一出激情洋溢的奥林匹克壮剧，今夜落幕。

北京这一夜，连“鸟巢”上空的漫天焰火，也演绎出似水柔情。北京市民甚至有一刹那的不知所措：真的不再有扣人心弦的比赛了？陪伴北京16天的圣火，真的即将熄灭？

选手们执手相惜相别，志愿者最后一夜的微笑中饱含不舍，北京的街巷静悄悄，人们守在电视机旁，等待着最后的告别。

这一夜，北京成了荣耀之城，幸福之城，狂欢之城。上万名运动员、150万名志愿者、千万北京市民、13亿中国人和全世界数十亿观众，用欣喜的、陶醉的目光，聚焦“鸟巢”，聚焦北京，让这个世界、这个夜晚亮了起来！

奥林匹克，请你留下来！

金鼓震天天相迎，银铃漫地地有情

当幽默、调皮的福娃表演离场后，一串阿拉伯数字的焰火在“鸟巢”相继升起。倒计时开始了，全场齐齐地呼喊着：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1——晚8点整，离别的时刻开始了。

仍是国歌奏响，国旗升起。16天中，这面五星红旗升起了100次，这首《义勇军进行曲》奏响了51次，全世界都熟悉了这首激昂的乐曲。东道主重返奥运会仅仅24年，金牌总数就迅速攀升到榜首，让人刮目相看。全场10万观众齐齐加入国歌合唱，那声音震天撼地，唱出了属于一个古老而新生的东方大国的庄严与自信。

令人眼花缭乱的迎宾表演开始了。

大屏幕上出现了一幅世界地图，无数银线从全球各地飞出，齐齐地归入东方的那个小小圆点——北京。200名壮汉排开环形鼓阵，且舞且鼓，势如破竹，敲出漫天激情。两面硕大的漆着中国红和金色祥云纹的天鼓忽从夜空飞临，壮士从天出，奋臂击天鼓。1148名银铃姑娘同时舞出，每人的头上、肩上、腰间、手腕、脚腕和裙边都带着上千个银铃，数不清的银铃在姑娘们的舞蹈中璀璨而嘹亮，如流水泻地、如星河升空。象征光明与吉祥的银饰极具中国少数民族特色，与雄浑壮阔的天鼓刚柔相济，舞出了中国人的开放胸襟与热情好客。

金鼓震天天相迎，银铃漫地地有情。奥林匹克在北京、在中国，山呼海应，留下永恒的回响。

8辆欢庆鼓车带着技艺高超的击鼓者驶出，鼓起白色的风帆；8架旋转飞杆的末梢，带出在空中飞翔、奔跑着的本届奥运会标志——“红色小京人”；直径2.008米的光速飞轮，飞速组成了“鸟巢”的造型；通体发光的弹跳飞人，充满活力蹦跳着、翻腾着入场……

闪亮的人体，神奇的五环，流畅的光影，奇幻的音乐，充满着奥林匹克运动的激情与美好。

主角出场了，他们让全世界激动，也让全世界欢笑

现在，主角出场了！

先是奥林匹克各成员的旗帜鱼贯入场，旗手们的脸上写满笑意。中国旗手是羽毛球女单冠军张宁，引来满场喝彩。

各国、各地区运动员从四面八方涌入场内，这是最激动人心的时刻。一洗征尘的他们，轻松而调皮，洋溢着青春的活力和独特的个性。韩国人彬彬有礼地舞动着中韩两国国旗；澳大利亚的姑娘们调皮地披上了袋鼠旗；葡萄牙小伙子全都雀跃着前行，挥洒出南欧的热情；中国篮球明星姚明高高地浮动于人海，引来一阵小小的骚动，一个金发姑娘冲过去拥抱了他，一群选手请求签名，他微笑着一一满足；中国运动员冲着镜头都笑得无比灿烂，他们欢叫着“中国，NO.1！”“中国加油”……

各国、各地区选手不断地冲着镜头飞吻、跳舞、做怪样、竖大拇指、挥舞照相机或摄像机，洋洋得意地亮出他们奋力拼搏得来的金牌、银牌、铜牌……

曾经激动了全世界的他们，此刻又逗笑了全世界。

他们的笑容如此温暖。这一刻，地球温柔地注视着这群她最优秀的孩子，是他们、是奥林匹克让世界在刹那间远离冲突、灾难、痛苦和纷争，呈现出最美好、最祥和的一瞬。

他们的拼搏如此动人。这一刻，他们将38项世界纪录、85项奥运会纪录留在了祥云缭绕的北京。这个破天荒的成绩单，是对北京最沉甸甸的肯定。

他们的名字如此辉煌。这一刻，历史正在忙不迭地记下菲尔普斯、博尔特、郭晶晶等金牌选手，这些游得最快、跑得最快、跳得最美的人，将人类的极限一再延伸，将天神的欢娱赐予人间。

他们的故事如此动人。这一刻，在我们的面前一一闪现：埃蒙斯痛失金牌后，妻子深情的安慰，向全世界呈现了他们金不换的爱情；俄罗斯名将、女子十米气手枪亚军帕杰琳娜与铜牌得主格鲁吉亚的妮诺·萨鲁克瓦泽在领奖台前相拥，互献“奥运之吻”；中国体操王子李宁，向他的老朋友、德国体操老将、却仍在考虑参加伦敦奥运会的丘索维金娜捐献了2万欧元，用于治疗她患上白血病的爱子；而惊艳了世界的牙买加飞人博尔特，在带走三块金牌的同时，为四川灾区儿童留下了5万美元，“看到四川地震的画面，我非常难过。为四川的孩子们做一些事情，才会让我安心”。

北京感谢你们！世界感谢你们！

国际奥委会主席罗格随后的致辞，说出了所有人的心声：“今晚在场的每位运动员们，你们是真正的楷模！你们充分展示了体育的凝聚力。来自冲突国家竞技对手的热情拥抱，闪耀着奥林匹克精神的光辉。希望你们回国后，让这种精神生生不息，世代永存。”

感谢运动员与志愿者，联手成就了一届无与伦比的奥运会

在隆重的闭幕式上，唯一的颁奖项目是男子马拉松。国际奥委会主席罗格和国际田联主席迪亚克联手为获奖选手颁奖。这是历届奥运会的惯例，马拉松是奥运会从古代延续至今的最好象征。当年，为了纪念希波战争中马拉松之战（公元前490年）的胜利，表彰因传达胜利消息而牺牲的英雄斐迪庇第斯的功绩，1896年，雅典人在第一届奥林匹克运动会上，规定了一个新的竞赛项目——马拉松赛跑。马拉松的传奇，奠定了奥林匹克的信仰，铸造了奥林匹克坚韧不朽的灵魂。

男子马拉松冠军肯尼亚选手塞缪尔·卡马乌，这位打破奥运会纪录的选手，在全世界目光的注视下，让自己祖国的国旗冉冉升起，并骄傲地哼唱起肯尼亚国歌。

周茜、赵小艳、刘哲等12名志愿者代表牵着12个中国儿童的小手微笑着入场了，满场掌声雷动。150万北京奥运的志愿者们，被誉为“北京流动的名片”，他们的微笑已成经典，被各国、各地区运动员和媒体所传诵。印度女子射击运动员安嘉丽说，她简直不敢相信，接待她的4名志愿者一见到她，居然双手合十，用印地语和印度传统礼节向她问候，并且还分别介绍了自己的印地语名字。“我当时惊喜万分，他们让我找到了回家的感觉. ”

来自四川师范大学的志愿者付曦，负责奥林匹克公园南部安检口的安检协查工作，还是第一次走进梦幻般的“鸟巢”。这位曾荣获世界杯女足比赛“最佳志愿者”称号的女孩，也曾在汶川大地震后，以志愿者身份进入重灾区安县的帐篷学校，给即将毕业的初三学生进行英语和心理辅导。奥运期间，她收到学生们中考后发来的短信，心里一阵感动。而她在下班后偶遇迷路的斐济运动员，仍热情地把他们送回奥运村，受到再三感谢。付曦却说：“其实，我的心里比他们更感动。我在为别人服务的同时，自己也得到精神上的满足，也成长了。”

