我的初一生活作文的开篇(共8篇)
夏天的雨，总让我感到温暖而动人，我喜欢漫步在雨中，让清凉的雨冲刷我的心情。但在那场使我并不愉快的雨中，让我结识了一个熟悉的陌生人。
回忆定格在上次的期末考试中，我拿着烂到掉渣的成绩单，徘徊在雨中。想到朋友们骄人的成绩，泪水不争气的滑落下来，雨滴越来越大，打在我的脸上、肩上，像是在羞辱我一样。雨哗哗的下着，我的心情越来越糟，雨声在此时显得冗长而凌乱。无奈该怎样提高这样“循环”的成绩，望着青灰色的天空，便想到了给比我大一年级的小A写信、倾诉，心里像团乱麻似的。
小A初一时转学去了北京，但我们一直保持保持联系，因为学习很紧张，上网时间少，便喜欢用信交流。伴着嘈杂的雨声，我趴在桌子上，将委屈、怨气一股脑儿写进信中，凌乱匆忙地写完地址后，便投进了邮筒中，转过身，感觉脸上湿湿的，分不清是雨水还是泪水，流进嘴里，涩涩的。
几天之后，我冒着该死的雨跑回家中，走到门前，发现信箱中有一个浅蓝色的信封，我拿出来一看，地址竟是北宁的！难道我寄错了，还是小A转学了？我稀里糊涂地把信封拆开，干净的纸张上开篇写着：“也许你寄错了，我并不认识你，但我想告诉你：如果你不勇敢，没人会替你坚强。你静下心来聆听雨声，你会感受到生活的美好，不要让这场暴风雨，打湿了你展翅的希望。何必为了成绩丧失好心情呢?好心境应自己去创造，你只是缺少努力与自信。”
我心里突然有种释怀的感觉，回想起我从上次的失利到现在，开始还挺有信心的，但看到同学们的周练分数都比我强，我便渐渐气馁了，这几天也没了学得劲头。想到这儿，我感觉脸“腾”地红了，想不到一个陌生人都会如此细心地鼓励我，并且一语击中了我的弱点。
我又往下看，她信中说自己是一名初三女生，我愿意的话，希望能成为笔友，还介绍了自己的学习方法。我兴奋极了！没想到在那么远的地方还会有另一个彼此交流的朋友。而且我顿时茅塞顿开：“觉得为时已晚的时候，恰恰是最好的时候。”我猛然领悟到了这句话的含义。心情突然一扫之前的阴郁，变成了标准的官方蓝，日光暖暖地洒在窗前，我伸手去捧一缕阳光，轻拂在脸上，融进了我心里，才发觉：原来在我周身的一切，都
早秋•青春
北京路中学初一（12）班杜羽焱
九月份又来了，早秋的时节，看林语堂先生的《早秋精神》，正值青春的我别有一番滋味。倚窗而坐，静静地喝茶，猛然发现院里林花早已谢了春红，树冠也失去了盛夏时那繁盛，却不见有浓郁的秋天的气息，这便是早秋。林语堂先生觉得早秋似人的老年时期，是成熟与蔼然可亲的智慧；或许是因为年龄的差异，在我看来，秋天是成熟的季节，早秋是半熟的时节，既有淡淡的活力，也有浅浅的深沉，正如青春的我。看窗外那片果树园，果实看似成熟，果农却不来收，也许它们还没熟到果肉里，而我是还没熟到心里吧！
过几天再品那杯苦涩的茶，再度抬头，却见庄稼、水果已真正成熟，农民伯伯都忙着收割粮食、采摘果实呢，那片黄绿相间的桂树林也散开了香。早秋来的静悄悄，倘若在它来时你无意中发现了它，它便是漫长的；你若是在宁静中忽视它的到来与离去，只怕你连它的影子也捕捉不到。青春亦是如此。
口中时时吟诵岳飞那句“莫等闲，白了少年头，空悲切！”青春开始时，你就要把握好它，以积极的心态去生活，勇敢地追逐自己的梦想，你才能在青春这幅画上，画上一道绚烂的彩虹。我已经错失了今年的早秋，自然格外在乎这段青春。如果你已经错失了青春的开始，千万不要泄气，青春或许是漫长的，你要用后一半青春来努力。很多青春年少的人刚上大学，就面对无忧无虑的中学生叹息道：“我的青春年华已在无形中逝去，再也回不去了。”其实他们大可不必如此感叹，他们青春的路才走一半，偏偏自己砌一堵墙，拦住自己的路，苏轼的“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”虽然是告诉我们人在老年时也不可心态低沉，用在这里劝告这些人也甚好：人老了都不可消极，何况青春年少呢？他们是要“休将黑发唱白发”呀！这些诗句他们背地滚瓜烂熟，但又有几个睿智之人将这些哲理运用到自己的生活中呢？
