春天之神韵

邱泠铎

六（1）班

看呀！那翠绿的竹林，粉红的桃花，鲜嫩的柳芽，碧绿的春水；听呀！那轻抚的风儿，轰鸣的雷电，沙沙的雨滴，嘻嘻的童谣；想呀！那强劲的飞翔，奋进的志向，放飞的希冀。

爸爸陪伴我们去踏青，感受浓厚的乡土气息，呈现眼前的是一派繁忙的春播景象，在亲切悦耳的乡音中，只见老态龙钟的老爷爷，手持拐杖在庭院中不停地走动，乐滋滋、喜洋洋地大声叫唤孙儿的名字。年青人健步如飞地忙活在房前屋后、马棚猪舍间，喂养着成群的牲口，看着它们呼之即来抢夺食物，便喜笑颜开地低吟着小调儿。稚嫩的孩童手舞足蹈、欢呼雀跃，时而拿着色彩斑斓的风筝迎风招展，时而跑向溪涧和山岗，时而欢快地对着高山大声呼唤……

依依偎偎的杨柳在烟雾弥漫中翩翩起舞，婀娜多姿的身影如若夕阳中的新娘。清澈如镜的小溪缓缓地流淌着，是那样的涓细而缠绵，让人恋恋不舍，深深回味，久久地在心头荡漾。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，漫山遍野的梨花好像仙女般的秀美、典雅，别出心裁地点缀着神话般的春天。一阵雷鸣电闪，骤然间雨滴从天幕中打落下来，天空中黑色屏风即刻被拉开，瞬间狂风大作，一阵暴雨倾倒下来，然而大雨去得也快，刹那间太阳又露出了笑脸，春风吹拂着大地，蕴蓄的嫩芽露出了枝头，茶花绽放出红扑扑的笑脸，菜园里蝶飞鸟鸣，公园里花儿群芳竞艳，欣欣向荣，给人一种心旷神怡之感。

我问小燕子阿姨：“春天在哪里？”燕子阿姨说：“春天就在我们身边呀！”听了燕子阿姨的话，我跑到室外去寻找，仰望天空，绵绵细雨斜织着，万物吐芽绽叶的枝条上，开着五颜六色的小花，那河面上，碧波涟漪。

春是善解人意的，它才迈开脚步的时候，孩子们就剥去身上的棉衣，喜悦地呼叫着：“啊！春天来了！”。

春是美的，春天之神韵，尽在其间。

高考作文

高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。

２、题目自拟。

３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字

中学生春季运动会作文800字：运动会的感悟

学校春季运会的召开，牵动着全校师生的心。运动会使大家汇聚一堂，欢聚一堂，谱写着一曲曲拼搏进取之歌，一曲曲团结协作之歌和一曲曲无私奉献之歌。

一天半的运动会在紧张有序的比赛中，在师生们的欢歌笑语中，于今天上午落下帷幕，也给我留下了许多感悟。

运动，也是文化

虽还是春天，但夏天的感觉已在空气中静静流淌。运动会开幕式上，各班运动员组成的队伍，穿着整齐的校服，在雄壮的进行曲中，在国旗方队的引领下，踏着整齐的步伐，喊着带有班级特色的响亮的口号，有序的精神抖擞的通过主席台，再加上解说员针对各班特点进行的精彩解说，观众席发出的阵阵欢呼，立刻为赛场注入了新鲜的活力。让人仿佛触摸到了跳跃的青春音符，感受到了燃烧的激情，体会到了四射的光芒。使得操场上主席台两侧大大的红色的标语“生命在于运动”“成功在于拼搏”也因此显得格外耀眼。

感悟：运动本身就是一种文化啊，多元的文化。

人人，都在参与

坐在观众席上的是多数人，冲在竞技场上的是一些人，站到领奖台上的是少数人。

但是，不管是那些人，大家都在以同样积极的心，同样快乐的心去参与。 运动场上来回奔波的通讯员, 紧张着赛事的记录,宣传的是他人； 做后勤服务的同学，跑前跑后，嘘寒问暖，哪怕自己其实也和运动员一样累一样渴。观众席上时不时的传来的呐喊声，加油声，欢呼声，声声入耳。