志愿者的旗帜，从灾区飘到北京奥运，见证了中国孩子的成长、博爱与奉献精神。新当选的国际奥委会运动员委员：雅典奥运会跆拳道冠军、韩国的文大成，俄罗斯退役游泳名将波波夫，德国女子重剑选手博克尔等一一走上前来，代表所有运动员向12位志愿者代表献花。而国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇也在颔首致意，他由衷说道：“没有这些志愿者的努力，奥运会不可能取得如此大的成功。”

北京奥组委主席刘淇和国际奥委会主席罗格相继致辞。

刘淇指出：“北京奥运会是世界对中国的信任”，“中国人民用满腔热情兑现了庄严的承诺，实现了‘绿色奥运、科技奥运、人文奥运’，留下了巨大而丰富的文化和体育遗产”。他希望人们“记住充满生机与活力的北京和各协办城市，记住钟情于奥林匹克运动的中国人民，记住永远微笑、甘于奉献的志愿者”。

罗格则对北京奥运给出最高评价：“这是一届真正的、无与伦比的奥运会”。他深情地说：“今晚我们即将走到16天光辉历程的终点。这些日子，将在我们的心中永远珍藏。感谢中国人民，感谢所有出色的志愿者，感谢北京奥组委！”

不少中国人对“无与伦比”的评价眼前一亮。北京市民牛建军就赶紧用手机给媒体发了一条短信：“罗格先生的致辞让人温暖，谢谢他对北京奥运做出的高规格评价！” 另一位署名为“庭燎夜莺”的网友则在网上留言：“罗格主席的评价很高呀！不过这届奥运会感觉确实非常非常精彩！在自己家门口开了这么好的一届奥运会，真自豪！”

贝克汉姆一脚开球，向世界发出伦敦的邀请

希腊国旗升起来了，英国国旗升起来了。五环旗从希腊，到北京，再到伦敦，一路飘扬。

226名中外儿童，以天籁之声唱响奥林匹克会歌，“让受人瞩目的英雄在这大地苍穹之中，作为你荣耀的见证……”

五环旗在歌声中落下，而五环焰火则在空中冉冉升起。

北京市市长郭金龙将奥林匹克会旗郑重交到2012年第三十届奥运会主办城市伦敦市市长鲍里斯·约翰逊手中。

接着，让人们费尽猜详的伦敦8分钟开始。在伦敦街头随处可见的双层巴士上场了。仿佛就是随意搬演的伦敦一个普通街道的普通一天：乘客们在迷?鞯挠晡碇械瘸担?晟⌒??欧晌瑁?瞪献呦乱桓鲂∨?ⅲ?倩阶湃嗣谴幽吧?绞煜ご玉娉值饺惹楣参琛Ｒ桓龃┢炫鄣闹泄?∨??岩桓鲎闱蚪桓?馕挥⒐?∨?ⅲ???惆褪吭蜓杆俦湫纬梢桓鑫杼ǎ???炎闱蚪桓?丝此朴屑阜蛛锾蟮谋纯撕耗贰４?抵械木?淇?虻木低饭?换钌??爻鱿至恕??孀潘?囊唤懦樯洌?蚍上虺∩系脑硕?保??碜怕锥胤⒊鲅?搿Ｒ桓鲋泄?』镒咏幼×苏飧銮颍?朔堋⑻煺娑?恢??氲卣揽?诵θ荨??

在英国超级王牌重金属乐队齐柏林飞艇乐队充满动感的伴奏声中，伦敦在舞动，在歌唱。奥林匹克的伦敦时间即将开始了！

圣火熄灭，为了聚会的告别

一架仿佛通天的舷梯蓦然出现。3位外国运动员缓缓地拾级而上，他们伤感的背影，充满了告别的不舍。此时，“鸟巢”的碗边连环铺陈着16天精彩的奥运故事。一个运动员从背后抽出一卷画轴，细细观览，像是要看尽每一个北京奥运的细节。

告别的时刻终于来临。他慢慢地合拢了这幅精彩的画卷，而在“鸟巢”那巨大的“祥云”火炬上，由李宁点燃并燃烧了16天的圣火，随着运动员手中画卷的合拢，也一点一点地熄灭……

那一刻，全场9万观众和场内上万名运动员都鸦雀无声，安静得能听见心跳。有的女孩子甚至抹开了眼泪。

在这个感伤的时刻，人们定睛一看，场内竟又矗立起一个更大的“火炬”——高达23米的记忆塔。396名演员在塔上奔跑、跳跃、伸展、速降，如火焰般飞腾。16条祥云纱瀑布般流泻而下，接着又曼妙地飞升，向北京的夜空延展，将记忆塔变成了一株绚丽的奥林匹克之树。

此时，记忆塔上演员们用人体组成一个巨大的“中国印”——奔跑的“小京人”。这枚“中国印”，将奥林匹克的16天，将友谊、欢乐与梦想，深深地、深深地烙进北京记忆、中国记忆。奥林匹克的圣火，在中国将永不熄灭。

焰火再一次沸腾着升空，将这个燃烧激情的记忆永远定格。

让我们没完没了地唱，没完没了地舞吧！

来自美国的王力宏、来自韩国的RAIN、来自中国香港的陈慧琳与来自中国的谭晶等歌手，联手演绎了日本作曲家菊地圭介的一曲《北京北京，我爱北京》。64名美丽的少女，用中国传统民间乐器二胡，为这首动感十足的歌曲舞动着伴奏。如此和谐的中西合璧，印证着歌词：“北京北京，我爱北京，奥运光芒照耀世界的心”。

《今夜月明》是一首出人意料的民歌，“月亮出来亮汪汪”的悠长吟唱，挥洒着离情别绪。 而一曲《爱的火焰》，柔情万种，浪漫无边，将今夜的激情唱得无比缱绻。中国青年歌唱家宋祖英与西班牙著名男高音歌唱家多明戈携手演唱闭幕式主题曲：“望着你茉莉飘香脸，开放在告别动容瞬间……今夜我要走到你身边，和你一起去飞。”

韦唯和孙楠的《超越》高亢激越，显然是献给运动员的颂歌，“超越极限，你的精彩举世无双，让世界洒满和煦阳光”。

最后，由成龙、刘德华、周华健、莫文蔚、谢霆锋等数十名流行歌手与112名身着56个民族盛装的演员，手拉手边舞边唱《远方的客人请你留下来》，“我们干一杯，我们已陶醉，让那五洲的朋友相聚在北京，相聚在北京奥运会”。

在反复的“请你留下来”的吟唱中，罗格不由自主地翘起了大拇指。而场内上万名运动员也不由自主地手舞足蹈，相拥相亲。“鸟巢”内，仿佛是一个盛大的派对，好客的主人在载歌载舞，盛情挽留不舍的客人……

天安门的上空，升腾起一个灿烂的焰火圆圈，向着夜空宣告：持续16天、令全世界44亿观众目光留连的北京奥运会，走向圆满的句号……

而在北京城各处持续燃起的焰火，仍在漫天飘洒，如同无数的“……”，象征欢乐无边，象征挑战无极限，也意味深长地象征着：从这一夜起，北京和奥林匹克都充 盈了崭新的内容，更具活力，更加开放，更加包容，更加和谐！

今夜，奥运选手们醉了，北京醉了.

