一位与众不同的老师

兴仁县民建中学九年级（1）班王丹

指导教师：兰大祥

看了这题目，你一定会感到惊奇，教师都是教书育人，有什么与众不同的呢？但偏偏在我的记忆中，这个独特的老师给我留下最深刻的印象。

刚进入教室的第一天，心里充满激情，无比的喜悦之情，因为又开始了新的学习生活。我的第一个愿望就是盼望走进教室的第一位老师是一个什么样的人。盼望着，盼望着，突然从教室外传来一阵轻轻的脚步声。他——昂首挺胸的走进来了，穿着一件雪白的衬衫，一条灰色的裤子，一双油黑的皮鞋。他走上讲台，一张和蔼的笑容向同学们“撒”下去，向同学们问候假期过得怎么样。顿时，我的眼睛盯着他，感到一股父亲般的慈祥在我心中徘徊，永久不能抹灰的……

一天天就这样过去，与他相处也越来越深，在上课时，他总是一丝不苟的给我们上课，不漏点差误。有时为了让同学们深刻了解一篇课文，他不顾自己的劳累翻来覆去给同学们讲解。他那操劳的手被粉笔灰染了一层又一层，擦黑板时灰尘掉入他的眼睛里，可是他竟然没有发我们的火，瞬间擦去灰尘，继续讲他的课的，他如此尽责到底是为了什么呢？有时，当看见同学们上谭无精打采时，他和蔼的面孔放下了，他变得更加温和，他以为自己做错了什么，若同学们不高兴听他上课，看着一副副气乎乎的面孔，他不再讲下去，而是讲笑语给我们听，逗我们笑。只要我们笑，他上课的精神又添了一大节。他的笑容里充满无数的病情和殷切的希望，当同学们拿题目问他时，他总是乐滋滋地为同学们讲解，时而冒出几句夸张的语言逗得满教室的同学开怀大笑，看见同学们一张张绽放灿烂的笑容，他的面孔上的笑容更显得锦上添花，仿佛此刻他变年轻多了。当课余时，他总是在与同学们谈心，师生合成一片，构成一份家庭的温馨。他对人十分平等，不管你成绩好坏，一视同仁的对待，他用他那和蔼可亲的面容为同学们解决身上的麻烦，心里的烦恼。同学们会为了他的关心而默默地流下眼泪，为这伟大的关爱之情而流下感动的泪。他用微笑面对生活，用微笑面对所有困难，他的可亲可敬却给同学们带来赞赏的目光，使一个陌生的人看着他都想与他相识。这样的一位伟大的老师难道不值得我们尊敬吗？不值得我们赞扬吗？

特别有一件事情，它感动了所有人的心。那是一个晚上，人们都安然入睡了。我们班的有一个同学突然生了病，同学们第一个就想到找他。于是，拨通了他的号码。一会儿，在黑夜的静悄悄里，传来一声声快而有力的脚步声，当他跑到宿舍时，他已是满头大汗了，从嘴里发出一连串的喘气声。同学们看了他，眼泪夺眶而出。他笑着说：“晚上跑步真爽，增强身体素质。”她们好像为了这句话在沉思着什么？他背着生病的同学向医院跑去，一路人不知他的脚趾碰到多少凹凸的东西。他的汗水一颗颗滴下，借着微弱的手电筒的光辉，我只感到周围不再沉睡，好像白天一样充满生机，汗水好似一颗晶莹的水珠，发着光呢？到了医院，他慌忙的向医生咨询，就这样，他疲惫守着生病的同学，寸步不离，为她喂药，为她整理手术台上的一切……他不要另外的同学们陪他一起守，叫她们去睡觉，他为何要这样做呢？同学们躺在床上睡不着，悄悄透过窗口望着他，呈现在我们面前的是一位和蔼的父亲在期盼他的女儿“跳”起来。夜更深了，周围的一切听不到一点动静，偶尔听到几声犬叫声。但那晚对于我，我却真正体会到一位父亲兼任一位老师的无微不至的关怀之情。那晚的月亮是最明亮、最耀眼的一晚！

