作文,能干的机器人(共8篇)
我家的家务活好多好多呢。妈妈每天都要洗碗、扫地、拖地、整理房间和洗衣服，可辛苦了。我好想知道未来的样子。我穿过时空隧道，来到2050年。
啊，机器人到处都是，大街上有，连家里也有。家里机器人能干什么？我可以告诉你，可以当保姆。家里的窗户很高，够不到，机器人可以，它的手臂可以变长变短，最长能到10米，它的脚也能伸缩呢。它能很快地整理好房间，能把碗洗的又白又亮，还能把地扫得能当镜子用。它能做出一桌可口饭菜，你再也不用担心了没有时间做饭了。不担心，那怎么行，没电可不行呀，用电线，不能让它拖着电线走，用电池，电池很快会用完的，上班时，机器人没电了，也不能回去放电呀。怎么办呢？可以用太阳能呀。快没电了，机器人只要把胳膊伸出窗外就行了，它的胳膊上能吸收阳光，还储存光能，到阴天下雨时用。
有了这款机器人，就不怕有很多家务活了，妈妈们可以轻松一下了。
如果我是机器人
如果我是机器人
中宁九小六（4）班孔红元指导老师：刘伟宾
如果我是机器人，我们机器人就是为人服务的，是彻底的为人们的利益工作的。
在体力方面，我们是最能干的，一般人干不了的活我却能干。修筑大楼，我们机器人最能干，最能吃苦的一个，不让人民做出无谓的牺牲。
最能干的就是果园的机器人，我们干活是无止境的，人们会怀疑我们干活的时候会不会没电了，是不是还要拖着长长的电线在果园里走来走去呢？不，我们不用电线连接，只要在丰收水果的时候，在机器人的身上安装特殊的电池，当有苹果落地时，机器人就会有感应，就能自动工作，果农就可以安心的坐在家中的电脑桌前掌控着机器人就行了，等它们把苹果摘完后，装到箱子里搬到我们指定的位置，这样就会给果农减轻一些负担，让人们又更多的时间去完成其他的工作。
我们机器人在战场上也不亚于人类，我们在战场上冲锋陷阵，就会减少人类不必要的牺牲，就因为我们为人民做出了无私的奉献，所以人们越来越喜欢我们了，所以我们机器人的优势还有很多，我就先向大家介绍到这里，以后再向大家介绍。
啊！机器人是多么勤劳实用啊，就让机器人长久的为我们人类服务吧！
交通机器人
交通机器人
浙江省海宁市谈桥中心小学 三（3）班 金嘉宁
冬天到了，交警们既高兴又发愁。高兴的是过年了，可以和家人们团聚了，发愁的是天气冷道路要结冰，太滑了，车轮子经常打滑，发生的交通事故很多，要把翻身的车子翻过来还要把车子拉走，再清理事故现场，实在忙不过来。
也许你会这么想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会处理交通事故的机器人。它们能把翻身的车子重新翻起来再进行修理，清理事故现场后再指挥由于事故堵塞的交通。
这些机器人这么聪明能干，看来这真是交警的好帮手呢!可是交警们还是不太满意，。如果没有电，它们还要罢工的，马路这么大、这么长，到处都是来去匆匆的汽车，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用点电池呀！那就得经常给机器人充电或换新电池。因为电池很快就会用完的，没电了，机器人照样会饿倒。让交警在那么长的马路上一个个地去找饿倒了的机器人那可太麻烦了。
能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们在没有太阳的日子里只要吃一点路边的泥、草就可以干活。这种机器人的肚子里装里一个特殊的装置，可以把吃进去的东西变成电。有太阳的话，就可以利用太阳能来发电。在事故频发的季节里，这些机器人只需要到路边吃泥或草其中一样东西就能不停地工作。有了这种吃泥、草地机器人，交警们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。
大海指导
机器人