运动场上一道靓丽的风景

运动场上一道靓丽的风景 11月1日，天高云淡，风和日丽，雪堰中心小学第十届体育节暨2010年秋季运动会在操场上隆重举行。本次运动会以“运动、健康、快乐”为主题，共设跑步、跳高、投掷等11个项目，三至五年级300多名运动员参加了比赛。上午八点，随着一声枪响，运动会拉开了帷幕。看，运动场内，健儿们充分发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，你追我赶，奋勇争先；场外，欢呼声、加油声，此起彼伏。比赛在激烈而快乐的气氛中有序地进行着。我校的小记者们也没有忘记自己的职责，用手中的笔和相机记录下了一幕幕精彩的瞬间，成了运动场上一道靓丽的风景。“预备！跑！”随着裁判员的一声令下，选手们像箭一样冲了出去，各班的啦啦队也沸腾起来。一声声激情的呐喊，为各班选手充足了劲儿。选手们离终点越来越近，加油声就越来越响。“三（2）班加油！”听，这个由8个八岁小朋友组成的啦啦队，加油声响彻云霄。小小的人儿，居然可以爆发出那么大的力量，真是令人不可思议呀！（小记者 陈蓝洁）程思马上要跑了，看，他的老师和同学也都站起来了，大声喊着“加油！加油！……”，这场面真令我感动。我也不禁参与其中，为程思加油助威，希望他能取得优异的成绩。我想，如果每一个班都像他们这样，为运动员加油鼓劲，运动员就会竭尽全力为班争光的。（小记者 戴烨军）看着这个小个子气喘吁吁地跑完全程——800米，我真的非常感动，他坚持不懈的精神值得我学习。他是第一次参加运动会，因为个子小，跑在了最后几名，但是他绝不放弃，即使累得上气不接下气。当看到他跑完终点仍然保持微笑，我的佩服之情油然而生。（小记者 陈竹青）胜利就在眼前！到了，快到了！啊！他终于过线了！咦，他怎么流下了眼泪？只见一旁等候多时的老师递上了一瓶矿泉水，笑着说：“你已经跑完了全程，坚持到了最后，应该高兴才对，怎么能哭呢？”同学们也在一旁说：“真不错，坚持就是胜利呀，你坚持跑完全程，虽败犹荣呀！”这一刻，我看到了同学们之间的友谊，师生之间的情谊；这一刻，我的眼眶也湿润了。（小记者 周慧）今天的运动会还吸引了不少家长们，他们是来为自己的孩子助威的。看，那个家长一手挥动着小五星红旗，一手高举着为运动员加油的宣传标语，在人群中大声地呐喊着。看到家长们热情满怀地为孩子鼓劲，我们祝愿他的孩子取得好成绩。 （ 小记者 姚丹妮）在比赛即将开始的时候，运动员们对比赛都信心十足。瞧，有的在热身，有的似乎很有信心赢得比赛，坐着一动也不动，也好像在节省体力，为比赛赢得冠军。我相信一场激烈的比赛即将拉开帷幕。（小记者 付长徽）“啊！夺冠了！夺冠了！……”只见一个小男孩冲过终点线，取得了第一名，我不由自主地为他鼓掌。我飞似的跑过去，好奇地问：“你怎么跑得这么快？是不是天才呀？”他谦虚地说：“哪里，哪里，我只是每天坚持练习而已。”是啊，每天清晨，我们在操场上都能看到他们矫健的身姿；每天傍晚，我们总能听到他们沉重的呼吸声。在他们的字典里，为了夺冠，为了超越自己，只有练，练，再练！成功是汗水浇灌的硕果，是用钢铁般的意志敲开的大门。（小记者 石玉茜）（指导老师：陈玲霞）