在学校的老师。有的认为自己的职位高于学生，就有权利批判同学。当同学们不小心做错了什么，总是恶狠狠的教训学生一顿，甚至有时还说出一些不堪入耳的话语，不弄清事情的来龙去脉就否决那个学生怎么样，一次犯错就给他（她）留下抹不灭的黑点。当犯错的学生拿题目问他时，他随便解释一下，无耐心地讲解。如果在上课时，同学们不认真听课，他便大发雷霆，停止上课，用十分严肃的面孔愣着同学们，同学们在这种情境下会认真学习吗？下课后，老师就匆忙离校，根本就不去了解他们的心声，感觉一天上课太累，哪有时间去与同学们相互交谈。我所说之意不是反对老师对学生的不关心，太过于严格。但我就讨厌有些老师对差生的态度，差生和“优”生待遇截然不同，当“优”生向他请教什么问题时，他就很乐意地为他（她）解决，而差生请教他呢？他一副满脸愁苦的样子，认为同学们是用虚伪的态度做表面工作。这些老师，同学们都不会去敬重他、赞赏他。人之常情，人与人之间都是相互尊重的，只有在了解彼此心声才显现出一份融洽的“爱”！人与人之间不应有狭窄之心去交往，有一颗善心去关怀、去倾听每个人的心灵，这样才是生活的真谛。但真正做和到的又有几个呢？

每当走在校园的角落时，听着同学们对某某老师议论纷纷，我的心就会被震撼：唉，人无完人啊，老师也不过如此。可我接触的这位老师，他是与众不同的，他总有一颗慈善之心处处关怀他的学生，他不怕劳累，他把所有希望寄托在同学们的峰上，再多苦累他也感到欣慰，他那温和的面孔总是投掷在每个同学的眼光中，他不管自己的生活，在众多老师眼里显得如此朴素，这样的老师才真正做到为人师表，值得所有人敬重，他就是我们心中的知音，是我们心灵的一座桥，他就是班主任——兰大祥老师。假如谁和我评价哪位老师，我会毫不犹豫地说：“兰老师是比较完善的一位。”我为我有这样一位老师而感到自豪！他值得每个人深深敬重，他教育同学们的所有点滴催人奋进。

同学们，我们能拥有这么一位“知心朋友”的老师，为什么不好好学习呢？为什么不把他的教育传给下一代呢？让我们勤学苦练，加倍努力，用优越的成绩回报他的关怀。让世界的人们能有更多沟通心灵的桥梁！

与众不同的老师

与众不同的老师与众不同的老师

同学们,你们知道这位与众不同的老师是谁吗?她就是我的语文老师——胡老师。

胡老师今年四十岁，身高163厘米，一张总是露着笑容的瓜子脸上，闪烁着一双与众不同的眼睛。

胡老师的眼睛的确与众不同。因为她那双眼睛不但最明亮、最锐利、最温和，而且最具有批评性和激励性。每当胡老师上课的时候，她就用那双会说话的眼睛和同学们“说话”。当胡老师走到教室门口，她就用那双眼睛注视着同学们，好像在说：“同学们，请坐好，上课了。”顿时，同学们不约而同的安静了。当有同学搞小动作或不专心听课时，胡老师的眼睛就会射出严厉的目光，好像在说：“请专心听课，别再分心了”。当胡老师提出问题，引导同学们思考的时候，她就用期待的目光，看着同学们，好像在说：“要积极思考问题，大胆举手回答问题”。当同学们学习上遇到难题时，胡老师就用激励的目光看着同学们，好像在说：“同学们，不要灰心，只要积极思考，问题总会弄明白的”。当同学们做错事的时候，胡老师就用温和的目光注视着同学样，好像在说：“知错就改，才是好孩子。”

记得有一次，胡老师正在上课，她一转脸写字，我的同桌黄俊凡同学便用脚狠狠地踩了我一脚，我生气极了，立刻打了俊凡同学一拳，胡老师发现了，一声不吭，马上用严厉的目光看着我，然后又继续上课。那时，老师虽然没有骂我，但是，老师的目光就象一把尖刀，正对着我的心脏刺来。此时无声胜有声。老师的目光告诉我：“同学之间要互相团结，不能打架……”这时我心里难受极了，顿时，我的眼泪悄悄地夺眶而出，只好低下头继续上课。

