开 头

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

以上方法仅供参考！写作不能生搬硬套！

小学常考的作文题目大全

1．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．作文题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．作文题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组 1．作文题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．作文题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

C组 1．作文题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．作文题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

D组 1．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

其他作文题目

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以<<风波>>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

22.我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

25.2008，中国奥运

要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.

26.环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

27给校长的一封信

通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

28、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《

》

⑵诗句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

29、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

31、(1)题目：《学雷锋的日子里》

(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

32、记一次活动

提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数400字以上。

33、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

34、“再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

36、一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

37、1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

38、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示：

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

39、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

整人Girl遇到整人Boy(很长啦,不过很有意思哦!)

既然你诚心诚意地问了，那我就大慈大悲地告诉你：偶 （我）就是举世无双、人尽皆知，无法无天的宇宙超级无敌小 魔女——原子弹。吾奉行为人处世之道乃：逢人必整，整了再 整，整死了还要整——总之一句话：大整特整。感谢妈咪给了 偶这么一个聪明的脑袋，让偶有足够的能耐与“敌人”僵持到 底，结果当然是……嘿嘿，要不怎么叫小魔女呢？ 在偶漫长的整人生涯中，最难应付的便是同桌兼死敌—— 许旱蚊。他的整人技术与偶不相伯仲，把偶也整了好几回。告 诉你们，偶与他的事情是这样发生滴（的）—— （一） “如果佛主让我离开这里，我愿将佛经念一百遍……”我 正深情投入地唱着自编的小曲，荷包蛋一脸菊花地跑过来。 “喂，原子弹，好消息，好消息……”她扯着我的衣袖显 得激动失常。 “What’s？”我不解。 “本人刚才从老班口中得到内部消息，明天第一节课—— 调位！绝对可靠！” “Stop！stop！……”不等荷包蛋说完，我已是心花怒 放，高兴得眼睛And（和）鼻子都挤到一起了。老班真是仁慈 啊，总算可以让我离开这个鬼地方了。不说不知道，一说吓一 跳！本人的位置乃全班最烂的位置：前面的“体积”大，后面 的爱说话，左右两边成绩差，哎~~~~从我坐到这里的第一天 起，就幻想着能在我这痛不欲生的日子里的某年某月某日某时 某分某秒得到老天的恩赐——调位。如今，终于“守得云开见 月明”啦！∶） 第二天在我的呼唤声中来了，由于我兴奋过度，一宿未 眠，现在都还带着黑黑的眼圈，而且破例7∶20就到了教室（第 一节课时间为：8∶50）。一个半小时终于熬过去了，最关键的 时刻到了，我的心跳立即从每秒60次，提升到没秒60000次了。 只待老班的金口御批，我便可以离开地狱，飞向天堂咯！^_^ “Five、Four……”我紧张地倒记时，随着铃声一响，老 班进来了。不知咋的，我顿时觉得老班气质出众、魅力无限、 倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花、人见人爱、花容月貌、美若 天仙、美丽动人……再加上她那颗仁慈、善良的心，我坚信， 像这样的老师已经濒临灭绝了。 老班拿着那张新编的座次表，宣布新的座位。Oh，太好 了，和老航同桌！我与旧同桌“洒泪告别”，只见旧同桌留恋 地望了我的作业一眼，然后兴奋地握着我的手，说：“以后有 机会我一定要和你坐在一起！”我强迫自己点点头，然后转身 与新同桌问好。 “Oh，老航——！” “Oh，老月——！”老航也不失时机，笑呵呵地迎上来。 正当我们为老班的英明决策感到Happy时，老班朝我奸笑了 一下：“3组6号，许XX……” My God？！我立刻把绿豆眼瞪成了胡豆眼（示意图：⊙_ ⊙），许XX神气活现地坐在了我的身旁。Oh，上帝、佛主、观 世音菩萨，我平时没少给你们烧香拜佛，没少叫阿门呢！为什 么这次，这次我会断送在老班的一句话里呢？ Oh，我可爱（可怜没人爱）的老班，你为什么要这样打击 我脆弱的心灵？我才12岁啊！ （二） 数学卷子发下来了，我正伤心欲绝，偏偏左边有一只苍蝇 （而且是修炼成精的苍蝇精）在我耳边施展他的“嗡嗡功”。 只见那苍蝇使尽全身力气，大声吼倒：“Oh，不会吧！式 子上得23，答时写成了32？我都没有错，你怎么说也是班上的 ‘才女’吧，竟会出这样的低级错误，真是的，还有……” “你有完没完？！……”忍无可忍，无须再忍，“我叫智 者千虑，必有一失！蛋白质，这个都不懂……” “不只一失哦！我数数，这里把单位克写成千克，呃，还 有这里，正比例看成反比例，为啥错这么多哩？难道是眼睛度 数太高？不对呀，你那时明明戴了眼镜的呀！哦，我知道了， 肯定是你那聪明的脑袋被什么东东撞到了而造成严重性脑震 荡，因而智力急剧下降，这么严重的事怎么不给我说呢？左邻 右舍的，也好有个照应嘛！你说是吗？……” “@#￥%-*~#！……”平时那个伶牙俐齿的小魔女不见了， 取而代之的是一个脑袋超慢，嘴巴超笨的宇宙超级大白痴原子 弹。我生平第一次被人气成这番模样。打嘴仗虽是我的强项， 但山外有山，人外有人，强中自有强中手。不过请各位读者放 心，故事绝对不会因失败告终，否则就没看头了。我这个人一 向坚持原则，被人欺负，绝对会加倍报复的。 以至于晚餐，我食之不能下咽也，狂翻自编自创的《葵花 宝典》，费了九牛二虎之力，拈出了几条奸计。 第二天。 “你好，许XX！” “昨天被老妈K了，我不好。” 