自然给我的启示我有一个梦想，我梦想春天，坐在青青的草地旁，听风吹过林梢沙沙作响；我梦想夏天，伫立在树林里，听蝉在枝叶间高声吟唱；我梦想秋天，漫步在林荫小道上，在清爽的秋风中闻枝头的果香；我梦想冬天，踏着皑皑白雪，在飞舞的雪花中赏松柏常青，这是我梦想中大自然的家园。曾几何时，举目四顾，好些地方，青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上到满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水、废渣、废旧电池、废塑料等。被你随手丢弃的垃圾需要多久才会分解？让我来告诉你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200-250年；铁罐头盒100年，油漆过的木版：13年；棉织物：1-5个月；纸片：半个月。你可知道，回收1000千克废纸能生产800千克的再生纸，这意味着可以少砍17棵大树……大自然已经在频频向我们发出启示:为了人类的生存，为了子孙后代的延续，人类必需立即行动起来保护环境，拯救家园。曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的启示。曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。这就是大自然向人类发出的启示。人类的生存依赖于大自然的恩惠，人类的文明来源于大自然的启示。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！

自然给我的启示

自然给我的启示“好舒适的午后……”花香,鸟鸣骤入我脑海，畅想着和风的轻抚烦躁被抛在脑后。眼前是一天宁静的小巷，我在巷口徘徊，突然，宁静的小巷深处远远的传来了轻微的脚步声，我驻足侧耳听，是有人来了吗？我期待的望着远方，模糊的身影渐渐清晰，噢，原来是位女孩，隐约从前方飘来乐缕缕花香，有一番依然的情怀，在淡然中透着几许字迹。“考试，考试……”手机铃声将我暂时的宁静打破，强按着烦躁看着来电显示，我厌恶的推开手机，取下电池，丢在一旁。“又是老妈……她肯定叫我回去补课，天哪，就不能让我有一时清静吗？”我飞奔到闪上。靠着一块石头闭上了眼睛。在我的周围悄无声息，只有翻动书页的声音。我抬头望望四周只看到一摞摞的书，我知道那一摞摞的后面是一个个挥汗如雨的学子。他们在为自己的将来奋斗，他们也想轻松但是又必须压制烦躁刻苦学习。看见教室前面的计日牌上逐渐减小的数字，他们心急如焚。窗外已经是繁星点点，但是学生们早已经忘记吃饭，依旧埋头苦读，楼道里已经有不少家长提着饭盒在等候。他们走路悄无声息，全怕影响里面苦学的孩子。我猛然睁开眼睛，这时只见一群蚂蚁将一只强大的蟑螂包围，而蟑螂又将成为了蚂蚁的腹中餐，我意识到我不能再这样浮躁下去了，芊芊学子都为了未来而拼搏，都那么刻苦，我也不能甘拜下风。也该努力了。我站起来，深吸了一口晚风吹来的花香，整个人变得平静许多，晚霞依旧绚丽，而我不在沉沦，我要飞。青海省平安县平安一中高二（4）班高晋联系电话：0972-8610469

自然给我的启示

人类的生存依赖于大自然的恩惠，人类的语言明来源于大自然的启示，人类，需要聆听自然的回响，领悟自然的真谛。——题记近年来，我国对自然的保护越来越重视了，因为人类对自然的破坏在不断地增加，使我们的生物链不再完整，所以我们人类也受到了大自然的报复。森林的自述我是大自然的衣服，我能为人类提供氧气吸收二氧化碳，进化空气，而人类却从不知道要珍惜我，保护我，不仅如此，人类还把我当作赚钱的法宝之一。比如：大量砍伐去做出大量的木材，做出一大批一次性用品等，而这些大量砍伐的后果只会害了人类自己赖以生存的家园，比如：泥石流，洪灾等其它灾害都是毁坏我们家园的匕首之一。河流的自述我是大自然的血液。我能为人类生存提供不可缺失的条件。我的出生是幸福的，但我的身世历程却很悲哀，每天我都会去一边偷偷哭泣，因为我身上背负着一些垃圾——死鸡、鸡鸭、死猪和塑料袋，不仅如此，我的身上还飘浮着一些油花，那是人们把吃不完的饭菜倒在我的身上。每当行人路过都会迈朝一边走，就像老鼠见了猫一样，因为看见我就会直犯恶心，在这里我想说一句：“你们人类直可耻！”天空的自述我是蔚蓝的天空，我有许多的朋友，每当我和它们聊天时，都能听到它们中的一些总在报怨空气不好，在被人类不断污染，其原因就是人们使用一些东西时排出的气体污染了天空中的空气，这些气体的排放使我们被黑包包围，不能露出微笑，使我们快不能呼吸。听，这些都是大自然给我们的回应，而在这些回应中，我也得到了启示：大自然赐于我们的恩惠是数不清的。我们应该倾听大自然的心声，领悟自然的真谛赋予我们的生命，它们不求回报，无私奉献。我们应保护我们赖以生存的家园，让世界变得美妙，共建一个“绿色梦想，文明生活”的和谐家园，让我们的生活变得更加多姿多彩。

