我的理想 每个人都有有许多理想??做老板、考大学、环游世界······许许多多！而我的理想就是——航天员。 杨利伟——我心中永远的偶像！我至今还记得2003年呼和浩特１０月１７日，经历了２１小时２３分的太空旅行，杨叔叔出舱的第一句话：“亲人和家人们，我完成了祖国的创举！”多么振奋人心的一句话啊！多么伟大的一位民族英雄啊！但又有多少人知道这次创举是多么来之不易啊！ 杨叔叔之所以能够承受太空失重、辐射、压力等一系列的痛苦，都是经过一连串的艰苦训练的。每天必不可少的体质训练，以及心理素质训练，还有最重要就是加强文化学习。这些训练每天占了大部分的时间，其余训练也很重要。如眩晕、野外生存等。 为了我的理想，我要从现在开始加强体力训练，提高体质，要拥有一个强壮的身体；提高心理素质；训练反应能力······向着目标前进。但是，作为航天员最基本的要求有近千小时的飞行经历，具有高超的飞行技术，大学本科以上学历，强健的身体，良好的心理素质和极佳的反应能力。所以，我要向他学习这些优点。然而，我目前的首要任务就是搞好学习和锻炼身体。 理想不能光说不练，要付诸行动。我要在实际行动中实现理想。 同学们都说我是一个问问题”打破沙锅问到底“的人，而我在现实生活中也的确是这样。例如：每当我遇到难题，我都会找老师，请求老师给我讲明白。我不仅在学习中爱问问题，在生活中也是这样。如果我在生活中遇到困难，我会想方设法地寻求周围人的帮助，知道问题解决。所以，我爸爸妈妈总是说我“不达目的不罢休”。 人们常说：“人要带着理想前进！要为理想而拼搏！”我立下宏愿：要成为杨利伟叔叔的接班人！我要让祖国的高科技屹力在世界的顶峰！ 虽然这个理想对于我来说有点力不从心，但是，我会努力的！为了我的理想而奋斗，为了我的人生目标而奋斗，为了祖国的荣誉而奋斗。