运动场上，处处充满浓郁的青春气息，洋溢着运动的快乐、班级的团结、心灵的自信力。人人都在努力，人人都在醉心于集体的欢乐，“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。

一个人的运动是健身，而许多人在一起的健身比赛，那么就是运动会了。荀子云：齐民者强。在运动会中，只有班级实现“齐民”，才能是最后的王者。

2011年中学生春季运动会作文800字：运动会的感悟

感悟：我们都在参与,我们一样快乐。

运动，并快乐着

我们因运动而健康，又因健康而快乐。总是以为，建筑金字塔的人在建筑时定是痛苦不堪。可是有一种说法却认为这些人是快乐地建造。其原因是人在痛苦时做事的准确度比起快乐时做事要差得很多，若他们不是快乐的，又怎能构造出如此精确的金字塔呢？若是基于这一点而言，人的生命就真是在于运动了！

欣赏同学们激情奔跑，心情仍然感动，随之律动。[1] [2] 下一页

考前必看：精选高考作文题目77例

★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？”

请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于800字。

★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？

文体不限，题目自拟，不少于800字。

★十一、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你？

请展开联想，自拟题目，不少于800字。

★十二、《与——的对话》

要求：

空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。

[提示]这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。

★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？”

请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于800字。

★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？

文体不限，题目自拟，不少于800字。

★二十二、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识……

注意：1、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出；

2、题目自拟；

3、除诗歌外，其他文体不限；

4、800字以上。

★二十三、树的年轮，一圈一圈……是夸父赤足刻下的脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩……

要求：

1、题目自拟；

2、除诗歌外，文体不限；

3、不少于800字。

★二十四、请以“歌曲”为话题写一篇文章。

注意：

1、文章内容只要与歌曲有关都符合要求；

2、可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情，展开想像，但不可以写成诗歌；

3、题目自拟；

4、不少于800字。

★二十五、门

提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”……它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。

要求：

1、除诗歌外，文体不限；

2、内容具体，要运用联想和想象；

3、不少于800字。

★二十六、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。

孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？

请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。

要求：

1、作文取材不加限制。题目自拟；

2、内容要具体，写现实，想未来都可以；

3、除诗歌外，不限文体；全文不少于800字。

★二十七、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，却不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。

春天的公园

走进公园，仿佛进入了人们所说的世外桃源，里外全是绿。香樟、广玉兰、珊瑚树都发出了嫩芽。路边的小花也昂起头，展示自己的美，在大自然的呼唤下，我拉着杨紫微去公园。

爬上天梯，那漫长的“旅程”开始了，我和杨紫微一个一个得数阶梯。“1个，2个，3个，4个......548个！”我激动的大叫，这时，杨紫微也上来了，也激动的大叫：“548个！”我们高兴的乱跳。突然，我尖叫一声:“奶奶呢？”杨紫微也会过神来，我们东找西找，他们呢？还在天梯上，“散步”呢！

走完天梯，我的感受只有一个字——累，找奶奶累，爬天梯累，最后，是阶梯更累！气呼呼的走进公园，顿时，累意全消，只觉得十分凉爽，路边的小花向我招招手，珊瑚树松了一片绿叶子给我当标本（5555......可惜我没拿走)广玉兰向我点点头,仿佛在说:“春来了!”公园一片翠绿，竹子长了许多竹叶，美极了。来到湖边，小蝌蚪一群一群的，粉可爱，看着那些人捉蝌蚪，我和杨紫微心中都很不是滋味。

终于看见桃花了，有的只有花蕾；有的已经开花了，但只有几朵；有的开满枝头，真像一串红，远处看，像粉红色的毛团。其中有一棵十分特别，它的颜色是紫红！

出了公园，我仿佛还在那美景中，为了留些这段美好的记忆，我回家后便把它记录了下来

春天没有卡夫卡，夏日再无“吾同树”

