如果我是一名语文老师，我将尽我毕生的努力教会我的学生三件事。

第一件，做一个有“爱”心的人。爱我们的父母，因为是他们给予了我们生命和生命的教育，因为他们无私的爱与鼓励，才让我们拥有了茁壮成长的力量和勇气；爱我们的老师，因为是他们给予了我们知识的养分，是他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神教育我们为人处世；爱我们的朋友，因为他们给予我们帮助的双手和友爱的温暖；当然，我们也要爱自己，一个只有懂得爱自己、珍惜自己的人，才能更好地爱别人；更重要的是，要爱我们的祖国。中华民族孕育了千千万万的华夏儿女，那壮丽山河、辽阔土地是我们温情的庇护和港湾，是我们永远的自豪和骄傲。一个人可以没有家却不能没有国，无论我们来自何处，我们的心都应同祖国的脉搏一起跳动！

第二件，做一个有原则的人。或许你没有出众的相貌，没有煊赫的家世，亦没有天生的禀赋，但是你不能没有原则。一个没有原则的人，也就没有了衡量对与错的尺度，是一个不完整的人，就像花絮，就像浮萍，随风飘荡，随波逐流，没有方向，也没有归宿。做一个有原则的人，首先我们要有耐心。古希腊的柏拉图曾说，“耐心是一切聪明才智的基础。”巴尔扎克也说，“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。”可见，我们做任何事都要有耐心，要有坚持到底的原则与忍耐力，唯有此，我们才可能战胜困难，取得成功。其次，我们要坚持做一个有责任心的人，而且“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”生存在这个世上，我们需要有太多的责任，不仅要对父母负责、对朋友负责、对他人负责、对工作负责，而且也要对自己负责、对生命负责，因为我们知道“能够负责是人类存在最重要的本质”。

第三件，也是最后一件，做一个有追求的人。不管你的追求是伟大（如科学家、航天员），还是很微小（如清洁工人、小丑），不管你生下来是达官贵人，还是平民百姓，你都必须要有追求。人生的使命在于追求，“一个人追求的目标越高，他的才智就发展得越快，对社会就越有益”。如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。

如果我是一名语文老师，责任心将是我的天职，爱心将是我的本分，学识将是我的资本！如果我是一名语文老师，尽毕生的努力教会我的学生做到以上的三件事，将是我一生甜柔的责任、义不容辞的使命！

成功的鼓励——肯定

成功的鼓励——肯定成功的鼓励——肯定丰顺县建桥中学朱国辉“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词。是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成。

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故。

自然界只林木植被，总因温阳之抚、甘霖之润而郁郁青青、层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱、同学之赞而勤勤恳恳、徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定。正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖。但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十、四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校。我们深知，人的成功，来自信心，贝利、贝多芬、爱因斯坦、孙中山、毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀。这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋。我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法、画画、演讲、登山、田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台。也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了。如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名、第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项。假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹面前的喜悦。哪常生信心将是何等旺？哪流失将是何等的小？哪问题群体将是何等的少？谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法。

成功的鼓励——肯定

成功的鼓励——肯定 成功的鼓励——肯定“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词。是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成。

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故。

自然界只林木植被，总因温阳之抚、甘霖之润而郁郁青青、层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱、同学之赞而勤勤恳恳、徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定。正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖。但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十、四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校。我们深知，人的成功，来自信心，贝利、贝多芬、爱因斯坦、孙中山、毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀。这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋。我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法、画画、演讲、登山、田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台。也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了。如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名、第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项。假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法。，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹面前的喜

自信来自于鼓励——读《一位母亲与家长会》有感

自信来自于鼓励——读《一位母亲与家长会》有感 恩施市逸夫小学六（1）班彭树晟

我读了《一位母亲与家长会》后，体会到一个人的成功来自于自信，而自信的源泉则是鼓励。

《一位母亲与家长会》写了一个母亲的儿子在幼儿园、小学、初中三次家长会上被老师批评，可是母亲却以鼓励的形式告诉儿子，在鼓励的作用下，儿子终于考上清华大学。回到家时，儿子告诉母亲其实他知道自己不聪明，母亲抱着他，最后两人抱头痛哭。

