关于做纸船的作文(400字)(共8篇)
今天上午第二节课，老师带着铁架杆、火柴、小纸船、酒精灯和一杯水来到教室里。同学们都觉得很奇怪，但不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师终于开口了：“同学们，今天让我们来做一个实验。”实验开始了，教室里鸦雀无声，静的连针掉在地上的声音都听得清楚。老师首先把小纸船放在铁架杆上。然后拿起杯子，往小纸船里倒水。接着从火柴盒里拿出一根火柴，把它划亮。并点亮酒精灯。再把它划亮，并点亮酒精灯。再把它铁架杆下面。钭老师问道：“你们猜猜，小纸船会不会被烧着？”有的回答同学：“不会烧着。”有的却说：“肯定会烧着。”我们屏住呼吸，瞪着大眼睛，望着小纸船。老师先请了陈灿然上来试水温。灿然把手伸进了小纸船里，一眨眼的工夫，她就立刻吧手收了回来，并且跑回了位置上。老师又请了梦开上来。梦开的手一碰纸船里的水，就马上缩了回来，大声叫道；“哎呀，烫死我了，烫死我了呀……”梦开的这一举动，逗得我们哈哈大笑。
实验结束了，老师告诉我们：“小纸船之所以没有烧起来，是因为物质燃烧需要一定温度，纸船在加温时，水面的水分不断蒸发。水分蒸发会走热量，所以在水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”
名师点评：作者的叙述很淳朴，内容很简单，但小作者却能把故事叙述得如此生动，我们会不自觉得被小作者吸引到作文的世界里去。作文的语言很生动，叙述很流畅自然。作文总体的结构也很清晰，一目了然，很不错。作文的总体写得也很不错，继续努力！
（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-16 23:28:06
我读了《繁星》《春水》
我读了《繁星》《春水》（1）
记忆里好像过冰心老奶奶写的《纸船—寄母亲》。如今，我再次翻开冰心老奶奶的另一本著作----《繁星》《春水》
简介中说《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的印象下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”搜集在一个集子里。在《繁星》《春水》中把对母亲的歌颂，对童真的呼唤，最自然的咏叹，完美的融合在了一起……
《繁星》第一章节中的“沉默中，微光里，他们深深的互相赞颂了。”形象的勾勒出一副清幽，明丽，自然，和谐的图画。赞美了母亲崇高无私的爱。
是啊，母亲就像是一缕晴光，无时无刻的照耀着子女；也是一种无形的意念，时刻鼓励着我们。
母爱尤物，却看不见，摸不着。时不时触碰着你内心深处温暖的底线。谁能说，母爱不是伟大的呢？
我读了《繁星》《春水》（２）
再次翻开冰心老奶奶的著作????《繁星》《春水》。与前天不同，我阅读的是冰心老奶奶抒发对童真，童趣，童心的喜爱和向往的章节。
“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”
从这段诗中可以看出，冰心来奶奶认为充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。朋友，有谁会说自己不相忘天真无邪的生活呢？现在的社会很复杂，纯真的人不用心去看是发现不了美的。冰心来奶奶有一颗会发现，真善美，假丑恶的心。她在用慧眼和纯洁的心告诉我们，相信生活的美好，任何人都能想孩童一样天真可爱，可以无忧无虑。冰心老奶奶的这种想法可以当成我们的目标，放下身边的压力，尽可能让自己和孩童一样快乐，这样不是更好吗？
我读了《繁星》《春水》（３）
大自然是人类的第二个母亲。她哺育了人类，她把最好的自然资源奉献给了人类，一草一木，一花一水都是大自然的馈赠。
“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”
这句诗，形式虽然短小却意味深长。三言两语就讲冰心老奶奶的思想感情体现出来了。的确，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致，那个该是和谐相处的。
可是，近几年来的巨大变化反应了什么呢？污水泛滥，树木被大量砍伐，人类大量不是野生自然动物，破坏生物链。这就是对大自然有限资源的回赠吗？听听，大自然在哭泣，地球母亲也在哭泣，接下来该轮到人类哭泣了吗？
大自然只有一个，地球也只有一个，人类将要怎样做才能让两者都不消失呢？
我的小小手
我的小手手
我们每个人都有一双手，有的大，有的小，有的胖，有的瘦；都是手，可有的手什么都会做，有的手什么都不会。