下课了，胡老师找了我和黄俊凡同学谈心，我听着她那语重深长的教诲，看着她那双敏锐而又温和的眼睛，使我懂得了很多很多。

胡老师啊！您那慈爱、和善、充满信任的眼睛，填平了师生间的沟壑，架起了同学们间友谊的桥梁，使大家充满信心、充满友爱、和睦相处、共同进步。

保亭县保亭思源实验学校小学部

三年级（1）班

陈育玲

指导老师：胡鸿娇

初二作文：我的老师

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。

过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。

在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

我的老师是一个......(2009-04-04 10:57

与众不同的老师

我在幼儿园的时候，并不怎么爱语文这学科，一听见就会吐，但在我上小学后，有一位名副其实的好老师改变了我的想法，你想知道她是谁吗？她就是我们与众不同的陈老师，她是一位可亲可爱的老师，她看上去很仁慈，很友好。

以前其实我的作文就是流水帐，怎么写也写不好，效率又不高，但自从这位“名副其实的好老师”来到后，作文效率快速提升，质量也飞一般地提升，原因是自从陈老师来到后，她定下了这样一个学习计划：每周五是美文欣赏，可以让我们吸取其他同学作文的优点，每周四，是背诵大擂台，可以给我们增强记忆力，每周三是侦探节目，可以给我们放松一下，每周二是剪报节目，可以让我们大开眼界，每周一是演说，可以增强我们的表达能力。陈老师之所以要这样做是因为要让我们的心理产生一种竞争的意念，从而就会开始努力写作，心里想超过别人，在美文欣赏中被点播。

陈老师有一个明显的特点：仁慈，有一次，我们班上有很多人都马马虎虎的完成语文作业我们本以为陈老师会大发雷霆，但是我们想错了，陈老师根本没有大发雷霆，他和我们说：“学习是学给自己，而不是学给别人。”这句话和陈老师的态度感动了我，我下定了决心：认真对待作业，认真对待课堂，上课积极举手发言。就在我有了这个决心后，作业质量快速提高，因为我被陈老师感动后所产生的决心使我快速提高了我自己的成绩。

另外，陈老师还有一个明显的优点：责任心强，每一次在课堂上写作文时，总会有些人没写完，陈老师就会把他们给留下来，哪是因为做一件事情，做啊做啊，忽然，又开始不想做了，这是不可以的。这会使我们的耐心慢慢衰弱，最后成为一个没耐心的人，所以才把他们给留下来。

但是我对这样一位接近“完美”的老师有一个建议：“我觉得，太过仁慈也不太好，这样有些人就不会去听你的话，就会开始“胡作非为”了。”但是这位“好老师”改变了我的命运，使我爱上了语文，就是这样一位“与众不同”的老师用了“独特”的方法使我成为了一个爱语文的好学生，总而言之，这位老师是一位独一无二的好老师了。我认为，有一位伟人

的出现，背后一定还会有老师的存在，所以我们一定要尊重自己的老师，老师，是我们成功的第一步，拥有一位这样的老师就会使你和成功的距离拉近，你拥有一位好老师是你的荣幸，是你的骄傲，我能拥有一位这样的好老师，也是我的荣辛，是我的骄傲！！！！！这位老师使我自豪，使我进步！

陈柳帆

一位与众不同的老师

一位与众不同的老师

兴仁县民建中学九年级（1）班王丹

指导教师：兰大祥

看了这题目，你一定会感到惊奇，教师都是教书育人，有什么与众不同的呢？但偏偏在我的记忆中，这个独特的老师给我留下最深刻的印象。

刚进入教室的第一天，心里充满激情，无比的喜悦之情，因为又开始了新的学习生活。我的第一个愿望就是盼望走进教室的第一位老师是一个什么样的人。盼望着，盼望着，突然从教室外传来一阵轻轻的脚步声。他——昂首挺胸的走进来了，穿着一件雪白的衬衫，一条灰色的裤子，一双油黑的皮鞋。他走上讲台，一张和蔼的笑容向同学们“撒”下去，向同学们问候假期过得怎么样。顿时，我的眼睛盯着他，感到一股父亲般的慈祥在我心中徘徊，永久不能抹灰的……