话题作文题目,话题作文题目

话题作文题目 济南五中孙衍博话题作文题目：当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物？你想到了团旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星，围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。字数不少于600字。思路点拨：最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由驰骋。我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星是颗粒结为宇宙中的天体，星状的事物，某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考：太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，是它性情不稳的一面等。我们常常把伟人比作太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确的对待“名人效应”。也可从古代的嫦娥奔月，现代的阿波罗登月成功，文人墨客更是在月下挥洒着笔墨；也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，他自己不能发光，只能去借别人的等方面入手。流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈出了自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再从正面论述正确的追星会终生受益，最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。也可写一篇叙写升旗仪式的场面描写作文。升旗仪式是一个有群体共同参与的庄严肃穆的活动，是对广大公民特别是青少年进行爱国主义教育的重要方式。为突出主题，本文的场面描写采用了两种方法。一是全景式，即从整体全局着眼，全面开阔的展示清晨全校师生列队升国旗活动的全貌。“全体师生表情，每个人的脸上，眼睛。”寥寥数语就勾勒出这个场面的概貌和气氛。二是特写式，小作者在全景场面描写同时又将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致的写出了作为一名升旗手的我此时独特的感受。将升旗时，激动、紧张的心情。当国旗升到旗杆顶端时，仰望着它，浮想联翩，有往昔而今朝仿佛听到，倍受教育和鼓舞，并落实了问题。类似说明文的程序顺序。例文一 我心目中的明星——朱总理吴丹有人问我：“你是‘追星族’吧？”我的回答是肯定的，不过我追的“星”与众不同。1998年，国务院选出一位“冷面”总理，起初，我并未太注意，心想：比周总理恐怕差远了，不信走着瞧。他坐镇国务院，约法三章，廉政新风贯彻上下。正常，新官上任三把火嘛。面对东南亚金融危机，他沉着应对，稳住了人民币汇率。正常，他不做谁做？1998年长江、嫩江流域发生大水灾，牵动着他的，他在短短两个月里二下一线，面对破堤漫市的洪水，痛斥“豆腐渣”工程。正常，这是他的本职。除夕，他亲自给部分下岗职工送去钱物。正常，稳定“军心”嘛。在追悼北约轰炸我驻南使馆牺牲的烈士时，他与朱颖的父亲握手，眼泪情不自禁地流了下来，仿佛是自己失去了女儿。正常，他……但这一切都发生在我们共和国总理身上。透过这一切的“正常”，我从他冷峻的形象里看到了他那颗滚烫的心，爱人民的心。我从新闻报道中得知，他经常引用一段古训自警：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”早在主政上海时，他就以“不受礼、不剪彩、不题词”的“三不”而闻名。今番主政国务院，五项要求，约法三章，行政新风扑面而来，使我对祖国的未来充满了希望。评点：这是一篇难得的、处处闪动亮色的好文章。其最大特点有二：一是思维追踪社会，内容紧贴时政。这恰恰是当今初中生作文的一个“盲区”。古人云：家家、国事、天下事，事事关心。我们提倡写身边的“凡人小事”，反对“假”“大”“空”，但绝不是要做“两耳不闻窗外事”的书呆子，回避有关国计民生的名人大事。关键如何写；二是本文作者尽管心中的明星是当今国务院总理，却不像一般写领导人物的文章，落笔就是泛泛的颂词，一上笔便肉麻的颂扬，出语就是盲目的崇拜，而是采取先“疑”后“瞧”、先抑后扬的笔法，将朱总理主政后非凡事迹逐一列举，“我”也从一开始的“走着瞧”直到认定“偶像”到最后的崇敬有加，成功地让事实助推心态变化和认识的升华，展示了一个理性的令人信服认知过程。相信读者如果有感于思时，亦必有感于思文。真可谓“情真句实，掷地有声。”。这对“说真情话，写创新文”，无疑提供了有益的启示。例文二 繁星顾翔 在硕果累累的金秋季节，第三届国际摄影艺术展览在上海开幕。在宽阔明亮的展览大厅中，荟萃了三十多个国家和地区的近四百幅摄影精品。这里我不想介绍那些获奖作品，我想介绍一张并不起眼的照片，他既没有鲜艳的彩色，也没有什么摄影技术上的特殊处理，但在我眼里，这是最好的作品之一，它在我脑海中的印象之深，尤其于那些获奖作品。这幅的名字叫《繁星》 它拍的是十几个矿工的群像。他们在画面上均匀的排成两排，当你走到照片前时，他们便会微笑的看着你。每人都穿着厚实而沾满煤灰的劳动装，脸上满是染成了煤黑色的汗水，因为是在矿井里拍的，景也是黑的。然而，打破了整个画面黑色氛围的，便是他们头上带的那几盏发出明亮白光的矿灯，它们在每人周围都形成一个绚丽的光环……矿工们笑得平淡而又自然，他们平时拍照一定是这样的，然而，仅仅由于笑的场合、笑的内容不同，却有了更深的含义。他们这平淡的一笑中透露着刚毅、坚强的性格、透露着他们对自己平凡工作的热爱，透露着他们对社会主义事业的坚强信心。尽管工作环境暗无天日，工作条件苦不堪言，并时时有对生命的威胁，然而，他们凭着一颗赤诚的心，凭着顽强的意志：终于使他们平凡的一生迸发出了无比辉煌的光焰。他们每人头上那盏能照亮祖国丰富煤藏的矿灯，不正是一颗颗亮星，不正是他们发出的那绚丽的光芒吗？这正是“繁星”的真正含义。不是吗？评点：立意新颖：小作者没有去描绘天空繁星的美丽，也没有笔触那些大红大紫的明星，而是把焦点放在了普通的劳动者身上，揭示他们的优秀品质，思想深刻。选材独特：本文从一个展览谈起，避而不谈获奖作品，而是被一副不起眼的作品所吸引，表现了作者独具慧眼，有较强的洞察力，更是一个有心人。联想自然：“他们每人头上那盏能照亮祖国丰富煤藏的矿灯，不正是一颗颗亮星”，煤井与矿工构成黑色的底色，正如黑色的天幕，而矿灯成了这黑色背景中的唯一亮点，使人们自然而然联想到夜空中的繁星。篇末点题，卒章显志，“繁星”的含义尽在不言中。例文三 夜的感动—星晴 马甜甜现在，此刻，星晴。我踏着夜色走在回家的路上，蓦地，抬起头竟发现天边那几颗星正冲我闪着友善的眼睛。“没想到济南的星空也出奇的美呢！”不禁感慨，是啊，即使不像坐在空旷的田野上观的星那般壮丽，也不如高山上的群星那般神秘。但在高耸的楼群间露出点点明星，三五成群的向人们眨眼睛，倒也给地上用霓虹灯建成的“星空”增添了几分安详，几分纯洁，几分自然。从小就喜欢观星，喜欢站在院子里吃力的数着这满天的星“一颗，两颗，三颗，四颗……”乐此不疲。因为我一直相信姥姥的话：“数够了一千颗星，就可以去月亮上看看有没有嫦娥姐姐了。”可是，人慢慢大了，也慢慢麻木了，我忘了天上还有这么一片星空。这片星空却并没有在意，它们一直在等我呢，一直静静的等候在忙碌人群的上空。现在，此刻，当我抬起头时，它没有对往日的不满，没有被朋友遗忘的怨恨。它只是微微笑着，把自己最美的一面展示给我。“友善的星啊！”眼看，没有川流不息的车流，没有喧闹的人群，只有星在哼着轻快的曲子，展开无暇的笑颜，那双眼睛闪烁着绚烂的光彩！心随星纷飞，欢畅，去寻找儿时数星的心情。现在，此刻，星晴。评点：小作者独创了一个富有诗意的词语——星晴，我们都知道雨过天晴，所谓星晴就是指心情吧。许是信息时代的快节奏，使我们变得对什么事都漠不关心，对自己周围的美景也视而不见。数星的心情是什么,其实是对美好事物追求的执著吧！例文四 观流星雨现在是11月18日晚6时整，再过8个小时，那激动人心的时刻就要到了。狮子座流星雨，每33年一次，而在我国境内是最后一次出现的天文奇观，马上就要为世人目睹了。对我来说，这是一件多么不可思议的事啊，小时候只有在故事书中和传说中才会有的流星，自己也将见到真的不得不让我为之欢呼雀跃。这次的流星雨，是19日凌晨两点左右出现，为时1小时，为了不让自己睡过头，我索性放弃今晚一半的睡眠，冲上五大杯咖啡，坐守在窗台边，等候着流星的出现。晚上1点，整个大院里早已是杳无声息了，我独自坐在阳台上，一边喝咖啡驱走困神，一边仰望天空。此时，天空中的明月已经消失了，整个天幕缀满了宝石般明亮的繁星，但他们依然是如此安静，悠闲的眨着眼睛，丝毫没有要划落下凡的意思，其实，我已经有些怀疑了，也许是从没想过流星会出现的缘故，我真害怕流星又变了主意，不会出现。忽然，一道圆弧状的亮光打破了天幕的宁静，我的心一下悬了起来，血液也凝固了，那是什么？我不能确信，因为那实在太快了，还来不及。“嗖”，又一道，我从座子上站起来。明亮，圆弧，转瞬即逝……是流星，流星，我激动万分，快呀，再多点儿。我心里想，我要再看清一点儿，又过了几分钟，天幕像有了生机，原本安逸的一颗星，忽然就划落了，尾部略带蓝光，从这边一直滑到另一边，快的令人难以置信，令人既感叹又哀息。感叹着美丽的瞬间，又哀息这瞬间的美丽，就在这不断的瞬间内，我有幸捕捉了二十多个美丽的影子，虽然我有些不满意，还贪心的想看到更多，但我想，我已经是天下最幸运的人了。流星雨虽然没下成，但流星雨前的预报也够壮观了。其实，流星可算是天下美景之一，但它的美却是短暂的。我相信每一个人都不愿让自己成为瞬间美丽的牺牲品，因为那样毕竟空虚而又不真实。人们喜欢把自己美好的愿望许在流星划过的一瞬间，希望有一天能美梦成真，但梦终究是梦，而真却在生活中，只有付出努力，才能将美好永存下来。流星，我终于看到了，在看到它那美丽的一瞬间，我也看到了未来。评点：此文是一则观察日记，记叙了观“流星雨”的全过程。结构完整，条理清楚。既写了流星划过的情景，也有自己观察的心理活动和感受，应该说，是比较真实的。但是，此文不足之处也很明显。1、“流星雨”的特点是什么？没抓住，没写清。应该是“多”“快”“急”吧？2、“流星雨”到底是什么样子？是不是应描摹一番，运用形象的比喻来表现。让人如见其形，如观其貌才好。3、语言表达欠流畅，有些句子不通顺。4、观流星雨时，是不是该展开联想？让古人的佳词妙句涌上脑际，这样文章的内容才能够丰富。

永远怀念你——巴金

“时光如水，巴金是金。真心真爱，深情深意。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡薄宁静……”

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人，。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，热烈、真诚，文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。其创作勤奋而严肃，作品结构严谨，写景叙事简洁，语言优美、酣畅、抒情，人物心理描绘细腻、传神，塑造了许多性格独特而丰富的典型形象，为中国现代文学事业作出了杰出的贡献。

日子还在读巴金的《随想录》，感慨字里行间透露的一个“真”字，时时被文字中的真诚和温暖深深感动。然而没想到这是老人的最后一部作品，这位备受尊敬爱戴的文学巨匠于二00五年十月十七日，永远地离开了我们。他走了，他真的走了……

彩虹把瞬间的美丽献给了人们，春蚕把最后的光献给了人们……它们正因为为别人献出了自己的一份力量而感到生活充实和生命的意义。正如裴多芬说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用奉献计算。”是的，生命是有限的，我们无法延长它，无法获得它的永存，但我们可以奉献自己的一切。不管是长久默默无闻的奉献，还是在瞬间发出灿烂的光辉，都是自己的一份力量，都是生命的意义。

最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府、朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的做人品质实在是难能可贵。老人一生重亲情、友情和爱情。他和两个哥哥的浓浓情谊，与萧珊的爱情忠贞不渝，此外他十分看重友情，和曹禺、冰心产生的挚深友情，以致有人说他是“靠友情活着”。

巴金老人曾说：不要把我当成杰出人物，我只是普通人，我写作不是我有才华，而是我有感情。在步入晚年后，他唯一的心愿是化作泥土，留在人民温暖的脚印里。多么美丽的境界，只有爱心，只有宁静。多么可贵的品质，拥有一颗真诚质朴的心灵。我们就该象巴金老人这样活着，把更多的爱给予他人，把宝贵的生命和情谊看得很重，而将金钱和权利看得淡一些，再淡一些。 穿越一个世纪，见证一个沧桑，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮了多少人灵魂的铁塔；他在人生中真诚的行走，叩响了多少人的心灵的大门。它贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀光辉。

一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策

考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

（一）何为“作题”？

——作题者，捉题也！

【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。

作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

作题者，捉题也！

（二）“作题”有何妙用？

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！

比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。

“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！

出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

——焊补断裂铆贴金

对策说明

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。

作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

对策解密

本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。

引子思考

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……

作题训练

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。

原话题：出人意料与情理之中

落 榜

天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

“考得如何？”在外等着的人们争着问道。

“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。

日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

作题对策（二） 首尾调整法

——翻手为云覆手雨

对策说明

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

有情人终成眷属

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。

话题二：诚信

莺莺与张珙大团圆

“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。

再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。

不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题，结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