“8月4日上午8时许，新疆喀什市边防支队集体出早操行至一宾馆时，突遭2名作案分子驾车袭击，并引发车上的爆炸物，当场造成16人死亡，16人受伤．．．．．．”这一则新闻在我阅读朋友博客时，从QQ新闻导读里无意点出的。一个悲剧发生之后紧接着总会有另一个悲剧发生着，这些或大或小，或个人或社会，或自身或他人根源的悲剧啊，时时在我们的身边潜伏着，不时地以各种方式和信息的形式呈现。我能诗化的悲伤或许很小，我能叙述的悲伤却很大－－“春天没有卡夫卡，夏日再无吾同树”

如果他不走，如果没有读到那首《消失》的诗歌，我想我永远不会注意到诗人的“海洋”里曾有这样一个人存在过，有这样一个用“自我消失”的决绝，悲壮地诠释了《消失》之诗的诗人－－吾同树，生被忽略，死总会被一时铭记啊。这是诗人神圣称呼被集合化被践踏化被忽略化后留给我的又一次巨大悲哀的冲击。我知道一年后数年后的夏日，此后的一切夏日，都将再无“吾同树”了。

读别人的悼念的文字，我只感觉到揪心的疼，我深知这疼痛的根源来源何处，早就说过，看别人的死亡，而这种死亡即便不是亲睹，是通过别人叙述的完整所获知的，你依然能感觉这是自己死亡的预演。何况原本有血有肉的他，转身变成一具冰冷的尸体，这似乎太过忧伤了，而对于他的亲朋来说，那一定是世间最大的悲伤。不想去弄清楚他是为何而死，只知道他和自己一样，是一个以诗为生，爱诗入迷的痴人。这让我想到自己近期来的时常闪过的悲哀。无论身体的还是精神的折磨．．．．．．书有时是安慰，有时也是毒药，它让我活着、思考着、忧郁着，灵魂并不轻松。

诗人是天生的哲学家，无需加冕不为头衔的野生“薇”。我常常想，最繁华处最落寞，对于这个日渐喧哗、虚伪作秀的人生舞台，幸福和苦痛，在尘嚣中交织，果真是难分彼此。所以吾同树才会在最后一刻感慨：“天空像新鲜的蓝床单／而大地，继续像垃圾场．．．．．．”当我们无法在大地上勇敢地站立时，我们选择了天空。

他丢弃了日渐轻飘的人世躯壳，他去了他想去的地方。

一只获得“自由”的鸟，在我们看不见的“层云”上飞翔着，那一刻我依然能感受到，他文字里一直流泪不停自慰的矛盾丛丛的心。我深信他并不想真的消失，只是孤独，无尽的孤独，让他用一根天堂的绳索放飞了风筝的身体．．．．．．

春天没有卡夫卡，因为卡夫卡生前默默无闻，他逃避现实世界，追求纯粹的内心世界和精神慰籍，他创作勤奋，所有的写作不以发表、成名为目的。终身在痛苦和孤独中自闭创作的卡夫卡，我想他也是许多另类诗人心灵的投影．．．．．．荒诞神秘的他是被春天流放的人。而喜欢卡夫卡的吾同树，他却用自己的生命读懂了卡夫卡的格言啊“一切障碍都能摧毁我”！

2008年8月4日即时

附录：吾同树，本名曾桓开，广东梅州人，现年29岁，毕业于暨南大学珠海学院。吾同树自中学时开始诗歌创作，先后在诗刊、散文诗等刊物上发表作品200余首。今年8月1日，诗人在老家东莞自杀身亡。

诗人的好友罗西说，吾同树是在8月1日上午9时左右自杀的。吾同树显然是下定决心赴死，“他的遗书有六页，写了四次，第一次是6月17日写的，第二天他又做了补充，7月又写了两次，对身后事做了详细的交代。”

