校园拒绝邪教

福建省厦门同安 厦门第二外国语学校 8年级3班 陈彬彬

“是妈妈练的法轮功，使我的小辫没人梳，作业没人辅导，爷爷的酒没人烫，我恨死这个功了，我扑进妈妈的怀里哭喊，妈妈，妈妈，您别再练了……”11岁的小学生9志莹用稚嫩的童音发出呼喊。邪，是一种可怕的力量，是一种毫无根据的理论，当今社会“法轮功”这股邪烟是那样的弥漫，就连广大的芊芊学子也难逃它的魔掌。除夕之夜，全国上下一片欢腾，人们的脸上洋溢着喜庆的笑容，然而，李洪志却说这正是“升天”的良辰吉日。于是，7名“法轮功”痴迷者在天安门广场集体自焚。熊熊大火烧着他们的身体，一个孩子在烈火中大喊：“叔叔，叔叔，救救我呀！”我被这一幕惊呆了，他还只是个孩子啊！在这次“自焚”中，有一个19岁的少女叫陈果。她，是一名大学生；她，弹得一手好琵琶；她，是一个不可多得的才女，但她，竟也陷入“法轮功”的深渊，不可自拔。片刻间，一个漂亮，甜美的女孩，就这们被毁了。“法轮功”，它连19岁的花季少女和未成年人也不放过，它毫无人性的让孩子和妈妈同归于尽；它，摧残了多少人的心灵，毁害了多少人的生命！看着一场场悲剧的上演，是心痛，是惋惜，是对李洪志的憎恨。生命，只有一次。让我们珍爱生命，崇尚健康生活，用科学武装头脑，用文明战胜愚昧，杜绝邪教之风传入校园，让悲剧不再重演！

感动校园

带着葱花味走进老师办公室

赵恩彪来自河南濮阳农村，家中开个小店维持生计。2002年，他考入位于开封的河南大学后不久，家庭遭遇一系列变故：小店的生意因一场意外一落千丈；母亲患脑瘤要做开颅手术；父亲拉了一车子麦子去卖，在过桥时不慎翻车；辛苦劳作的爷爷病逝……“再难，也要自己想办法解决问题，不给家里人添忧。”小赵咬咬牙。

以后每个假期，当别的同学享受放假的闲适时，小赵便开始了艰辛的打工生活。

大一暑假，他在学校附近找到一份早点摊的活儿。他住在五、六平方米的简易棚里，每天清晨4点多起床，和面、烙油饼、卖稀饭，8点多收摊。同时，他还兼着一份学校值班门卫的工作。

打工间歇，小赵就来到老师办公室，帮着老师和高年级同学做建筑模型，培养自己的专业能力。当他在早点摊收摊后赶到学校时，有同学会打趣地问：“阿彪，你身上怎么一股葱花味？”

和工友们一起憧憬未来生活

打工生活，有着常人难以想像的艰辛。大二暑假，赵恩彪经人介绍，来到郑州一家饲料厂打工，那里的收入比较高些。最累的是扛大包，70公斤重的原料包扛在65公斤重的身躯上，摇摇晃晃，步履艰难。第二天起床，发现手指都不能弯曲了。那次，他干了一个半月，挣了750元。

大三暑假，赵恩彪出现在建筑工地上，和泥、铺砖、砌下水道；住在挤着二、三十人的工地大帐篷里，睡在木板、砖头搭的床铺上。大学生来做农民工，工友们都觉得新鲜。没几天，小赵就和他们“打成一片”，大家有着共同的话题，聊聊家里的情况，憧憬未来生活。不少工友还拿小赵做榜样，教育自家的孩子。

尽管生活中有那么多艰辛，但赵恩彪从不抱怨，仍然对生活充满期待，并尽力帮助身边的人。大学期间，因为名额不够，身为班长的他把享受助学贷款和勤工助学的机会让给了同学；寒假里，他找到一份刷车的零活儿，挣了45元，后来送给了同村的一个穷苦老汉；初中同学母亲病重，他寄去200元……在学校里，他刻苦学习，经常获奖学金。

贫困是人生的一所好学校

赵恩彪与上海“结缘”也有故事。他在河南大学读的专业是五年制，最后一年大家都要找实习单位了。小赵向往上海，希望到上海实习，同时准备报考上海交大研究生。

他在网上找到上海的一家建筑设计院，很想去那里实习，于是，他给这家设计院的负责人写了长长的一封信，讲述了自己的经历和志向。这位负责人答应了小赵实习的要求，还热心地帮他解决了在上海的居住问题。小赵一年实习挣的钱基本都用于交还本科学费。

今年9月，到上海交大报到那天，赵恩彪身上只剩100元。学校为贫困生设立的“绿色通道”使他顺利入学，并申办了国家助学贷款。

曾被生活逼至死角，但赵恩彪坚强得挺直了腰杆。他很乐观：“贫困是人生的一所好学校。吃了许多苦，得到许多历练，也更懂得珍惜和感恩。”