我没理他，继续我精彩的演讲：“许XX，昨天晚上我整夜 未眠。” “哦，难怪你有黑眼圈。” “你知道是为什么吗？” “不知道，也不想知道。” “就是为了你的名字！” “名字是我爹妈给了，有意见找他们，我做不了主。” “不是真名。” “假名吗？我有名字，还要个假的干嘛？” 忍无可忍，我一把揪住许XX：“死——姓——许— —的——我——看——你——是——寸——心——捣——蛋— —！” “好了好了，我错了，X大姐饶命啊！”哈哈，许XX也有 求饶的时候！我大人不记小人过，放他一马吧！ “对了，你到底给我说什么哦？”他问我。 “给你了取了个跟我的‘原子弹’一样响亮漂亮的外 号。” “What？”他似乎很期待的咧！嘿嘿。 “许旱蚊，意思就是许XX是只要干死的蚊子，十分讨厌， 而且，跟《白蛇传》里的男猪脚同音哦！Oh，说实话，现在没 几个起外号这么有深度了（超级自恋）。对了，你觉得这个名 字好听吗？”各位亲爱的、敬爱的、可爱的、惹人爱的读者， 不管许旱蚊怎样回答，希望你们能支持我，永远永远站在我这 方，说一声“很好听，非常好听，好听极了”，谢谢合作！ 咯咯，只见那许旱蚊怒视着我，嘴都气歪了，鼻子像个大烟 囱，冒出“缕缕青烟”，（示意图：⊙：⊙）连话都说不出来 了。 “嘿，许旱蚊同学，俗话说得好：‘自作孽，不可活。’ 一个人，在被气的滋味是不好受的，既然知道了，以后就请 ‘勿施于我’吧！请牢记这句人生格言，阿弥陀佛！”我双手 合并，朝他鞠了一躬，只见他突然倒地——晕了。 哈哈，总算出了口恶气！ （三） 次日，当阿Sir眉飞色舞、唾沫横飞地讲着马克思主义时， 突然，教室外一飞机飞过，许旱蚊的Mouth顿时成了“O”字 形：“Oh，Oh，此声莫非原子弹爆发前的预兆？” “@#￥%-*~#！……呃，你还真猜对了……>_<”我紧握拳 头，尽量抑制心里那种想K人的冲动（因为冲动的惩罚）。或许 是站在台上的阿Sir，否则许旱蚊现在将不在教室里，而在“二 门诊”的急诊室（F话，被K扁的）。 看来老虎不发威，许旱蚊非得把我当成病猫！既然不能动 手，就将就将就，动口吧！ 我皮笑肉不笑地问许旱蚊：“喂，阿Sir的课最无聊，玩占 卜吗？” 许旱蚊立刻来了兴致：“就是那个街头算命的小把戏？” “被F话——你到底玩不玩？” “好吧，反正没事干！” 咯咯，他上当了！我按捺住笑，把题目写成纸条，扔到左 边。 “NO.1、如果一列火车从你身旁经过，你希望它是多 久？” 漫长的三十秒钟后，许旱蚊从左边用“一阳指”射出一团 纸球来袭击我，正中我的小小手。我忍着“剧痛”摊开纸条： 只见许旱蚊答：“5分钟。”哈哈，我大笔一挥：“这就是你还 能存活的时间，英年早逝不值得啊！阿门！” 我边笑边递出纸条。许旱蚊大呼耍赖，要再出一题，于 是，我便搬出了第二题：“如果现在打雷，你希望是多大 声？”许旱蚊沉思片刻后，曰：“888分贝！” 我差点没被口水呛死：“这就是你放屁的分贝！下回制造 二氧化硫之前千万要打声招呼，我还真想听听这天籁之音！” 这次，许旱蚊又气有恼，苦笑不得。 “肺气炸了没？”我一脸胜利的喜悦。 许旱蚊岂是轻易认输之人，于是乎，他“哼”了一声， 说：“再出一题，保证不上当！” “哦，好吧，听好了。NO.3、你一天减肥，愿意减多少 斤？”许旱蚊谨慎起来，“验算”了大半天，把可能的结果列 了2大篇，一直过了20分种，他才把那张有答案的纸递过我，却 见：“20斤！” 我的肌肉都笑到抽筋了，差点没把前天的前天的早点吐出 来：“哈哈，这是你拉大便的斤数，吃了泻药了吗？提醒你一 下，下次上WC的时候，带好水泥，否则学校的WC会被你拉崩 的！哈哈∶）~~”哎，看许旱蚊气的，脸色比吃了泻药还难 看。 （四） 今天清晨太阳很好，阳光很暖，小鸟在枝头唱《七里 香》，蝴蝶在花丛里哼《园游会》。但美好的早晨，不一定有 好事发生，果然—— 我背着包包来到教室，只见许旱蚊毫不吝啬的深情地唱着 新版《同桌的你》：“明天你是否会想起，昨天被扁的事 情……” My God！如果眼神可以杀人的话，那眼前这个超级大烂 人、人中败类一定尸骨无存了。 “你不要这样的看着我……”我此刻只想对着老天爷大 叫：“Why？！（为什么）” “许、许旱蚊，为了我，不，为了大家Ear（耳朵）的健 康，请你把想当Super star（超级明星）的美好愿望暂时收 起，OK？”我一脸“乞求”。 “要想让我收起嗓子很简单，只需要你的亲笔签名！~” “Why？” “我昨天翻了888本法律书，写了一份契约。”郁闷，原来 那家伙早有预谋。不过为了大家的Ear，我就当一次雷锋吧，谁 叫现在是March（三月）呢？ “好吧！” 只见许旱蚊拿出一张纸，上面工工整整地写道（平时写作 业也不见这么人认真，晕——）： “三八线”契约书 NO.1、甲、乙双方以桌子见的缝隙为“三八线”，头、 身、手、脚、心脏、肝、肺……反正，全身上下每个部位都不 准超线（除呼出的二氧化碳）。有效时间：上课期间。 NO.2、一旦超线，则让对方线23CM。有效时间：一周。 NO.3、若超线不让线，则请对方啃冰淇淋一个，若在不愿 意便翻倍计算，依次类推…… 甲方：许旱蚊 乙方：______（等待着原子弹的大名） “Why？23CM是咋来的。”我问许旱蚊。 只见许旱蚊拿出一张Paper（纸），操起一支Pen（钢 笔），认真地算道—— “通过我的口算+心算+笔算+计算+验算，已得出I and you（我和你）的桌子一共为99CM，按‘五五’分线，一人为 44.5CM，既然是‘三八线’，就将99CMA按比例分配，超线者则 为3份，没超者则为8份，那么，超线者的地盘为99×3/3+8=27 （CM），即该让出44.5-27=22.5（CM），四舍五入约等于 23CM。就这样简单，OK？” My God（特别申明，此为我有生12年以来第一次这么大声 叫My God）！其原因为，没想到许旱蚊的数学成绩还真不是一 般的Good（好），而是Very Very Good！（非常非常好）这么 有水平、有质量的数学题，他也能想得出来，佩服，佩服…… 我提起笔，在那张契约上签了我可爱的大名。 （五） 没想到签下了那张该死的契约书，第二天就出事了—— “2组6号，请你上台把这个问题的答案写在黑板上！”Why？ Why！怎么会是现在？去讲台，许旱蚊的地盘是必经之路，那便 要兑现与许旱蚊的约定；不去，后果会更坏，绝对会被阿Sir请 去喝茶的，哎……许旱蚊朝我奸笑，还做了个“请走”的姿 势。老天，难道你真的要灭我？！经过了3秒钟的心理战争，我 还是选择了去。天灵灵，地灵灵，上帝，我乞求你，下辈子绝 对不能让我和许旱蚊认识，拜托了！下课后，许旱蚊忙拿着尺 子把我的地盘割去了23/44.5，可恶！ “你干什么？练喷火功？”死党牛魔王用奇怪的眼神望着 我。 “来，K根又大又甜的Banana！”风风也顺便递过一根香 蕉。 “可恶，我又不是猴子，别讽刺我的地盘被瓜分！我，我 迟早要连本代利地讨回来！”我抢过Banana，狂啃一口（倒还 真的蛮像猴子的），然后为自己打气：“革命尚未成功，同志 仍须努力，原子弹，要加油啊！我要为民除害！”瞧，我是多 么伟大的救世主啊！ 听到我的话，只见牛魔王和风风一脸疑惑地望着我。 （六） 经过好一番周折，“三八线”器乐终于取消了。 许旱蚊已是第N次把他的猪蹄搭到我的凳子上了，还哼着怪 调（好像是JAY的《将军》，晕，原本这么好听的歌，哎……） “许旱蚊，麻烦把你的“散魂铁爪”（犬夜叉的爪子，犬夜叉 又名狗夜叉）回到地球上，别脏了我的手提袋！” “手提袋？你的垃圾袋还坏了我的鞋呢！” 我气得心肌梗塞，低头把他的鞋带扯成了死结，然后飞快 地抓起他的笔袋。许旱蚊直呼遭暗算，去接鞋带时又和桌子狠 狠地Kiss了一下。他摸摸头：“起大包了，痛死了，哎，我本 来就所剩无几的智慧细胞都被撞掉了！”我忍住笑，把许旱蚊 的笔拆成笔头、弹簧等几时个小零件，再装会笔袋：“让你见 识见识什么是真正的垃圾袋。”老航好奇地拉开笔袋，看到许 旱蚊的“笔”，不禁仰天长笑：“哈——哈——！！” 许旱蚊 抬起头，问老航：“练功走火入魔啦？”当他瞄准自己的笔袋 时，立马晕倒在桌子上。 据说，许旱蚊用了1小时1分零1秒才装好那几支笔的。 （七） 终于，老班又宣布调位。 “呀！终于逃出那个女魔头的掌心啦！”虽然声如蚊吟却 飘到我的顺风耳里。 “骂我什么？找死！”我阴森森地恐吓他。 “K我？不识抬举，哪山来的燕子滚回哪山去！” 这时，可怜的许旱蚊，想抢救他的笔袋已经来不及啦！ 第二天调位，可怜的许旱蚊夹着书包，从我的左边调到了 我的右边。“哎！魔掌难逃啊！”只见右边传来沉重的叹息和 撞墙声。

