敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长：

你们好！

阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。

但是，我们不难发现，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们的身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造。文明的习惯靠我们平时的一点一滴养成。在此我向全校师生发出以下建议：

1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，提倡一水多用。节省每一度电，珍惜粮食。

2、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来许多不良影响，同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来很多不便。

3、不乱丢果皮纸屑及废弃物，在校园内不吃口香糖，不随地吐痰。

4、主动拾捡别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共创一个美好校园。

5、爱护公物，不在课桌椅上、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。

6、不浪费纸张，珍惜资源。

7、在校园内加强环保管理。对爱护环境不乱扔废弃物的班级进行表扬，对不良行为做出合理的批评。

尊敬的校领导，我希望你门、们可以接受我的建议，让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实际的行动肩负起环保重任。从自己做起！从小事做起！

我的老师

在我的生活中历程中，我遇到的老师很多，但最让我难忘的是小学二、三年级的班主任——马敏老师。她年轻漂亮，一头乌黑发亮的头发，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。现在想起来龙去脉都记忆犹新。每逢佳节我都不由自主的想起这位老师，便安奈不住地给她发条短信表示祝福。有时老师工作忙没回复，但过不久老师一定回复我的。每次都少不了她对我的鼓励。就在前不久，我想再读读六年级时马老师给我们摘录的诗词歌赋和一些颜语佳句，可是在我的书房里翻来覆去也找不到，当时差点把我急哭，因为除了奖状那也是相当于是老师留给我的一个纪念品，里面凝聚了她的心血和汗水。妈妈建议我给马老师打个电话问她还好吗？我把电话拨了好几次，终于还是挂了，生怕打扰了老师。

名师点评：小作者在作文中充分表达了自己对马老师的崇敬之情，感情的流露很真实，很感人。小作者在作文里通过自己对马老师的回忆来贯穿作文的始终，给人一种很强烈的阅读体验，语言很朴实，但感情很真挚。另外，小作者的作文的结构安排地也很有条理性，不过，小作者的作文有一处显得不够完美，就是第一段里的最后一部分：“现在想起来龙去脉都记忆犹新”，这里的“来龙去脉”用得不够贴切，因为来龙去脉是指某事物的前因后果，但在这里应该是指小作者对于马老师的点滴的回忆，所以，不够恰当。

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-6-28 14:12:26

环保建议书

环保建议书

敬爱的环保局：

地球是人类的母亲，是生命的摇篮。我们本应该保护地球母亲的，而我们却在破坏地球母亲，破坏地球母亲那光滑的皮肤。正如《只有一个地球》这篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我给大家提一些建议： 1、大力节约资源，不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。

2、大力节约能源，不浪费水电，随手关灯、随时关紧水龙头。

3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。

4、自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地、花木。

5、建议垃圾分类，清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。

6、建议文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。

7、尽量使用公共交通工具、自行车或步行，减少空气污染；使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。

８·……地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小的利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。地球的安宁，世界的美好，需要全社会的共同努力。老师们、家长们、同学们、小朋友们，你心中有一个绿色之梦吗？让我们把环保承诺变为实际行动，为改善社会的环境质量尽力。最后，让我们用大手牵起小手，托起绿色的希望。

借来的书

借来的书

姐姐有一本新书，叫做《鲁西西外传》。听说这本书很吸引人，我们班有很多同学都爱看。我就去借来看看，想知道它到底有多少吸引人。

翻开书的第一页，有作者的介绍，这本书是郑渊洁写的，我觉得这个作者很好笑，因为他是一个光头，但后来又想了想，光头是有智慧的人嘛！原来，这本书是因为男生女生抗议，没有一本属于自己的书，所有的书都是男生女生一起看的，所以这个作者才写了两本书，一本是写给男生的，还有一本，猜猜都知道，当然是写给女生的了。