我在兴趣中学古文

我在兴趣中学古文进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。人类发展没有停止过，语言习惯也在变迁。从最近的语言习惯来说，我们看文革时代的习惯用语（白话）就和现在有少许不一样，我们和建国以前的作品（如鲁迅、周作人、李大钊、徐志摩等人的作品）比较，连语言习惯和用词的方法都变了，我们看清末和民国的小说和笔记，有些就费解了。可能100年后，后人看我们的作品，也是这个感觉吧。尤其现代，我们的时髦语言也进入文学了。由此可见，白话写作是时代的产物，离开时代的背景，恐怕就看不懂，就象我们听方言一样，比较吃力。文言的变迁从古代到现代变化很小。五代前的文章我们看起来有难度，一字多义，通假用法比比皆是。但是很多的典故就是这个里面来的，有的短文通篇是名言警句，总共没有多少字的文章，扣除名句，几乎没有文字了。这些文章真的使我们惊叹啊！晋唐以来的文言就比较好懂了，很顺畅。如陶渊明《归去来辞》、王羲之《兰亭集序》、魏徵的《谏太宗十思疏》、韩愈《师说》等等。不管是从写作笔法、艺术角度、乃至修身养性的角度来看，都是绝对精辟的。唐宋的文章和明清对比，几乎没有太多的变化，不过是风格和用词习惯的改变。所以我们可以知道，文言是一个很好的文化载体。中国传统文化的精髓都在里面了，我们不学习怎么获得其中的精华？对于学习方法，我也有一些自己的感想。学习文言文，我们不可能再从传统的学习方法入手。所以，学习的方法很重要。最佳的学习方法莫过于体会作者的心境，深入作者的思想，而不是从表面去理解，做单个的名词解释。但是，不代表名词解释没用，名词解释是基础，但只明白了表面意思还远远不够，也远远不能激发我们的学习兴趣。我们理解、体会到了作者的思想境界，如果能用自己的语言表达出来就更好了，那就不是单纯的阅读，可以很快提高自己的学识。比如：《红楼梦》的“无才可去补苍天，枉入红尘若许年；此系身前身后事，倩谁记去作奇传？”恐怕这个不光是小说的人物感情，是曹雪芹自己对身世的感叹。我感觉这个诗好辛酸啊！包涵了作者对自己水平的自信，生不逢时的感叹，落魄的无奈。悲痛上升到了自嘲的地步，作者内心这份无法排遣的沉痛跃然纸上。我们能深刻理解这份感情，便有感同身受的感觉，这样的锻炼有利于我们更深入的学习。还有一个古诗文的例子：箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。此李白词《忆秦娥》，我开始阅读的时候，感觉前面两句到“霸陵伤别”都很幽咽。到“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”有一泻千里的痛快。好像好莱坞电影常用的手法，从一个小的优雅的画面一下子切换到一个空前宏大壮观的场面，使人很过瘾。王国维先生评价“西风残照，汉家陵阙”两句独步古今，无有比肩者。我感觉：这是个很苍凉的画面，就是用几个字勾勒了一下，没有任何的形容，却把一个色彩斑斓晚景、一种雄厚苍凉的心态写尽了。我感觉这个场面肯定是空旷无边的荒凉，如果发挥一下，那就是：夕阳静静地淹没了无边的荒原西风中我独自面对着这沉寂了的辉煌那汉家的断垣残壁啊曾经是多少人心仪的地方多么美妙的一首诗文，我们怎会不为那堪比偶像剧中才有的唯美景象而心驰神往之！这个画面一定非常好看，气势很宏大啊，像不像电影《乱世佳人》中的某些片段？体会其中的风格，体会越深刻，往往大伙的复述越精彩，这样的学习非常符合我们的口味。简言之，古文、古诗文的学习方法，其实就是把理解透的境界，用自己组织的语言复述出来。我们阅读和借鉴的时候，先要了解他们的主要思想，中国隐士文化受道教影响比较多，讲究天人合一，宁静以致远，抱朴守真的精神境界。我们抓住了作者的心态，就是抓住了创作的源头。即：体会作者在写作时的心理状态、思想境界。我感觉这样的学习就是从源头学，是深层次的学习。我在班级的学习讨论会中绘声绘色地总结了自己学习古文的经验，得到了大家的赞赏：文言文是大家的拦路虎，而我希望自己是武松，下面我把自己打虎经验一一向大家介绍。 一、释意虎。在学习文言文的第一步就是认真把其翻译成白话文，乍一看，容易啊！可当你翻起来时会异常困难，此时，我们就应该借助古文字典，资料来翻译，但仍要注意某些介词，代词等。代词必须弄清楚代指什么，而有时名词也要注意，因为它们常常由名词变成动词，大家一定要灵活运用哦。二、资料虎。文言文一般有其作者或出自某某书，当考起来时往往忘记了题目，还有背景等。当我们遇到不懂的地方，就应该过问家长，老师，同学或翻阅相关资料，从而使自己对其了解更上一等，更加地深入。三、背诵虎。当通过二虎关后，自然就要背诵了。我开始还被它打伤过呢，后来我细细研究，发现它的敌人就是勤。在每一个青晨必须不厌其烦地反复诵读,记住段与段，句与句之间的联系，继而一段一段地背，这就是武松-我“打虎”的经验，如果采用我的方法有效果，一定要宣传哦！晁陂蒙中七三班罗海燕教师手记：让学生们插上想象的翅膀设置情境是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文协雕龙》中就有“情以物迁，辞以情发”的提法；清代王国维在《人间词话》中也留下“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界”的论述；现代教育家叶圣陶老先生的《二十韵》中也有“作者胸有境，入境始与亲”的名言。这些精辟的论述为我们点明了文与道、境与情、潜心会文与入境悟神，语言文字训练与情感意志的陶冶之间的辨证统一的关系，成为我们情境教学的依据。情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，充分感受语言中所包含的情感因素，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐的发展，达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么，联系实际，怎样让学生们感受到以上情境呢？我们要做到以下几点：一.让学生感受到文言文的节奏美，要读得有情趣。教师的范读是至关重要，它能将学生直接带入了文本所创设的情景之中。再就是要把“读”的活动在教学中一以贯之。配乐读，领读，自由读，对读，分角色读等形式，不仅能让学生从听觉上直接感受到古文简洁凝练，极富节奏感的特点，还能让学生在反复诵读中喜欢上古文。二.要交给学生学习古文的方法,如借助注解理解大意的方法，画出停顿读通句子的方法，联系现代文意思体会意境与感情的方法等。学生只有掌握了学习方法，才能主动尝试自学一些感兴趣的古文，增强自学信心，真正成为学习古文的主人。三.要把握好翻译古文的程度，让学生用个性化的语言说出自己的理解。对于学生来说古今字义不同是学生阅读理解古文的难点，那么把古文译为现代文时的标准该怎么把握？我认为只要学生能在老师的指导下或借助注释根据自己的理解和现代文的语言习惯，说出句子的大体意思，不曲解，不错解就可以了，无须强调字字相对地直译古文，更不能讲解古文的语法现象。也就是说在教学中对学生有创意的见解与心得要倍加爱护，尊重学生的理解，让学生学有所得，学有所悟。四.联系原有的基础，让学生在已有经验的基础上进步。古文的学习和现代文的学习有着密切的关系，我认为在现代文学习中掌握的一些阅读的方法同样适用与古文的阅读理解，所以要注意调动学生以往的学习经验，让学生在原有的基础上进步提高，获得全新的古文阅读体验。这样既能降低学生学习古文的难度，又能增加学生自信心，为今后学习古文打下基础。五.还要注重拓展文本，引导学生在学古文的时候明理并巧妙联系学生实际，让他们自悟自得，从中受到教益，由课内延伸到课外，对文本进行整合。其实，教学的方式方法很多，只是我们要灵活地运用，讲述、读书、讨论应交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意有悬念。只有兴奋性脑力劳动、才会使学习过程本身出现美妙的境界。就好像步入百花盛开的花园到处都能闻到芳香。又好像是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。学习的这种境界能使学习者产生无穷的乐趣。教师要想方设法使每一课都有“新”讲法，读古文可以放一段音乐，可以开个朗诵会，比比看谁朗诵的好……新的方式可以引起浓厚的学习兴趣。叶圣陶先生很注意求新和诱导，他说“教师之为教，不在全盘授予。而在相机诱导”。这就是说，教师教育要有灵活性，要有教育的机智，不要过于死板。以上可见，创设新的意境，有时会取得事半功倍的教学效果。总之，初中阶段的古文教学任重道远，是否教好将直接影响到学生的未来，过去的某种程度上强制性教学模式，必将被“兴趣教学模式”所取代。兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，一般经历好奇——求知——爱好——入迷的过程。当学生对古文产生兴趣时，他就会积极主动心情愉快地学习，不会觉得学习古文是一种负担，甚至有时会废寝忘食，因此浓厚的兴趣是学习古文的催化剂，是开发智力，提高成绩的关键。

