2004-10-7 中考话题作文思路开拓常州市晋陵中学 曹介梁 1、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。请以“闯祸”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]根据话题提供的材料，我们不难看出，材料对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为赋予了褒义色彩，因此我们在构思时就必须对“闯祸”作出重新的认识和评价。在我们的生活中，也许有不少“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也应该看到，有些“闯祸”恰恰是对旧观念的冲击，对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，这种“闯祸”就具有创新的内涵，带有一种革命的色彩。明确了这一点，我们的思路可以就此展开：你可以从历史事件入手，或具体叙写历史故事，或对历史事件作深刻剖析，阐明历史上的种种变革也是一种“闯祸”，它恰恰推动了历史的发展。如历次农民起义，对反动统治者来说就是“闯祸”，而对广大人民来说，就是一次革命，具有伟大的意义。你也可以从身边的小事写起，描述生活中你是否有过“闯祸”的经历，是否从中得到了某种启迪？是否从中学到了某中知识？你还可以从生活中寻找素材，客观地再现人们面对“闯祸”事件表现出来种种态度，从而揭示不同的人对“闯祸”的不同理解，进而引发人们的思考：对“闯祸”这一现象为什么会有截然不同的理解？它反映了人们思想深处怎么样的世界观个认识观？当然你也可以虚构故事来表现“闯祸”的深刻内涵，揭示“闯祸即创新”这一道理。比如用童话、寓言故事等来演绎，也可以自编小说来反映。 2、最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。[思路开拓]看到这个似乎“简单”的话题，我们的思考却不能“简单”。我们首先要认真分析话题的内涵和重点，明确话题给我们提供的写作范围；其次要对话题做一个多角度的分析，确定思考的路子；然后展开丰富的联想和想像，把自己所能想到的，与这个话题有关的材料都做一个细细的梳理，再从中找到最适合自己写作的一个题材和最适合表达的角度，然后构思写作。话题要求我们选取一个具体事物来阐明“简单之中蕴涵复杂内容和深意”的道理。我们可以从以下几个方面拓展自己的思路：（1）从一个简单的汉字入手。“人”，虽然是一个非常简单的汉字，可是它的内涵却是极其丰富的，人生更是一个复杂的过程，所以我们可以通过写自己独特的一段人生经历来感悟人生的变化无常，体会人生的玄机妙理，从而表现人生的纷繁复杂。（2）从一个数字入手。“0”，是一个数学概念，在我们的观念中代表着没有。其实，我们仔细一想，0并不等于“什么也没有”，如0度就表示一个气温。它也不只是数学中的一个概念，在我们生活中就有“从零开始”、“化整为零”、“零距离”等复杂的意蕴。因此，我们可以选择一些被人们忽视的，看似简单平凡的琐事小事，以“零”为切入口，写出一篇蕴涵着生活哲理的好文章。（3）从一个物体入手。“细胞”，既是“形状多种多样的生物体的基本结构和功能单位”，又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等，因此，我们就可以从解剖这个最简单的社会细胞入手，来表现家庭的稳定和幸福与社会的安定和发展之间的关系。（4）从一个动作入手。即从动作的“简单”来开掘过程的复杂。如体育比赛，我们经常看到运动员在夺冠后高举奖杯的场面，那高举奖杯的动作是极其简单的，然而，夺取奖杯的过程却充满了艰辛，因此，我们可以此着笔，透过这的简单动作，来展示运动员发奋拼搏、永往直前、为国争光的精神。（5）从一个艺术作品入手。我们可以从艺术作品结构的“简单”，来探究艺术作品丰厚的审美价值和丰富的艺术美感。如断臂维纳斯虽然没有了双手，却更加充满了迷人的魅力。 （6）从生活方式入手。我们可以从“简单”的生活方式中发现生活内涵丰富和生活情趣的高雅。如许多有成就的人，他们的物质生活总是简单而朴素的，然而，他们的精神生活却是多样的充实的，他们取得的辉煌业绩也展示着他们生活的价值和人品的高尚。（7）从事物的结论入手。我们还可以从结论的简单来寻求原因的复杂多样，从而揭示事物的正确答案不止一个。如十减一一定等于九吗？我们可以从生活中找到无数的事例来说明它的答案是丰富多彩的。总之，看似“简单”的话题，只要我们善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能找到最佳的写作角度，写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。 3、 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。[思路开拓] 话题的主题词“门”，看起来极其平常，然而，仔细一想，“门”的内涵还是很多的，我们不妨从以下几个方面展开思考：（1） 指一扇具体的门。（2）比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍。（3）是一种封闭的象征。（4）“开门”可以理解为人与人之间的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。比如你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事来表现某种主题；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文；你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。 4、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 [思路开拓] 选择是一种行为，人的一生都面临各种选择。有正确的选择，有错误的选择，也有犹豫不决摸棱两可的选择。有选择后的喜悦，有选择后的悔恨；有选择时的果断，有选择时迟疑；有自主的选择，有被动的选择。在对选择的话题进行了这番分析后，我们就可以开始构思写作了。比如你可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择，也可把目光放远大一点，写写一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。 5、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。请以“眼睛”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]俗话说“眼睛是心灵的窗户”。因此，我们在写作时应以眼睛为线索，透过这扇心灵之窗，来展示各色人等在各种环境场合中的不同表现，从而揭示其不同的性格特点，表现他们不同的内心世界和真实情感。比如你可以通过描写身份卑微的人他们明澈善良的眼睛，来赞美他们品格的高尚；也可通过描写奸邪小人那种闪着邪恶的眼神，来揭露他们丑陋的心灵；你也可以写记叙或描写青少年一代充满渴求和纯真的眼睛来表现他们蓬勃的朝气；你还可以描写家长、老师等长辈们充满期盼的眼神，来反映他们对青少年一代的无私关爱；你还可以别出心裁来写一写盲人，他们虽然丧失了视力，但他们的心灵却依然充满光芒。总之，要借“眼睛”这个具体的事物展开联想，多角度多侧面地揭示人的内心世界，塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。 6、有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。 [思路开拓]不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以实虚构故事写成各种文学类的作品。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。 7、成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。8、曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。 [思路开拓]快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？有了立意，有了材料，就可以拟定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。