这位母亲能把不足与好处搭配好真行。第一次，老师说儿子只能做三分钟，可母亲却用原来与现在来比，使儿子的自信心增高了许多。第二次，老师说儿子考了个全班倒数第二，而母亲却不以儿子的考试成绩为重点，而以儿子的同桌的考试成绩来激励儿子努力学习争取超过同桌。这一次激励大大增加了儿子的信心。第三次，班主任说，以现在的成绩重点高中有点儿危险。母亲却鼓舞儿子，只要功夫深，铁杵磨成针，一定能考上重点中学。母亲希望他通过自己刻苦的努力考上重点中学。就是通过这种不一样的鼓励、激励、鼓舞，使自信心不足的儿子茁壮成长，逐渐长大逐渐成长逐渐成熟。儿子终于考上了清华大学。

文中的母亲懂得提高孩子的自信心，懂得保护孩子的自尊心，懂得培养孩子的勇气。文中的母亲是一个好妈妈，而我的妈妈呢？当我考得好时，就让我考的更好或继续保持；当我考得可以时，就让我跟好的比不能跟考的不好的比；当我考得不好时，就说我甚至“动武”。我的妈妈不能与文中的妈妈比。

自信来自于鼓励，成功来自于自信，成功不一定全因于鼓励；可鼓励后，一定会促进成功！

回味成功

前几天，我收到了一张来自《语文课内外》的汇款单和一本《语文课内外》。看到这两样东西，我意识到我写的作文获奖了。我十分激动地翻开那本书，迫不及待地寻找我写的作文。呀！找到了，“实验小学—林梦凡”我的作文和我的大名清晰地印在书上。我乐开了花，幸福的笑容洋溢在脸上。

那是半年前，我还上五年级时，学校里贴出公告，要求大家参加征文比赛，同学们都十分兴奋，纷纷去老师那儿报名，而我却呆呆地坐在教室里，虽说心里也很想去报名，可是往事又浮现在我的脑海里。四年级时，我曾投过一篇作文，可是一投去之后，作文就如沉入那浩瀚的海洋中，不见踪影，我十分沮丧。从此我对自已没有了信心。我非常矛盾地熬到了放学。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听后，鼓励我就：“梦凡，这次征文比赛对你是一次很好的锻炼，相信自已，一定会成功。”听了妈妈的这番话，我精神大振，对自已充满了信心，决定报名参加比赛。

通过几天的准备，我写了一篇名为《我战胜了挫折》文章，内容是我在乒乓球比赛中如何由失败转为胜利。由于这件事是我亲身经历的，所以写起来特别的顺手。我先把这篇文章交给老师修改，紧接着我把修改好的作文打在电脑上，并发到老师指定的邮箱中，就当我点“确定”的那一刹那，我的手心冒出了汗珠，心中默默地祈祷，希望我这篇作文能够获奖。

如今，我的梦想变成了现实，同学们祝贺我，爸爸妈妈为我高兴。从中我深深体会到坚持不懈就一定能取得成功。

福建省南平市浦城县实验小学六一班六年级:林梦凡

老师

一个人静静地坐在书桌前，望着照片上老师那和蔼可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，我们就多了一份对您深深的敬意。是您播种未来，是您点燃我理想之火，是您在我心里播下了快乐的火种，让我感受到的一切欢乐因老师您的爱而起。在我快要站立不住的时候，您给我一个鼓励的眼神。在我悲伤的时候，您点起我的希望之火；在我迷茫的时候，您为我照亮前进的道路！虽然我们只相处了一年！但那些难忘的日子呀！是您－－老师，让我学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

不知您是否还记得那件事那次期中考，我考的很差，伤心了好几天，您知道后，就找我去谈心，您静静的看着我，，眼睫毛时不时眨动着，但您的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给我温暖，给我勇气！霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一次为了成功必须迎接失败。

老师，我们相处的时间是365天，但时间早已悄悄流逝，一晃就过去，也许有人说的对快乐的时光很容易流失，我能感觉到你这段时间尽心尽力的为我们付出。因为您的鼓励，让我有重新起航的信心；因为您的邮件，让我有勇敢面对困难的信心；谢谢您让我对现在充满活力，对未来充满理想。这一年的点点滴滴，一个个动人的情景把我的生活点缀得精彩美丽，也把我的记忆巩固得刻骨铭心。我忘不了您！

我在心底默默地感谢曾经在我学习失败时，鼓励我成功是从这里起步的；在我悲伤时，安慰我吴晓振作起来的英语老师。然而——一切发生得那么突然，就在我按您的话开始努力的时候，我却即将要离开您了。