我的手除了每天写字和穿衣服外，还能帮妈妈做许多家务：我的小手会洗碗、洗袜子、折飞机和纸船。妈妈常常夸我的手巧。每天爸爸回家后，我就立刻给爸爸拿拖鞋。我要像爸爸妈妈一样，要有一双勤劳的手。每天要自己的事自己做，不让他们为我操心劳累。
我们都应该爱护我们的手，珍惜它，就像爱护自己的眼睛一样。如果失去它，我们什么事也干不成，什么也不能干，就成了一个残疾人。
西吉县第一小学一年级（1）班王璟华
指导老师周桂玲
窗内·窗外
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
开场白：窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。
第一幕
场景设计：教室，学校的樱花树下。
出场人物：小K、小A和老师。
（教室）
老师：（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！
小K：（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……
小A：（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？
老师：好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。下面请打开书第58页，今天我们学习……
（下课后）
小A：（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）
小K：（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！
（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）
小K：那是谁呢？看上去很像……
小A：小K，我们一起看书吧！
小K：（不语，不敢直视对方）
小A：这里我不懂，你给我讲讲吧！
小K：（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……
小A：这样啊，你真棒！原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？
小K：我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。
小A：我大概明白了，你能相信我吗？不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！
小K：（看到希望似的）好！
（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）
话外音：把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！
第二幕
场景设计:郊外的树林里。
出场人物：阿玲、小雪。
（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）
阿玲：（冷漠的说道）你来这里干什么？
小雪：呵呵！来散步啊！瞧，大自然的景色多美！（说罢便张开双手仰望着天空）
阿铃：嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？（装出一幅不屑的样子）
小雪：那你来这里干什么呢？
阿铃：要你管，我走走不可以吗？不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！（此时心里有些虚了）
小雪：也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！（话中似乎带着别的意思）
阿玲：我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！
小雪：是啊，你很有志向。可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~
阿铃：我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？（心里七上八下的）
小雪：（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！
（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！）
话外音：敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！
