这个学期的回顾作文(共7篇)
回顾上个学期我自己觉得我的学习是进步了，但是进步的速度不是很大。
在上个学期我数学考得不是很好，没有考过平均分，主要是我的粗心，粗心是我的最大缺点，我打算在这个学期争取改掉这个坏毛病，做题时要认真仔细的做，要一个字一个字的看题，必须要看懂，不能不懂装懂。
我争取在这个学期改掉粗心的坏毛病，还要考好成绩来报答老师和父母
回顾2010年
回顾2010年 马上过年了,回顾着这2010年,我似乎又长大了不少。
1月，又是新的一年，我长大了，我在这一年里，我将迈进新的学校，我将告别我的小学生活，向初中的生活迈去。
3月，有是一个美丽的春天，校园的植物都开了花，水溏里的鱼儿都浮出了水面，在这个全新的学期，我们要好好学习，准备在小学的生活画上一个句号。
5月，紧张的期末复习开始了，校园里，班级里都充满了紧张的气氛，在这段时间里，大家都要努力的学习，迎接人生的第一次毕业考。
6月，6月的第一天，同学们都抛弃了紧张的气氛，都带来了欢快的气氛，因为，这不仅仅是单纯“六一”节，也是我们最后一个六一，我们各个喜笑颜开，但，我们很快就抓回了紧张的气氛，而且，这次这种气氛更加浓重了，不久，考完试了，大家却没有像小时侯那样想的，开开心心的迈出校门，而是各个哭的跟泪人一样，望着这个伴着我们过了6年的学校，心里总是念念不舍。
9月，过了一个开心的暑假，我们迈进了初中的校门，本以为，初中是非常轻松的，然而，繁重的学业给我们这群天真的孩子下了一个狠狠的下马威，让我们尝到第一次考试的痛，让我们明白了，初中不像小学那样可以蒙混过关，必须要踏踏实实的去学每一科。
12月，来到初中已经3个月了，就这短短的3个月，我们学到了很多，我们一次次品尝到了失败的苦头和成功的甜头，我们对我们未来的初中生活充满了期待与希望。
回顾2010，盼望2011，希望我们的明天更美好。
新学期的新鲜事
新学期的新鲜事新学期的新鲜事内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区民族少年宫附属实验小学六年二班冯泽悦由于我们学校的一些变故，导致我们搬到了新校区。在九月的阳光下，在崭新的校区里，我们每天都在上演着一部部与众不同的“好戏”……新学期的新校区由养育我们五年了的少年宫搬到了警卫森严的海八中，这多多少少让我们有些不适应。毕竟，这里让人难以理解的地方太多了——一．环境的差异。我承认，八中的操场很大，阳光也很充足，教学楼周围的林子也很幽静。可是——厕所不至于设在室外吧？那里又脏、又臭、又恶心，粗糙的木板搭成一间简陋的棚子，每块长方形缺口下都有一堆令人作呕的垃圾，木板周围还有蜘蛛网，虫子……啊呀，真受不了！以致于我们每次上厕所都要急急地进去，急急地上，急急地整理裤子，再急急地出来——窒息了……二．路途的长短。这真是个难题，我们怎么去上学？骑车子？坐公交车？打车？走着走？费体力、费时间、费钱……哎呀烦死了！没办法，骑车子吧。每天使劲地蹬呀蹬呀蹬，费力地开呀开呀开，眼花缭乱地找呀找呀找……哎呀你说说，这骑车子每天心惊肉跳的，满头大汗的，还不能自由自在地说话……打死你这个破车子！三．繁琐的规矩。从进八中第一天起老师就跟我们说，你们现在在八中，要搁以前你们就是初一的学生了。所以——你们要提前适应中学的生活。什么天天穿校服，什么一堂课45分钟，什么要肩负责任，什么月考……真讨厌，我们是小学生，不是中学生。就不能让我们再享受一年吗？唉！不过人家杨老师说了，既然来八中是别人犯的错，那咱们就只管开心玩好了。对呀！所以我要开开心心迎接每一天喽！新学期的新老师开学伊始，我们便得到了一个晴天霹雳的消息：数学老师换了。什么？换了！为什么？为什么！本来彭老师教了我们三年，结果被三班抢了；现在王老师好不容易跟我们有了感情，结果又被一班抢走了。你们想干什么呀？班主任倒很轻描淡写，人家有人家的道理：因为学校重视我们毕业班，所以给我们换了一个全校最严的老师。