“感恩的心，感谢有你，陪伴着我度过快乐的高二。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜我们的师生情。”老师，感谢你，感谢您一年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；感谢你一年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；

风儿吹下一片落叶，承载着我心中的一句话：老师，我爱你！真的很舍不得离开您！

最后，让我再真诚地说声：“谢谢！”

78分后的鼓励

每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。 一个红红的78分映入了我的眼帘，我惊呆了，不知不觉中泪水已经打湿了脸颊，溢出了眼眶。 这次语文单元考试，我竟然考出了自己一到六年级从未有过的“最高记录”——78分。我心中一片混乱，有点不知所措，错在哪里？为什么会失败？……一个个问号从我的脑海中连续不断地涌了出来，一想到妈妈会举着一根长长的皮带来打我，我就害怕。 怀着忧郁的心情回到了家，我颤颤巍巍地把试卷递给了妈妈，可是妈妈一反常态，竟然没打我，她叹了口气，语重心长地说：“孩子，你们不是有一篇课文，叫《才能来自勤奋》吗？”这句话就像一把锤子，狠狠地敲击着我的心灵。是呀，一分耕耘，一分收获。这阵子，上课时，虽然人在教室，心却总是游荡在外边，甚至还转来转去和前后的同学讲话。原本积极发言，现在却愣着等待别人的答案。回到家，别提做那些自己买的习题，就连张老师布置的，往往还大打折扣，甚至想方设法瞒天过海。妈妈的苦口婆心，成了耳边风。我还尽和她赌气、顶嘴。哎，糊涂呀！这不，坠落低谷，自酿的苦酒自己尝了唄！看着我丧且的样子，妈妈一反常态，给了我一句话：“女儿啊，人生呢总有 起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你斗十分出色，但失败是成功之母，妈妈相信你。” 正是这句母亲的鼓励激起了我的信心，是我重新站了起来

难忘的启蒙老师

在六年的小学生涯中，我遇到了许许多多的老师，至今还历历在目。然而，在我心中，史老师是我最难忘的启蒙老师。她对我所做的一切，我却是终身难忘的。史老师，她是我心中永生不忘的人。我对她深深的感激不管用多少笔墨，多少句话也表达不尽的。因为，她在我小学生涯中留下了一笔绚丽的色彩，是永不磨灭的，是永不暗淡的。她对我一生的影响是那样大！

我是永远不会忘记的，在四年级的时候，由于我的自卑和缺乏自信，导致自己坐在一个偏僻的座位里，被老师忽略了，成为了一个无名的“丑小鸭”。那个时候，我是多么渴望自己能得到老师的信任和鼓励啊！但由于我的性格，这远远满足我了自己小小的要求。当您成为我们的任教老师后，您的第一缕关爱却给予了我。您特意把我安排在了第一排，让我能够在良好的环境下学习，能够让老师们注意上，还不时地表扬我认真学习。我感受到了，当时虽然我还小，但我体会到您对我的帮助和关怀。

不久，在一节英语课里，您让要我朗读英语课文给同学们听。当时，全班45个同学的眼光齐刷刷地望着我，我羞得脸火辣辣的，感觉被火烤着。就在那一刻，您向我投来一个温和的眼神，就像是一束及时的阳光照耀着我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇气涌进我的心头，我大声流利地把英语课文朗读出来。随后，第一个鼓起掌声的却是您，您使劲地鼓掌，带动着全班同学都在激烈地鼓掌。那一片片掌声如大雷，荡漾在班上的每一个角落。此时，我甜甜地笑了笑，说不出什么话来，心中的感动油然而生！课后，您找我谈话。您抚摸着我的额头，亲切地说：“谭淑颖，上课要大胆发言，老师不会吃人的。其实，学好英语并不难，首先要锻炼胆量和口才。今后积极发言，就算回答错误也没有关系，你能答应老师吗？”听着老师如此可亲的教导，我怎能让她失望呢？于是，我毫不犹豫地点点头。

在以后的课堂里，我经常举起手回答问题，也多次受到老师的表扬和鼓励。从此，我不仅英语成绩提高了，口语也进步了很多，胆量也增加了。就这样，我在学习上的极大进步，让大家都大为惊讶！后来，我的英语成绩保持着名列前茅，也成为了英语科代表。

我的成功，我的成绩不是来自于您的教导和鼓励吗？

桃李满天下，英才遍神州啊！ 简评：有一种感动叫关注，有一种幸福叫遇见！