我的关键词

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

突如其来就降温了，冷空气侵入海水淡蓝色的脉搏，静悄悄地包裹了整个城市，冻结了所有的喧哗与骚动。再也听不见被红灯阻住去路的车辆发出的厚重喘息，再也看不见街上霓虹发出的光怪陆离的色彩，一切都安静得如此真切。呼吸着初冬的气息，带着即将迈入高三生活的惶恐与不安，踏在青春的尾巴上，我开始撰写我的生活。

A：

《爱爱爱》。我之前反复在听的歌之一。方大同那慵懒的声线，道出了诸多等爱者的心声，同时让那些试图写情书的人看到了明天的太阳。

B：

避风印象。位于海口市解放路某一偏僻胡同内的餐饮店。囿于其名，笔者一度认为它跟位于国贸区的避风阁有着一层不为人知的暧昧关系（避风印象乃山寨版的避风阁），对其印象不佳。某个闲暇午后，我与损友误入该店用餐，迫于无奈之下，点了此店的招牌叉烧，好吃程度竟令人咋舌。此店经此一役不仅一雪前耻，且在我的心中树立了牢固的地位。以后的日子里，我逢人就夸此店，导致众亲朋一度怀疑我是该店的广告策划。

C：

CY和CK。前者是校际美女，后者乃国际名牌，本质上相差甚远。但笔者及好友一干人等，竟极其猥琐地造出了一个能令二者完美契合的句子——CY穿CK的内裤。以上纯属恶搞，希望当事者永远都不要看到此文。如若天不助我，被你看到了，那也是我的命，我认命。

D：

吊。引申含义颇多，可用于褒奖他人，如“歌手方大同吊爆了”；也可用于反讽，如“活了80亿年的黎同志真的很吊”（黎同志乃H中校长，曾在校庆致辞上把建校81年说成建校80亿年）。在这里我就不一一列举了。