下面诗歌《消失》写于诗人自杀前一天，是他向世人告别前的绝笔。

消失

一只鸟，在层云上飞

那疲倦的身躯、迷茫的眼神

只能被云朵的灰色遮蔽

或许鸟有多么脆弱，然而

他无法穿透，他的力气已将用完

内心的虚弱，更能感觉天空的缥缈

努力地扇动翅膀，依旧没能绕过

雷电潜伏在云的周围

他爱的人都在下边

大地上熙熙攘攘地过往

他们无法飞起，沉溺其中——

幸福和苦痛，在尘嚣中难分彼此

雨下了，寒凉的雨丝

没有零落的羽毛

再无孤独的影子

之后，天空像新鲜的蓝床单

而大地，继续像垃圾场

物质坚持物质的腐烂

梦在无形地蒸发，一切在缓慢地

消失，于相近或遥远的未来。

----------本文是我的一个前辈写的，很棒啊！

梅花开放了（1）

这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里这是一个虚构的故事，是我在电视里看到了学校的废墟中有孩子的书包展开地联想，把这篇文章献给灾区的孩子们希望你们能重新得到快乐，幸福。

1．进入新学校

他出生在一个很普通的家庭，从小就和母亲相依为命。每次当他问母亲：妈妈，爸爸在那里呢？为什么他不回来看我们呢？

妈妈每次面对这个问题的时候总是揪心的痛，可为了不让儿子察觉到自己有一点说谎的迹象，总是勉强地笑了一笑说：“孩子，你爸爸在你未出生的时候就已经去世了。其实他的爸爸并未去世：只是在早些年自己做生意的时候发了点小财，就忘记了在家一直支持自己的妻子，在外面另外有了女人。后来妈妈知道了一气之下便和爸爸离了婚，当晚她就决定为了保护将要出生的孩子免得以后生活在阴影里，决定撒下一个谎言，当孩子问自己父亲情况的时候就告诉他你的父亲已经去世了。

当他和自己的母亲走在街上看着小朋友拉着父母手的时候，幼小的心灵再一次羡慕起他人。小手是多么想感受下爸爸的体温和雄厚的手掌。

它是经过某个厂生产出来的书包跋山涉水才来到四川汶川的这个地方，在一家小型的文具店落下了自己的脚步。

07年正是他从幼儿园跨进小学的时候，母亲为了给他张罗上学的文具和书包到处去找了些邻里孩子用剩下的铅笔头和一些破布，经过一整夜的时间妈妈就这么一睁一线缝合好了一个书包。

第二天的清晨，已经无法入睡的他早早的就闹醒了刚熟睡妈妈：“妈妈、妈妈，起来了、起来了，去学校了。”

看着孩子天真、无邪的笑脸，妈妈拖着疲惫的身躯笑了笑：“好！妈妈起来了！

带着欢笑、带着快乐、带着期待，他和妈妈来到了将要入学的校园大门。看着大门的横栏上挂着鲜红的横幅，上面写着几个大字。他拉着妈妈的手大声叫嚷着：“妈妈、妈妈，那上面红红的写得是什么呢？”

妈妈脸红着告诉他：“孩子，妈妈就是因为没有文化所以才不认识那上面几个写得是什么字。你读书了一定要努力，回到家告诉妈妈那几个字怎么念。

他失落的看着妈妈，突然脑海里又想起了爸爸小声的说：“如果爸爸在这里就好了，他一定知道。”

看着儿子失落的双眼妈妈的眼泪湿润了眼眶，哽咽地说：“孩子，是妈妈的错！

他并不能明白妈妈所说这话的含义，更不能明白妈妈为什么有了眼泪。只是单纯的告诉妈妈：“我一定会努力读书，告诉你那几个字读什么？

看着清澈的双眼妈妈一把将孩子搂在怀里：“谢谢你！我的孩子！

旁边小朋友的爸爸告诉自己的孩子横幅上写的是：“欢迎新生来我学校！

他高兴的拉着妈妈地手说：“妈妈、妈妈！”刚才我听到旁边的叔叔说上面的横幅写得是“欢迎新生来我学校。”

妈妈看着天真的孩子：“妈妈知道了，原来是欢迎你们进学校的横幅。”

学校的大门打开了，看着陌生的学校，看着陌生的脸孔，他问妈妈：“妈妈、我怎么没看见我幼儿园的一个小伙伴呢？”要不我怎么和他们做游戏呢？

妈妈：“孩子，你到了新的地方就要接受新的环境！”

