我的老师我的老师黑龙江省铁力市第三小学四年二班吴妍我们的老师对我们非常的负责任，督促我们好好学习。和我们在一起谈心。我们对她一点也没有距离感，这是位可敬可爱的老师她个子不高，体型微胖，黑黑的长头发，戴着眼睛。圆圆的脸。老师每天早早的为我们讲课，每天看着我们写作业本。可是我们在学习上没有自觉的好习惯，老师必须看一眼我们才能写一行字。有一天我无意之间发现老师眼睛很疼痛。老师拿来眼药水，滴在了眼睛上。老师眼睛轻轻一闭就痛，像心碎了一样似的。一次课前复习《薯江吟》这首诗。老师向我们提问:“残阳是什么意思”，我一时记不清，也没料到她会问我。可老师偏偏要我回答。我站起来，不由自主地忘着老师的眼睛。那月亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我，这不是上周刚学过的吗？噢，我一下想出来了，原来“残阳”就是快要出来的太阳。我明确地做回答，老师的眼睛又向我投来了肯定的目光。其实，于老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们，要好好学习，要勤奋，要乐于助人。不要为了得到别人的赞扬去做事，为自己做事，要为别人的方便去做好每一件事。她每天从早忙到晚，很少有时候去干别的事，我们有时候做一点事就觉得累，觉得辛苦，跟老师比起来，有算得了什么呢！于老师，您多像一个魔术师，在不同的时间，不同的地方，不同的事情里。您可以变来变去，变成许多种书。给我们带来了知识与快乐。评语：孩子能够抓住细节描写，把老师润物无声的教育品格刻画出来，可以称为不错的写人文章。指导教师于洪利

我的老师

我的老师我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任陈老师。当我刚迈进小学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师陈老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了开学,陈老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任陈老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是她仅仅刚30岁，为什么却成了一名优秀的教师呢?但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.陈老师的字也写的很棒,.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如果我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到陈老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是陈老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.还有我想对陈老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,陈老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“陈老师”好吗?在去年我们班常常受表杨,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!我爱我的班级，我爱陈老师。作者姓名：李海彤指导教师姓名：陈晓杰

和老师谈心，真好

和老师谈心,感觉真好。

上了高中就很少和别人交流,特别是老师,也没有听心里话的人了,所以感到孤独,学习就想瀑布一样,一落千丈,心里特难受。

“你踏着晨曦而来,想想你应该干什么;伴着夕阳而归,想想你今天学到了什么?’’这警言看起来这般眼熟,抬头看，噢，原来到了母校的门前,我久久的站立着,心中犹豫着,进还是走?算了,还是回家。

正当我转身离开时,只听到一声熟悉的声音。“薪妞”。第一反应:“段老师”。.“孩子,进来吧,老师都想你们了’’,我竟语无论次了,“这脸色像那啥呦,怎么啦？”“没什么啦！”“这孩子现在还学会有事瞒人了.。”“什么事都瞒不过您那双眼睛，老师。”我歉意的笑了一下，心里平静了许多。“老师，我只告诉您一个人，但您要保密！”“哈哈。说吧！绝对不说！”

我开口讲事，讲孤独，讲心情，讲校况……讲完了，他笑了，我也笑了，很勉强。在他的笑声中，还可以听到：“好的薪妞，你怎么这么傻。你还存在这种思想，早该把它丢掉了，你看，现在我的处境，都没有这样，你还有，真有点落伍了。”听到“落伍”我有点难过。心中产生的好奇感也愈来愈强。

他见我瘦了，就问我的生活，知道我又开始不好好吃饭了，在我的生活上还与他贪嘴了一翻。他问我的学习，见我吞吞吐吐得样子，就知道我是不好好学习了，他也知道，我爱睡觉……他给我讲述他学业上的成功。停顿了一会，说：“我知道，薪妞现在都不听我讲的了。”我立马作出反应：“哪有，哪有，听着哩！”还做了一些调皮的动作。在场的老师都笑了。

在谈话中，说到情感。“情感”我是很过敏的，我的情感系统只要亲、友之类的情，爱情一概回绝——校园中的爱情。其实他也很敏感，这是我知道的。他给我讲学校爱情杀伤力有多大。怎样回避在自己身边发生的。身边的朋友听着就回避起来了，而我俩谈得是其乐融融。听到讲老师自己高中的爱情故事，我笑了：“没看出来，我的老师，居然在高中谈恋爱，没想到，真的没有想到呀……”

晚了，我也该回家了。出了门深深地吸了几口气，感觉一下子轻松了许多，心被打开了，心事飞走了，换换空气，也蛮舒服的嘛！

和老师谈心，真好！

我和我的老师

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了：多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。