一天天就这样过去，与他相处也越来越深，在上课时，他总是一丝不苟的给我们上课，不漏点差误。有时为了让同学们深刻了解一篇课文，他不顾自己的劳累翻来覆去给同学们讲解。他那操劳的手被粉笔灰染了一层又一层，擦黑板时灰尘掉入他的眼睛里，可是他竟然没有发我们的火，瞬间擦去灰尘，继续讲他的课的，他如此尽责到底是为了什么呢？有时，当看见同学们上谭无精打采时，他和蔼的面孔放下了，他变得更加温和，他以为自己做错了什么，若同学们不高兴听他上课，看着一副副气乎乎的面孔，他不再讲下去，而是讲笑语给我们听，逗我们笑。只要我们笑，他上课的精神又添了一大节。他的笑容里充满无数的病情和殷切的希望，当同学们拿题目问他时，他总是乐滋滋地为同学们讲解，时而冒出几句夸张的语言逗得满教室的同学开怀大笑，看见同学们一张张绽放灿烂的笑容，他的面孔上的笑容更显得锦上添花，仿佛此刻他变年轻多了。当课余时，他总是在与同学们谈心，师生合成一片，构成一份家庭的温馨。他对人十分平等，不管你成绩好坏，一视同仁的对待，他用他那和蔼可亲的面容为同学们解决身上的麻烦，心里的烦恼。同学们会为了他的关心而默默地流下眼泪，为这伟大的关爱之情而流下感动的泪。他用微笑面对生活，用微笑面对所有困难，他的可亲可敬却给同学们带来赞赏的目光，使一个陌生的人看着他都想与他相识。这样的一位伟大的老师难道不值得我们尊敬吗？不值得我们赞扬吗？

特别有一件事情，它感动了所有人的心。那是一个晚上，人们都安然入睡了。我们班的有一个同学突然生了病，同学们第一个就想到找他。于是，拨通了他的号码。一会儿，在黑夜的静悄悄里，传来一声声快而有力的脚步声，当他跑到宿舍时，他已是满头大汗了，从嘴里发出一连串的喘气声。同学们看了他，眼泪夺眶而出。他笑着说：“晚上跑步真爽，增强身体素质。”她们好像为了这句话在沉思着什么？他背着生病的同学向医院跑去，一路人不知他的脚趾碰到多少凹凸的东西。他的汗水一颗颗滴下，借着微弱的手电筒的光辉，我只感到周围不再沉睡，好像白天一样充满生机，汗水好似一颗晶莹的水珠，发着光呢？到了医院，他慌忙的向医生咨询，就这样，他疲惫守着生病的同学，寸步不离，为她喂药，为她整理手术台上的一切……他不要另外的同学们陪他一起守，叫她们去睡觉，他为何要这样做呢？同学们躺在床上睡不着，悄悄透过窗口望着他，呈现在我们面前的是一位和蔼的父亲在期盼他的女儿“跳”起来。夜更深了，周围的一切听不到一点动静，偶尔听到几声犬叫声。但那晚对于我，我却真正体会到一位父亲兼任一位老师的无微不至的关怀之情。那晚的月亮是最明亮、最耀眼的一晚！

在学校的老师。有的认为自己的职位高于学生，就有权利批判同学。当同学们不小心做错了什么，总是恶狠狠的教训学生一顿，甚至有时还说出一些不堪入耳的话语，不弄清事情的来龙去脉就否决那个学生怎么样，一次犯错就给他（她）留下抹不灭的黑点。当犯错的学生拿题目问他时，他随便解释一下，无耐心地讲解。如果在上课时，同学们不认真听课，他便大发雷霆，停止上课，用十分严肃的面孔愣着同学们，同学们在这种情境下会认真学习吗？下课后，老师就匆忙离校，根本就不去了解他们的心声，感觉一天上课太累，哪有时间去与同学们相互交谈。我所说之意不是反对老师对学生的不关心，太过于严格。但我就讨厌有些老师对差生的态度，差生和“优”生待遇截然不同，当“优”生向他请教什么问题时，他就很乐意地为他（她）解决，而差生请教他呢？他一副满脸愁苦的样子，认为同学们是用虚伪的态度做表面工作。这些老师，同学们都不会去敬重他、赞赏他。人之常情，人与人之间都是相互尊重的，只有在了解彼此心声才显现出一份融洽的“爱”！人与人之间不应有狭窄之心去交往，有一颗善心去关怀、去倾听每个人的心灵，这样才是生活的真谛。但真正做和到的又有几个呢？

