未来的学设备新颖，上课时 不会让学生觉得枯燥，未来的学校让们个人都觉得很温馨。

首先，在大门两侧有两个机器人，只要让老师输入全校师生的名字，这样机器人就各一根据红外线来判断是否是我校学生，而且他们只要吃血药食堂的剩饭来补充电量，这样就可以解决家长接送学生而走到学校内导致学校教堵塞的问题。

在教室里，每个学生都拥有自己的电脑，老师只要把今天要上的内容传到学生的电脑上，学生就可以反复学习能容了。如果有那个学生开小差，电脑拿到信息后，就会立刻黑屏，提醒学生。

说到温馨，就要看教师的布置了。教师的桌子不是成排的，而是摆成一定的形状，墙壁也可以随时变换，可以做的一定的温馨.醒目，而不过分地吸引别人的视线。

未来的学校还有好多的功能，只言片语是不够的，到未来的时候，还是自己亲身经历为好。

校园里的一件事

校园里的一件事校园里的一件事五年级的时候，全校举行温馨教室布置活动。大家都行动起来布置着自己班级的教室，各个班为了这个奖可谓是使足了九牛二虎之力来评比。当然我们班也不例外哦！大家都行动起来，无比的团结。跑校生为了布置教室，不吃饭只是凑合的填满肚子。让逸竞劳，功夫不付有心人，我们班争取到了这项荣誉，各个兴高采烈，耀武扬威，自豪的不得了了！到处炫耀我们的劳动成果。可偏偏就是有一天，给这美丽的教室添上了一个黑点，就像玷污了白绢。事情是这样的。那天我补完奥林匹克数学，回到班里。无精打采的我被贾恒和刘佳辉发现了，说:你今天怎么了整天嘻嘻哈哈的，今天可不正常啊，怎么了？“奥数留的特别的多，而且你看今天的语文又这么多，哎！”“高兴点啊！家庭作业多算什么啊，快乐点奥，和我们打沙包怎么样”？“神经病，外面这么冷，你还是自己去打吧！”“谁说要去外面打了？我看你才神经了”。我用好奇的目光望着贾恒。我说“那在哪打”？“外面不能打当然是在家里打了！”他拿着两个垃圾桶盖，当武器。让刘佳辉站在另一边，接包。我怕打着我，我说我拍不参与了，可贾恒用可爱的语气对我说道：“我会保护你的！”我加入了这短暂而有意义的室内沙包赛。没想到这俩人还真有创意，刘佳辉包打过来，贾恒用垃圾桶盖一挡正好包没过来！刘佳辉看着贾恒玩的那么热烈，刘佳辉坚决要和家恒换地方，与是贾恒就同意了。没想到的是刘佳辉的劲儿那么大，一下子从后墙打到了前墙，哎！是在是太巧了，正好但带了前墙的烟峝里了，这是前墙的标语栏后面的白纸被打开了一个黑黑的洞，这可太不陪衬了！可在场的所有人，都没想到这一点，而是看着刘佳辉的准头，大家都笑个不停，小刘佳辉的歪打正着。刘佳辉自知没好下场，正是不出所料啊！第二天汪老师看见了她精心布置的教室墙出现了一个黑窟窿，于是大发雷霆！这便骂上了人，追查了事件的整个原委。把可爱的佳辉和贾恒骂了一顿，就连我这位个“忠臣”也骂了一顿。正可是动真格的了，大家都不敢相信连我也会挨骂！可我这个顽皮鬼，可不在意着个，虽然挨骂了，但昨天有趣可笑的情形，额为又变的嘻嘻哈哈的个不停。这就是可爱的我做过的荒唐事。

让老师过一个温馨的教师节

&nbsp；&nbsp；&nbsp； 教师节又要到了。

以往的教师节我们同学都是以送礼为主，而且都是一些物质上的礼物。这次我想让老师过一个既有意义又温馨的教师节。还是送礼物，但是只有一部分是物质上的礼物。你可能听得一头雾水，想知道我的具体计划就往下看吧！

首先，我会在教师节前后这一段时间表现好一点。上课比往常更加认真，发言更加积极；作业比从前更加工整，而且质量也比以前高。这可能是老师最想得到的礼物。

如果我有条件的话，我会弄一张大纸，上面写满全班同学的名字，每个名字后面都用红笔画上一颗桃心，代表每个同学的心，并且写上一些对老师的祝福，正中间画一颗很大的桃心，代表全班同学的心紧紧团结在一起，把我们班建设的更好。

如果我是班长，我就会组织同学们秘密举行一个以教师节为主题的班会，组织同学们排节目、布置教室，在班队课上给老师一个惊喜。

虽然大部分的礼物都源于“如果”，但是我还是真心希望这些礼物能够成真，希望老师们能过一个充满温馨的教师节。

我最敬佩的老师

人的一生中，总会有一些给自己留下深刻印象，值得学习，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我们的班主任——赵老师。