致小学生的一封信

原题回放（出自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修一第五十九页的写作练习第五题）一个小学生把一个被自行车撞伤的老奶奶送进医院，小学生的母亲还为老奶奶垫付了医药费。老奶奶的家人却把小学生告上法庭，污蔑小学生撞倒老奶奶，要求小学生负事故的全部责任。法院理所当然地驳回原告，但小学生的心灵已经受伤，他在日记中写道：我帮助人，别人却到法院告我，我害怕，我想哭，不知雷锋有没有被人告过，他哭过吗？请你写一篇作文，对小学生说一番话。 致小学生的一封信作者：罗文辉亲爱的小朋友，你好！我是金豆哥哥。自从听说了你的事情后，我思绪万分。你是因为好心才会去主动帮忙。本来你可能是要去上学，本来你可能是要去同学家赴约，本来你可能是要去书店看书……当你在这些“本来”要去的途中遇到一位白发苍苍的老人，眼瞅着她在步行时被迎面疾驰的自行车撞伤，不忍心任之不顾，就毅然小步并大步地小跑着上前，伸出两只稚嫩的善良的双手搀扶起摔倒的老奶奶。也许，你还焦虑地担忧道：“老奶奶，您没事吧？”这时，你的母亲或碰见你们。看见老奶奶那微弱的年纪却被自行车撞伤，肇事者又毫无悔意地逃逸了。同样是好心，你的母亲带着老奶奶去附近的医院看病，还为她自掏腰包，垫付了医药费——老奶奶身上应该是没有很多钱吧！而你，也陪同而行。我说：“你和你的母亲，是现实生活中的‘君子’。”可是，你和母亲的好心竟然被老奶奶的家人告上了法庭——当着庄严肃静的法律，面对曾经有恩与他们的你们。连古人都常以“滴水之恩当涌泉相报”为自身受惠于人的诫身之礼。然而，老奶奶的家人会污蔑你，说是你撞倒老奶奶，真是无稽之谈！不论老奶奶的家人是出于一时之恶念，还是老奶奶私念瞬现，他们对你的“回报”手段都是违背道德，令人发指的行为。你在日记中写过：我帮助人，别人却到法院告我，我害怕，我想哭，不知雷锋有没有被人告过，他哭过吗？你要谨记：“在世上，懦弱是恶人恶行最易作案的对象。只要你有理，你又何必害怕别人对你恶行，又何惧他人荒谬地状告呢？你说你想哭，哭是你心智不成熟的表现，也是懦弱的行径。难道你愿意哭几声就忘却这件事？难道你就在恶行面前这么懦弱？屈服，不是你会选择罢，至于雷锋，那个时候的人心还没有如今的人心那么坏。那是新中国成立不久，国家和人民都在忙着‘搞经济，寻发展’，人民的心大多是朴实的罢。加之当时的法制体系还不完善，还不是人人都能上法庭控告对方的时候。但然，雷锋叔叔也有可能被人污蔑过，也可能是他的内心默泣过。不过，他没有像你一样，像你一样地眼泪直流，而是吞咽着。”你要坚强，你要勇敢。我说：“老奶奶一家人，是受恩反咬的‘小人’。”正如我国古代伟大的教育家、思想家孔老先生说过的“君子坦荡荡，小人长戚戚”，你和你的母亲是君子，而老奶奶的家人则是小人，君子不应顾忌小人的言行，而应该坚持真理，保持一颗平常心去面对，去勇敢地面对小人的行径。我相信你，你是一个勇敢的坚强的孩子，祝你天天开心，快乐成长。金豆哥哥公元二十一世纪

作者姓名：罗文辉

学校：江西

怎么写好文章(转载)

开 头

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春*中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

以上方法仅供参考！写作不能生搬硬套！