作题训练

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。

原话题：说“安”

说“安”

——慎选“安”字

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。

于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

——横看成岭侧成峰

对策说明

观点即中心论点。

中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）

话题：家庭教育

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。

但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。

于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。

挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。

父母欣慰地笑了。

父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵，变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。

文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。

变题训练

请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。

火柴姑娘遭遇风婆婆

月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。

作文对策（四）情境添置法

——绣花添蝶楚留香

对策说明

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。

原话题：一枝一叶一世界

还是那枝梅花

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

卜算子?咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。

放眼望去，啊，还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。

改写话题：问

懂 你

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……

——题记

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。

对策解密：添加新情境

①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。

对策关键词：

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。

（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。

引子思考

⑴情境添置法有何局限性？

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。

作题训练

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。

情境片段：灯下

灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……

修改作文： 转 折

父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题对策（五） 序言普适法

——换汤换勺不换药

对策说明

有一种药可以包治百病，你信不信？

病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。

药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。

原话题：诚信

序散文集《诚信人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00一年七月七日十一时三十分

于京华?诚信中学考场

改写话题：意气

序散文集《意气人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?意气中学考场

对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题： 星星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤眼。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

序散文集《完美人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?追求完美中学考场

对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

序散文集《谦逊人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?谦逊中学考场

对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

引子思考

既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？

答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。

作题训练

依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。

改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”

古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）

人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

作题对策（六）一文通吃百题

——考场作文七十二变

运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！

话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置

文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。

作题范文

千江有水千江月

他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！

他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。

有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。

“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”

对策解密——做好框架，安插内容

框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。

“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。

变题思考

所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。

例：相信自己与听取别人的意见。

○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）

○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。

答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”