9、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。 [思路开拓]错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。

10、人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。 [思路开拓]朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。

11、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。 [思路开拓]合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。可以写记叙文，也可写议论文。可以表达这样的主题：合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。12、有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。 [思路开拓]材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。

中考话题作文思路开拓,中考话题作文思路开拓

2004-10-13 中考话题作文思路开拓常州市晋陵中学 曹介梁 1、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。请以“闯祸”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]根据话题提供的材料，我们不难看出，材料对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为赋予了褒义色彩，因此我们在构思时就必须对“闯祸”作出重新的认识和评价。在我们的生活中，也许有不少“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也应该看到，有些“闯祸”恰恰是对旧观念的冲击，对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，这种“闯祸”就具有创新的内涵，带有一种革命的色彩。明确了这一点，我们的思路可以就此展开：你可以从历史事件入手，或具体叙写历史故事，或对历史事件作深刻剖析，阐明历史上的种种变革也是一种“闯祸”，它恰恰推动了历史的发展。如历次农民起义，对反动统治者来说就是“闯祸”，而对广大人民来说，就是一次革命，具有伟大的意义。你也可以从身边的小事写起，描述生活中你是否有过“闯祸”的经历，是否从中得到了某种启迪？是否从中学到了某中知识？你还可以从生活中寻找素材，客观地再现人们面对“闯祸”事件表现出来种种态度，从而揭示不同的人对“闯祸”的不同理解，进而引发人们的思考：对“闯祸”这一现象为什么会有截然不同的理解？它反映了人们思想深处怎么样的世界观个认识观？当然你也可以虚构故事来表现“闯祸”的深刻内涵，揭示“闯祸即创新”这一道理。比如用童话、寓言故事等来演绎，也可以自编小说来反映。 2、最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。[思路开拓]看到这个似乎“简单”的话题，我们的思考却不能“简单”。我们首先要认真分析话题的内涵和重点，明确话题给我们提供的写作范围；其次要对话题做一个多角度的分析，确定思考的路子；然后展开丰富的联想和想像，把自己所能想到的，与这个话题有关的材料都做一个细细的梳理，再从中找到最适合自己写作的一个题材和最适合表达的角度，然后构思写作。话题要求我们选取一个具体事物来阐明“简单之中蕴涵复杂内容和深意”的道理。我们可以从以下几个方面拓展自己的思路：（1）从一个简单的汉字入手。“人”，虽然是一个非常简单的汉字，可是它的内涵却是极其丰富的，人生更是一个复杂的过程，所以我们可以通过写自己独特的一段人生经历来感悟人生的变化无常，体会人生的玄机妙理，从而表现人生的纷繁复杂。（2）从一个数字入手。“0”，是一个数学概念，在我们的观念中代表着没有。其实，我们仔细一想，0并不等于“什么也没有”，如0度就表示一个气温。它也不只是数学中的一个概念，在我们生活中就有“从零开始”、“化整为零”、“零距离”等复杂的意蕴。因此，我们可以选择一些被人们忽视的，看似简单平凡的琐事小事，以“零”为切入口，写出一篇蕴涵着生活哲理的好文章。（3）从一个物体入手。“细胞”，既是“形状多种多样的生物体的基本结构和功能单位”，又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等，因此，我们就可以从解剖这个最简单的社会细胞入手，来表现家庭的稳定和幸福与社会的安定和发展之间的关系。（4）从一个动作入手。即从动作的“简单”来开掘过程的复杂。如体育比赛，我们经常看到运动员在夺冠后高举奖杯的场面，那高举奖杯的动作是极其简单的，然而，夺取奖杯的过程却充满了艰辛，因此，我们可以此着笔，透过这的简单动作，来展示运动员发奋拼搏、永往直前、为国争光的精神。（5）从一个艺术作品入手。我们可以从艺术作品结构的“简单”，来探究艺术作品丰厚的审美价值和丰富的艺术美感。如断臂维纳斯虽然没有了双手，却更加充满了迷人的魅力。 （6）从生活方式入手。我们可以从“简单”的生活方式中发现生活内涵丰富和生活情趣的高雅。如许多有成就的人，他们的物质生活总是简单而朴素的，然而，他们的精神生活却是多样的充实的，他们取得的辉煌业绩也展示着他们生活的价值和人品的高尚。（7）从事物的结论入手。我们还可以从结论的简单来寻求原因的复杂多样，从而揭示事物的正确答案不止一个。如十减一一定等于九吗？我们可以从生活中找到无数的事例来说明它的答案是丰富多彩的。