校园情怀的作文(共6篇)
一片片黄了的榄业叶从空中，不知道飘落了多小日子。 日子，仿佛是昨天的初一......可是偏偏是初二的日子，我的好朋友已经退学走出那美丽的校园过着写所谓的日子，其实呢！在我们的眼中他是学坏，不在是以前的他。曾记得与他度过的初一是多么的好，一起上学，一起学习上的讨论问题，一起被老师罚。初二的到来让我们的友谊之桥破裂了，我想是无发修复，我感觉他看不起我一样，像是个强者对弱者的歧视......原因呢？不想说了。 但他在我眼中却是很尊敬的，我没半点看不起他，却对他产生了点恨，为此努力的学习超于他~~~终于我的我以优异的成绩超过他.......现在他不在像是没了个对手仿佛觉得人生没了与自己竞争的好伙伴.....唉..愿他在生活的日子中过的快乐。 (责任编辑：齐老师)
冬日情怀
冬日情怀
冬，还是来了。寒风肆虐，孤独的扫过整个校园。一切都变得了无生机清的心就如同那光秃秃的树枝，悲伤、忧郁。
风是丝丝的冰冻，有点儿刺骨，而我却喜欢这一份独有的超然，一份最真实、毫无掩饰的情愫。让人想到的是“杨柳岸、晓风残月”的冷眼，荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，王维“劝君更近一杯酒”的孤寂。
冬似乎比秋多了些伤感与萧疏，显得含蓄、沉重。望着街上的红男绿女用他们所谓的“爱情”装扮冬季。可他们又了解“情”多少呢？懂得美，是一种孤寂，有人说是一种死寂，可是这才是冬的静美。它像是深海里的美丽而又空空的贝壳――虽然失去了生命，但对于亘古的海洋以及它的观赏者来说，永远说不好哪个才是纯粹的生命。
很难想象，一旦失去雨水的灌溉，失去绿叶拥护的花如何开放；很难想象，离群的飞鸿如何辨认方向；很难想象，一个人没有了七情六欲如何在广褒的大地上生活……毕竟，东还是友情的，它向往春日，向往光明。
 ； ； ； 向往光明，那似乎是纯洁的宁静，并不热烈，却永久。热烈的生命多么炫目！但他们最终要走向宁静。虚无是一切生命的起点，一切生命也都将化为虚无，那炫目的一瞬又让谁去凭吊？
 ； ； ； 冬来了，春华秋实已成过往，沧桑荣辱也不再惊慌，即使荆棘之冠加于额上，也可以咬紧牙关挺下来。只是“春花秋月何时了？往事知多少”，在萧萧索索的冬声中，总有一些无关冬的主题的悲凉，如水一半，温柔而固执地漫过心坎……
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让校园里多一些人文情怀
老师在教授学生知识的过程中，免不了要批评，甚至责罚学生，但在对待学生的态度上，老师是否可以更温和些，与学生的“心距”是否可以再拉近些 ，作为老师是否可以多一些人文情怀……
秋的情怀
秋姑娘悄悄地来了，看吧，秋姑娘戴着白色的面纱向我走来……一头金黄色的瀑布似的头发从肩上一直披到地上，我急忙跑出家门去迎接秋姑娘。正在这时，秋姑娘把自己盖在脸上的面纱一抛，大地霎时被一层朦胧的薄雾笼罩着，顿时大地上的一草一木都变得模糊了。这时，秋姑娘拿着一把小刷子和一桶金黄色的颜料在认真地涂着每一片树叶，不一会儿，树上的树叶儿都变成了金黄色。风娃娃淘气地吹了一口气，地上的落叶被风娃娃吹上了天，好像一群金黄色的蝴蝶在迎风起舞。 我走进校园，看得出秋姑娘来过我们的校园了！你瞧！秋姑娘留了脚印。一直含着花骨朵儿的杭州市花—桂花露出了笑脸，一阵阵桂花香钻进了我的鼻子里。这可让我想起了桂花茶、桂花糕……秋姑娘还让我们举行了“你一盆我一盆”的活动。我们都带来了一盆花来装饰校园。 秋姑娘还走过田野，这可不？农民辛辛苦苦种的稻谷都笑弯了腰，农民伯伯都笑了。 啊！好浪漫的秋天！|||
校园秋韵
树高千丈，叶落归根。秋演绎了结束，又酝酿了开始。在这由始而终的途中，她用厚厚的积蓄，孕育了一曲生命之歌。
——题记
江南的秋不同于江北，在这里，即便是到了深秋，也难以感觉得到北方秋季的凄凉、阴沉。我们学校的秋景，便是这江南秋色的缩影。