青春或漫长或短暂，它开始时你要意识到它的短暂，浪费时间的人是罪人；它将要结束时，你要乐观地认为它还漫长着呢，消极是没有解药的毒药。林先生描写的早秋是“翠绿与金黄相混，悲伤与喜悦相杂，希望与回忆之间。”每年的早秋都不同，不知是大自然越来越悲伤了，还是我真的长大了，或者我们都变了，总之青春和早秋有着不解之缘。青春每个人都拥有，但每个人只拥有一次；正如早秋每年都有，但每年只有一次，谁不想快点得到它？只是害怕它早早地离去呢！林海音曾经说：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”但是青春迟早都会钻进你的手心，又偷偷地溜走，最终只能让它成为一段美好抑或悲伤的回忆。
所以我想拥有一段别样的青春、美好的回忆，我费尽心机去策划如何牢牢抓住这段特殊的时光。然而我却迷茫了，青春和处于青春期的我们一样不羁，它讨厌被别人安排，它总是出乎我的意料之外，让我们时而掩面叹息，时而喜出望外，让我不宁的心绪搅在一起，怎么也理不顺，不觉多了一种说不清的烦躁与困惑，不如用时光的流水缓缓梳理它罢了。我讨厌这种莫名的烦恼与忧伤，幸好早秋会陪伴我渡过青春的河。
早秋的我，青春的我。早秋每年都来，而青春一生只有一次，早秋伴我成长，给青春的我前进不止的动力。
教师点评：这是一篇初入青春的中学生写的随感。开篇作者以读林语堂先生的《早秋精神》别有一番滋味，领悟到人生的大道理。春夏秋冬这四个季节作者都没有选，偏爱早秋这个弥足珍贵的时节，早秋和青春这两个风马牛不相及的事物，作者通过巧妙的联想，将它们结合在一起，让人不得不佩服作者丰富的情感和想象力，从字里行间也看出作者渴望奋斗，渴望向前！
(中学生优秀)
问，世间革命为何物？
革命是为天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界，纵使这些被奴役久了的人们早已麻木，不只宁静温和为何物……
电影开篇的镜头是就是秋瑾就义的镜头，秋瑾走在街头，缓步走向断头台，伴随着画面，响起；“我此番赴死是为了革命，中国妇女还没有为革命流过血，当从我秋瑾开始，纵使世人并不尽知革命为何，竟让我狠心抛家弃子；我此番赴死，正为回答革命所为何事……”的誓言。
电影的开篇就如此煽情，想必是为了阐述革命的价值和意义。然而这段话总让人联想起《十月围城》中孙文先生的阐述，同样与革命有关：“十年以前，一个学生在这里提问：‘何为革命？’我告诉他，革命，就是要让四万万同胞人人有恒业，不啼饥，不号寒。十年过去了，与我志同者相继牺牲，我从他乡漂泊重临，革命两次于我而言不可同日而语。今天，如果再道何为革命，我会说：欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦。这痛苦，就叫做革命……”
革命之路，异常艰辛，有杀戮，有牺牲，有战争，有炮火，是对人性的最大磨砺和考验。无论是秋瑾慷慨赴义的话，还是孙文的感慨，都透支了革命的意义。然而，《辛亥革命》则是这样一种典型的革命：看似成功，实则失败。而且，革命并不预付美好未来……
或许这真的是一部主旋律电影，但我个人认为，只要电影还原的是历史真相，那是不是主旋律电影就不再重要了。说到这，我们必须还要回到100年前的这场革命，之所以为革命，是因为革命党人在孙文先生的领导下革了清政府的命。事实上，我相信很多人对历史上的“辛亥革命”的了解仅仅只来源于书本上所学，对于革命的细节、前因后果知之甚少……但《辛亥革命》这部影片很好的描述了当年革命时的前因后果，以及革命精神。主要是孙中山先生的那种精神，而且影片将辛亥革命的重大历史事件都很详细的描述了，像黄花岗起义、武昌起义、孙中山回国、孙中山就任总统、袁世凯逼清王朝退位到最终袁世凯窃取革命成果，至少很好的解释了孙中山先生的革命思想，以及他为什么要辞去总统的职位，其实，在那个时代，孙中山先生也有很多无奈。
辛亥革命虽然没有改变中国半殖民地、半封建化的社会性质和人民悲惨的生活境遇，但它结束了中国两千多年的封建制度，消灭了皇帝制度，打破了君主世代相袭的制度，使民主共和的观念深入人心，此后发生的两次帝制复辟都没成功。最重要的是，辛亥革命揭示了一个真理：历史的潮流浩浩荡荡，不可阻止，顺其者昌，逆其者亡。