展现学子风采，构建和谐校园

五月，夏风饱含着暖国湿润的激情，挟制着醉人的书香、文学的神韵满校园的跑，在一个开放的社会，校园是西方文化的温床，在一个喧嚣的时代，校园是中国文化的后院。为营造温馨的文明校园，一年一度的校园文化活动也在校园里拉开了帷幕，把学校深厚的文化底蕴和学生创新的艺术构想相结合，校园文化异彩纷呈。

我校校园文化月各项活动纷纷展开，在一场诗歌朗诵大赛中拉开了序幕，一场又一场的学术报告将活动推向一个又一个高潮，充分展示了我校文化素质教育成果及当代大学生精神风貌。如果在校园里走走、坐坐，你会感受到校园里都洋溢着浓厚的育人氛围，校园内都悬挂着“建设校园文化，加强大学生思想政治教育”的横幅，张贴着“多彩校园，闪亮青春”的标语；宣传栏，校园各种提示牌都让人如沐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉间熏陶我们。同学们都在校园网站论坛上相互讨论着学习，多媒体教室、实验室都经过精心设计，都让功能教室成为我们汲取精神养料的重要场所；还有协调和谐的建筑物，粉红的宿舍楼，在温馨灯火的映衬下显得格外宁静，干净整洁的校园。从始至终和优美、理智融合为一，让我们每一个人都沉浸在健康和谐的文化氛围中，呼吸着清馨的文化气息。

校园文化是全面育人的辐射源，是素质教育的能量库。活动月间学校都开展丰富多彩的文艺活动，学术报告厅都进行着各种主题的讲座，有以“诗经的文化内涵”为主题的，有题为“中西音乐文化视野”的学术报告。还有各系都开展了激励的诗歌朗诵比赛，采诗官已虔诚地摇响了木铎；在盛唐之音中王摩洁的山鸟已被明月惊醒；木檀板声声，该是柳三变的声声慢了。“八荣八耻”、“两会精神”在阶梯教室回荡着优美旋律，这是第三十四期业余团校学习的主要内容；以“爱国主义”为主题的影片《大阅兵》、《十月围成》等已展映，同学们都受到一定的启发和教导，纷纷写下影评。校园文化无所不在，无时不有，渗透在学校生活的各个方面，创造出的那种文化气氛弥漫整个校园，并体现学校风范的文化精神氛围。

我喜欢校园，因为那里有文学的神韵，有文化的倒影，有历史多情的呢喃……，正因为有了这些，商业大厦里电脑键盘的噼叭声才敲不碎历史深

处的关关雎鸠与荷花池里的蛙鸣；也正因为有了这些，金属与塑胶硬体建设才摧毁不了纸张与竹枝拼凑起来的书窗与矮篱。真正做到了外在打造西部亮点高校，内在塑造和谐校园，让健康和谐优美的校园文化给我们创造一个有形而庄重的心理“磁场”，在无形中统摄着我们的灵魂。

校园是有着永恒魅力的，校园里闪烁着飓风吹不灭的文明灯火，校园里流淌着激光也切不断的思想潮流。从本质上来说真正的是“煤海中的绿洲，，深巷里的明珠”，一个让人永远年轻的地方，一个让人远离浅薄的地方，一个让人流连忘返魂牵梦绕的净土。

多彩的校园生活

校园生活，形容您的词太多了。简单的说，一个字“乐”，两二个字“快乐”，三个字“很快乐”。这就是我对校园生活的高级点评。

我的校园真可谓，丰富多彩，琳琅满目啊！现请听我一一道来：

一

在校园里，我喜欢带着我的朋友到处“创荡”，欣赏美丽的风景，休闲自得。一次，看到某大学生欺负年龄小的同学，我的“打抱不平”之心突然唤醒。可自知凭我这块料――就是鸡蛋碰石头，找死啊！于是，我便找了几个人高马大的好朋友作“挡箭牌”，当然是君子动口，同那欺负弱小的大学生进行几轮“口舌之争”，加之那么多“将士”保护我，他怎敢与我来“硬”的，只能“三十六计走为上”。望着那小同学感激的眼神，我就好像做了一件很伟大的事一样，大摇大摆的走回教室，大力宣扬“我的英雄事迹”，同学们“敬佩”不已。哎，没办法，谁让我生活在校园中呢？就是乐。

二

我们的课堂也一样笑声满堂。你听：

老师：那位同学请把X√－1／X 根号外的因式移八根号内，化简的结果是多少？王同学你来回答一下，王同学支支吾吾的说：√－X

全班学生（笑着）：错了。

老师：这位同学不细心，得数应为：－√－X，老师给你讲个故事：从前一个国家，要进入宫廷见皇上，都要经过首卫，严格的检查，匕首都要留下，如果把宫廷比作“√ ”，匕首比作“―”，里面的数代表你这位孩子，你陋了“―”。在那时，早就被凶手杀害了。下次要注意，不要把“匕首”给陋了，请坐！下面的学生早已哄堂大笑，不能“闭嘴”。你看，我们的校园生活快乐吧！