再说人一班一年换一个老师，换得太频繁了，也该让王老师教下去了。我不满地想，要真重视我们，就应该让王老师教下去。我的心里酸酸的，一边泪眼婆娑的想着王老师，一边自言自语：哼，反正我说过的，我只听王老师的课。第二天新老师正式上岗。说实话，我真不喜欢她：一身暗淡的装扮，脑后还荡着一条长马尾。加上木呆呆的表情显得十分老气横秋。说话的声音又响又扁，活脱脱就是个“鸭子”。她说她老家在辽宁，有时说急了会带点辽宁口音。我想，她的辽宁口音恐怕就是“鸭子叫”吧。新老师简直太严了！上课，要鸦雀无声；作业，分数线要在等号的中间，分数线要在一条水平线上；而且，作业不能不交，不交就要被记名，等家长会时要“展览”出去。只要稍有动静她就会指着某某某喊：“谁说呢？再说我就不客气了！”唉，真受不了！这些条例害得我每天写作业时一定要小心翼翼的，生怕错了几个该得不了优+了；检查书包里的东西时一定要仔仔细细的，就怕落下了作业第二天该挨批了；无论做什么事时都要稳稳当当的，唯恐老师生气一发火好事就没了……我觉得我们就像一块块石头，在被新老师使劲地打磨着……一次我同桌和前桌开干，周围的人都在起哄。打着打着其他男生的野性都被呼唤起来了，开始一对一的打。教室里乱七八糟，活像个战场。一会儿，等待已久的新老师发火了：“喊什么喊？都你们家长给惯的！一天宝贝宝贝得不知道咋好了！你们就跟那胜利市场那卖菜的是一样的！意思谁卖得好谁叫得响呗。闭上你的尊口，跟破车似的！”教室里静得可怕。从此，“闭上你的尊口，跟破车似的”成了俺班的流行用语。而同学们在安老师的调教下也渐渐变得乖巧、认真了。我在连续得了好几个优+之后才发现我马虎的毛病已在不知不觉中改掉了。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”原来我们已由一块普通的石头变成了光滑的玉！安老师，谢谢您的打磨！新学期的新同桌教室里，空气凝固了-----大家都分好了座，在那欢声笑语地谈论着。只有我们几个高个儿在这尴尬的站着。“谁能跟卜瑞凯同桌？”老师的目光掠过每个人，我们都保以沉默。“冯泽悦，你去卜瑞凯那吧！”老师最终选择了老实的我。我点点头，慢慢地走向卜瑞凯—那个全班最胖的男生。我看到呼斯勒在那捂着嘴巴假笑：“老卜，这学期咱俩完了。”完了？我大惑不解地看着似笑非笑的呼斯勒，一种大祸临头的感觉涌了上来——一事实证明我的感觉没错，卜瑞凯跟呼斯勒的确是一对“活宝”。每天早上，呼斯勒一来就和卜瑞凯哇啦哇啦闲扯，扯到兴头上还一对一的打。本来他们哇哇闲扯已经够闹心的了，结果他们还打起来了，他们这么一打弄得桌子哐当哐当晃。已经连续把楷体写成了大手笔的我终于发火了：“我求求你们了，安静点行不行？”“嘿嘿，不行。打架说话是我们的权利，你是不能干涉的，再说了……是他先打我的……”“什么！”卜瑞凯发怒了，又给他一拳。唉，真是没办法……人呼斯勒说得对，这是他的权利。要不……动手？不行，那样多损我形象呀……既然这样，那我就忍气吞声吧。二经过一段时间的观察，我才发现卜瑞凯说的是对的。每次都是呼斯勒逗嗤人家，老卜受不了了再给一拳。看来适当的一拳也是有作用的。在前桌杜秋菊、数学老师安老师的联合“轰炸”下呼斯勒终于能安分守己点了。周五我们学了回顾·拓展一的日积月累，语文老师说要给我们抄解释。可是黑板太滑，老师写的不清楚，我也看不清楚，眼看着钟表的走针着急。就在我一筹莫展之时同桌递给我一本《教材全解》：“这上面的跟黑板上的是一样的。”我当即就愣住了，想起我对他的误解，心里很不舒服。同桌，对不起！以后你有什么困难就直说吧！
紧抓班级德育，做个好班主任