自校门而入，校道上的秋色尽入眼帘：瑟瑟的秋风为参天大树披上黄色、红色的外衣。地上，叫不出名字的黑色小果实撒了一地，踩上去脚下还“吱吱”作响。这便是秋亘古不变的旋律。如果说，热烈的红是秋对夏的留恋，那么，沉默的枯黄便是她对冬的向往。一年又一年，校园的秋都在这热烈与沉默之间扮演着自己的角色。在明朗的节奏中，生命愈演愈烈，而秋自己，也在马不停蹄地向前。于是，在洗墨池边留下了回忆的歌，在古楸树上刻下了岁月的痕。
秋天的早晨，洗墨池无疑是个好去处。朦胧雾色之中，时不时吹来一阵阵透着水草气息的凉风。这风并非是刺骨的寒，而是沁人心脾的暖。它让人倍觉清醒，同时又令人心醉。若是来得更早些，便可亲临柳七绝唱“杨柳岸，晓风残月”之景了。
古人有诗曰：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红”。现在想来，确实与洗墨池畔之景有着异曲同工之妙。石阶上的青苔看似与秋景毫不协调，却于无形之中给枯黄、寂静的洗墨池增添了几分生气。此情此景，令人颇有返朴归真之感。对视范仲淹之像，也便不难品味出千百年前的文正公“不以物喜，不以己悲”的情怀了。
有道是“月上柳梢头，人约黄昏后”。傍晚时分，自然要去学府遗墨一览秋色。学府遗墨是我校文化的精髓，我校一年一度的祭孔仪式都会在此举行。这里杨柳垂地，荷叶相映，正如柳七名句“有三秋桂子，十里荷花”。即使到了万物凋零的秋季，醇香的桂花也会将这里装点得生机勃勃。人人皆知秋菊“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，却不知桂花亦是如此。冬因梅而傲，春因柳而灵，夏因莲而艳，那么，秋则因菊、桂而顽强。我爱校园的秋，也爱校园的桂花。
当夜幕爬满整个校园，明月露出她姣好的面容时，趁着天气爽朗，就该去屡丰亭坐坐。因为翠竹掩映下的屡丰亭是赏月的最佳地点。若是客居于此的人，便会有“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”的愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”，从古至今，历代的迁客骚人在秋这个特殊的季节多有一些抒发离愁的诗句。但是，正如苏子所说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，又何必悲天悯人地将这愁放在秋天，让这愁划碎心中那美好的秋色呢？
诗意阑珊的澧县一中，在饱含着淡淡的忧伤的秋的熏陶中，透出一份深沉，一份超然，一份自在。我爱校园的秋韵，更爱秋季的校园。
校园随想
每天早晨都一次次地走过花台，看着花儿开了又谢，谢了又开，草儿绿了又黄，黄了又绿，有时地面是干的，可以肆意奔跑；有时会有小凹凼，积了些许水，踩上去，总会迸溅出许多可爱的水花.当一切已成为习惯，就已漠然了.记得一年前，我还曾对这个学校怀有憧憬与新奇，而现在......
其实校园依旧没有变化，只是心里对它渐渐熟悉了而已.每一圈树的年轮都记载了一个毕业班纯挚的友谊，每一片或洁白，或火红，或金色的花瓣都刻下了一段铭心的爱.最爱花台中傲立的玉兰.有朋友说它太大，太单调了.但那一次当我走近它时，端详到它玉质的肌肤，淡紫的脉络是，就为之震撼了.是怎样的一双手造就了这般的圣洁.
也爱那金色的桂花，它是橘红色的，香味异常，只是多了一丝哀伤的情怀，因为每一次花期，除了枝头的几簇，其它也就化作春泥更护花了.或许它会又开，又落.但是那些肆意的笑还会依旧吗？
校园已有很长的历史了，有无数届人都同我一样，怀着新奇的心走进它，尔后又带着一份不舍离开，我值得庆幸的是，还可以与它有一年多的缘分.写到这里，心中也陡添了好多的伤感，也有快乐，曾经的幼稚的我们已经在校园中慢慢长大.也有跌倒过，但也给校园留下了一个曾到过的足迹，不敢奢求在很久以后，会有人突然想起我与她在一起度过的三年，只是祈求时间可以再多一些，让我们尽享此时的豆蔻年华!