死不是革命的目的，革命是改变命运，为天下人谋取幸福，是许多年轻人用生命的代价换取让活着的人更好的活着……
园区一中初一:张婷
陈雅梦同学的见报作品小辑
[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快[陈雅梦同学的见报作品小辑]
1、为了心中的母亲河（作者：陈雅梦）
“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。【歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。】
那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。【“曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。】
小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……【“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人更应该思考。】
腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。【毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。】
忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。”【闸蟹大叔的劝阻更可见“我”的用心之坚定。】
“不！”我坚定地摇了摇头。虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……【看似高高扬起，实则重重抑下。“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。】
闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。【走得无可奈何！】
我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。我疑惑地问小虾弟弟：“母亲河还有多远哪？”【游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。】
“这不就是嘛。” 小虾弟弟无力地摆动着触须说。
我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：“都是人类惹的祸啊！他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害――都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”【母亲河令人大失所望。有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。】
听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：“救救母亲河！”【“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。】
[简评]：作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。要知道：一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。
（发表于吉林《语文学习报》初一版p-4版2006年1月16日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150，指导教师：雷元周）
2、《一瓶“好酒”》续写（作者：陈雅梦）
“到底是城里的酒啊，和咱乡里的大麦酒就是不一样。！”父亲惬意的呷着酒，眼睛眯成了一条狭长的细缝，仔细端详着杯子里那清醇甘冽的“大麦酒”。
吃过饭，父亲执意要立刻赶回乡下去，说是一出来就是一天，又耽搁班上的学生娃了。看着父亲那因为喝了酒而微微发红却已经皱纹分明的脸庞，我心中忽然有了一种酸酸的感觉。
此后的日子我依然很少回家。快
解毒
解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与解 毒
——————— 献给独一无二的韩寒
第一次读韩寒的书还是个刚上初一的学生。
2007年的六一，我手上篡着爸爸给的30元，跑到书店。当时还很幼稚呢，看到书架上色彩缤纷的书来来回回挑不出个所以然。
一本黑色封皮的书吸引了我，包装十分简单。上面写着这样几个不单调的字“像少年啦飞驰”。不仅是书的名字奇怪，内容也奇怪，一开篇是“铁牛”如何如何。我马上想到了水浒传上的黑旋风。。。。。。。
一翻开就舍不得放下了，说实话当时只看名著之类的书，还从没见过这样写书的，很多话让我捧腹大笑。于是就干脆把这本书抱回了家。
这就是读到他的第一本书。
这本书因为涉嫌早恋和一些大胆的词语，所以我不好意思把它拿出来光明正大的读。初一的小女生还是相当腼腆的。。。。。。。
后来某次某位哥哥跑到我们家来作客，看到我读这本书，吃惊的问“你这么小也读韩寒的书啊。”当时纳闷了很久，为什么我就不能读。这个哥哥怀着无比崇拜的心情告诉了我一些韩寒的事情，当时就觉得，这人真是太牛了。
第二次也是在书店。《中学生高分作文》。（类似是这名字吧。）我乱翻的时候看到了白岩松的一篇演讲，觉得不错于是买回家。从小我作文成绩一直很高，这类书当然也是我必胜的秘诀之一。看到后面就看到一篇新颖的文章《穿着棉袄洗澡》。这个名字一度使我昏厥。。。。。。
看完以后简直就要跳起来拍案叫绝。虽然老师平时蛮喜欢我的，但是我还是讨厌学习，喜欢学习的学生估计也没几个。看到讽刺教育的书又能讽刺的这么直白这么真实，那种感觉就是相见恨晚。
一看作者名字，又让我再度昏厥———韩寒。
第二天就当机立断去书店搜到了那本传说中的《三重门》。熬了三个夜晚，终于读完了那本厚厚的小说，眼泪都要笑了出来。
书上有他的照片，当时就觉得。写书还能长成这样。不容易。
我上网上的很凶。这个词不怎么搭配但是能突现我的意思。
于是开始在网上关注韩寒。
他太有才了。这个是我看到更多的人对他的评价。
偶然的机会得知他进入赛车界。当时我对赛车的概念只局限在翻车上。。。。。。第一反映就是中国也有人开这么危险的东西？何况是一写书的。。。。。。。。简直颠覆了“文人”的传统。
就是因为喜欢他才会喜欢赛车吧。爱屋及乌。
韩寒不仅仅是作家。也是赛车手。这成为现在人们提起他的评价。
后来的日子就是这样磕磕绊绊的坚持着看他的东西。去帖吧。去博客。去非官网。去看他的赛车视频。去买他的书。搜集他的文章。
重点词：散漫 傲慢
这两个“MAN”。不仅仅说明了韩寒很MAN，很男人。而且能够概括他最大的特点。
所谓这个特点没人能说明这到底是优点还是缺点，可能就连他自己也不清楚。
外在的很多人都对他不赞同。我的语文老师，我的很多同学。他们不理解韩寒。我也不理解，不过我喜欢他写东西的风格。
在〈〈像少年啦飞驰〉〉中。韩寒自己也表示。这样一段一段散漫的写法并不是自己的风格，而是因为自己太懒的缘故。
因为参加了赛车比赛所以很忙，也是因为骨子里的这种性格决定。
韩寒的生活作风我不完全了解。可是很多时候他懒懒散散，倒也显的十分可爱。
韩寒的傲慢是很多人不喜欢他的根本原因。这一点上我倒觉得他做的很好。
每个人不可能力求所有人都接受都承认。既然本身就不在乎他们对自己的看法，也没必要遮遮掩掩，非去强求什么。你不喜欢我我也强求你。就是如此。
不参加研讨会，交流会，笔会，不签售，不讲座，不剪彩，不出席时尚聚会，不参加颁奖典礼，不参加演出，12月前接受少量专访，不写约稿，不写剧本，不演电视剧，不给别人写序。有事寄信，上海市邮政信箱500-001
韩寒的博客这样声明。