自然给我的启示

自然给我的启示十一，回乡。夏逝秋至，似寒还暖。遥望见野外，大片的绿色已被点点金黄缀满，这是大自然的鬼斧神工。他给了我们许多的启示，我们必将受用之。三月，一路烟霞，莺飞草长，柳絮纷飞里，看见了故乡。春日里回乡，入眼的是一片的绿油油。复苏的季节，绿色代表的是生机。柳儿发芽，花苞欲放，小草峥嵘。自然启示我们：春天到了！彼时，我们聆听鸟语，嗅触花香，在绿色的怀抱里奔跑，嬉闹。六月，槐柳岸，暖风入弦，枝头摇摆诉新蝉。微风过，小荷繁，对故乡的爱在那个初夏点燃。初夏忆乡，是热烈的爱。繁花过盛，小荷飘香，浓荫绿丛，火辣的色调使人躁闷。但竟也无法湮灭我们那颗炽热的故乡心。听蝉鸣，处荫下，是自然启示我们：秋天到了！在梦里经常忆见的故乡的矮房，还有那石头铺的地面上的溪水流淌，似乎给这夏天更添风韵。九月，秋高气爽，当野外传来稻香时，自然便启示我们：秋天到了！秋日回乡，是悠闲且自在的。独自漫步于古老楼房丛间，精致的漏窗图案阐释着江南的风土人情。但转头却赫然瞧见新盖的楼房，书包里的在字典告诉我有个词叫做改变，一样的地点，不一样的景致，便是社会的变化。那墙上郁葱的藤蔓似乎并不能受到秋的感染，依旧有它们的活力，这便是不能改变的自然。转竹林深处，黄土翠竹，徘徊留恋处；步蜿蜒小道，漫漫长远，邀南山对酌，独览月下萤火，追忆着，那丰收时节，自然的美。十二月，纷飞的雪，银装素裹的大地。是自然启示我们：冬天到了！江南夜色下的小村静静地，似乎已深深入眠。梅开时节因寂寞而忆乡，乌篷船还能在我驶多远？底悬屋檐是不是也快不见？弄巷里边的慈祥老人又去往何处？独留我，赏雪花飞满天，摇曳后，就随风逝远。故乡何曾下过雪，我望着河面，水中薄冰如履，指头轻点融裂。宽敞的庭院，常春的藤悄悄地蔓延，告诉的离乡的时间。熟悉的笑脸依旧没有改变，邻居的生活，简单却幸福。好像有梦见了故乡的自然，只一分钟也足以替代永远。抿嘴的笑颜羞涩在蔓延，那画面定格在邂逅的巷弄里边。自然给我们的启示很多，启示我们时节更替，春夏秋冬的轮回，自然又启示我们何时该回故乡去看看，何时，又该忆起，故乡往昔的美好。

自然给我的启示

自然给我的启示在日常生活中,只要我们仔细观察周围的事物,就会发现大自然也有“语言”。而这些“语言”给了我们很大的启示。我是位学习好，听话的好学生。在学校老师很关心我的学习，把所有的希望都寄托在我身上。在家里妈妈很关心我的身体健康，如果我有什么不开心的事，她会安慰开导我。六年级的一次期中考，因为我太粗心了，所以把试给考砸了，因此我感到很难过，上课有点走神，这一切老师都看在眼里，她也曾多次跟我谈话，可是我就是听不进去。老师担心我的成绩会因此而下降，所以老师把这件事告诉了妈妈。回家后，妈妈看见我愁眉苦脸的样子，用平淡的囗气对我说：“乖孩子，陪我去趟花园好吗？”我看见外面正在下着倾盆大雨，然后说：“妈妈，外面这么大雨，去花园干嘛？”妈妈并没有回答我，只是拿着伞把我拉了出去。不一会儿，我和妈妈来到了花园。妈妈停下了脚步，眼睛直盯着一朵花，我感到很奇怪，便疑惑地问妈妈：“妈妈，你为什么一直盯着一朵毫不起眼的花啊？”妈妈说：“你看，这朵花被大雨淋湿了全身，而且水已浸到它的下半身了，我想它这时一定很可怜，它可能以为自己经完了。”说完后，妈妈还为这朵花叹了几声。大约过了十五分钟，雨终于停了，太阳出来了，彩虹姐姐也出来了，浸没到花朵下半身的水慢慢地蒸发了，水越来越少了，当那朵花知道自己可以活下去时，心情顿时变得格外开朗，渐渐地，我看见这朵花又有了生机，这有点像“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。看完之后，妈妈对我说：“聪明的孩子，你看懂什么了吗？”听完后，我低头想了想。“噢”我突然间大声地叫了一声，这一声可把旁边的妈妈给吓着了。“妈妈，我明白你的意思了，谢谢妈妈。”我露出久违的笑容对妈妈说。那朵花给了我一个启示：要好好把握黑暗之后迎来的光明，不要为过去而放弃未来，而要创造一个美好的未来。自从那以后，我上课再也不走神了，成绩也上来了。我很感谢自然给我的启示，因为它让我获得了新生。

给我启示的一堂课

给我启示的一堂课 2月15日 星期三 晴转阴 今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。 这堂课讲的是课文《顶碗少年》。《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。 “你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。”老师提出问题。 一会儿后，有几个同学举手了。 “那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。” 全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。 “认为不精彩、不成功的同学再举手。” 而这次全班同学都不约而同不举手了。 “哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？” 我没料到自己的观点是错误的。 “他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。” 讲台下鸦雀无声。 我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。 “你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？” 举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。 “同学们啊，要学会创新。”老师语重心长地说，“创新的力量是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦 喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。” 听了老师的一番话，我觉得创新很重要，但在今天这种情况，我没必要这样“创新”。我坚持认为我的观点是正确的。我不是执迷不误，小男孩认为乌鸦不聪明有依据，我认为我的观点正确也有依据的。少年失败了两次，但最后一次成功，也是成功的；如果没有前两次的失败，这次表演能震撼观众吗？如此地震撼了观众，还能说这次表演不成功吗？前两次的失败，只能证明这是一场不完美的表演，并不能证明这是一场失败的表演！ 这堂语文课给我的启示是：只要有自己的依据，就不要怕与别人的观点不同； 创新的力量来源于对自己的信心，对自己的信心又来源于正确的观点和依据。 （璧山县东关小学6年级2班 胡腾月） （指导老师 陈怡） 作于： 2012年2月15日