他不是很懂的望着妈妈：“什么是新环境！”

妈妈：“就是新的小伙伴；新的老师；新的地方。

他：“那我以后还能见到我的小伙伴吗？”

妈妈：“一定会，一定会的。

妈妈坚定的眼神让他心里增添了无数的希望，想着能和自己小伙伴能在重逢的一天又露出了天真的笑容。

他被分到了一年极二班，在这个班里有43个同学。他们的班主任是一位刚从大学毕业得学生叫赵敏。老师走上讲台拿起粉笔在黑板上写下自己的大名，叫孩子们我的名字怎么读，怎么写，而且和蔼可亲的告诉他们：“同学们，在课堂上上课我是你们的老师，下来我是你们的大姐姐，你们如果有任何的困难都可以来找我！

看着这么一个和蔼可亲的大姐姐，孩子们的心就像春天含苞待放的花朵突然就这么开了。孩子们呵！呵！呵！呵！的笑着说：“大姐姐好！”

同学们都将自己的新文具摆放在课桌上，唯独只有他拿出的是妈妈准备的锈迹斑斑的文具盒和用过的铅笔。全班同学看到了都在嘲笑他，而且还在窃窃私语的说：“你看！你看！他用得全是废旧的东西，穿的也脏脏的，还做我们的同学！以后我们要离他远点！

他低下了头，幼小的心灵被同学们伤害了。赵老师用手在讲桌上敲了敲，这才镇住了取笑的同学们。赵老师严厉地说：“我不准班里

2008山东卷

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

题目

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

考题解读 有“诗意”而欠沉稳

2008年山东卷的命题，形式上承袭了去年“时间不会使记忆风化”的路子，仍是以一句话为话题，未提供材料和提示语。“春来草自青”出自禅语“春来草自青，秋到叶自落”，意思是春天到了小草自然萌发生机，秋天到了树叶自然就脱落。其寓意是揭示事物发展的因果关系与客观规律。审读该话题，可从以下方面入手：

一、把握“春来”“草青”之间的关系

正因为春天到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬季，受到摧残、伤害，历经磨难，很可能面目全非，但春天一到，又是芳草碧天涯。可见“春”是条件、原因（或者说大环境），而“青”是结果、表现。话题中的“自”也是关键词，“自”就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。

二、找到恰当的“本体”

话题是暗喻式的，那么明确其内涵、找到它与社会生活的联系就是解题要害（假如停留在字面义上写春天、小草，显然不合题意，更缺乏深刻性）。就话题中“春”的比喻、象征义说，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件（如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等）。而“草自青”可理解为在前面相应条件下，集体、个人的成绩、成功乃至辉煌。据此，可以写在改革开放的春天企业的发展壮大；写随着素质教育春天的到来，基础教育美好的明天；写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下，汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园；写在父母的关爱、老师的培育下，经过个人努力自己一定能取得进步等。再从话题整体蕴涵的哲理说，它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志为转移的规律，由此可提倡我们应了解自然、利用规律，按规律办事。也可托物言志，通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。

据媒体报道，山东考生写本题时常见的观点有下面几种，这里略作辨析：

1． 从做事情的角度谈“功到自然成”，论述我们不能急功近利，奢求不切合实际的名利（或发展速度）——切合题意。

2． 从社会发展的角度，谈建设和谐社会需要形成一个爱心氛围——切合题意。

3． 结合自身经历，阐释人的成长是不可抗拒的，青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的——切合题意。

4． 只要肯努力、有付出、坚持到底，自然就会有收获，所以遇到困难时应不灰心、不放弃，对生活充满希望——符合题意。

5． “春”代表努力与执著，机遇只留给有准备的人，做足准备才会成功——符合题意。

6． “春来草自青”说的是一个亘古不变的自然法则。世事无常，人只有遵循法则和命运，放弃一些不必要的“坚持”，才会得到快乐——基本符合题意。“放弃一些不必要的‘坚持’”扣话题不紧，“人只有遵循法则和命运”中的“遵循命运”显得消极。