E：

Email。或是伊妹儿。高一上学期的某节电脑课上，电脑老师一脸认真地问我们懂不懂发伊妹儿。结果是问完后全班笑倒一片，所幸没有人笑死。之后全班同学开始鄙视该老师。

F：

富哥。顾名思义，该男子家中可能甚是富有。顺带一提，此人名号众多，来头不小，如“家族企业二代”、“捕风的浪子”、“金钱杀手”，诸如此类云云。在群众内部的多次阶级斗争中，富哥无可争议地成为众多贫民的羡妒和批判对象 。

G：

哥金。对语文老师徐地银的戏谑之称。非17班内部人士建议跳过该条，因为他那无以伦比的肺活量和强大的气场只有亲身经历，才能体会到个中妙处。顺道一提，想看地中海景色也可来本班转悠转悠 。你只需盯着哥金先生那颗聪明绝顶的头颅，地中海美景便可尽览无余。

H：

H中。笔者目前就读的省级重点中学，在这里汇集了来自全省各地各式各样的优等生。有常年累月地穿着白衬衫加蓝裤子校服标准套的，有矢志不渝地在衣领处别着象征爱国主义团徽的，有不知道偶像剧和小说为何物的，有立志要读博士后却以为博尔赫斯是一个职位名词的。当然，除了优等生之外，还有这样一部分人，他们游离于整个学校体制之外，迟到旷课是家常便饭，考起试来却门门pass。然而，夹在这两类人之中的那群人无疑是最痛苦的，面对着最大爱好乃出题的H中老师，面对着最大特长乃考试的H中优等生，面对着那些边玩边学却成果显著的天之骄子，致使他们对待应试教育最直接的反应为——“提到考试立马后退，看到试题直接崩溃”。

I：

Iron．熨斗．我的一狐朋狗友说，她下辈子想变成一只熨斗，把那些她深恶痛绝的人全都熨个遍，至死方休。女人之毒，由此一斑，可见矣。可惧可惧。

J：

Jay．很多人爱他，无奈至极的是，他只承认自己爱过侯佩岑。可惜，爱情这东西，来得炽烈，去得汹涌，留下的，只是浑身湿透的自己而已。

K：

KFC．在囊中羞涩的情况下，KFC 5元一个的葡式蛋挞将会成为许多低产阶级的不错选择。顺带一提，那是笔者的最爱，一次五个不在话下。

L：

L．频繁在我的小说和日志中出现的人物，其原型出自漫画《死亡笔记》。在里边是一个神龙见首不见尾、爱甜食胜过一切的高深莫测之辈，有着清秀的面容，笑起来嘴角上扬成一个不羁的弧度。《L change the world》这部电影，告诉我们个人力量不管多强大，终究是难以扭转大局，团结才是亘古不变的真理。这是一部好电影，如果没看过的朋友，不妨看看。