第三幕
场景设计：心理诊所。
出场人物：心理专家，小L。
专家：小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？
小L：（似乎不太放心）我……
专家：别怕，说出来吧！
小L：我总觉得自己低人一等，大家都比我好！
写给天使的信（三）
每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为每个地方都会有你。不知道是我走进了你的世界，还是你在我的世界里。灵亦的行走，每天都沿着梦的边缘。未醒。
时间总是在抵触一站，然后不停地前往下一站。像地铁。灵亦不知道下一站会在哪里，行走，总是不由得自己，灵感向不同的方向行进。
前面是一条蜿蜒的石板路,用各种浅淡颜色的鹅卵石铺成,路边密集的小树丛,不远处层层不同的阔叶树,沿着溪流,向更深处蔓延。灵亦背着画夹，浅褐色上衣，这是他写生常穿的衣服，上面已经沾了不少各种颜色的颜料，丝长黝黑的头发，身体偏瘦。灵亦沿着石板路走着，沿涂的风景美丽得让人心动，他知道这一定是一个写生的好地方，更是一个居住游玩的好地方。
小溪流淌在幽深的峡谷，两边是笔直的悬崖，前方中间独立着一座小山，溪流由小山两边的两条直流汇合而成。溪流两边到处是春天刚发芽长成的嫩叶包装的树，大的小的各自伸蔓，整个幽谷清脆葱绿。深谷看上去很长，在看不到头的地方似乎还转折而入，或许那里还会有很多令人惊奇的景色。
灵亦沿着路左转右望向前面走去，心情舒畅但似乎少了什么，他在寻找。女孩在溪流旁边，好像蹬着在做什么。灵亦惊奇，太高兴了，没想到女孩会在这里。他冲女孩喊，并冲向那边，突然啪一声，灵亦摔在石板路上，是被一条路旁的青藤套着的，或许总会有些事，像阿Q，痰也会咽死人吧。他爬起来，瘸着腿走过去，女孩转着脸，微笑。她在一个小小的涌泉边大水，清细的泉水从石壁缝隙淌下来，低落在下面成一个浅浅的小水潭。水很细，水壶提着手酸了还没接满呢，她对男孩说。
山泉是甘甜的，喝了或许还能让你的腿伤愈。
你在我的腿就不会疼啦，小事。你怎么会在这里？
你不是说你会去很多地方写生吗？一个人。还要找一个幽静的地方，我想这里不错，你肯定来，所以我每天都会来这里打水，等你。
嗯。
她们微笑，一起走在石板路上。白纱裙任由沿溪的清风吹拂，翩翩起舞。头发也飘起来。两个人的身影，欢畅的融化在山崖间茂盛葱绿的世界里。
石板路转折进去是更深的峡谷，更让他们惊奇的是还有一个很高的瀑布，四面都是高高的悬崖。水不大，从溪流对着的那面悬崖顶上直泻下来，水花分散，有的打在半崖，有的打在崖底的石壁上，溅起一层层白朦朦的雾霭。山崖上还长着一些紧贴石壁生长的草和树，吃力顽强的成长，那应该是天然的装饰吧。瀑布底下是一潭较宽的水潭，潭边是各式古怪的石头，有的圆滑可爱，有的高崇奇特。太阳从崖顶上透下，暖暖的照在他们的背上。
哇。人间仙境。
灵亦打开画夹，一定得把这一切收进画里。女孩微笑，时不时张望悬崖，问他高处那是什么，偶而90度抬头凝望能看到的唯一一块天空，偶而坐在石头上，玩什么东西。
灵亦神情投入，似乎忘记了所有，只有手在来回的沾着颜料，换笔，调色……不同的视角，不同的色彩，更奇特的描绘。他在有序的忙着，她陪在他身边。指着左边，看看右边。
作画是一种超脱尘世的享受，没有什么比想象的更好。
一幅作品在神韵的悬崖角上诞生。灵亦在画里画了一条小船，白纱裙女孩在船上摇曳，悬崖上偶尔一朵小花盛开，小鸟在左侧崖壁的小树上翘首凝望，点缀着无限的生机，神韵。
画中的女孩好像你，应该是你吧？
我比她更漂亮。而我和你在一起的。
……
女孩帮他收拾画具。给他她折好的纸船，一起放纸船吧。各种颜色的纸船在水面上飘荡，围成一个不太规则的心，他们欢心笑语，戏水玩闹，水波一浪一浪拍打池边。
时间怎么不会永远停留在原地。
太阳从峰顶照在水面上，竖直下来的光线开始西斜。他们并坐做一个凸起较高的大石头上，观看着沿溪流的一路美景，真想把这些景色一直收藏。
原来还有这么有神韵奇特的地方，我想长住这里，建一个草屋，打水煮饭种花画画。
那好啊，我可以每天都来看你，看你画画，帮你煮饭。
但是不行，作画是不可能永远停留在一个地方的。必须行走。而且会去很远的地方。草原，沙漠，古城，远方的城市。
我不知道远方在哪里。
我只是行走，不停的，从这到那，一个陌生的远方，为了作画，为
烧纸船
三毛小学五（2）班 周思影
今天下午的语文课上，零声刚响，老师就踏进了教室，但手里却拿着酒精灯、三角架、石棉网等科学材料，没有拿关于语文的东西。我们看见了，议论纷纷，有的同学纳闷地说：“老师葫芦里卖得是什么药啊？怎么拿着科学的工具啊？”“就是就是，怎么回事啊？”……老师让我们安静下来，说：“这节课，我们来做一个实验，来看看纸船加水后会不会燃烧。”