在这本书中，我懂得了一个道理，我告诉你们：人人都不能小心眼儿，什么鸡毛蒜皮的小事，都不要记在心上，笑一笑，没有什么事情是大不了的。

我就快要把这本书看完了，到那时候，我想我会懂得更多的道理了吧！我建议大家也去看看这本书，它会给你带来很多的乐趣。这就是我借来的书，里面的故事就像梦一般的美！

四（6）班 黄渝轶

指导老师 徐仲丽

给家长的建议

给家长的建议一、给您的几点建议。家庭，是人生第一学校，父母是孩子最早的启蒙教师，父母的言传身教对孩子一生特别是健全人格的成长产生深远的影响。家庭教育是学生所接受的最具影响力的教育，是学校教育的基础课堂。在我们要求孩子努力向上的同时，我们做家长的要做个好的榜样作用，在此我建议家长：1、与学校保持教育的一致性。教育是一个系统工程。我们老师要用自己良好的职业道德和职业技能获得学生和家长的认同与信任，就请您做到相信老师。亲其师才能信其道。不要对教师的态度随着孩子走，在这种心理影响下教师的作用从何而来？孩子的发展也就可想而知了。如果您对我或其他任课教师的教育方式、方法有不同的想法可以和我个别沟通，切忌在孩子面前表现出对教师教育的不满，这样对孩子是起不到良好教育作用的。2、做好家长的示范。有人说，孩子的身上都有家长的影子。因此，家长要想教育好自己的孩子，就应该注意自己的言行举止，希望孩子做到的自己尽量做到，不让孩子做的自己尽量不做。如有的家长邀朋友到家里打扑克、搓麻将或者长时间的打电脑游戏，试想，在这样的环境中孩子的学习状态会如何？而有的家长在孩子学习的时候看书、读报，这种示范作用效果当然很好。3、多与孩子沟通交流。孩子随着年龄的增长，开始不愿和父母进行沟通，他们觉得自己已经长大了，不想再听父母唠叨，这是很可怕的事情。所以，家长应该经常抽出时间与孩子聊聊天，谈论一些学校里的活动、家庭作业等，并给予建议和帮助，拉近彼此的距离。有些孩子很害怕家长检查自己的功课，害怕考试分数低惹家长生气。我建议，家长一定要明白分数并不是唯一的标准，明确掌握了一定的学习方法和好的学习习惯才是最重要的。有了这样的共识，孩子才不怕被责怪，而乐于和家长进行沟通。4、给孩子选择的权利。学校经常举办各种各样的活动，孩子在未参加过活动前，总是喜欢征求家长的意见。实际上，有些家长总是有意无意地将自己的判断强加给孩子，列举出活动的种种弊端，阻止孩子参加，无形中泯灭了孩子的兴趣。我建议，家长要尊重孩子的选择，支持孩子参加活动，多参加活动才能逐渐发现孩子的特长，进而培养孩子各方面的能力。5、耐心对待落后的孩子。当家长有一天发现自己的孩子在某方面表现很差时，急切的心情可以理解，但不可粗暴训斥或听之任之。落后不是一天形成的，想要改变也需一定的时间。越是这样的孩子越需要父母的关心和帮助，希望父母能拿出更多的时间来关爱这样的孩子。6、请您与老师及时沟通。家长与老师应保持良好的沟通与合作关系，当孩子出现某些问题时，我们之间最重要的不是彼此推卸责任，而是共同寻求出解决孩子问题的好办法，起到良好的教育效果。

给爸爸的建议书

石家庄市友谊大街小学 五年级 三班 侯逸涵 指导教师：贾林艳

亲爱的爸爸：

我知道您爱喝酒，可是不能经常喝啊，这样会伤害您的身体的，要是你的身体出了问题那可不得了。最重要的是，您可是部队飞行员呀！喝醉了，再开飞机，要是在飞机上睡着了，那多危险啊！再说了，您飞行时不在家、要是休息了还不在家的话，您看看妈妈瘦弱的身体，她能撑得住吗？要是妈妈累出病了，我还要上学，谁来照顾妈妈呢？

可您总是控制不住自己，竟然下了班还喝酒，回来的时候都八九点了，害得妈妈忍着腰疼干重活，还要辅导我的作业和签字。想到这些事儿，您难道就不心疼妈妈，您就这样心甘情愿地连累妈妈吗？

我一直控制您喝酒，可您就是不听我的话，还说什么喝酒是因为有事儿了、没办法了、酒可以热身、也含有一定营养……什么有事儿、没办法了？您要是不喝，别人还强迫喂您喝不成？对身体有什么营养啊？要是有营养的话，我早就抱着酒瓶子喝个没完没了了。爸爸，我想问您一下：“酒真的好喝吗？要是好喝，那为什不让我们小孩子喝酒呢？”

所以，亲爱的爸爸，我建议您还是少喝酒啦！您记住了吗？

您的乖女儿：赛赛

2009年6月1日

老师点评：建议书格式正确，文章感情真挚地向爸提出合理具体的建议，并能够摆事实、讲道理，说话得体，一个孝顺的小女孩呈现在读者眼前，很棒!