总之，看似“简单”的话题，只要我们善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能找到最佳的写作角度，写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。 3、 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。[思路开拓] 话题的主题词“门”，看起来极其平常，然而，仔细一想，“门”的内涵还是很多的，我们不妨从以下几个方面展开思考：（1） 指一扇具体的门。（2）比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍。（3）是一种封闭的象征。（4）“开门”可以理解为人与人之间的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。比如你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事来表现某种主题；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文；你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。 4、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 [思路开拓] 选择是一种行为，人的一生都面临各种选择。有正确的选择，有错误的选择，也有犹豫不决摸棱两可的选择。有选择后的喜悦，有选择后的悔恨；有选择时的果断，有选择时迟疑；有自主的选择，有被动的选择。在对选择的话题进行了这番分析后，我们就可以开始构思写作了。比如你可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择，也可把目光放远大一点，写写一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。 5、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。请以“眼睛”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]俗话说“眼睛是心灵的窗户”。因此，我们在写作时应以眼睛为线索，透过这扇心灵之窗，来展示各色人等在各种环境场合中的不同表现，从而揭示其不同的性格特点，表现他们不同的内心世界和真实情感。比如你可以通过描写身份卑微的人他们明澈善良的眼睛，来赞美他们品格的高尚；也可通过描写奸邪小人那种闪着邪恶的眼神，来揭露他们丑陋的心灵；你也可以写记叙或描写青少年一代充满渴求和纯真的眼睛来表现他们蓬勃的朝气；你还可以描写家长、老师等长辈们充满期盼的眼神，来反映他们对青少年一代的无私关爱；你还可以别出心裁来写一写盲人，他们虽然丧失了视力，但他们的心灵却依然充满光芒。总之，要借“眼睛”这个具体的事物展开联想，多角度多侧面地揭示人的内心世界，塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。 6、有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。 [思路开拓]不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以实虚构故事写成各种文学类的作品。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。 7、成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 [思路开拓]成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。8、曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。 [思路开拓]快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？有了立意，有了材料，就可以拟定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。

9、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。 [思路开拓]错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。

10、人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。 [思路开拓]朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。

11、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。 [思路开拓]合作的领域很多，同学们可以从自己的学习与生活中选取材料，可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作，也可以写与陌生人合作，还可以写与集体的合作，更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，或自己的毅力与勤奋等）。可从大处着眼，也可以从小处说起；可高层建瓴叙谈，也可以小见大行文；既可写正面的（成功的）合作经历，也可写反面的（失败的）合作经历。可以写记叙文，也可写议论文。可以表达这样的主题：合作是事业取得成功的保证，合作万事兴。12、有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。 [思路开拓]材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。