赵老师是一位年轻的语文老师。魁梧的身材，稍微有点胖，他的眼睛也不算大，但闪闪发光。不过更让同学们敬畏的是赵老师的那张嘴。说出来的话语总是那么充满激情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在我们的心里播种下理想和知识的种子。在他的脸上还总挂着慈祥的微笑，总是显得那么安详、和蔼……

记得9月份开学初，学校开展了为期一个月的书香教室的评比活动。于是，每当同学们熟睡的时候、傍晚纷纷离开教室回家时，赵老师都在忙着布置教室。他时而查找资料，时而画画，时而剪纸……

一天傍晚，放学后赵老师一个人又开始忙起来。嘀嗒，嘀嗒……时间老人悄悄地溜走了，分针在钟面上转了一圈又一圈。可赵老师的额头上不知何时渗出一滴滴闪亮的汗珠，鼻子上的汗珠还特别大。可他全然不顾这些，仍然忘我地剪着，画着……就这样，忘了吃饭的他，直到11点多，才带着一身的疲倦离开教室，安心地走上回家的路。

第二天早晨，同学们纷纷来到了教室，每个进入教室的人都不敢相信，到处是灰色的教室一下子变成了到处充满了活动、生机的绿色、橘黄色、红色……到处洋溢着活泼、温馨。可到了中午，看着同学们都熟睡了，他就关了窗户、电扇，又开始忙活起来，继续把没有完成的地方一边认真地思考，一边剪剪贴贴，想着怎样才能更漂亮。

后来，在高年段的评比中，我们班的布置毫无意外地获得了年段第一名。

像赵老师这样对工作负责，对事情认真、踏实，对学生充满了关爱的班主任，你说我能不敬佩他吗?

我爱我们的教室

每个同学都有一个温馨的家，那里有亲爱的爸爸妈妈。其实，我们还有一个温暖的家，就是我们每天学习、生活的教室，这里有亲爱的老师和同学，还有美丽的环境。今天我做小导游，带领大家参观一下我们美丽的教室吧！ 一走进美丽的校门，径直走上我们的二楼，右转第一间就是我们的新教室。走进教室，最吸引人眼球的就是位于南墙和西墙的两块已经布置好的软黑板。在南墙的软黑板“花儿朵朵”中展出的优秀作业，真像是一朵朵美丽的花儿在绽放。而在西墙的软黑板上，一张张“爱牙护牙卡”色彩鲜艳，卡片上的一颗颗小牙齿或哭或笑，可爱极了！ 在西墙的软黑板右边，有一块小白板，现在贴上了我们全班的名单，这就是“丰收林”，那里都是同学们收获的累累硕果。 “丰收林”右边有一个凹进去的小门，走进去，豁然开朗。里面是一个非常舒适的小型图书馆：干净的墙壁，崭新的书架，整齐的新书，绿色的软垫，坐在这里读书该是多么惬意呀！平时，铜管乐队的同学也会把他们的乐器放在这里，还有小小储藏室的作用呢！ 我们位于东墙上的大黑板就更有意思了。看，把它们往两边一拉，中间竟然露出了一台液晶壁挂大电视机。有了这些“高级助手”，我们的课堂越来越有趣。 美丽的北墙也不能拉下几排明亮的窗户呈多棱形状，很富有了立体感。我们也用不着担心吸收要很多路了，因为在教室里就能洗手了。北墙边有两个洁白的洗手池，镶嵌在乌黑的大理石台面上，宽阔的台面上还摆放着洗手液、肥皂，以及各种绿色植物，这是美极了！ 在教室的正中间，整齐摆放着42套课桌椅。其中两套是给老师放作业的。你们看，桌子的抽屉是铁做的，椅子的脚也是铁做的，和淡雅的木头搭配得特别漂亮。 要是碰到了阴雨天，我们教室里的十几盏灯齐刷刷地打开，教师顿时大放光明。小书房里还藏着两盏灯，爱看书的同学可少不了他们的帮忙。教室里，还有两盏灯是消毒用的，平时不开，放学了，同学们走了，它就悄悄地发出蓝盈盈的光，为我们的身体健康默默地努力。 天花板上的四架吊扇也不能不说，到了夏天，风扇呼呼一开，别提有多凉快了。看着同学们舒服的样子，风扇似乎扇得更起劲了！ 这就是我们的教室，一个多么美观，多么整洁的“家”。在这个教室里已经走出了一批批优秀的栋梁之才。如今，我们也将在这个教室里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！我爱这普通的教室，我爱这块神圣的教室！|||