每当走在校园的角落时，听着同学们对某某老师议论纷纷，我的心就会被震撼：唉，人无完人啊，老师也不过如此。可我接触的这位老师，他是与众不同的，他总有一颗慈善之心处处关怀他的学生，他不怕劳累，他把所有希望寄托在同学们的峰上，再多苦累他也感到欣慰，他那温和的面孔总是投掷在每个同学的眼光中，他不管自己的生活，在众多老师眼里显得如此朴素，这样的老师才真正做到为人师表，值得所有人敬重，他就是我们心中的知音，是我们心灵的一座桥，他就是班主任——兰大祥老师。假如谁和我评价哪位老师，我会毫不犹豫地说：“兰老师是比较完善的一位。”我为我有这样一位老师而感到自豪！他值得每个人深深敬重，他教育同学们的所有点滴催人奋进。

同学们，我们能拥有这么一位“知心朋友”的老师，为什么不好好学习呢？为什么不把他的教育传给下一代呢？让我们勤学苦练，加倍努力，用优越的成绩回报他的关怀。让世界的人们能有更多沟通心灵的桥梁！

与众不同的老师

与众不同的老师与众不同的老师

同学们,你们知道这位与众不同的老师是谁吗?她就是我的语文老师——胡老师。

胡老师今年四十岁，身高163厘米，一张总是露着笑容的瓜子脸上，闪烁着一双与众不同的眼睛。

胡老师的眼睛的确与众不同。因为她那双眼睛不但最明亮、最锐利、最温和，而且最具有批评性和激励性。每当胡老师上课的时候，她就用那双会说话的眼睛和同学们“说话”。当胡老师走到教室门口，她就用那双眼睛注视着同学们，好像在说：“同学们，请坐好，上课了。”顿时，同学们不约而同的安静了。当有同学搞小动作或不专心听课时，胡老师的眼睛就会射出严厉的目光，好像在说：“请专心听课，别再分心了”。当胡老师提出问题，引导同学们思考的时候，她就用期待的目光，看着同学们，好像在说：“要积极思考问题，大胆举手回答问题”。当同学们学习上遇到难题时，胡老师就用激励的目光看着同学们，好像在说：“同学们，不要灰心，只要积极思考，问题总会弄明白的”。当同学们做错事的时候，胡老师就用温和的目光注视着同学样，好像在说：“知错就改，才是好孩子。”

记得有一次，胡老师正在上课，她一转脸写字，我的同桌黄俊凡同学便用脚狠狠地踩了我一脚，我生气极了，立刻打了俊凡同学一拳，胡老师发现了，一声不吭，马上用严厉的目光看着我，然后又继续上课。那时，老师虽然没有骂我，但是，老师的目光就象一把尖刀，正对着我的心脏刺来。此时无声胜有声。老师的目光告诉我：“同学之间要互相团结，不能打架……”这时我心里难受极了，顿时，我的眼泪悄悄地夺眶而出，只好低下头继续上课。

下课了，胡老师找了我和黄俊凡同学谈心，我听着她那语重深长的教诲，看着她那双敏锐而又温和的眼睛，使我懂得了很多很多。

胡老师啊！您那慈爱、和善、充满信任的眼睛，填平了师生间的沟壑，架起了同学们间友谊的桥梁，使大家充满信心、充满友爱、和睦相处、共同进步。

保亭县保亭思源实验学校小学部

三年级（1）班

陈育玲

指导老师：胡鸿娇