浅谈班主任与学生谈心

浅谈班主任与学生谈心我担任了班主任工作已有8年多了，在这几年来，我觉得要担任好班主任工作，首先必须了解学生。要了解学生，那就必须做好与学生谈心的工作，而班主任与学生谈心，更好地进行说服教育，也就必须做好充分的准备，才能有的放矢，受到最好的教育效果。我的做法归纳起来，有以下几个方面：一、建立良好的师生关系。“没有爱，也就谈不上教育。”融洽的师生关系从教师对学生的爱开始。在课堂上，我经常向学生说：“教室就是一个大家庭，一天24小时，除了睡觉的时间，大部分时间都是在学校，而老师和同学就几乎成了你们的亲人，有什么事就得有老师和同学帮你们解决，希望你们能爱老师和同学。”这样就可让学生感到亲切感。而且老师还要从日常生活中关心他们，从小事做起，如发现学生有点不高兴的样子，可走到他的身边询问一下，也可安慰他一两句，让他感到有人了解他，他才会把心事告诉你。这样就可让学生亲近你，也可让学生意识到老师真挚的爱，他们就会报以尊敬和爱，就会聆听老师的教导，就会努力按照老师的要求去做。这既是教师师德高尚的表现，也是教师对学生进行教育的前提和手段。二、充分了解学生的心理特点和个性特征。在日常教学工作中，班主任要善于观察学生，从点滴事情中了解每一位学生，为谈心作好充分准备。思维敏捷，自尊心强，能知错就改的学生，教师只需抓好时机，稍加指责、点拨，他们会马上改正错误。依赖心理、惰性心理较强的学生，由于长久未获别人的肯定，犯错后易受教师的训斥。长期以来，因不被理解而产生一种惰性和逆反心理。所以教师平时对他们的学习、生活应该多关心，应该做好心灵上的疏通，这是显得格外重要的。上进心强的学生，教师在谈心前必须了解清楚实际情况。作出批评时要看到他们的优点来帮助他们分析问题，引导他们兴利除弊，切忌态度粗暴，挫伤他们的上进心。头脑简单，带有侥幸心理的学生，他们行为易受他人的感染。因此，对于这类学生，教师的批评态度要坚决处理，要严肃，遏制错误行为在明芽状态中。成绩后进的学生，自卑心理较重，情绪易低落，对教师表现出防御心理和对抗心理，教师要发现他们的闪光点，及时鼓励他们，让他们抬起头走路，树立自信心。三、深入调查，掌握实情。了解清楚问题产生的原因。毛主席说过：“没有调查，就没有发言权。”教师在与学生谈心前，特别是要纠正某一个不正确行为时，一定要深入调查掌握实情，找到问题产生的原因，相应地拟订或调整教育方案，有针对性的进行开导。四、设计出科学的谈心内容和方法。教师与学生谈心要有启发性，要给学生留下思考的余地，最好能仍学生在提高认识的情况下，自己做出合格的结论，以收到自我教育的成效。在美国纽约市的一所学校里，某个班级的多数学生常常为过去的学习成绩不理想，而感到不安和忧虑，以致影响了下一阶段的学习。对此，保罗博士没有讲大道理，他决定用现场实例去进行教育，与学生们好好谈谈心。一天，保罗博士在实验室给学生讲课，先把一瓶牛奶放在桌子上，沉默不语，同学们不明白这瓶牛奶和所学课程有什么关系，只是静静的坐着，望着保罗博士。博士忽然大喊一句：“不要为打翻的牛奶哭泣！”接着他叫所有的学生围拢到水槽前，仔细看那破碎的瓶子和淌着的牛奶。他一字一句的说：“牛奶已经淌完了，无论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴，你们要是事先想一想，加以预防，那瓶牛奶还可以保住，但是现在所能做的，就是把他忘记，然后注意下一件事！”他的话深深地震撼着学生们的心灵。五、以公平的态度，冷静的心理开始谈心。教师不管学生是先进还是后进，不管是班级干部还是一般学生，有了缺点，错误都应受到批评。如果该批的不批，不该批的狠批，那就会使学生产生反感，降低教师的威信造成班级的不团结。另外，学生犯了错误，教师马上大声训责，或者出言刻薄，这不但有损教师形象，也不利于教育。这时，教师最需要冷静下来，并用亲切的语气对学生进行交谈，交谈时也应像平时聊天一样，让学生感到无束博感，而且不像批评，这样学生才会一五一十的把实情告诉你，使你更好地了解事情的真相，有利于更好地处理事情，更好地完成班主任的工作。因此，要更好地做好班主任的工作，就必须认真做好与学生进行谈心的工作。

我的老师

我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任牟老师。当我刚进入小学六年级时，就听说我们的班主任是一位优秀教师牟老师。我怀着几分激动的心情，默默在心中想象这优秀教师的形象。在我焦急饿期盼中，终于等到了，牟老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任牟老师吧！这么年青，正当我在想这一些时她就不自由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？但在以后的日子里我也逐渐的了解了她。牟老师的字也写的很棒，因为她是我们的语文老师。她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如果我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好像有的同学喜欢犯错误，也只要到牟老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解决的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了”一样。其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是牟老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要再犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。还有我想对牟老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，牟老师我带着尊敬与爱戴，让我再用嘴深情地唤您一声“牟老师辛苦了！”在去年我们班常常受表扬，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上一层楼吧！大安市慧阳小学六年三班

我的老师

我的老师 我的班主任也是我的语文老师，她叫张老师。张老师圆圆的脸，大大的眼睛，很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，可是有时也很严厉。 张老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。 张老师教我们语文，是在我们上六年级的时候才接的。新的学期开始了，我们猜测着班主任是什么样。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，这老师给我的印象很好。她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。” 以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来张老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，张老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后，张教师都给我最大的鼓励。 我很喜欢听张老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。 记得有一次中午，张老师生病啦，肚子痛的厉害，还在食堂里照顾着我们吃饭。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们吃好饭她才放心离开。 张老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也被评为优秀班级。张老师！我们永远爱你！