题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。

参考答案

成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他

不一样的爱2

不一样的爱有一种美，无需刻意追求；有一种爱，无需挂在嘴上。——题记尽管一直以来，我都在努力着爱，但对于你，我所擅长的一直是被爱。晌午的阳光来到玻璃窗中，许多纤细的尘埃在光中凌乱飞舞，春日的晌午真静谧的可爱。厨房中时不时传来锅碗瓢盆的碰撞声，食物爆炒的“啧啧”声，还夹杂着她似乎想要抑制的咳嗽声。我懒洋洋的平躺在床上，边享受着日光浴，边玩弄着手机，“哒哒哒”有一条信息。“下周的实践活动你参加不啊？”“实践活动”。看到这四个字，我就气不打一处来。思绪牵引着我回到去年的这个时候……那时也刚好学校组织实践活动，中午放学，我满怀希望的跑回家中：“妈妈，学校组织实践活动，210元，我想参加。”我本以为妈妈会同意的，但她却不假思索地说：“不准去！”我像被泼了一瓢冷水，站在那里很生气：“为什么啊？我们班大多数都去呢！”“不能就不能，哪儿那么多为什么？”妈妈的话语很坚定，以至于我不敢再继续往下说了。望着她转身离去的背影，我哭了。从此，妈妈的坏形象在我心中定格，如果让我给她打个分的话，不用说——“0”！因为我认为她太小气，不愿意为我的学习成长花费金钱，、她不爱我。以后的日子里，我开始对她冷淡至极。又是实践活动。这是第二次，也有可能是最后一次了。我要不要参加？要不要征求一下父母的意见呢？算了，即使爸爸同意了，她也不会同意。还是别自讨苦吃了。我放下了手机，对她的憎恨有一点点的增加。“xxx,xxx,xx……他们都去，你也去吧！咱们好好儿玩儿玩儿！”又是一条。额，到底问还是不问呢？经过一番思想斗争后，我选择了试一试。反正无论她同不同意，我都做好了心理准备，无所谓。我深吸了一口气，淡淡的问道：“我们下周有实践活动，150元，我能去不？”说完后，我连气儿都不敢吸，等待着又一次的“打击”。又是一个不假思索的回答：“去吧！”干脆，利索，果断。我立刻从床上跳起来，惊讶地问：“真的？”“嗯，去吧。和同学出去玩玩儿！”我简直不跟相信自己的耳朵，紧接着问：“那去年你为什么不让我走？因为比这次贵？”妈妈不紧不慢的地说：“你以为我在乎那点儿钱吗？为了你的学习成长，花多少钱我都愿意。上次没让你去，嘴上不说，心里却后悔的要死。我本来很想让你去的，可是，又想了想，你平时挑食，去了那儿的饭你如果不爱吃，饿了怎么办？你身体体质不好，去了冻感冒怎么办？在家里从不做苦活，去了那儿吃不了苦怎么办？平时像个小孩儿一样离不开我们，要是去了那儿想了我们又该怎么办？我是担心这些，你以为我把钱看得比你还要重？”妈妈的话中，没有华丽的词语，没有优美的语段，仅仅是一位劳苦大众的真心话，淳朴，真实。可字里行间都透着一种朴实无华的美——母爱；透着一股强大的力量——母爱。原来，妈妈至始至终一直是爱我的，而愚蠢的我不仅没能理解她，还对她那样冷淡。她一定也在深夜悄悄为我的行为哭泣过吧！妈妈对不起，女儿错了。擦掉眼泪，我悄悄地走到厨房门口，第一次认认真真的端详那个含辛茹苦养育了我15年的母亲：她的头发没有以前柔顺了，背没有原来挺直了，个子也没以前高了……一切的一切，都归功于我。而我又是怎么回报她的呢？我再也按奈不住了，一下子从后面扑到妈妈宽大的背上，紧紧地搂着她，轻轻地说了声：“妈妈，对不起！”有一种美，自然和谐；有一种爱，刻骨铭心。内蒙古五原三中杨凯指导教师：王伟东不一样的爱小时候，我不知道：爱是什么？长大后，我仍然问着自己：爱是什么？后来，我终于找到了答案，终于明白了爱是什么？爱，是一股清泉，滋润着你的耐心。爱，是一缕阳光，温暖着你的心田。爱，是一盏长明灯，照亮了你的世界。它，使世界不再单调，使人与人之间不在陌生，使你的内心不在冰冷。世界上的爱有许多许多，有来自社会的爱，有来自亲人的爱，有来自老师的爱，还有来自同学的爱······但在这许许多多的爱中，最真挚、最伟大、最无私的爱，就是母爱！小时候的我不懂事，从不知去珍惜这份母爱，直到那一次······那是在一个周末，妈妈接我回家，我因为去买东西和妈妈分在了道路俩边，过道路时，路边的妈妈大喊着：“小心点儿。”我认为妈妈的担心是多余的，口中说着：“没事儿！没事儿！”可就在我快要到达道路对面时，一辆大车奔驰而来，我当时吓呆了，只记得一双有力的手把我从生死边缘上救了回来，我当时吓得直哭，妈妈声音颤抖地安慰着我：“不要怕，没事儿，你没有受伤吧？”我摇了摇头，冷静下来才发现，妈妈的手捂着腿，脸色苍白，我问妈妈：“妈妈你怎么了？”妈妈勉强的笑着说：“没事儿，刚才让车刮了一下。”我当时就哭的更厉害了，那一刻，我忽然明白了：妈妈是多么爱我，全世界，只有妈妈会这么做，只有妈妈会不顾生命的危险的救我，“妈妈我错了，是我不懂事，妈妈！”我一下子扑进了妈妈的怀里嚎啕大哭，妈妈也哭了，妈妈紧紧地搂着我······回到家中，我让妈妈坐在床上，看着妈妈啊的腿，“啊，破了，妈妈，你的腿流血了。”妈妈笑着说：“没事儿，没事儿，傻孩子，只是擦破了点皮。”我盯着妈妈的腿看，妈妈边抚摩我的头边说：“真奇怪，我都不知道我是如何把你抱回来的，居然一下子有这么大的力气。”现在，我终于明白那是母爱的力量让母亲在为难之时将我救起。啊，15年间，妈妈起早贪黑，日复一日的照顾着我的衣食起居。啊，15年间，妈妈脸上的皱纹多了，头上的银发也多了，手也粗糙了······啊，15年间，妈妈付出了她的青春，可是却从未有过怨言······啊，我真是太不懂事了。真是太不应该了，妈妈为我付出了那么多，而我却从来没有为妈妈好好的做过一件事。啊，我真是太不懂事了！于是，我暗自下定决心。一定要做一个懂事的孩子，不让妈妈为我操心，为妈妈增光添彩。母爱，一份超越生命底线，不同于它的爱，一份神圣、无私、伟大的爱！235赵晨慧指导教师：王伟东不一样的爱我坐在黄昏的路灯下，静静的仰望着星空。星星，好美丽，好纯洁。月亮，好美丽，好纯洁。天空，好美丽，好纯洁。不禁想起了爱，一种是你温暖的爱，一种使你有安全感的爱，一种让你回味无穷的爱——溺爱。是谁给了我们溺爱？是谁让我们那么温暖？是谁让我们有安全感？我们会异口同声地答道：“是父母。”是啊，他们给了我们阳光，给了我们温暖的春天，照亮我们前行的路，他们给了我们太多的溺爱，甚至说是宠爱，那么父母的溺爱+父母的宠爱=我们的幸福。这是人人皆知的。的确，父母的爱莫过于他人给予我们的任何爱。父母的爱，不同寻常的爱。父母的爱，独一无二的爱。父母的爱，默默无闻的爱。父母的爱，无人能抵的爱。也许你感受过这种爱，但我坚信，身为学生的我们，一定不知道，无曾体会过爱的默默奉献，他们爱的无私伟大。如果你是一朵荷花，那么他们就是扶持你的池塘；如果你是一位伟人，那么他们就是你背后精神的支柱；如果你是一只翱翔的鹰，那么他们就是抚衬你那蔚蓝的天空。感受到爱，你会得到幸福。但背叛他们的爱，你必定是一个没有孝心的孩子。这些是从某件事中深深感悟，体会到的。通过他对我说的话，我明白了，那伟大无私的爱。是他们，把黎明的美丽带给曾失落的我。内蒙古五原三中235班郝丽指导教师：王伟东不一样的爱时光飞逝，人得一生是短暂的，在短暂的人生中，有很多东西都值得我们去珍惜、去回味。但有一样东西是无法用金钱、语言来衡量、比喻的。它与众不同，它只有一个是属于自己的。它似沙漠中一口甘甜的泉水，滋润着你，像一块甜甜的奶糖，吃到嘴里，甜到心里，这就是父母的爱。记得上幼儿园时，常是爸爸接送我，每当下课铃一响，爸爸的身影就会出现在狭窄的大门洞里。可是那一天，提啊忽然下起了玉，下课铃早已停下，可盼来的只有别的小朋友的父母。“爸爸呢？”我不时地重复着念着，终于，我孤伶伶坐在窗下望着其他人都走了。天还不停的下雨我的心情也像天一样阴，糟透了，想哭。正当我泪水在眼眶中打转时。我看到了一个熟悉的身影。是爸爸，他手里还拿着一把小红伞。只听到几声跺脚声后，他推门而入，全身湿透了。我埋怨道；“怎么现在才来？你看，都没人了”他见我这样，只是呆呆的一笑说；“我去给你买伞了，你不是说咱家没有雨伞，你不是想像电视上的小朋友一样拿着伞跳舞吗？今天正好雨伞能派上用场我就给你买了一个。”我拿着雨伞在地上蹦蹦跳跳的，欢呼着，刚才的不愉快也不翼而飞，这时窗外的雨也从细密的丝变成了珍珠般的帘子。天空也明朗了一些。这时我才发现爸爸所站的地方有一大片水脚地下还有许多泥。我问他为什么会这样？他说“劳动完就下气雨了到了该接你的时候了，又没有雨伞，就匆匆的冒着雨给你去买雨伞可是因为下雨很多门市都把雨伞卖完了，所以走了很多家，这把伞又太小所以只好再次冒雨来了。