三

早读课，老师说：“《桃花源记》已背上了吧，现在我抽背。”老师的这句话如同睛天劈雳，怎么办我还没背上。现在时间就如“生命”，拿起书就背，那背出的语言如滔滔江水直往外冒，可时间不等人，轮到我背时，我支支吾吾，背的“上词不接下词”，急得满头大汗，还是没背出来。老师让我趁课余时间背，下午上课时抽背。真是“绝处逢生”呀！

下午我早早的来到学校背书，没想到学生小A也来了，他的书也没背上。

我说：“小A你的书也没背上啊，真是‘知己’。

“晋太元……”

“小陆，你背上多少呢？

“一小半而已。”

“晋太元中，武陵人……”

“小A，你因为什么没背上？”

“俺忘记了，所以没背上。”

“晋太元中，武陵人捕鱼……”

“小陆，听MP3吗？都是流行歌曲。”

“那好，边听边背吧。”

“晋太元中，武陵人捕鱼为业……。”

……

上课铃响了，跑回教室。

“今天早上课文没背上的，请背一下。

晕！

课文虽没背上，但还是很快乐。只得晚上埋头苦读啦！

校园生活的精彩事迹太多了，这就是最经典的三个，我把这“宝贵记忆”全记下啦！

校园生活就是快乐，就是精彩，就是丰富。

陆浩

提高大学生环保意识

环境保护这一话题从来没有像今天这样深入人心，随着人们环境意识的不断提高，以往日常生活中很多作为常识去理解、参与的事物，已不再符合今天的环保要求了。一次性用品越来越多，可是带给人方便的同时也增加了垃圾的排放；城市机动车的增加，是工业化的标志之一，可是尾气污染也越来越严重地威胁着居民的身体健康。

环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。

所谓环保意识，是指人们在认知环境状况和了解环保规则的基础上，根据自己的基本价值观念而发生的参与环境保护的自觉性，它最终体现在有利于环境保护的行为上。目前我们国家的大多数人对于环境问题的客观状况缺乏一个清醒的认识，据调查，国民对于环境状况的判断大多是态度中庸，无敏感性，对许多根本性的环境问题缺少了解，甚至是根本不了解，而且还有相当一部分的社会公众不愿意主动地去获取环境知识。2000年“世界环境日”前后，国家环境保护总局和教育部联合进行的对全国公众环境意识的调查报告得出的结果是，我国公众的环境意识和知识水平还都处理较低的水平，环境道德较弱，我国公众环境意识中具有很强的依赖政府型的特征，政府对于强化公众环境意识具有决定性的作用。从这些大量的调查中，我们可以看到，我国的国民的环保意识是有多么的差。一国的国民的环保意识如此的差，可以想象这个国家的环境问题又是怎样的一个状况了。

在对大学生环保意识环保现状问题的调查中，我们发现：

1.绝大多数同学拥有较强的环保意识，并已将环保理念贯彻到日常生活的细节中。今后我们的实际工作重点就在于调动小部分对环保不甚积极的同学，同时强化多数同学已有的环保观念；加强环保工作志愿者的招募以及管理工作，从自身做起，把环保做好、做深，为学校营造优美和谐的环境。

2. 大学校园内宣传环保的各类活动，在一定程度上调动了同学们的环保意识，但值得注意的是，将来一阶段我们的环保宣传活动要采用更适合、多样的形式调动更多的同学参与其中，把环保观念真正植入人心。

我多想进入大学校园

从就读幼儿园到今天，我已经在学校度过了十几个春秋，学习了十几年，奋斗了十几年。回想从前的我是多么的天真散漫，是多么的不知天高地厚。现在的我已经长大了，成熟稳重了，知道怎样去面对未来了，也知道学习的重要性了。

我清楚地记得，我的美术老师曾告诉我：大学是人间的天堂。为什么这样说呢？因为大学生不会为经济问题发愁。父母觉得孩子长大了，有出息了，用钱的方面就不再那么苛刻了。大学生活还很自由，学习全凭自己的自觉性，成绩不错的话，还可以继续深造，也就是还呆在无忧无虑的大学校园里。毕业了，找份工作，有个幸福的家庭，便可以孝敬父母。

有时，我也幻想，我考上了大学，进入大学校园，绿绿的草坪，竞相开放的花儿，清澈见底的池塘里悠闲嬉戏的鱼儿，弯弯的林荫道……这一切就像童话故事的仙境，我能不陶醉吗？

是啊，在这美好动人的地方，谁能不被深深吸引，谁能不心驰神往？进入大学校园是我的理想，是我努力的方向！我一定从现在起就好好学习，努力拼搏，以优异的成绩实现我的梦想。