今天上英语课的时候，我认真听讲，积极举手发言，而且我的答案全部正确，英语老师很高兴，表扬我爱动脑筋，认真听课，是同学们学习的好榜样，并鼓励我要继续努力！

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也很高兴！

记事作文：老师表扬我了

2008年5月5日星期一晴

今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。

老师还让我们每个组进行评选活动，每个周从每个组选出一名最优秀的学生，登在后面的优秀榜上，今天我被入选了，心里真高兴啊！快下课的时候，老师对我说：“你的这个作文本用完了，送给老师吧。”我说：“好的。”老师又给我2个本子做为奖励，我心想：妈妈知道后一定会很高兴的。

放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！

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老师表扬我了

老师表扬我了

文 / 子瑞 叙事 类作品

今天我值日，放学后我扫好地、拖好地、任务都完成了。妈妈把我叫到老师的办公室。妈妈跟老师说：“今天万紫瑞表现的怎么样？”祝老师说：“今天表现的很好。”因为我上课举手发言很积极。

接着张老师又表扬我了。张老师为什么表扬我呢？因为我考试的时候听老师读题很专心，做的很快。我今天很高兴。以后还要表现的更好。

《老师，表扬我吧》读后感

今天，我在网上看了儿童作家王勇英阿姨写的《淘气大王王小瞧》系列之一——《老师，表扬我吧》。讲的是淘气大王----王小瞧是一个调皮、捣蛋的小男生,也是一个心善热情，最能让老师开心的小男生。王小瞧是班上的最最之最：表扬最少，批评最多，说话最多，闯祸最多，迟到最多，打瞌睡最多，吃零食最多，上课开小差最多，弄坏同学东西最多，撞倒同学最多，踩脱别人鞋子最多，向老师提问最多……班上很多同学经常得到老师的表扬，王小瞧却和他们相反，经常挨老师批评。王小瞧很希望老师能在同学面前表扬他，哪怕是一次也好。他求救爸爸帮忙，爸爸婉言拒绝他的请求。王小瞧只好亲自出马，他找到棉花开老师天真地说：“老师，等会你上课的时候能抽几秒钟时间表扬表扬我吧。”老师的的确确很难从王小瞧身上找到合适表扬的地方来，他每天除了冒冒失失做些破坏事之外，很少做让大家都称赞的好事呀。王小瞧也是一个不愿别人去点评他的人，如果别人老提他的缺点，他也以其人之道还治于其人之身；以牙还牙，以眼还眼。如果别人表扬他的优点，那他也把同样的赞美词作为回报。可同学们实事求是地说出了王小瞧的缺点，而没有优点。他觉得同学们总揭他的老底和伤疤，真不够朋友。王小瞧我要对你说一句话：好朋友是不能相互吹捧的，要相互指出自己不足的地方，加以改正，这才是真正好朋友。

王小瞧表扬是要靠自己努力争取来的，不是靠关系得来的。如果靠关系得来的表扬，是虚伪的。

今天老师表扬我了

今天老师表扬我了

说我写的作文很好

就像这一个篇

谁来表扬我

现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。

是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？

当我听到老师表扬我时

当我听到老师表扬我时

以前当我听到老师表扬我时，我总是掩饰不住自己内心的喜悦，将心情跃然脸上。渐渐长大了，我觉得要稍微注意控制自己的情绪，就努力保持着习以为常的表情，可我内心里还是偷偷乐着呢。

当我答对问题，老师表扬我时，我有时会出乎意料。因为我举手发言之前，有时对我的答案也不是完全有信心，可没想到竟然答对了，等我底气不足地回答完问题，老师说：“对呀，答得很准确，掌声送给她。”老师，您的表扬鼓励了我，照亮了我自信的路程，为我的进步添了一臂之力。因为您的表扬，上课时，我能自信地举起手发言了，哪怕说错。这星期刚开学，我发言的热情逐渐提升，一是我愿意动脑思考，二是您鼓励的功劳。

当听到老师表扬我的时候，我想，要保持平常心。俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。我做的还不是最好，我要更加努力。

这一段时间，发言的同学少了。深思熟虑再加上成竹在胸再举手的同学占多数，还有一种现象就是老师表扬之后翘尾巴的同学也有。我希望大家都能“胜不骄，败不馁”，就是说受到老师表扬后保持平常心，如果说错了也不要灰心，还要继续努力。所以当我受到老师表扬的时候，我的心里是高兴的，我还要继续发扬下去，而且还要头脑清醒，有“百尺竿头更进一步”的志向。

表扬

表扬，多么美好的字眼！它使我发奋图强，更上一层楼。 记得我六岁那年，妈妈给我买了一个滑板车，我很高兴，决定让妈妈陪我学。我刚开始学的时候，总是让妈妈扶着我，不让她松手，妈妈一松手，我就会摔倒。我想放弃了，就对妈妈说：“妈妈，学滑板车太难了，我不学了！”妈妈说：“遇到困难，不要退缩，否则什么事也做不成。”我听了妈妈的话，心中充满信心，又继续滑了起来。过了一会儿，我差不多能滑一段路了，妈妈表扬我说：“不错嘛！滑的很好，你现在离成功只差一步了，只要你努力去学，就能走向成功的彼岸。”我听了妈妈的，就更加努力学滑板车。最后，我终于学会了。 这虽然是一件小事，但是让我感受到了表扬的力量。表扬是一种鼓舞，我们要正确看待表扬，才能发奋图强，走向成功！