紧抓班级德育，做个好班主任《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立正确的育人的思想。在班级中队建设中，我们根据学校德育管理工作的要求，在“三个代表”和“科学发展观”等重要思想的指引下，我们以上级教育主管部门工作要点为指导，以爱国主义教育为重点，以体验教育为基本途径，以活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，一手抓常规，一手抓创新，做好班级中队建设，同时也为好我校德育工作奠定基础。一、健全班级德育，以班促校。进行班级德育管理，班主任需要有一健全的管理队伍。我们在校长室、教导处（大队部）的基础上建立了班级（中队）、小队四级管理网络，明确德育管理的职责。在校长、大队辅导员的领导下，由班主任（中队辅导员）和班级小队具体实施，从校长到最基层的班的小队，形成一种垂直的联系沟通班级与全校各部门之间的横向联系，把班级德育工作纳入学校德育工作中去，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，促进学校德育工作的实施。 二、锻炼队伍，提高监督示范功能。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。加强对未成年人思想道德建设，必须有过硬的德育工作水平。第一，加强自身学习，积极参加学校和上级部门组织的各项培训活动，提高自身道德素质，做到“育人先育已，正人先正已”，成为学生的表率。第二，加强班级队伍建设，通过请专家讲座、观看各种资料、培训等方式，提高班干部能力。设立班级红领巾监督岗的监督和示范功能，在大队部、值日老师、值日领导三结合机制的领导下，随时随地对全班同学进行指导、督查，从而有效地提升了班级的管理能力、示范能力，促进班级建设。三、落实常规教育，促进习惯养成。培养学生良好的行为习惯是班级德育的基本要求，而良好习惯的养成须通过规范的约束和反复训练形成。为此学校从《小学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。第一，把《规范》细化为班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确提出学生校园规范、家庭规范、上下学的交通规范。第二，积极开展“三项红旗”竞赛，强化学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过晨会、班会等形式反复地对学生进行教育。在落实规范教育中程中，班主任力求让学生做到在班中是个好学生，在家庭是个好孩子。从而增强了班级德育工作的实效，促进学生良好习惯的养成，也为学校德育建设奠定基础。第三、广泛开展“学典型，立标兵”活动，人人争当“礼仪少年”“进步少年”。德才兼备的学生，及时授予“文明少年”的光荣称号，并颁发喜报；对于在行为方面有进步的队员，授予“进步少年”的称号，并将这些好少年的相片张贴在班级的光荣栏内，以便同学们观看学习。四、以建设学校特色德育为指导，以活动为载体，建设班级特色德育。时代在进步，教育在发展，人们的道德观也在变化。现在的德育已经不能光靠过去用空洞的教条、简单的说教来教育学生了，他们都有一套自己的审视观点，我们必须有改变原有的德育方法，把德育教育融合到丰富、有趣、生动形象的活动中，生活中，让学生融入社会，用自己的眼睛去看、去听、去想、去亲身参与。1、积极组织学生参加体育大课间活动，磨练学生的意志。现在的小学生中，独生子女占大多数，在家中往往家长迁就，极少参加劳动锻炼，存在着“骄”、“娇”二气，无论在什么活动中经常表现为怕累、怕脏和意志薄弱、坚持不住等缺点。而大课间体育活动是参加人数最多、持续时间最长、参与面最广的集体活动。在学生亲身参加各种体育运动的过程中，培养学生良好的思想品品质，促进学生个性的全面发展。学校组织了武术、跳绳等运动培养学生的忍耐力与持久性，锻炼了学生的团结合作的精神。作为班主任充分利用体育活动中德育教育的直接参与性和各种体育运动内在育人作用，并通过让学生直接参与各种体育运动的方式，寓育人于体育运动之中。2、积极参加学校开展的比赛活动，凝聚班级体。学校根据大课间的活动项目，每个学期都开展的“武术、跳长绳”等比赛活动，要求全体师生都参与，过程中不可避免地要进行师生间、生生间的交流、沟通与合作。