因为以前参加过一些研讨会之类的。他很反感这样的东西。在序里也说道，这些大家在没有拿到自己书的前提下对自己发表看法，简直是一种不可理喻。相反，很多人拼了命的想出名想上这些电视节目，和韩寒相比之下就是天壤之别。
韩白之争闹的不可开交。
其实无论这是无意还是故意或者是某某想借此出名。到最后都成了一个结果，就是————韩寒太牛了。
韩寒同学文风泼辣尖刻，本人实在拉不下这老脸与
2009吉林省
作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
权威解读
近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
一、准确把握命题意图
这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目
以下两个作文，任选其一。（60分）
作文（1）：题目：假如初三不再补课
作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：
早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。
这是一个几乎令人难以置信的故事：
他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。
这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。
小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！
（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）
作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。
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近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。
吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。
第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：
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这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体
《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。
三、巧妙展示“不再补课”的心声
“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章
鲁迅不是一个词汇
鲁迅不是一个词汇我所说的鲁迅，是文化大革命时期的“鲁迅”。那时的鲁迅不在是一个作家的名字而是一个在中国家喻户晓的重要词汇，一个包括了政治和革命内容的重要词汇。“文革”是一个没有文学的时代，只是在语文课本里上尚存一丝文学气息，文革时期从小学到中学的语文教材课本中，只有两个人的文学作品：鲁迅的小说、散文和杂文，还有毛泽东的诗词，让生活在那时代的孩子产生了一个天真的想法“全世界只有一个作家，名叫鲁迅”，全世界只有一位诗人名叫“毛泽东”。那时的“鲁迅”已经从一个作家变成了一个词汇，一个代表着永远正确和永远革命的词汇。我觉得鲁迅的作品沉闷、灰暗、无聊透顶。除了写批判文章时需要引用鲁迅的话，其他时候鲁迅的作品对我来说基本上是不知所云。也就是说鲁迅作为一个词汇时对我是有用的：可是作为一个作家的时候，让我深感无聊。“文革”之后，鲁迅不在是一个神圣的词汇，他回归为一个作家，也就回归于争议中。很多人继续推崇鲁迅，也有不少人开始贬低和攻击鲁迅。