你才会看到这样，问这么多问题。”我听后，也不知道感动就打着伞跑了出去。虽然雨不如刚才的大了，可雨点打在伞上声音依然很动听。那把小红伞我用了很久，后来不知哪儿去了，也许是我小把它弄坏了吧。可是每当下雨我就会想起这件事。现在我和爸爸的感情淡了，他经常被我生硬的语气弄的不知所措，他知道我变的这样，是因为我误解他只爱弟弟一个而不爱我，他也尽力的想挽回我们父女之间的关系，经常会给我买些我爱看的书，答应我很多条件，他不会表达他的爱，只能用这些方法。这也是爱。只是和以前不一样，和别人的不一样。它不像其他爱那样的干脆。父亲的爱与众不同，它只有我才有，每当回忆起都甜到了心里，他的爱是微小的，使人感觉不到，需要用我的去还父亲的默默的爱。我要用一生去珍惜、回忆它。内蒙古五原三中235班张浦晨指导教师：王伟东不一样的爱内蒙古五原三中初一235高钰洁爱，好似一颗钻石，绽放出耀眼的光彩；爱，好似一缕春风，吹开我们心灵上的花朵；爱，好似一滴春雨，滋润着我们的心田。爱是人类永恒的主题，世界无处不充溢这爱，有父母对子女的爱，有师生之爱，朋友之谊，恋人之情，有对工作的爱，有对祖国的爱……每个人都在接受别人的爱，同时也在付出自己的爱。人生有爱才美好，世界因爱而精彩！我走过的十五个春秋，是老师传授我宝贵的知识，是同学给予我真挚的友谊，但我要感激的是我的父母。母亲的爱，宛如一条静静流淌的河。母亲给我的爱实在太多太多，就如同那汩汩的泉水，日夜不停地喷涌。母亲对我无微不至的照顾着，给予了她那深沉的爱。母亲赋予了我宝贵的生命，让我拥有一个美好而温馨的家庭。从那一刻，我呱呱落地到长大成人，无不是在母亲的哺育下幸福的成长。小时候，妈妈一句有一句不厌其烦的叫我说话，一步又一步搀着我走路。从幼稚可爱到成熟稳重，我都在母亲陪伴下一步步地走向成熟。转眼间，我来到这个世界十五年了，渐渐到体会到母亲对我那天私的爱，是我不能用言语表达出来的。那种爱母爱，是世上独一无二的爱，埋藏在心灵深处，唯独我能拥有的。那是一个北风凛冽的冬天，飘着鹅毛大雪，房子和树木都穿上了雪白的衣服，整个世界变成粉妆玉砌的景象。我那时才九岁上三年级，我生病了，当时的我头晕目眩，感到自己要崩溃了。爸爸和妈妈急忙抱着我去了县城的医院，经过医生检查，我需要住院观察。在医生配制的药物的控制下，我逐渐变得清醒了。我真开朦胧的双眼，隐约地看到妈妈做在我面前。妈妈急忙问；孩子，感觉好点了吗？我轻声的说好多了。我仔细第注视着妈妈，发现母亲的眼眶嘿嘿的，我才明白妈妈担心我呀！一住就是一个月，每天打点滴，要扎针，疼得我娃娃直哭。妈妈在一边哄着我，我不让护士阿姨给我扎针了，让妈妈给我扎。当时的妈妈是看在眼里，疼在心里。我的手背上被针扎成了无数个小洞，四周还有紫色，有些发肿。妈妈非常疼，晚上我睡着了，几乎每天能听到母亲的哭泣声，母亲摸着我的小手，而她的心像被针扎了一样，为我悄悄的流泪。妈妈很体贴我，每天输液很寂寞，特意去新华书店李给我买了一本名著，让我一边接受治疗，一边提高阅读能力，我也不辜负妈妈对我的一番苦心，每天津津有味的读起来。直至我康复出院后，回到家中，又恢复了往日的欢乐中，我像一只小鸟，蹦蹦跳跳地于伙伴们玩耍。有一天，我看见母亲正在休息，我跑上去亲了母亲一口，发现妈妈的两鬓多了一丝白发，我对母亲说妈妈我给您拔了吧！妈妈语重心长地说只要你学习好，就算多一根白发我也不在乎！当时我的泪水在眼眶里打转我深深的体会到了母亲的苦心。母亲啊，母亲！我想用我生命中所有的爱挽住您的满头青丝，留住正从您脸上飘逝的年华！一位哲人说过这样一句名言把世间一切都承担下来，最后却忘了自己的人，往往是母亲。最是动人数母爱，我会沐浴着母爱的春风春雨，坚定地走我人生的路。拥有母爱，是人生最大的财富！指导人：王伟东老师不一样的爱因为有爱，所以世界不再那么苍白；因为有爱，民族才得以团结；因为有爱，狰狞的冬天不再寒冷。爱——伴随我们一路成长。在成长的道路上，我们可以体会到许多不一样的爱，父爱、母爱、慈爱、溺爱等许多种爱，这些丰富多彩的爱，将会为我们人与人交流心与心沟通架起一座无形的桥，踏上这座无形的桥，我们便可以体会到爱的温暖，不一样的爱。同样，有些人也会把一些爱误解，那么，那样的爱就会失去原有的意义，如果本质变坏了，那么结果也不会好，这是理所当然的因果关系，但是，人总是有犯糊涂的时候。记得小时候，我只有七岁大，父母便把我送到了学校附近的“寄托所”。那时，我认为爸爸妈妈不爱我了，不要我了。心里总是酸酸涩涩的，经常一个人偷偷哭泣，因为在当时的我看来，这般大的年纪的孩子，那可谓是父母的掌上明珠，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了一般被呵护着。而我却被丢到陌生冰冷的环境中一个人哭泣，满腹委屈无处倾诉。但是，后来我慢慢的发现，我的自理能力比同龄的小朋友略高一些，甚至比我大几岁的姐姐都要强。那一瞬间，我突然很自豪，因为我是寄宿生，所以我比他们的自理能力强。恍惚间，我明白了父母的用心良苦，他们是想要我从小培养自理能力，养成良好的生活习惯。而我却误会了他们那份不同寻常的爱。我是多么的愚蠢，在享受了这样的一份爱以后却不懂得珍惜，也辛亏我后来明白了。我能够享受到这样一份伟大无私的爱是都么的自豪啊!当然我们生活中也有许多像我这样不懂得珍惜父母那份伟大无私的爱的人!同胞们啊！我们是多么的愚蠢啊！当然这样的爱别人也会给予，你说呢？小学时候的一位好朋友，我们形影不离，老师常说我们就像“连体婴儿”一样。这样一位朋友，同样也给予了我一份不一样的爱——友爱。我是个脾气不好，缺点多于优点的人，而她却和我相反，面对我这样以为毛病多又多的人，他又不像比人那样阿谀奉承。而总是委婉的告诉我的缺点，帮我改掉。虽然嘴上说她“虚情假意，多管闲事，”但是，心里却暖洋洋的。而她对于我的不耐烦也总是淡然一笑。这份爱伴随了我6年，我想我将会一生铭记——这份质朴纯真的友爱，不一样的爱。人们口口声声的说爱，可又有多少人是真正的领悟到了呢？一些家长过分对孩子溺爱，毁了孩子的一生，一些同学对于父母老师给予的关爱冷眼相待，没心没肺的冷血，伤害了为了我们辛劳的父母老师。思考问题很单一，面对那一份份不一样的爱总是不能够理解其真正的含义，总是被表面那一层掩盖事实的薄纱所蒙蔽了双眼。误解老师父母的用心良苦，同学们啊！这些问题难道不值得我们反思吗？能享受如此一份不一样的爱是如此的自豪啊!难道不是吗？内蒙古五原三中235班梁渐增指导教师：王伟东不一样的爱内蒙古五原三中初一（235）班刘沛昕在生活中，只要我们细心的去看，仔细的观察，就会发现，世间的爱无处不在。刘刚是个抢劫犯，入狱一年了，从来没有人来看过他。眼看别的犯人隔三差五就有人来探监，送来各种好吃的，刘刚心里很不是滋味，就给父母写信，让他们来，也不为什么，就是想见见他们。在无数封信沉入大海后，他明白了，父母抛弃了他。伤心和绝望之余，他有写了一封信，说如果父母再不来，他们就将永远失去这个儿子。着不是说气话，几个重刑犯拉他一起越狱不是一两天了，他一直下不了决心，现反正是爹不亲娘不爱了，还有什么好担心的？这天天气特别冷。刘刚正和几个“秃瓢”密谋越狱计划，忽然，有人喊道：“刘刚，有人来看你！”会是谁呢？进探监室一看，刘刚惊呆了，是妈妈！一年不见，妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白了，腰弯得像虾米，人瘦得不成形，衣裳破破烂烂，一双脚竟然光着，满是污的血迹，身旁还放着两只麻布口袋。娘俩对视着，没等刘刚开口，妈妈浑浑的泪水就流出来了，他边抹眼泪边说：“刚儿，信我收到了，别怪爸妈狠心，实在是抽不开身啊，你爸……又病了，我要伺候他，再说路又远……”这时指导员端来一大碗热腾腾的鸡蛋面进来了，热情的说：“大娘，吃口面再谈。”刘妈妈忙站起身，手在身上使劲的擦着：“使不得，使不得。”指导员把碗塞到老人手中，笑着说：“我娘也就您这个岁数了，娘吃儿子一碗面不应该吗？”刘刚妈妈不在说话，低下头“呼啦呼啦”吃起来，吃的是那个香啊，好像多少天没吃饭了。等妈妈吃完了，刘刚看着她那又红又肿，裂了许多口的脚，忍不住问：“妈，你的脚怎么了？鞋呢？还没等妈妈回答，指导员冷冷的接过话：”你妈是步行来的，写早磨破了。”指导员擦了擦眼泪，悄悄地退了出去。不一会儿，探监时间结束了。指导员进来，手里抓着一大把票子，说：“大娘，这是我们几个管教人员的一点心意，您可不能在光着脚走回去了，不然，刘刚还不心疼死了啊！”