M：

姆太郎。或曰哈姆太郎，或曰250。某日同学聚会，该男子被全班同学勒令为我们在肯德基的所有消费买单。该男子被逼照办，却付出了

我的志愿

每天每天我都在祈祷这辈子千万不要遇到“我的志愿”这个鸟作文题目，从国小到现在也真的平安的过了七年了，没想到该来的总是无法逃避，后来想想因为老师你是60年次的，所以会出“我的志愿”这样的题目也不令人意外，另外我只是几天偷懒忘了祈祷就遇上这样的不幸，过去多年的努力如今毁于一旦，这也告诉我们上帝只帮助有恒心的人而且翻脸跟翻书一样，不是朋友就是敌人。 我转头看看隔壁隔壁包时捷写的志愿是当F-1的赛车手，而后面陈佩华则是希望将来能考上日文系把日文念得超级流利直接和她的偶像用日文对话……望着他们振笔疾书的模样，我不得不开始写一些什么…… 我的志愿就在前两天形成。那天我回家的时候发现楼上的王伯伯家吵吵闹闹的，由于那时候纬来撞球台还没开始，我只好关心王伯伯和王妈妈到底为了什么事情吵得那样凶，仔细一听，原来是为了核能电厂的问题。互不相让的两方分别是：王妈妈因为政府即将停建核四厂造成股市下跌赔光了积蓄而赞成核四复工；王伯伯则骂说买几条船公款就被污了一票，现在要盖那么大的电厂这还得了…… 这个问题事实上相当严重，我老妈本来打算将来我考上大学时送台318给我，如今因为股市相当不乐观已经很久没有提起这件事了。核四厂对一个国中生的未来影响已是如此之钜，想必在一般市井小民的心中定然暗潮汹涌，于是为了改变大家对公共工程的不信任和疑虑，我立定志向，决定做一番大事业，我要做核电厂的东西厂总厂长。 老师，你看到这里定然一头雾水，唉，因为你是60年次的，想想也不能怪你。我的看法是，既然一座核电场=加权指数5000点，而且今日因盖核四而争吵，他日必定又为了盖核五而弄得大家不愉快，(而且核五听起来像核武，可能引起美国军方一些中文不好的人不必要的紧张)为免夜长梦多，长痛不如短痛，我建议一次盖到16厂。老师，你先别捉狂，请耐心的看下去，以下是我的看法： 1.公平原则：为什么核电厂不盖在你家后面？所以每个县市都盖一座，16县市通通有，核16厂由此而来。 2.成本问题：钸239一次大量购买当然比较便宜，必能降低发电成本，而且加盖14座一次变成奇异公司的大客户，必能反过来对其颐指气使。工程有任何延误，立刻索赔。 3.刺激经济：股市加权指数=5000 + 5000X15=80000 点，逢8必发。 4.刺激就业：同时增加国内和美国的就业人口。以中央山脉划分成东8厂和西8厂，连战可当西厂总厂长，宋楚瑜可当东厂总厂长，并保留3座小厂给与李庆安、秦慧珠、沈智慧当厂长，充分发挥政治大和解及保障女权的真谛。而电厂警卫室人员可学习霹雳小组着紧身衣荷枪实弹保卫电厂运作安全，故也可称“紧衣卫”。 5.历史原则：亚当斯密在他的『国富论』中写道：“无疑的，廿一世纪将是亚洲人的世纪，而这其中的关键就在于能源，源源不尽的能源将主导全球经济”老师，以核立国，天下无敌。 6.飞安问题：16座核电厂发挥超强电力，机场可24小时明亮如白昼，再也不会有飞机航进错误跑道而坠机。 7.社会治安：全岛皆为高辐射区，降低大陆偷渡客来台意愿，超强电力使市区街道没有黑夜，飙车族也提不起劲。双B车系难逃辐射车恶名，外销大陆订单骤减，失窃率降低。 8.战备提升：联勤兵工厂制造的步枪、子弹，飞弹等等武器，多少有辐射线污染而成为低阶核武，降低两岸军力差距。 9.刺激演艺事业：可定期举办核电女优选美，优秀的核姐核妹可进入演艺圈创造新面孔(但为了公平原则和素质整齐，须规定女厂长不得参选，否则在泳装项目可能造成高剂量辐射外泄)。 10.行政资源：16座电厂的员工宿舍可当政府高官下乡巡视的行馆，官员中若有节俭持家，自行带便当者，也可将便当放在反应炉上热一热，一举两得。 11.员工福利：核电厂离职和退休员工可献身国际辐射疾病预防研究协会，成为 WMFT，再创事业第二春。(WMFT=white mouse from Taiwan，老师，你一定没猜到，因为你是60年次的，没关系啦！) 12.跳电国赔：到时候应该没有这个问题，如果有，台电一定会慷慨解囊，给大家一个满意的价码，你求跳电都求不到。 综合以上，老师，你说这是不是一个大志愿大事业？班上应该没有其它人和我有相同的理想吧！最后，我想提醒老师上次班会决定的那件事，请老师再跟校长讲讲看，大家都希望长得很像松岛菜菜子的何冬月老师能继续教我们音乐，因为如果她不能教我们的话，那么这个世界上有了伍佰和王菲也没什么意义了。 （老师批分甲） 导师评语： 1.写文章要注意起承转合，不可杂乱无章想到什么写什么。 2. 老师虽然是60年次的，但应该还算年轻，不可屡次在老师的年龄上显出无奈和代沟很深的样子。 3.如果真的想朝这方面发展，物理和数学须再加强。将来可选择清华大学核子工程学系就读。 4.音乐老师的事，我会和校长再沟通看看。 5.下次要用毛笔写，不能故意用黑色签字笔打混。 校长评语： １.文章内容充实，唯有点媚日，分配职务如此恰当，当厂长太可惜了，应朝政治方面努力。 ２.对股市有相当概念，应推荐其至经济学系就读，再到经建会任职，专职股市护盘工作，免得政府失血。 ３.有国防观念，也可从军报国，日后专职发明武器，保证不会有劳师动众的护渔行动。 ４.得此英材教之，夫子当爱之，惜之，庶无遗憾也！