鲁迅在中国的命运从一个作家到词汇的命运再从一个词汇、一个作家的命运，其实也折射出中国的命运，中国历史的变迁和社会的动荡，可以在“鲁迅”里一叶知秋。童年时期的鲁迅由于家庭的变故后的人生体验，也使鲁迅从少年时代起就亲近下屋人民。他的外祖母生活在农村，这使他有机会接触了解农民的生活，长时期居住农村。在他们之间没有互相的歧视和仇视，而是相互关心，相互关爱。鲁迅把他与农村小朋友这种朴素真诚的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着，描写着。出生在一个书香家庭我，接触过许多作家的作品，有伟大的作品，也有平庸的作品。当我阅读某一位作家的作品时，一旦感到无聊，我就会放下这部作品，让我没有机会去讨厌这个作家，可是鲁迅作为一代文学巨匠，在很多时候会学到关于他的作品，这使我不得不去一遍又一遍的地去阅读，因此鲁迅是我这辈子唯一讨厌过的作家。直到上了初中之后，我换了新的班导老师。王老师在课堂上对每一部作品的讲解都很详细，就像是把那个作家的思想、灵魂，完完全全解剖了呈现在的眼前，也就是因为这样，让我对鲁迅有了一个新的认识。上初中之后再次重新接触鲁迅的作品，当天晚上，我开始在灯下阅读这些我最熟悉的也最陌生的作品。读的第一篇小说就是《狂人日记》——我已经完全忘记了里面的内容。小说开篇写到那个狂人感觉世界失常时，用了这样一句话：“要不，赵家的狗为何看了我一眼”。我吓了一跳，心想，这个鲁迅有点厉害，他只用一句话就让一个人物精神失常了。另外一些没有才华的作家也想让自己笔下的人物精神失常，可是这些作家费力写下了几万字他们笔下的人物仍然很正常，有一位作家这样评价鲁迅的文章：“他的叙述在抵达现实时是如此迅猛，就像子弹穿过了身体，而不是留在了身体里."《孔乙已》是我那天晚上阅读到的第三篇小说，我沉浸在鲁迅清晰而敏捷的叙述里。，《孔乙己》与其它作品不同。不仅结构样式不同，音调节奏也不同。《孔乙己》是那么的单纯而又冷峻，《伤逝》则那么逶迤曲折、情深意切。鲁迅的小说不仅是小说，也是诗，它以平凡的社会生活为题材，整体反映劳动人民的生活，意境幽深，外冷内热，其运用民族语言的功力达到了炉火纯青的地步。童年时期的鲁迅因家庭的变故和变故后的人生体验，也使鲁迅从少年时候起就亲近下层人民。他的外祖母家在农村，这使他有机会接触和了解农民的生活。特别是在他祖父入狱的前后，他不得不到农村的亲戚家避难，长时期住在农村。在他们之间，没有相互的歧视和仇视，而是相互关心，相互友爱。鲁迅把他与农村小朋友这种朴素真诚的关系当作人与人之间最美好的关系而怀念着，描写着。如果说《呐喊》《彷徨》中的小说是鲁迅对现实社会人生的冷峻的刻画，意在警醒沉睡的国民，《朝花夕拾》中的散文则是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他的生命的人和物的深情的怀念。幼时的保姆长妈妈，在备受歧视的环境中给予过他真诚的关心的藤野先生，一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱农，给过他无限乐趣的“百草园”，吸引着他的好奇心的民间戏剧和民间娱乐活动……所有这一切，都是在这个险恶世界的背景上透露出亮色和暖意的。在我们刚刚学的课文《社戏》中鲁迅的童年生活真实的再现在我们眼前，让我感到我小时候常常和小伙伴去偷菜的画面有在一次重现在眼前。鲁迅先生的小说写的是平凡人的平凡的生活，没有离奇的故事，没有引人入胜的情节，却充满了无穷的艺术魅力。这种魅力是从哪里来的呢?是从他对人、对生活的细致入微的描写和对人的内在微妙心理的入木三分的刻画带来的。读鲁迅的小说，时时有一种“发现的喜悦”画面是普通的画面，人物是普通的人物，但却在这普通的画面和普通的人物身上，随时都能注意到我们平时注意不到的特征，察觉到平时察觉不到的人物的心理活动。正是由于这种细致入微的描写和入木三分的心理刻画，使鲁迅小说的艺术魅力具有了愈久愈醇的特征。从鲁迅先生的作品里让我对中国有了一个新的理解，在他的作品了我看到当时怎样衰落的一个封建社会，在他的作品里我童年多姿多彩的生活在次呈现在眼前。鲁迅使我对文学作品有了一个新的理解，这一刻我深刻的体会到：当一个作家成为一个词汇以后，其实是对这个作家的伤害。鲁迅作为一个作家是一个伟大的思想家而不是一个词汇是一个让我对文坛有了新认识的人。海南省儋州市，初一四班吴海玲指导教师：王石镇