在比赛时，需要全体学生遵守规则、相互协作、顽强拼博，树立“友谊第一，比赛第二”等观念；在活动过程中发生碰撞、摩擦，场地冲突，器材协调等矛盾时，就需要学生忍让、谅解别人，努力与人沟通……一个需要承担某种职责与义务，要按照各种社会道德准则，调节自己行为的“小社会”。在这个“小社会”中，开展并落实好思想品德教育，就占尽了“天时、地利、人和”的教育契机。在这个“小天地”里，就可以培养学生的合作能力、交往能力，提高学生对班集体和社会的关心程度，并引导学生将这种精神迁移到日常生活与学习中，进一步提高学生在集体活动中协调配合意识增强情感的体验与表达。促进学生团结协作，拼搏进取，吃苦耐劳的良好品质，促进学生的全面发展。同时通过开展“亲子运动会”加强家校联系，促进孩子和家长的和谐交流，促进我班级德育工作的发展。3、组织班级红领巾志愿者小队行动。少先队志愿者活动是新时期学雷锋的一种重要形式，对于树立正确人生观、道德观有重要的影响。每学期初，就根据学校大队部的要求，安排班级的活动计划，有计划、有步骤、有组织地进行。比如我们学校附近有一个敬老院，我班就在那里设了一个德育基地，全班8个小队自觉认一位老人为自己小队的“公共爷爷”或“公共奶奶”，每到节假日，各班的孩子轮流到敬老院为这些“爷爷”或“奶奶”读读报纸、说说话，当这些“爷爷”“奶奶”过生日时，还自发地组织起来为他们庆祝。通过这些活动，唤起了那些原先对自己爷爷奶奶都不尊重的孩子的意识，积极地投入到了尊老、爱老实践中去。又如今年“创卫”时期，由于农村“创卫”意识不够，很多村庄村民连“创卫”是什么都不知道，环境卫生不如人意，看到自己村里垃圾乱堆、乱丢的现象，孩子们心里很急。于是，我们班级红领巾小队发起了“创卫-我行动”的活动：以村庄为小组，各组到自己的村庄进行宣传，贴宣传语、出黑板报、写倡议书，制作“回收废旧电池”箱；各小组还在组长们的带动下在本村捡垃圾、清扫街道，以自己的行动唤起村民的“创卫”意识、环保意识。每次活动学生都有记录、有心得。这些活动的开展不但丰富了学生的课余生活，锻炼了自身的社会实践活动能力，也帮助解决了一些问题，最重要的是学生的思想境界得到了提升。4、开展主题班会，加强思想教育。利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如在清明节各班利用午间或电脑课时进行网上扫墓，今年我校网上扫墓的主题是“缅怀汶川”。端午节时开展“粽香寄深情”演讲比赛，通过演讲，让队员们一起回顾了端午节的由来、历史以及民间的一些纪念活动，弘扬祖国的民族传统文化，感受了传统节日的历史渊源和文化内涵，让队员们懂得要做个有“根”的中国人！“六一”儿童节时，学校少先队开展了“和爸爸妈妈一起过六一”的亲子活动，农村的家长一向不善于向自己的孩子表达爱，与自己孩子的交流少之甚少，据调查只有20%的父母亲过孩子。针对这些现象，我们设计了相关的活动，“我们的心理话”，“父母的吻”等等活动，促进了亲子交流，让队员们过了一个真正开心的儿童节。5、校园文化建设为载体，建设班级文化特化。学校开展文明校园活动，学校的面貌发生了很大变化。设立围棋基地、烂柯山导游团，我们班级就根据学校的这些活动，积极组织开展，感悟家乡的魅力，培养爱家乡爱祖国的情感和人际交往能力。学校近几年来开展书香校园“攀登书塔”活动，每层都有一篇赞美家乡烂柯山的诗作，在指导学生读书背诗中增强了对中国文化的热爱与家乡的自豪感。鼓励全班人人参与读书和围棋这些修身养性的活动中，形成了良好的育人氛围，促进学生健康发展。6、加强疏导，开展心理健康教育活动。加强对班级每个学生的了解，加强对他们心理健康教育。班主任仔细了解，认真观察，设立心语信箱，加强对学生的心理辅导。还建立学生心理健康档案，平时能经常性地找有问题的学生谈心，帮助他们解决思想上的困难。总之，班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同挖掘潜能，全方位提高素质。