谢谢您———庄老师

谢谢您———庄老师 光阴似箭，日月如梭，不觉以至毕业班。回想起来我特想感谢庄老师，我有许多的话想对您说…… 记得您第一次来班上上课时，同学们被您那高大魁梧的身段，浓黑又带点弯曲的眉毛，锐利的眼神，一脸的严肃而吓得鸦雀无声，以为是凶神恶煞降临，而您却以幽默一语化解：“别看我一身的凶样，但我的内心是温柔的。今天，我们有缘成为师生，希望我能成为你们学习上的良师，而我更想成为你们生活中的益友……”正因为这些话，我才慢慢尝试与您靠近，与你交往。 还记得您刚接班时，我因为基础差，对学习缺乏信心，对学习是爱搭不理的，您却经常找我谈心，讲些诸如爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力；物理学家牛顿小学成绩一团糟等故事，增强我的上进心，您还“暗地里”调查我的日常行为，表扬我的闪光之处，让我想着自己也有优点，并非一事无成，进而把他放大，想着我也能做好其他事，并让我以“尽吾力而行之，孰能讥之乎”为座右铭去实践。正因为这样，我才慢慢地鼓起勇气，慢慢地爱上学习。 还记得您经常在知识的重点处、难点处设下陷阱，故意把题目讲错或做错，比如：吧“2.5×（4×6）误等于2.5×4×6×2.5＝10×15＝150，”在给三角形求积时漏写“×1／2”或处“÷2”……起初你会及时发问：“刚才老师有没有讲错或做错？”而后你是问：“这节课老师有没有讲错或做错？”正如您教诲我们“尽信书不如无书，尽信师不如无师。”正因为这样，我遇事多问个为什么，多想个是不是这样，在不断地质疑，不断地探讨中，推陈出新，我的成绩突飞猛进。 还记得您想方设法地想提高我们的组织能力，自学能力。让我们利用空闲时间或课上也会抽些时间让同学们自由复习或自学知识，同时成立“督导组”（每组选2名学生组成，并到其它组督导）。你的原意是让“督导组’成员一方面去督促指导我们自主学习，一方面是想评优促后，可“督导组”成员却因为本组利益，不加或少加其它组的分，弄得我们望“员”生畏，叫苦连天。是您及时深入同学听取同学的建议，并公开向全班同学道歉：“我对最近班里情况作个自我检讨，我首先对不起‘督导组’成员，因我没有及时进行指导，让你们的辛苦劳作付诸东流。再者，我更对不起全班，是我的疏忽，让大家在痛苦中煎熬。知错就要改，我想征求一下大家的意见……”听着听着“督导组”成员哭了，全班同学也被您的人格折服了。事后您取消了“督导组”换以组长组织组员学习，并开展不定时的竞争活动，全班互帮互助，在竞争中进步。 记得每次班级活动，您都会深入阵地，亲临指导，与生同乐。您也常说：“学时不要想着玩，玩时不要想着学。”正因为这样，我们活泼开朗，积极向上…… 也记得您——— 忘不了您，亲爱的庄老师！千言万语也代表不了我对您的感激之情，此时将汇成一句话：“谢谢您———庄老师！”福建省漳州市平和县五寨中心小学六年二班林鹭煌指导老师庄永认

李老师，我想对您说

李老师，我想对您说：实际上，我是尊敬、也是爱戴您的。可是，您为什么要把我逼到悬崖边呢？

记得在上三年级的时候，诸老师是班主任，您是语文老师。那个时候，您每天布置很多的语文家庭作业给我们，每次上课都要拖上个5-6分钟，还让我们每一个人都买了一本《同步作文》，天天背诵上面的作文。您说：“只要背诵到三篇作文，就奖励一本本子……”

到了四年级，您就更猖狂了。您把全班同学分成了特等生、一等生、二等生、三等生这四个不同等级的学生，并把各个等级应该考到的分数一一都报了出来，还说只要考不到规定的分数，双休日就抄写10篇课文！……

渐渐地，抄写课文成了我们的长项，而其它一些课外的知识，也就悄悄地从我们所生活的世界里“溜”了出去。就是因为这样，我们的期中、期末两次大考，都考得不够理想。

多亏妈妈、爸爸明智，及时帮我办理转学手续，不然，我现在的成绩肯定不怎么样。

李老师，我现在虽然已经不在您班上了，可我仍然要对提一个小小的建议：以后不要再让学生死记硬背和抄书了，换一换教育方法，也许，会更好！

唐 克 琪

二○○八年八月

简评：看到你的文字很心痛想对你的老师说：成绩固然重要，但孩子不是机器相对你说：请理解老师的苦心，也没办法的谢谢你的告诫。

环保建议书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢？那我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否好应该报答地球妈妈呢。可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类赖以生存的资源。

地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。

人类啊，我们的地球妈妈已经被我们伤得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将会消失在茫茫的宇宙里。

同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：

1、提倡多植树，少砍伐树木。

2、提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。

3、教育广大市民不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。

4、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。

作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。

希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！

育才一小六（6）班孙乔楠

二00七年十一月十九日

你的朋友——书

你的朋友——书——班级课外书阅读的心得体会一、问题的提出。我们班的爱书者可以说是“遍地皆是”。走到哪里，受伤都捧着一本书。可他们爱看哪种书，又该看哪种书呢？于是，我们对于班级课外书阅读情况进行了调查。二、调查方法1.实地采访同学喜欢看哪一种类型的书，并作出统计。2.上网调查看看十二、三岁的儿童喜欢看哪类的书。3.咨询众多老师作为五年级同学应该有些什么书？但一切资料到手时，我却目瞪口呆，接着便感到心寒。资料中显示，一个学校的学生提供的109本书中，爱情、青春、魔幻……等书籍占了31本，而各大名著只占了9本。我们又翻找出老师们所给的建议：名著、儿童文学、科普，但更好是广泛接触。一些文人性情感性较强的小说，适量看一些名家散文。两者进行对比，我发现对老师建议的书籍感兴趣之人屈指可数，大约只占20%。通过这次的数据对比，我不免有些建议要向大家提出：1.不可以过多地看校园及青春小说，那并不适合我们阅读。2.5、6年级已经是高年级阶段，一些如《史记》之类的书籍都可以阅览。3.我们班似乎很少有人喜欢科普，其实科普也会给我们带来好处。