今年暑假妈妈带我去上海旅游。经过三个多小时的路程，我们首先来到了上海科技馆。在导游姐姐的带领下我们来到了机器人展区，在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会避开障碍物的、会说话的。还有一个特别能干的机器人——会弹钢琴，瞧！他正在给唱歌的小朋友们伴奏呢！我很想知道，这些机器人为什么会这么聪明？它们是怎么制造出来的？看着我疑惑的样子，妈妈摸着我的头对我说：“你要好好学习，掌握科学知识，从书的海洋中去寻找答案。只要你认真，长大后你也能造出机器人的”。我想我会努力的，长大了一定要造出一个更能干的机器人。
机器人导游
机器人导游是一种具有超凡能力的新颖现代技术.它除了具备真人导游的所有本领之外,还能在极短的时间里安顿好所有旅客的吃、住、行。 机器人导游外形长得漂亮、可爱，梳着两只羊角辫，乌黑的大眼睛和长长的眼睫毛，使她说起话来忽闪忽闪的，显得十分俏皮。她手脚轻盈灵便。唯一特别的地方是在她一头浓密的头发里插着两根像发丝一样的天线。如果你不仔细观察就根本看不出破绽来。 你可别小看了这两根细细的天线，它可是具有高科技含量的卫星定位系统。有了它我们不管进入深山密林，还是到人烟稀少的大沙漠，我们都不会迷路。因为一旦迷路，机器人导游就会第一时间里帮助我们找出最安全、最便捷、最迅速的出路。当我们玩累了，机器人导游会及时送上安全的食物，提供舒适的休息场所。总之，有了它，使我们的旅游变得无忧无虑，充满乐趣。 对了！忘了告诉你，这个能干的机器人导游叫XWM。她还曾经做过皇家贵族的导游呢！|||
动其字，谬古意，正今言
90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改
扫地机器人
我们家很脏，爸爸、妈妈要上班，没时间清理，我心想：这可怎么办呢？我想出一个好主意——做一个扫地机器人。 我做了一个扫地机器人。扫地机器人把灰尘、垃圾吸入肚子，然后机器人把灰尘、垃圾“消化”掉，自动进入了垃圾箱。 虽然机器人这么能干，可是我还是不满意，因为如果我们一家人都不在家，它会把所有的电用完，如果没有人给它充电，它就会“罢工”，这可怎么办呢？用电池不行，电池太费电了，需要许多电池，还要三天两头去超市买电池，如果没有电池，那些机器人就会“饿倒”那我们家就会更脏，用电池又浪费又十分麻烦，所以我认为这条路可能行不通。 有没有方法既节约又方便的方法？我冥思苦想，终于想出了一个好主意——在机器人身上安装一个按钮，当机器人快没电时它自动按一下按钮，它就会把地上的灰尘、垃圾“吃”进肚子，利用特殊的电池把垃圾、灰尘转化成电，不停地工作。 有了这种吃垃圾的机器人，爸爸妈妈就轻松多了，大家不用管它，它就能把家里的垃圾清理干净，既省力又环保。 想象丰富，努力学习，长大做一个发明家。
救灾机器人
救灾机器人 这几天我从报纸上、电视台里得知四川省汶川地区遭遇到了三十年来罕见的大地震，许多房屋倒塌，公路中断，交通堵塞。有的人被沉沉的石头压着，生命危在旦夕；有的人还在医院抢救；还有的人虽然没有受伤，可是他们却在挨饿受冻。看了新闻后，我的心情很难受……我多想设计一个救灾机器人，让他变出许许多多可口的饭菜，让灾区人民高高兴兴地吃个饱；我多想让我的机器人变出一眼清泉，让灾区人民喝个够；我多想变成一瓶瓶营养液和维生素，让他们补充能量。 于是，我决定动手开始设计一个能干、聪明的机器人，去帮助受灾的人民。我先画了机器人的头，头上的五官都是按钮，只要按下鼻子，就会从五只手指里流出可口、清凉的泉水来；按一只眼睛按钮，就会从嘴里吐出美味的点心。我的机器人还会变，如果天下起了大雨，只要你按一下红色遥控器，机器人就会变成飞机，飞到汶川地区救灾；如果到了晚上没有灯光，只要按一下黄色遥控器，就会有亮光；如果你和亲人失去了联系，就去按一下绿色遥控器，机器人马上就会帮你和亲人通上电话；要是按一下蓝色遥控器，我的机器人就可以一下子造出许许多多一栋栋崭新的楼房，让灾区人民有了自己新的家园。我发明的机器人受到了全世界人民的关注，还获得了世界诺贝尔奖。正当我激动地拿起奖杯的时候，突然一阵急促的铃声，把我惊醒了。啊！原来这是一场梦呀！ 杭州市采荷一小 三（2）班 郭茹茵