这时，有个狱警进了屋，故作轻松地说：“别哭了妈妈来看儿子是好事呀，应该笑才对，让我看看大娘带了什么好吃的。”他边说边拎起麻袋就倒，刘刚妈妈来不及阻挡，口袋里的东西就全倒了出来。顿时，所有人都愣了。第一只麻袋倒出的，全是馒头，面饼什么的，四分五裂，硬如石头，而且个个不同。不用说，这是刘刚妈妈一路乞讨来的刘刚妈妈窘极了，双手揪着衣角，喃喃的说：“娃，别怪妈做着下作事，家里实在太穷拿不出什么东西……”刘刚像什么也没听见似的，直勾勾地盯住第二袋里倒出的东西，那是——一个骨灰盒！刘刚呆呆地问：“妈，那是什么？”妈妈神色慌张起来，伸手要抱那个骨灰盒：“没……没什么……”刘刚发疯似的抢了过来，浑身颤抖：“妈，这是什么？”妈妈无力的坐下去，花白的头发剧烈的抖动着。好半天，他才吃力的说：“那是……你爸！为了攒钱来看你，他没日没夜的打工，身子给累垮了。临死前，他说他没来看你，心里难受，死后一定要我带他来，看你最后一眼……”刘刚发出一声长号：“爸，我改……”接着，只见探监室外跪倒黑压压一片，痛哭响彻天空……爱，永远是世间最伟大的。指导人：王伟东老师不一样的爱一扇不大的窗把一个世界分为两半，窗内，悠悠的灯光洒满了整个书桌，分不清是灯光还是月光；窗外，早已是漆黑的一片，不知是哪一位画家墨水倾洒了一地，偶尔看见几点光亮，分不清是灯光还是月光。那是一个酷暑夏天的夜晚，虽是晚上仍十分闷热。我正做在窗边思索问题，为了迎接这次的期末考试，争上红榜。忽听一串细碎的脚步声向我走来，声音是那微小，那么碎，生怕打搅了我。这声音是多么熟悉，它承载了无穷的爱，牵连着两颗心。“吱”门响了，妈妈进来了：“新新睡吧，别……”我没等说完就抢先发言：“没看见我在想问题吗？出去，别来打搅我！”此时我听到一声微弱的呼吸，又是那细碎而又轻的脚步，这次离我越来越远。当我正准备重新投入思考时，那此时“烦人”的脚步声又来了，尽管很细微。“烦人你什么……”“什么”字刚出口，母亲端着一杯刚泡好的茶。左手拿着一把扇子走进来了。“新新，喝些茶，提提神，清醒清醒脑子。”当我举着茶杯正准备喝茶时，我心中一酸，我立即认识到自己错了：我怎么能对妈妈这样呢，我太不懂事了，都这么大了。当是时，我又感到一股温暖的凉风向我而来，回头看，是妈妈在为我扇扇子：“这天气实在太热了。”我的手僵了一下，把茶杯放在桌子上，泪水在我眼中打转，我又将头扭回课本上，此时眼眶已圈不住泪水，径直流了下来。我扑到妈妈的怀里：“妈妈，我错了，我错了，我不该对您大呼小叫，不该这样，妈妈我错了。”“傻孩子，你是我的心肝，我怎么会怪你呢？我只是怕你太累了。”是啊，母亲是你雨中的伞，是风中为你挡风的墙，是保护你的神。生病时，她照顾你；伤心时，她安慰你；你开心时，她笑得更灿烂。母亲是那沁人心脾的茶，融入你，温暖你。让你沉浸在，母爱之海中。五原三中235班刘春新指导教师：王伟东不一样的爱生命对于每个人来说只有一次，任何事做错了，都可以从头再来，唯有生命不能。她是如此脆弱，没有它我们将会失去一切。爱也是人世间不可缺少的，只有我们人人献出一点爱，世界讲会更美好。故事发生在冬季，在呼市第二人民医院里，有三个人因出车祸造成重伤，现在在医院里等待治疗，可是有一个护士伤心的走出来多他们说；“这几天看病的人太多了，实在是空不出床位来，你们三个人只能治疗俩位，对不起了。”突然有一位开车司机奄奄一息的说：“先让他们俩个治疗吧，是我先撞上去的！”原来事情是这样的：这位司机在公路遇见了以为孕妇，他快要生了，可是总拦不住车，他就停下来拉着孕妇前往医院，到达医院，已经是深夜三点半了，每天这时候，他早已下班了，他实在是困的不得了，就躺在医院的椅子上开始睡觉，可是他正要睡着的时候，他的妻子打来了电话说：“女儿发高烧，哭个不停，赶快回家。”他又着车前往回家的路上，他十分想睡觉，在困的催促下，他睡着了，突然一辆车朝他开来，他却撞上去了，在关键时刻，司机尽快做出了选择，好把生的希望留给了别人……常有人对我说爱是伟大的，也的确如此。我们的生命来自家庭，我们在亲人的怀抱中长大成人，可见，爱对每个人的一生是何等的重要啊！当然司机也有可气，但这一放弃却是出于对生命，对爱的深刻理解，也正是这一放弃，使其生命绽放出异彩。生命诚可贵，情谊价更高。当爱超越了生死，人也就便无所畏惧死了，在我们拥有它时，更应该用心去呵护它，让别人能感受到真诚的爱。我们母亲对自己的爱与司机愿意为比人放弃生命的爱是不一样的。爱，是我们人与人之间最简单而又真诚的沟通方法。爱，使我们给予贫困，受伤，难过的人的一种温暖。爱，也是母亲把我们哺育长大，供我们念书的一种关爱。爱是五颜六色的，爱是我们每个人心头的一个热囊，融化我们心中的种种困难，是爱使我们走向光明。我永远爱五颜六色的爱。五原三中235班崔媛媛指导教师：王伟东不一样的爱世界的每个角落都充满了爱。但有一种爱，却能够面对死如同面对生，面对坟墓如同摇篮。这样的情感如释放人生的冬天，足以是冬天的寒冷变成夏之的温暖，令凄凉变成热闹，使荒芜化为肥沃。这，就是世间上最伟大，最平凡的爱——母爱。谈起母爱，无人不感慨，无人不惊叹。母亲时时挥映在我们身边，母爱无时不滋润我们心田。母亲给我深深的柔情，使我常沉醉于母爱的甜蜜中。从小到大，我就体弱多病，再加上去年的一场疾病，我的体质变得更加差劲了。每当星期天回家，我那身体就更不争气，所以不得不打针吃药。每周都准时去医院“做客”。妈妈看到我忍受着这样的折磨心疼极了。每当我来学校的时候，妈妈总是千叮咛万嘱咐。怕天冷了，给我带件外套；怕我吃不好，给我带些水果；怕缺乏营养，给我带些维生素。而且每当星期天回到家，妈妈就会把香喷喷的饭菜端上桌，然后嘘寒问暖。虽然这些平凡的事情每个母亲都会做出。但对于我来说，这种爱却是无人代替，无人可比的。母亲给予我浓浓的爱，又使我畅游在母爱的长河里。这条大河一直风平浪静，没有一丝波动；可是，天下万物无绝对，有一天，这条大河起浪了。那是一个星期天的下午，妈妈陪我买衣服。可当走到牛仔城买裤子的时候，我和妈妈产生了分歧，我喜欢的裤型妈妈看不上眼，而妈妈让我试穿的我却不喜欢。我看看表，那是已经一点半了，俩点钟我们就开始补课了，我急的如同热锅上的蚂蚁。妈妈说如果不喜欢就去其它店买。我生气地说；“不买了！”然后直径向学校走去。妈妈紧跟在后面，看到路边的水果，就忙问我吃不吃，我烦躁的说；“不吃，不吃！”当时我就想没有方向盘的汽车，根本没有自控能力。进校门时，我没有和妈妈打招呼。但妈妈却一直目送我走进宿舍楼，我偷偷地向后回望了几眼。回到宿舍，我赶忙打开窗户向校门外望去，妈妈依然站在门外。风吹乱了她柔顺的秀发，我想她应该觉得内疚吧，她从超市给我买了我最喜欢吃的芒果，乞求着校门老大爷给我送进来。我知道，那位大爷一向不通情达理，他一定会刁难妈妈的，但在妈妈的极力请求下，老大爷同意了。看到这一幕，我不由自主的哭了，哭的很伤心，很伤心。我飞一般的冲出校门想要留住妈妈，但一切都已经完了，当我跑到校门前时，妈妈已经走了。老大爷把芒果递给我；我捧着那黄澄澄的芒果，如同看到妈妈那颗金子般的爱子之心。回到宿舍，我削得吃了起来，甜甜的，这是妈妈对我深深的爱……内蒙古五原三中班235王嘉攀指导教师：王伟东不一样的爱庄子醉心，苏轼醉目，李白醉酒，而我不，不醉于任何外物，只为心中存有爱。周敦卧爱莲，陶渊明爱菊，郑板桥爱竹，而我爱人世间所有的美好，人性中的美好在心里。老师，一日为师终生为父。我们不会忘记她，一名朴素的小学老师，因为她有一颗金子般的心，我们班有一个先天性心脏病患者，个子瘦小，嘴唇发紫，手指畸形，走路摇摆，所以人都远离他，他的成绩一向很差，考试时经常交白卷，其他课的老师都不理他，我只是同情他，因为他没有好朋友，但是我和他是好朋友，平常我和他说一说话，李老师就不一样了，而且对她是百般疼爱，每天加班给她补课补到深夜，还亲自送她回家，即便是刮风下雨，李老师都照常送她回家，在班内同学们私下说：“李老师不正常对这么差的学生竟如此关心。”可李老师教诲我们说恻隐之心人皆有之，对弱势群体我们更应该关爱，对同学要关心，李老师也一样，竭尽全力献出自己的爱心，一天我因感冒呕吐在地下，同学们都捂住鼻子逃跑了，李老师不声不响拿起拖布将那些东西清扫了出去，又用自己的钱给我买药。不求功名，不计报酬，这就是我们的小学老师。老师您有一颗金子般的心，金子般的爱，您的爱我们感受到了。我们也看到了你用知识送走了一批又一批英才，却把青春年华流逝在这里，老师我感受到了您的爱，您的爱是伟大的不一样的爱，老师您的爱是不一样的爱，是那种无法用语言表达，只能用心去好好的体会，我永远不会忘记您，不会忘记您对我们的爱，无论您走到哪里我都是您心中的一朵花。五原三中235班徐京慧指导教师:王伟东