初一生活(开篇)
初一生活（开篇） “真不知道我们的市长听没听过‘时间就是生命’这句话，离开学只剩一个礼拜了，还要军训，天哪，搞什么飞机啊！！” 去一中路上，我不停地在抱怨，，可话说如此，我还是不得不去那个陌生地不能再陌生的学校。说实话，我还是挺喜欢去学校的，毕竟一个暑假都因为太热害 地我不是在家上就是去图书馆吹免费空调，顺便翻翻感兴趣的书，不过实在是无聊透顶。去了学校大概就会结识几个死党，在回到从前小学时酷酷的感觉吧。 在路上我不停地对即将陪伴我整整三个春秋的初中幻想，虽然分班考试时已经见识过一中的庐山真面目了，不过我还是那么一点紧张。走进学校，我就赶紧 找自己的名字，从18班开始看，KAO，我居然在13班，天，没搞错吧，这个班级非但一个老同学也没有，名字还这么难听。算了，只能自认倒霉了。 13班就是13班，我们的老祖宗还留下了优秀班集体的光荣称号，实在是荣幸哈。更重要的是这里的人都看上去很，怎么说呢，反正说不清楚。看了我的叙 述你就知道了。 之一，苗苗，长地不算很酷，不过打扮绝对酷。马尾，跑起来一甩一甩的；钢牙，不用说也知道很酷；衣服，运动装，很活力，我的运动装不管那一套也都 比不过她的酷；挂件，一个对于小女生来说很恐怖的挂件，不过戴着真的很酷。总之一句话，她如果和我PK谁酷的话，她绝对不会比我逊色。 之二，XX（我还不确定怎么称呼他才好），进教室时，头上就围着一圈白色绷带，走进来时，目中无人，特别是眼睛，虽然小，是单眼皮，但是我却觉得他 的眼睛好漂亮，不过也只能算得上动作很帅，长相有还可以，只不过海拔太低，估计上去才刚刚过一米六大关，有些衰。 之三，橙汁，这是我赠她的绰号，谁叫她名字的前两位与橙汁谐音呢。她的外表很淑女，其实她是一只披着羊皮的狼，打男生是有一套，害地有些男生见了 她就跑。不过她成绩好地没话说，这次月考英语她要99呢，我也自愧不如。她和我的关系大概是我们四个女生中最铁的了，我还娶了她做我的老婆，不过有一次 我亲眼看见她红杏出墙了，我一气之下就写了份“休书”给她，不过我们两的关系还是一点也没变哦。 之四，小婷婷，她和橙汁一样，以外表来迷惑别人，我第一眼见她是，我觉得她百分百是个乖乖女，可没想到她也是个蛮女，打人也很厉害，特别是K我， 谁让我只狠得了心K男生却下不了手K女生呢，当然，我也不会乖乖让她K的，惹不起总躲得起，所以你哪天来我们学校，看见两个女生操场上狂跑的话， 那一定就是我们两个了。 。 苗苗，橙汁，小婷婷在加上我就是全班无人能及的最最铁的哥们组合。 到了教室才知道今天只是报到，熟悉熟悉环境，上午没什么事，就发发书什么的。不发不知道，一发吓一跳，原来初一的书这么多，我要晕了，其他人都背 了一只空书包来，可我什么也没带，我该怎么办啊，回家一定会很艰苦的。上午就这么过去了，中午之后，老师让我们趴在课桌上休息一下，好好得睡一觉，哎， 今天运气怎么这么背啊，初中了还和小学剩一样要午睡，要知道，人生最不能忍受的就是午睡了。可是抱怨归抱怨，不听老师的话后果是很严重的，毕竟我们这 个班主任很不好惹啊。老师一声令下，全体同学都乖乖地趴下了，我心里纵然有一千个，一万个不愿意也只能绝对服从命令。大概过了一世纪左右，我被不知道 是哪个胆大包天的小子扯了一下，由于考虑到老师在，否则我一定请那人吃我的拳头，我没有反应，接着又被扯了一下，我实在忍无可忍了，豁出去了，猛地一 抬头，正想看看是哪个不想活的臭小子时，没想到那人是 苗苗，原来老师走了，她是来通知我的。我自然是乐歪了，正在和她侃侃而谈时，老师以在门外，我立 刻以迅雷不及掩耳之势趴了下去，可还是被发现了。结束零响了，老师便乘机在我们醒的时候对刚刚的事件大发评论，什么有的学生阳奉阴违，老师在是一套， 不在又是一套，这分明是说我嘛，还好那时没点名，否则就糗大了。 总之一句话，今天倒霉透了。