新学期的奋斗目标
 ； ； ； 一眨眼，四年级的学习生涯过去了，新学期到来了，我又要开始奋斗了。
 ；
 ； ； ； 在这个学期，爸爸妈妈给予与我很高的期望，所以我今个学期必须要努力，把成绩保持在给前五名上。
 ；
 ； ； ； 为了达到这个目标，为了不辜负爸爸妈妈对我的期望，我必须要做到以下几点：上语文课时，要专心听讲，尽量做到积极举手发言，还要做好听课笔记；还有上数学课时，因为我数学成绩比较差，所以要学会不懂就问，不要随便开小差，否则听不到老师讲的知识，数学成绩才会逐渐进步；上英语课时，要读准单词发音，还要看清楚老师的口型，才能提高英语学习水平；做作业时，要独立完成，做完作业后还要认真检查几遍，还要认真预习好新课及回顾好昔日学过的知识。
 ；
 ； ； ； 今个学期，只要我认真学习，我可以肯定，成绩一定会进步的。
暑假小结
我们结束了快乐的暑假生活，迎来了新的学期，回顾这个暑假，我学到了不少知识，还出去旅游了，所以这个暑假我还是过的很充实的。我增长了见识，见到了外面的世界。这时我才发现，原来天外有天，人外有人啊，虽然一整天都在做着没完没了的作业，但是我出去旅游了，学到知识了，这一点我还是很开心的。这个暑假，我不但学到了知识，更学到了做人的道理：无论怎么样，知识如大山，人不可能学到世界上所有的知识，也不可能学到所有做人的道理，更不可能没有缺点和弱点。我们要干什么呢，尽有可能的学知识，尽有可能学做人的道理，尽有可能改正自己的缺点和弱点。
大家的暑假过的怎么样呢？
上一篇下一篇
-->
回顾快乐假期、迎接新的学期
明天就要开学了，我的心情很高兴，因为我又可以见到老师和同学们，我也将成为二年级的小学生。假期过的真快，新的学期就要开始了。
在暑假里收获最大的是我读了很多书，我读了《大海历险记》、《法布尔昆虫记》、《世界上最脏最脏的科学书》、《我的野生动物朋友》、《鲁滨逊漂流记》、《安徒生童话》、《严文井童话》、《皮皮鲁外传》、《狐狸打猎人》等等。通过读这些书能让我知道很多知识和许多好玩可笑的事情，我很开心，我越来越喜欢读书了。我还记录了4张读书笔记和3张诵读卡，写了3篇日记。假期我还上了写字班和围棋班，原来我写字不太好，不知道字的结构怎样分配总也写不好，现在我的字写的漂亮多了，可还离我的目标还有距离。开学以后我还要继续练字，争取写的更加好看。围棋是我最喜欢的，每天下午我都去下棋，我的棋力也有很大提高，都能下过小孔叔叔了，我很高兴。
我还参加了社区组织的夏令营，夏令营的活动很丰富，有乒乓球训练、参观科技馆、才艺展示、演讲比赛等等。通过假期的练习乒乓球，我已经能正反手接球，还能反手发球，和老师对打的时候最多能一次打52板球。虽然每晚都去练球，和小朋友玩的时间少了，可我的球艺却提高了很多，每晚我都练得很用心，虽然练得很累可我还是坚持去从不缺课，这也是我喜欢的一项体育运动。以后我还要继续学习乒乓球，争取学会削球和扣球，托球再托的多一些。
在假期里我和妈妈还一起背诵古诗，五言诗我全都背过。还和妈妈一起写博客，为书香班级和博客之星做努力，希望能再次获得荣誉，为班级争光。每天坚持弹琴，听英语磁带，写英语字帖和做口算，乘法口诀已经背的很熟练，乘法和除法都难不倒我。我已经为二年级做好了准备！平时我还帮助妈妈叠衣服、倒垃圾、每晚都是自己洗澡，还懂得了有好吃的先分给爸爸妈妈，不独自吃，做一个孝敬父母的好孩子！
对了，假期我还去了日照、淇河、郑州，在大海里游泳打水球、在河水里捉螃蟹划竹排、参观博物馆、科技馆，真开心！这是我的第一个假期，我觉得过得特快乐、特充实！
二年级我要更加努力地学习，上课认真听讲、积极回答老师的问题，上课时不要走神，要专心，只有上课听明白学懂了，才会学的轻松，下课就好好出去玩。也就是学要学好，玩要玩好！和同学要友好相处，互帮互助，不在校园乱扔垃圾，不乱打闹做危险的事情。二年级我要有更大的进步！