一天,我正在翻阅一本关于做科学小实验的书。忽然，一个有趣的题目映入我的眼帘——《冰冻金鱼》。因为文中并没有十分详细地介绍道理和结果，所以，我打算亲自做一次实验。

我首先按照书中所说的，捉了一条活蹦乱跳的小金鱼，把它放在一个透明的玻璃杯里，然后在杯子里注满水，并把它放到冰箱里的冷冻室里。最后，就等待时间慢慢地推移，杯中的鱼和水结在一起。

第二天，我把杯子从冰箱里拿出来，并用毛巾把表面上的冰霜擦掉，发现水都冻成了冰，而且小金鱼也被冻住了。我自言自语道：“小金鱼必死无疑了。”随手放在了桌子上。

过了一天，我来到了桌子旁边观察小金鱼。这时，惊人的一幕出现了——小金鱼正安然无恙地在水中快活地游来游去。我简直不敢相信自己的眼睛。

我赶紧上网查找资料，终于明白了其中的奥秘：原来，小金鱼在恶劣的环境下，可以进入休眠状态，以抵御外界的影响，当环境有了改善后，再重新复苏。

原来，毫不起眼的小金鱼也会起死回生之术啊!

冰冻金鱼

一天，我正在翻阅一本关于做科学小实验的书。忽然，一个有趣的题目映入我的眼帘――《冰冻金鱼》。因为文中并没有十分详细地介绍道理和结果，所以，我打算亲自做一次实验。

我首先按照书中所说的，捉了一条活蹦乱跳的小金鱼，把它放在一个透明的玻璃杯里，然后在杯子里注满水，并把它放到冰箱里的冷冻室里。最后，就等待时间慢慢地推移，杯中的鱼和水结在一起。

第二天，我把杯子从冰箱里拿出来，并用毛巾把表面上的冰霜擦掉，发现水都冻成了冰，而且小金鱼也被冻住了。我自言自语道：“小金鱼必死无疑了。”随手放在了桌子上。

过了一天，我来到了桌子旁边观察小金鱼。这时，惊人的一幕出现了――小金鱼正安然无恙地在水中快活地游来游去。我简直不敢相信自己的眼睛。

我赶紧上网查找资料，终于明白了其中的奥秘：原来，小金鱼在恶劣的环境下，可以进入休眠状态，以抵御外界的影响，当环境有了改善后，再重新复苏。

原来，毫不起眼的小金鱼也会起死回生之术啊!

“烧不死”的金鱼

鱼儿都生活在水里，不能离开水。可俗话说：“水火不容”今天，一条“烧不死”的鱼来到了我们的教室。

上课了，老师端来了一个小鱼缸，三条惊慌失措的小金鱼在鱼缸里不安地游动着。好乖呀，老师带金鱼来干什么？做实验，不会的，教室里都没有需要的工具。养？更不可能，老师上课带鱼来养，闲着没事了。吃？老师应该没那么残忍吧……

果然不出我所料，悲剧发生了。几个同学抬着做实验的工具进来：三脚架、酒精灯、试管……老师神秘一笑，转过身，在黑板上赫然写下三个粗壮有力的大字：火烧鱼。“啊，天呀！不要”全班女生惊呼：“这条鱼太可怜了，不要烧”可班上也出现了反对声，“老师，老师，快烧，我们想吃烧鱼”班上的男生迫不及待地叫嚷着。

在各种叫喊声中，老师动手了，她小心翼翼地将一条全身通红，手足无措的小金鱼揪进试管里，随手把试管架在铁架上，点燃了酒精灯。可是很奇怪，老师斜着拿试管，把酒精灯放在了试管中间。虽然在下半部分，小金鱼没被烧到，但是它在试管里不安地摆动着尾巴，好像在说：“救救我，救救我呀！”我心想：老师应该在逗我们吧，一向慈祥、温柔的老师怎么忍心将一个小小的生命推向死亡呢？ “要开始了哦！”老师严肃的声音打断了我的胡思乱想。同学们都紧紧地盯着试管里痛苦挣扎的小金鱼，有的眼里充满了期盼；有的眼里充满了怜悯；有的充满了好奇……

“咕噜，咕噜，咕噜”水沸腾了，小金鱼的呼吸越来越急，尾巴使劲地拍打着试管，头一个劲儿地向下窜。啊，小金鱼在逃生了。只见老师紧紧地盯着试管里的金鱼，好像在准备着什么。我想：老师的葫芦里到底卖着什么药呀?