老师说着，就拿起了石棉网，把它放到三角架，再拿起一只小纸船，在里面倒满水，放在石棉网上。然后，老师笑眯眯地问：“我们先猜测一下，纸船加水后到底会不会燃烧呢？”听老师这么一说，我们的教室顿时炸开了锅 ，有的说纸船会燃烧，有的说纸船不会燃烧……老师让大家安静下来，接着说：“接下来，就让事实来证明纸船加水后到底会不会燃烧吧！”于是，老师胸有成竹地用火柴在酒精灯上点了火，再把燃烧的酒精灯慢慢地推到纸船下面，只见酒精灯窜出了蓝色的火苗。我们既兴奋又紧张，有的睁大了眼睛，目不转睛地盯着纸船看；有的张大嘴巴，久久不能合上；有的屏住呼吸，连大气也不敢出；还有的小声议论，在讨论纸船会不会燃烧起来……
一分钟过去了，两分钟过去了，纸船不但没烧毁，而且还安然无恙。这时，同学们都产生了疑问：“这是怎么回事啊？为什么纸船不会燃烧呢？”老师熄灭了火，让两个同学上去试了试水温，结果他们都说水很烫。这下我们更加惊奇了。就在这时，我们班的“小博士”站了起来，给大家讲了其中的道理。原来，水倒进去以后，整张纸被水淋湿了，给船底降了温，，火烧起来，纸船的底部降了温，达不到燃点，纸船才没有被烧毁。如果水蒸发了，纸船自然就可以燃烧起来了。
通过这次实验，让我懂得了许多新知识：如果实在不知道这件事的结果，可以亲手做一做，就能知道结果。
烧纸船
海盐三毛小学五（2）班 沈子凝
今天下午，徐老师拿来了科学课上要用的东西，同学们都非常的奇怪，以为徐老师要给我们上科学课。
徐老师看我们都非常奇怪，就笑呵呵地告诉我们今天要做一个烧纸船的实验。同学们怀着既好奇又兴奋的心情，等待徐老师给我们做实验。做实验前，徐老师问我们了一个问题，他问：“在纸船里放入水，用火烧纸船会不会燃烧呢？”同学们议论纷纷，有的说会，有的说不会，还的的同学说可能会。我们带着疑问开始了实验。
只见徐老师先把石棉网放在三角架上，接着把纸船放在石棉网上，里面倒入水，最后用火柴点燃酒精灯开始燃烧。同学们都聚精会神地看着，生怕纸船燃烧起来，大家都非常担心，有的同学瞪大了眼，目不转睛地看着纸船，有的同学张大了嘴久久不能闭拢，有的同学屏住呼吸连大气都不敢出，还有的同学在议论纸船有没有燃烧……而徐老师却镇定地看着纸船，一副若无其事的样子。一分钟过去了，两分钟过去了，纸船里的水已经变温了，已经有蒸气冒出来了，有的同学说：“是不是已经开始燃烧了？”过了一会儿，徐老师把酒精灯的火熄灭了，还叫了两个同学上来感受了一下水的温度。还看了看纸船，可是纸船依旧安然无恙没有变化。同学们都非常奇怪地说：“怎么会这样呢？”这时，老师问我们：“为什么纸船里加了水，纸船没有燃烧起来？”有许多同学说了原因，但是赵力帆说的最具体，他说：“其实这个实验的谜底就是因为里面加了水，让纸船降了温，达不到燃点，如果水蒸发了，就能燃烧起来了。
真相大白，同学们听了赵力帆的解说恍然大悟。
烧不着的纸船
今天上午第二节课，老师带着铁架杆、火柴、小纸船、酒精灯和一杯水来到教室里。同学们都觉得很奇怪，但不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师终于开口了：“同学们，今天让我们来做一个实验。”实验开始了，教室里鸦雀无声，静的连针掉在地上的声音都听得清楚。老师首先把小纸船放在铁架杆上。然后拿起杯子，往小纸船里倒水。接着从火柴盒里拿出一根火柴，把它划亮。并点亮酒精灯。再把它划亮，并点亮酒精灯。再把它铁架杆下面。钭老师问道：“你们猜猜，小纸船会不会被烧着？”有的回答同学：“不会烧着。”有的却说：“肯定会烧着。”我们屏住呼吸，瞪着大眼睛，望着小纸船。老师先请了陈灿然上来试水温。灿然把手伸进了小纸船里，一眨眼的工夫，她就立刻吧手收了回来，并且跑回了位置上。老师又请了梦开上来。梦开的手一碰纸船里的水，就马上缩了回来，大声叫道；“哎呀，烫死我了，烫死我了呀……”梦开的这一举动，逗得我们哈哈大笑。
实验结束了，老师告诉我们：“小纸船之所以没有烧起来，是因为物质燃烧需要一定温度，纸船在加温时，水面的水分不断蒸发。水分蒸发会走热量，所以在水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”
名师点评：作者的叙述很淳朴，内容很简单，但小作者却能把故事叙述得如此生动，我们会不自觉得被小作者吸引到作文的世界里去。作文的语言很生动，叙述很流畅自然。作文总体的结构也很清晰，一目了然，很不错。作文的总体写得也很不错，继续努力！
（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-16 23:28:06