转角遇见一句温馨的话语

在那一个转角，我遇见的那个老师，还有那句温馨的话语，使我永久不能忘记……

身为班长，收作业是理所应当的事。有一次，由于数学老师布置的课堂作业是刚抄上去的，所以同学们写得较慢。我再三催促，好不容易才把作业收完了。

我抱着作业走在寂静的走廊上，对于四年级同学羡慕的眼光我早已熟视无睹。快到办公室的时候，我遇到一位面容严肃的老师，我恭恭敬敬地说了声“老师”，老师点点头，嘴角稍稍翘起，给了我一个微笑。

到了办公室，我详细地向老师汇报上缴作业的情况，然后就走出办公室。就在我的脚踏出办公室的一刹那，上课铃响了。

我一路小跑，在办公室旁边的转角处，我又遇见了那位老师，老师见我一路小跑，说；“慢点儿走，别摔着了！”这句话像一股暖流流遍了我的全身，我慢慢走向教室，回味着这句温馨的话语……

这句像慈母对儿女说的温馨话语，令我终身难忘！

假如我是老师

听着老师那些“大道理”，我陷入了沉思。

假如我是老师，我表扬或批评同学绝不会提名字，因为那样他们很容易产生自卑或自傲心理。

假如我是老师，给同学批分决不会因为他学习好就少扣分，因为这是以成败论英雄的时代了。

假如我是老师，我会每天给同学们一节课时间，让他们自己表演节目，因为他们都有深藏不露的才华。

假如我是老师，我会与同学们经常聊天，因为这样可以拉近老师与同学们的距离。

假如我是老师，我会组织一些野炊活动，因为这样可以让同学们知道劳动果实是甜的。

假如我是老师，我会让同学们把教室布置得想家一样，因为大家都喜欢在温馨的环境里学习。

假如我是老师，我会在教室办一个图书阅览角，这样同学们可以看他们喜欢的书，丰富课外知识。

假如我是老师，我会帮助那些生活困难的同学，那样他们就可以安安心心地生活学习了。

假如我是老师，我要做得太多太多了，比如让同学们大办节目，让同学们相互参加生日宴会，让同学们自己组织课外活动，给班委们一些时间“执政”......假如我是老师，我一定会像我的老师那样优秀。

民主与和谐

民主与和谐 -----我是班级的小主人 初入209班，我便感受到了它的与众不同。它呈现给我的并不是以往古板的教条和白纸黑字的班规，而是温馨与和谐，有种做了主人，班级班事我有责的感觉。 以前的班级虽然很团结也很有实力，但是并不是我喜欢的，因为带给我的更多的是压抑和盲从。我们在学习之余少了娱乐，少了欢笑，甚至少了温暖。慢慢地我对班级产生了抵制和逆反情绪，我根本找不到学习的乐趣，也没有了动力。可是自从进了209班，我对学习的兴趣变得越来越大，再也不感到枯燥无味。班主任采用民主制度去管理班级，他把班级交给我们大家去管理，我们的班规我们自己制定，我们的事情我们自己做主。在民主之风的推动下，我们少了压力多了动力，少了枯燥多了欢乐，班级的氛围越来越好。 记得刚入班，学校要求布置教室，班主任并没有像其他班一样订做一些老套的条幅挂满教室，而是征求大家的意见。人人发言，说出自己的想法，开动脑筋。发挥想像力。我们都认为教室应布置得充满温馨与色彩，不应该布置得太过严肃。最后班主任听从我们的建议，便把整个任务交给大家去完成，他不再干预。大家都很满意班主任的决定，郑小孔后为班级做贡献。有的人为班级编写标语和班级呼号。有的人为班级做美化工作，制作了各种各样的卡通图画。还有人在教师的墙上画了棵‘励志树’并把大家的励志卡片贴在树上。专属209的‘励志树’成立一个亮点。另外班级的板报也是我们自己设计，自己写内容，能写的，能画的都发挥了自己的才能。就这样呗我们大家布置过的209班充满了阳关与色彩，一看便觉得眼前一亮。装点过的教室让我们觉得非常亲切，每个人在教室都能找到自己的成果，让我们都很自豪。 班级的座位也是班上的一大事，我们不喜欢被安排到不喜欢的地方。班主任就采用大家的建议，按照进步幅度的大小去进行组与组之间的调位。我们要想坐个好位置，不仅要努力进步也要团结组员，共同进步。这样一来不仅激发了同学们的学习热情，也有利于增进同学之间的感情。 在民主制度的管理下，班级到处呈现着和谐之风，同学们都争做班级的小主任，为班级出谋划策，风险自己的力量。人人动手，人人做主，人人都有了集体责任感，特别是让我们想到了明天、将来、社会和人生中我们更应女里学习，扎实地打好基础，去承担更大的使命和责任。 我自豪我是209班的一员。