向往

山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，山东省烟台二中高二三班 葛玲玲

悲伤过后，向往以后，

思念的弦还未来得及拨动；

梦已醒，心在动，

长大的滋味，我，想懂。

厌倦书本，想找一对翅膀飞向蓝天，

渴望自由，想远离这被禁锢的“天堂”，

……

还有多久，我还能走，泪在流，心在痛。

别怕，梦在招手！

依旧伏案，奋笔疾书，任那双舞鞋失去旧日的光亮；

依旧沉默，不问世事，任胸前被贴上那叛逆的标签；

依旧向往，渴望飞翔，任雨雪拍打那稚幼的面庞；

我好累，好累，你在哪儿？我的梦

“90”后的我们，忘记了冰淇淋的甜，奶的香，梅的酸；

喜欢耳机中传来的只属于一个人的音乐，

喜欢大大的很High的韩版的衣服，

更喜欢那刺激而又惊悚的“跑酷”，

习惯被冠上“跨掉一代”的头衔，

不奢求大人的理解，

拒绝失败，

更不想哭。

外表即使与常规格格不入，

内心的向往却从未停止。

向往有一座孤岛，山水环绕，没有忧伤；

向往一片平静的海，淹没城市喧闹，忘却“攀比”的热潮；

向往明天初升的太阳，双脚早已习惯奔跑，

停不下，也不想停。

向往从未停止，从心底的最深处开始；

流着泪，咬牙坚持；

忍着臣痛，努力拼搏。

“90”后的我，走过雨季，有过悲伤，

内心却从未停止向往；

心已飞，

梦已醒，

不要害怕，

大声唱出自己的梦想；

即使失败，

也一笑而过，

因为追求过，

因为向往过，

因为“90后”的我不怕输。

一念之间，开始思念

习惯了十字街头那熙熙攘攘的人群，习惯了夜店传来的嘈嘈杂杂的音乐，习惯了红男绿女奔放如火的舞蹈……好热闹，热闹地空气几乎让我让我窒息，喧哗与我无关，吵闹与我绝缘。习惯性地系紧围巾，带上帽子，发疯似的向未知的方向逃离……

好静，因为前方是学校。

慢慢地推开门，一如多年前那个幼小的身影。那时我总会迟到，每天上学都会蹑手蹑脚地走进教室，趁老师不注意，猫着腰走到自己的座位，偶尔不走运，会被老师逮住，于是免不了又要写一份检查。

时间过了好久，思绪却能追溯那么远，好神奇，而后莫名的悲伤萦绕在我的心头。

不知不觉，门已开了好久。门内那一张张熟悉的脸庞，向我投来了友善的目光。“高二（三）班”，我到了。醒目的红色把我从记忆中拉回，不好意思的吐了吐舌头，飞一样地冲到自己的座位上，拿起笔，一头扎进书海，然而思绪却随着笔尖地韵律在记忆地舞台上跳起了优美的华尔滋……

不知道，他们在家过得好不好，我不在家，也许他们早已习惯了那份寂静。好想他们，即使经常通电话，一周一次的见面，只言片语的闲聊都不足以了却我思念之情。好难过，离家的滋味，好心酸。

犹记得上一次寒假，与父母在一起的日子。一家人并排走在街头闲逛，没有确定的目的地，但眼前处处都洋溢着幸福的气息，好怀念家温暖的小床，可爱的闹钟，笨笨的玩具熊，好怀念一家人为一个看似无聊的话题而兴高采烈聊半天的温馨，好怀念，好怀念……

妈妈总跟我说：“长大了，该学会飞了！”“是吗”？我轻声地问自己，总觉得自己还未长大。总想一直握紧那两双温暖的手，因为我怕天黑，怕路滑，怕前头没有出路。

也许，我应该飞了，毕竟，羽翼已经丰满。也许，我应该飞了，毕竟，蓝天之上有我想要的梦想，也许我应该飞了。不，不是“应该”而是“一定要”，我一定要飞。

我一定要飞，即使偶尔会惧怕失败。但我却是幸运的，因为我有父母的爱，有温暖的家，我年轻，我不怕输。

一念之间，时间好短。“叮咚”地下课铃声传来，我知道，我走神了……

“走吧！出去散散心。”好友一边说着话一边把我往门外拽。

空气好清闲，阳光好温暖，两年前，也是这样一个晴朗的天气。我正在教室中为即将到来的中考忙得不可开交。这时，一双纤细的手轻轻地放到我的肩头，“别学了，我们出去聊聊”。看着她恳求的眼神，不想让她捻的我放下手头正在研究的题，尾随好走到了学校的操场上。