7． 谈自信，即对自我价值的认可、坚守（有的是结合正在进行的高考，把高考看成“春”，把自己喻为“草”，把金榜题名看成“青”，表达对高考中发挥水平、赢得胜利的信心）——比较牵强，有可能偏题。

8． 以默默回报社会的马云、自立自强支援西部教育的徐本禹等的事例，说明“心怀感恩，心灵就会变得美好而富有”——很可能偏离题意。

在笔者看来，“春来草自青”比起2005年辽宁卷的标题作文“今年花胜去年红”、去年山东卷的“时间不会使记忆风化”，更“虚”一些，离学生的生活实际、思想实际多少有些距离。事实上，近两年高考有几道作文题，乍一看出得颇具新意，且被认为富于“诗意”和“文化内涵”，并且从中能体会出命题者的辛苦与努力。但仔细推敲，却不免给人空泛、晦涩和玄虚之感。考生审题时较难找到切入点，真正写出自己对生活的感受和思考，结果容易双脚离地、凌空虚蹈，或者牵强附会、无病呻吟。

评分细则

一、题目定位

鉴于今年山东卷语文作文题有难度，鉴于作文题是话题作文，评卷标准倾向于放宽尺度。凡是探讨春与草之关系者，均在符合题意的范围之内。比如以下几方面的立意：

功到自然成、水到渠成、“只要工夫深，铁棒磨成针”；

车到山前必有路，船到桥头自然直；

坚持信念、理想；

保持乐观（相信春会来，草会青）；

坚持、等待（积蓄力量、创造条件）；

春天之神韵

春天之神韵

邱泠铎

六（1）班

看呀！那翠绿的竹林，粉红的桃花，鲜嫩的柳芽，碧绿的春水；听呀！那轻抚的风儿，轰鸣的雷电，沙沙的雨滴，嘻嘻的童谣；想呀！那强劲的飞翔，奋进的志向，放飞的希冀。

爸爸陪伴我们去踏青，感受浓厚的乡土气息，呈现眼前的是一派繁忙的春播景象，在亲切悦耳的乡音中，只见老态龙钟的老爷爷，手持拐杖在庭院中不停地走动，乐滋滋、喜洋洋地大声叫唤孙儿的名字。年青人健步如飞地忙活在房前屋后、马棚猪舍间，喂养着成群的牲口，看着它们呼之即来抢夺食物，便喜笑颜开地低吟着小调儿。稚嫩的孩童手舞足蹈、欢呼雀跃，时而拿着色彩斑斓的风筝迎风招展，时而跑向溪涧和山岗，时而欢快地对着高山大声呼唤……

依依偎偎的杨柳在烟雾弥漫中翩翩起舞，婀娜多姿的身影如若夕阳中的新娘。清澈如镜的小溪缓缓地流淌着，是那样的涓细而缠绵，让人恋恋不舍，深深回味，久久地在心头荡漾。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，漫山遍野的梨花好像仙女般的秀美、典雅，别出心裁地点缀着神话般的春天。一阵雷鸣电闪，骤然间雨滴从天幕中打落下来，天空中黑色屏风即刻被拉开，瞬间狂风大作，一阵暴雨倾倒下来，然而大雨去得也快，刹那间太阳又露出了笑脸，春风吹拂着大地，蕴蓄的嫩芽露出了枝头，茶花绽放出红扑扑的笑脸，菜园里蝶飞鸟鸣，公园里花儿群芳竞艳，欣欣向荣，给人一种心旷神怡之感。

我问小燕子阿姨：“春天在哪里？”燕子阿姨说：“春天就在我们身边呀！”听了燕子阿姨的话，我跑到室外去寻找，仰望天空，绵绵细雨斜织着，万物吐芽绽叶的枝条上，开着五颜六色的小花，那河面上，碧波涟漪。

春是善解人意的，它才迈开脚步的时候，孩子们就剥去身上的棉衣，喜悦地呼叫着：“啊！春天来了！”。

春是美的，春天之神韵，尽在其间。