给孔子的一封信

给孔子的一封信尊敬的孔子:你好,我是梅河口市第十中学的一名初一学生，我十分敬仰您的才华，可惜您老已先走一步，不过，您老的学问与对人生的看法早已深深烙在了我们心中，我最喜欢您的著作是《论语》。《论语》是一本儒家的经典著作，而它的作者又是儒家的创始人您--孔子。这本儒家经典主要告诉了我们应该怎样做好一名正人君子，而不是一位势利小人。‘‘士，不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任......’’这是我们上学期学的课文中，也是论语这本书中，我最欣赏的一句。它令君子了解了一生的责任：向仁的目标奋斗一生。我时常想，在孔子写着本书时，是怀着一种多么伟大、充满责任心的心情去写的呀！通过老师的讲述我知道了，孔子最喜欢的学生是曾子，因为曾子也拥有着一份与孔子相同的君子的作风，并且才华横溢，所以十分受孔子器重，当然在《论语》中曾子的发言也有几条，并且条条是道，并不次于孔子。所以，我也十分想成为孔子的一名学生，受孔子的教育成为一个用宽宏的心去对待世界、用君子的眼光去看世界。虽以上都不太可能发生在我这个生长于二十一世纪的女孩身上，可是我通过学习并阅读孔子的作品，心中也有了好多作为君子应做的事，比如：宽容、稳重、忍让、崇高.....这些道理一直引导我做好生活中的每一件事，把每一件事都尽量做到完美。孔子，请您相信我将在您老人家的引导下，我在走向成功的路上的脚印将更加的稳健。您老就是我心中的偶像，您的君子作风已是现在的年轻人没有的了，所以我尊敬您，我会学习您的作风，一步一脚印走向胜利！祝：精神永存2011年5月20日梅河口市实验中学七年七班梁泽萱

我为力宏狂

我为力宏狂 不知之不觉中，王力宏的音乐精神已慢慢渗入我生活的点点滴滴，他不仅是我的偶像，也是我学习的榜样，心灵的朋友。 据说，王力宏三岁便与音乐结下了不解之缘，缠着妈妈给他买小提琴；六岁开始拉小提琴，学钢琴；十四岁当上教区合唱团的领唱；十七岁小提琴演奏的大奖；十九岁出第一张专辑…… 他从三岁开始理想就是音乐，而我现在都十三岁了，还不确定我的理想，不知道我喜欢什么，更不知道我将来要干什么。当然，他是一个歌手，一个很红的明星，很有天赋和才华的歌星，不是我想比就能比的，可是我们相同都是人，为什么差别就这么大呢？我心中不免有些惭愧。 王力宏为了他的第十张专辑《心中日月》，远赴河南、新疆、西藏各地采风，采集了许多地方的民族音乐元素，真是吃得苦中苦，才修得一张碟，给了我们这些fans一份满意的答卷。 其实，我挺喜欢王力宏那种不断求新求变音乐风格。力宏是个对音乐蛮执著的人，唱、作俱佳，他喜欢尝试各种不同曲风的音乐，爵士乐、古典乐、摇滚乐、RB、 乡村音乐、民族音乐等，并总是将两种或两种以上的曲风完美地融合在一起。他的歌曲永远让人感觉耳目一新。我并不知道为什么力宏会如此用心的作他的音乐，而我，我扪心自问，我曾经像力宏那样，用心的做过什么？没有，什么也没有！听着他的那张新专辑，我顿时醒悟了，我再也不能这样毫无理想的过日子，虚度年华，在接下来的日子里，我要像他那样有理想有目标，不再虚度年华了，从明天起，不，是从现在起，我要像力宏那样有理想有目标，并用心地去做，实现我的理想！ 看着看着，我突然觉得他是一个蛮了不起的人。从小到大一直坚持不懈地走在音乐的道路上，即使遇到困难也不退缩。 力宏，听你唱歌真是太幸福了，我永远爱你，永远支持你！ 力宏简介： 中文姓名：王力宏 英文姓名：lee-hom wang 出生地点：rochester, new york 出生日期：1976/05/17 星座：金牛座 血型： o型 身材规格：180cm×68kg 兴趣嗜好：棒球、音乐、绘画、电影、戏剧、创作、制作 特殊专长词曲创作、制作、钢琴、吉他、小提琴、bass、鼓、打击乐器 教育程度：美国麻州知名大学williams college毕业 音乐理想：透过我的音乐和青少年沟通，让我的音乐给年轻人的生命带来感动和启发。 （ PS：想看力宏图片的话，就去贴图区！因为贴不了图啊！ ）