“如果中学毕业，我们不在一块儿上学了，怎么办呢？”这突如其来的问题，另我一时无语搪塞，只能尴尬地低下头，回避好那期待的眼神。“这个，我还没想好！哎！走一步，算一步吧！”依旧低头，不敢抬头。

不是我不真心，而是我不知如何开口，事实摆在眼前，我与她上同一所高中的可能性真的很小，或放可能性为0。我与她一样，一同珍视这份友情：忘不了一起听歌时落的眼泪，忘不了吵架过后一起真情的拥抱，忘不了那些安慰的话语，

代课老师(转载)

我坐在大厦门口的台阶上，隔着川流不息的人群，望着他蹒跚的背影渐渐消失在远方。 ——题记 我是个坏孩子，至少不是一个好学生。我会在课堂上呼呼大睡，偶尔抬头投去对上课老师不满的目光，然后轻轻转头，看窗外的风景。老师眼里的不满变成愤怒，还有掩饰不住的尴尬，我知道。我在心里低低地笑。我任性，天生的叛逆，仿佛骨髓里都是造反的细胞。 以我的中考成绩，进这所重点中学，简直是天方夜谭，可我还是坐在了这所中学的教室里。把我送进来的除了大把大把的钱，我想不到另外任何东西。 我是这里的高价生，所以我更任性。我的班主任是一个极看重分数的女人。在她眼里，分数是衡量一切的标准。我站在她面前，似乎慢慢扭曲，最后变成两个鲜红刺眼的“0”。我看着她笑得像朵皱菊般的脸亲切地对考第一名的那个孩子说长道短，轮到我时却立马换成冷若冰霜。我也没有说话，没有喊她“老师”，结成冰的脸上带着冷漠的孤傲。当我走出教室时，她终于又抬头看了一眼，满是狐疑。她大概第一次碰到像我这样的学生——成绩差却又骄傲。班主任显然没有经验对付我，尽管她有一个贯通古今的脑袋，却生了一副极烂的口才。上课时，她喜欢手舞足蹈，把板书凌乱地写到黑板最边缘，然后 唾沫横飞叫谁谁回答问题。有一次，她兴致大发突然点了我的名。我说不知道，她就让我站着，在我面前口若悬河地讲了半小时，最后例行公事地问，还有什么问题吗？我看着她，说，以后讲话注意点，别喷口水了。她的脸刹那间僵住了，由正常转红再变白。突然间，她疾步走到门口，抛掉教师风度，朝我大吼：滚！我的课不欢迎你！于是，我站起来，走出教室。 讨厌她的虚伪，她的装腔作势以及她的有色眼镜，我厌恶她，甚至，轻视她。我就是一个坏学生，无穷无尽的坏。 我旷课、酗酒、打架、上网吧，一切好学生不该做也不敢做的，我全做过。《学生守则》对我而言，根本是一纸空文。我就这么生活着，在放弃与渴望，沉沦与苏醒中挣扎。 直到我遇见他——那个改变我一生的老教师。 他是个好人，却不是一个成功的老师，开始我是这样想的。 他在邻班教英语，我经常见到。古铜色的脸、灰白色的头发，一件洗得没有弹性的黑毛衣，终年不洗的咖啡格子呢外套，深蓝长裤，旧得起皮的球鞋，再配上老式的在远处就能看清轮廓的黑框近视眼镜。他总是这样出现在我面前，遮住了暖暖的明亮的阳光，我的视线一下子黯淡，明亮不起来。 他行走在现代化的教学楼里，那么的不相衬。邻班的学生毫不善意地笑他，假装不懂地向他请教题目，录下他浑浊不清、可笑的发音，传着他的口头禅 ，一遍一遍。他是学校里唯一被学生哄出教室的老师。 当这样一个年逾古稀的老人站上我们班讲台时，全班一片哗然，整个教室的阳光隐没了，灰灰的，脏兮兮的。 他成了代课老师，代替我们那个飞去美国学习的老师教英语。然后，我第一次发现英语课睡觉的人居然那么多。 日子一天天地过。黑板上每天都有他细细小小的圆体字，辨认难度系数极高，空气里含着他模糊的苍老的声音。他曾经兴致勃勃地讲我们班比邻班平均分高3.5，那是在他刚接手时，而一个月后的测验，我们班与邻班的平均分差为0.1。 