“嗒，嗒，嗒……”时间一分一秒地过去，小金鱼没有死去，只是在无力地挣扎。终于，老师动心了，她关上了酒精灯，把伤痕累累，筋疲力尽的小金鱼放回了鱼缸里。小金鱼在自己的伙伴身边高兴地游来游去，好像在为自己逃出“狼口”而高兴。我们奇怪极了。

“老师，这鱼是不死身吗？”我们班的“幽默王”满腹疑问。

“水都冒泡了，这鱼怎么不死？”“淘气包”也发出了疑问。

“难不成老师早就安排好了，这鱼是不会死的”“鬼机灵”也毫不客气地插上一嘴。

“一定用了什么物理原理”“科学达人”表达了自己的观点。

终于，老师揭开了谜底：“玻璃管里的水，热水是往上跑，而冷水沉在下面。水的上面虽然冒泡了，可下面还是凉的，鱼儿并不会受到伤害”“哦，原来如此”。我们如梦初醒，个个点头叫好。看来，物理知识真重要，让我们又学到了知识，将来我可要好好学习呀！

现在，这三条小金鱼正快活地生活在我家的鱼缸里，我会永远记住这些“烧不死”的小金鱼。

科学在我身边

只要你留心，科学便无处不在。

科学就在我们身边，如果你说：“不。”那就大错特错了，只要你留心，就能发现科学的奥妙。举个例子吧，“鸡蛋浮起来了！”信不信由你，听我慢慢道来。

“鸡蛋浮起来！鸡蛋浮起来了！”的欢呼声仍回荡在教室里，怎么回事呢？原来，今天徐丽娟老师带大家做了一个让鸡蛋浮起来的实验。

今天一上课，徐老师便拿了一个烧杯，里面放了一把勺子，拎一个塑料袋，里面放了一鸡蛋与一包盐。大家都十分迷惑不解，徐老师要干什么呢？大家的小声议论并没有让徐老师停下手中的事，徐老师笑眯眯的走到讲台前对大家说：“今天我们要来做一个让鸡蛋浮起来的实验。”

实验开始了，徐老师叫同学打了半烧杯水，把鸡蛋第一次放进水里，鸡蛋一下子扎了个猛子钻入水中。徐老师把鸡蛋捞了上来开始加盐。

看来，徐老师是想有一个对比呀。第二次试验开始了，只见徐老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋像一只调皮的小金鱼一样，在水里扎里个猛子又浮了上来，多么神奇呀！

原来这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。

我望着这只鸡蛋，它好像变成了一只大鹏，带着我飞上了科学的蓝天。

金鱼会说话吗?

金鱼会说话吗？ 你相信金鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我在科学课上老师给我们讲了金鱼，我就在想，金鱼会不会说话呢？我知道在同学的眼中，金鱼是永远不会说话的，因为他们不相信，但我还是想知道金鱼是否会说话，于是，我买了两条金鱼在家里做实验，这两条金鱼，一条是全黑的，它叫乐乐，因为它很活泼快乐，另一条叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！它们俩生活在一个美丽的，“非比寻常”的鱼缸里。里面有山，花，水草，贝壳，彩色石头......很美吧！让我们一起来观察它们。 一天下午，我正要去喂食，我看见了这么一个奇怪的现象，我把鱼食撒进鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了，过了一会儿，我看见鱼缸里的贝壳翻了过来，小欣欣看见了，赶紧游过去，用它的尾巴去扫贝壳，好像是它以为这个贝壳要死了，，扫了3，4分钟，它就不扫了，，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，，然后，乐乐就跟欣欣走了，它们来到贝壳旁边，一起把那块贝壳弄回了原样，这下我知道了金鱼之间也会互相沟通，金鱼会说话。 从这件事当中我也体会到了团结力量大，我发现动物也有自己王国的语言，不止有人会说话，动物也会，只是方式不一样罢了！

一条金鱼的自述

大家好！我是金鱼，如果你们不喜欢猫狗在你家乱掉毛，那么你们最好的选择就是我，我是水里的小公主，我有一双靓丽漂亮的大尾巴，和美丽可爱的大眼睛，我吃得不多只要一点鱼食。 我是中国人民乐于饲养的观赏鱼类。我们身姿奇异，色彩绚丽，可以说是一种天然的活的艺术品，因而为人们所喜爱。根据史料的记载和近代科学实验的资料，科学家已经查明，我们起源于我国普通食用的野生鲫鱼 。 怎麽样，了解我了吗？