出了答案，是戚继光，跟我那黄继光也就差那么一个字，我算答对了三分二，比你小子强多了，你凭什么笑我？“马小强！请你举出清朝的一个皇帝！你听见没有？”我回过神来，吓了一跳，涨红了脸结结巴巴地说：“康……康……康熙帝。”

“好,请坐下。”我回答对了！再看班上的同学脸上那难以置信的神情，尤其是李小熊张大了嘴的样子，我感到有些得意忘形了，看武侠小说还是有好处的嘛，幸好里面有个康熙帝帮了我的忙。终于躲过一劫了，我长长地嘘了一口气。下课了，历史老师走过来说了一句话，我差点没晕过去。他说：“把你刚才看的小说借我看一下好吗？”我只好抱着坦白从宽的侥幸心理，把那本有“救驾之功”的小说交了出来。“这样吧，”历史老师宽容地说，“等你哪天历史考及格了，再还给你吧。

我知道这辈子我是拿不回那本小说了，等着我的将是照价赔偿。

（四）语文课

我喜欢上语文课，因为我喜欢语文老师。

我觉得她长得很美丽，像妈妈一样美丽。也像妈妈一样慈爱、宽容与公正。她的笑容，她的声音，她的一举一动都那么像。因此，上语文课的时候我总是呆呆地看着她倾听她的每一句话，观察她的每一个神情、每一个动作。只有语文我可以考及格，有一次还考了七十分呢，那次语文老师高兴地表扬了我，让我高兴得一个晚上都睡不着，而那张考卷被我小心地珍藏在我的枕头底下……

(五)数学单元考

考卷一发下来,我就有了睡意。我一题都不会，但我不屑于作弊，我觉得那是没骨气的表现。我不会像李小熊那样，卷子一发下来，眼睛就四处瞅，东挪一点西凑一点，还常被他混个及格。我打心眼里瞧不起这小子，我常在心里笑他是“吃百家饭长大的”。

正想着，手边的笔掉到地上了，弯腰去捡，隔壁桌的那位马上看了我一眼，警觉地把自己的考卷遮得严严实实的。哼，瞧他那紧张的样子，好像我会去抄他的一样，告诉你，我还不稀罕呢，不就是书念得好一点，有啥了不起的！我小学三年级的时候成绩比你好，奖状比你多，你神气什么！

我虽然考了鸭蛋，但人穷志不短！

（六）午间

午间，从一点开始就必须老老实实地呆在教室里。在教室里只能做三件事，一是安静地学习，二是安静地睡觉，三是安静地发呆。我没呆可发只好睡觉。

他妈的，谁用纸团扔我？我从地上捡起那个纸团，拆开，发现里面写着“少管闲事，臭婆娘”。我知道是怎么回事了，是李小雄！但他的目标不是我，而是坐在我前桌的班长叶小盈，因为今天她把他抄作业的事告诉了班主任，这小子肯定是怀恨在心，想伺机报复，结果准头不好扔到我头上了。且不说你扔错了人，就拿欺负女生这件事来说我也不能放过你。何况，班长是我唯一看得起的同学。因为她从来没有在我面前捂过鼻子，而且她还帮我扫过地呢。

我要好好教训你一下，也算是“为民除害”，想到这儿我拿起手头的一本历史书向他狠狠地砸了过去。他尖叫起来，马上进行还击。于是一场“飞书大战”开始了，班上顿时乱成一团，有惊叫的，有喝彩的，也有鼓掌的。很快地就把值日老师给惊动了，他凶神恶煞地杀进来，教室里顿时安静下来。我发现所有的同学都在看着我。

我被值日老师带走了。他命令我站在教学楼前的空地上。我不知道有多少双幸灾乐祸的眼睛在看着我，我的脸上热辣辣的，也不知是被烈日照射还是羞愧的缘故。不，决不能让他们看笑话，我强忍住了泪水。

语文老师从远处轻轻地走过来，不知为什么这时候我最不愿意见到的就是她，我躲避着她的目光，而她却已经看到我了。我见她跟值日老师小声地说了什么，值日老师点了点头，她就过来示意我跟她走。到了她的宿舍，她向我问清了刚才的事后，给了我一条洁白的毛巾让我擦汗，我不安地把满是油腻的袖子藏到了背后。

她和蔼地笑了笑，拿过毛巾替我擦去了额头上的汗。这又使我想起了妈妈，我的泪终于不争气地流下来了。她还和我说了很多话，说是从我平时的作文中了解了我的家庭情况，说我其实是一个好孩子，懂事、能干还很有正义感，还夸我聪明，说只要我愿意完全可以成为一个好学生。

从来没有人这样夸过我，我的眼泪很快又流了出来。

（七）晚上

晚上回到家里，推开门，又闻到一股刺鼻的酒味，而我已经习惯了。自从妈妈走后,一向疼爱我的爸爸对我忽冷忽热起来,和酒却结下了不解之缘，而这一切我也已经习惯了。

躺在床上,怎么也睡不着，我想了好多好多，想起了病逝的妈妈，想起了语文老师，想起了酗酒的爸爸，想起这几年所受的种种委屈……就忍不住呜呜咽咽地哭了起来，我发觉枕头已经湿了……

“只要你愿意,完全可以成为一个好学生。”语文老师的话又在我耳边响起。

明天，明天我一定要让爸爸戒酒。

明天，我要穿一件干净的衣服去上学。

明天……

差生日记

每天清晨，带着一脸无奈的表情来到教室，这教室好比人间的地狱，我受尽了折磨。

我的内心犹如苦咖啡，没人能给我放一块方糖。

没错，我是一个不起眼的差生，在同学和老师的眼中，我就是一块绊脚石，对于一个差生来说，成绩不好，各个方面也不好。老师根本无视我，比如班长犯错误啦，老师只是提醒一下而已，我犯错误，就不放宽松政策。

老师也会利用人，比如差生，就要每天都值日，我已经连续值十一个星期啦，我不知道我们差生错在哪里啦？就因为成绩不好吗？就因为各个方面也不好吗？

我想对所有和我一样的差生说，

虽然没有聪明的头脑，但我有努力的头脑，要彻底面貌一新。脱离地狱。要让老师和同学大吃一惊。

努力，加油，彻底翻身。

黑龙江省铁力市第四中学初二:袁东辉