他依然站在讲台上，依然读他的课文，依然往来于两个班之间。 有一天，他跑到班里，说邻班有个学生和他发生了争执，差点把他推倒。他最后说，我身体不太好，同学们不要推我。那一刻，我抬头看他，窗外反射出的阳光勾勒着他的格子呢外套，融融的。他的矮胖的身躯，灰白的头发在我眼前晃动，我忽然很可怜他。因为，他只是一个需要关怀、保护、温暖的老人。 学期结束的时候，也是他离开的日子。那次期末考试，我们班考得很好，只有3个不及格——我是其中之一。他的脸上挂着笑容，谁都可以觉察到，是发自内心，很久没有的那种。他走在大楼里，仿佛见了谁就想打招呼，可是没有学生理他。 我拿了成绩册，不想逗留，径直走出校门。他从后面追来，唤我的名，气喘吁吁，巍颤的步伐闭上眼睛都能感觉到。他追上我，关切地说，I am sorry, 你没及格啊？我不说话，低头看到他那双不成样的鞋以及我脚上的Nike。他絮絮地讲他的学习方法和心得，没完没了，完全没有注意到我不耐烦的表情。他自作主张地把手搭在我肩膀上，极尽真诚地说，孩子，英语是很重要的！我皱眉，抬头看他，他眼里满是诚意。我忽然觉得可恶，一个习惯被冷落的学生不需要关心同情，不需要别人温柔地喊“孩子”。我恼羞成怒，仇恨地注视着他，在校门口用尽全力对他吼，你以为你是谁！一个被赶出教室的人，凭什么教我！话一出口，就知道错了，我看到他眼里的诚意慢慢退去，变成惶恐，接着是失落，就像很多天以前，那个脆弱的需要保护的老人。我把头扭向一边，甩开他的手，穿过马路。就在那一刹那，我似乎听见凝滞的空气断裂的声音。 我在马路对面转身看他。他跪在地上，双手摸索着那副破碎的眼镜。卡车司机在高高的驾驶室里探出头来骂他。夕阳射出淡淡的橙黄的光，洒在他伛偻的背上。我很想过去帮他，可站在那里一步都动不了。他终于摸到了眼镜，揣在怀里，往四周看了看，似乎还想搜寻我的影子，后来颤颤地转身离开。 马路又恢复了秩序，行人归心似箭地穿梭。 我坐在大厦门口的台阶上，隔着川流不息的人群，望着他蹒跚的背影渐渐消失在远方。 我忽然想哭，我不是故意要对他发脾气对他吼，我不是故意要气他。我只是害怕，只是不甘心维护我可怜自尊的那层坚冰融化在他那声温暖的“孩子”里，简简单单，无声无息。其实，我就是个孩子，因为只有孩子才能任性地说话任性地做事任性地生活，我就是一个任性不肯长大的孩子。眼泪，顺着脸颊往下流，毫不吝啬。我坐在人来人往的大厦门口，不顾惊诧的目光，望着那个因为我的任性而受伤害的人的背影，哭得伤心，哭得肆无忌惮，哭得像个孩子。 我总是想，要是那天跑过去扶他一把，要是那天不那样对他说话，也许我现在不会这样难受，可是，这些都已无法重来。于是我开始疯狂地学英语，背单词，读课文，一刻不停，似乎只有这样才能弥补一点我的过失。 时光飞逝，我现在读高三了。高三的生活很忙，忙得让我无暇想其他一些事情，我的生活如同不断地倒带重放，一遍一遍。 我可以大段大段地读英语课文不喘气，可以不假思索地拼出任何一个单词，可以讲出这道题为什么填what而不是which。英语老师会在我的听写本上写“You are a good student!”我看着看着，会开心地笑，直到泪流满面。 我已经很少想起他，只不过偶尔在深夜读课文背单词时，脑海里还会浮现他的样子，他对我说的话，他跪在地上找眼镜以及他的眼神。然后我关掉屋内的灯，看窗外昏黄的灯火，眼泪总是很容易地在黑暗中静静流淌。 一个曾经一心想挽救我却被我深深伤害的人，我怎么可能忘记。 那天早晨到校，经过高一，忽然听到一个声音。蓦然回首，一副熟悉的场景呈现在眼前，恍如隔世—— 孩子，英语是很重要的！