春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

元代百家的杂剧作品就好像是荒芜的城垣上花草的斑斓色彩。显得很扎眼，点缀了那种萧瑟。不比唐宋的盛世，人们总是在恣意纵情，所有作品有一种盛世的气息。而到了元代，文学作品也随着江山的凋敝透出一种秋意。《梧桐雨》在白朴的笔下，也透出了这样的气息。

众所周知，从中唐开始，历来描绘、评论杨、李故事的作品，或侧重同情、赞誉杨、李生死不渝的爱情；或偏于揭露、讽喻杨、李耽于享乐，贻误朝政。最著名的莫过于白居易的《长恨歌》与清代洪昇的《长生殿》，前者除了一句“汉皇重色思倾国”为了避君王的讳以外，其余描写均没有着重宫廷这一背景，在作者眼中，这只是一个凄美的爱情悲剧，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”也完全是一种抛弃了主人公身份的情感描写。换句话说，《长恨歌》完全没有要从政治观点去评论或批判什么。而在《长生殿》中，由于作者出身遭遇和环境，李隆基从一个盛世明君被描写成了一个倦于政事，一心安乐的昏君。作者又借用故事来讥刺统治者，旁敲侧击了当时的政治现象。白朴的《梧桐雨》固然也写到杨、李的情爱、侈逸，但创作的着眼点却不在于此，他要向经历过沧桑巨变的观众，宣示更深刻更沉痛的人生变幻的题旨。在《梧桐雨》中则是描写二者兼有，它对于唐明皇既有同情又有谴责两种复杂的成分，因为曾读过《中国文学史》中关于元杂剧及白朴的介绍，我对于这部作品的背景和价值清楚的认识，我更赞同的观点是：同情和谴责搀杂在一起，也是作者的一种感情倾向，即作者通过同情和谴责表达了自己的一种世事无常的看法。

对于《梧桐雨》的剧情，想必大家已经了然于胸，在这里我就不多介绍了，主要谈谈我对此元杂剧的一些想法。这一剧本取材于唐代陈鸿的传奇小说《长恨歌传》和白居易的诗歌《长恨歌》，题目取名也来自其中诗句“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”全剧四折，第三折是故事的的转折点，安禄山倡乱，李隆基仓皇逃走；到马嵬坡，六军不发，李隆基在“不能自保”的情况下，只好让杨玉环自缢。“黄埃散漫悲风飒，碧云黯淡斜阳下”，经过一场激变，一切权力、荣华，烟消云散。马嵬兵变，他是一筹莫展，只得将贵妃赐死，以平军心。在对唐明皇进行批判的同时，剧作家又刻划了他在爱情上的一往情深和真挚专一的一面。特别是第四折，专写唐明皇重返长安，退居西宫以后，对旧侣杨贵妃的追悔、怀恋、日思夜念之情。使这个人物形象更加真实、生动。从而比较成功地完成了对唐明皇这个悲剧人物性格的塑造。正如张人和在《唐明皇秋夜梧桐雨》赏析中指出的那样；白朴“笔下的唐明皇既是悲剧的制造者，又是悲剧的承受者。作者一方面把他作为一个信宠妃悍将、荒淫误国的昏君来描写，对其骄奢淫逸给国家带来的祸患作出批判和箴戒；另一方面又把它作为‘风流天子’来刻画，对祸乱造成的悲剧又有所同情。唐明皇确实是这样一个善恶交织的悲剧人物。”（见《元曲鉴赏辞典》上海辞书出版社出版）这是很中肯的见解。

“在我国的诗文中，梧桐的形象，本身即包含着伤悼、孤独、寂寞的意蕴。白朴让梧桐作为世事变幻的见证，让雨湿寒梢、高敲愁助恨的景象，搅动了沉淀在人们意识中的凄怨感受，从而使剧本获得了独特的艺术效果。”（引自《中国文学史》）《梧桐雨》中关于“梧桐雨”的描写，主要体现在纯为抒情的第四折，这也是全剧最精彩的部分。第四折是写玄宗对杨妃的怀念，描写唐明皇在“秋夜梧桐雨”的环境下思念杨贵妃，心理刻画细致入微，人物的悲凉心境与戏剧氛围协调一致，用雨打梧桐叶的实写引出“雨滴人心碎”的虚写，既切合人物的精神风貌又富有诗意，是元人杂剧中场面描写中的上品。李泽厚先生说：“诗境深厚阔大，词境精工细巧，但二者仍均重含而不露，神余言外，使人一唱三叹，玩味无穷。曲境则不然，它以酣畅明达、直率痛快为能事，诗多‘无我之境’，词多‘有我之境’，曲则都是非常突出的‘有我之境’。”(《美的历程》，天津社会科学院出版社，2001)从第四折的曲子可以看到，其中有角色的标志——“我”。“我”就是唐明皇。这两段对“梧桐雨”的描写是以唐明皇的视角和口吻进行的，表现了非常鲜明的剧中人的感情色彩。这一折“梧桐夜雨”描写得富丽繁华，完全以角色内心独白的形式表现出来，是戏剧的代言体形式。

“秋雨梧桐叶落时，”《梧桐雨》主要基调也从《长恨歌》中继承了很多。也着重描写杨李二人的忠贞爱情。但是作者似乎又不完全着重于此。作品风格很凄凉，就像秋天的一场雨，更多的写了似乎是一种沧桑，加上作者以十多支曲子，细致地描绘李隆基哀伤的心境；沉痛伤悲的语言，也使人荡气回肠，更能透过人物的遭遇感受到江山满眼、人事已非的怆痛。可以说，《梧桐雨》的戏剧冲突生动跌宕，笔墨酣畅优美，而构筑的意境则深沉含蓄。梧桐雨写到杨玉环思为止，又突出了李隆基的思念。“窗儿外梧桐上雨潇潇。一声声洒残叶，一点点滴寒梢，会把愁人定虐”，“一点点滴人心碎”，完全没有团圆的倾向，悲得很彻底。不过，《梧桐雨》第四折具有很强的“剧诗”属性，整整一折几乎是唐明皇一个人在抒怀。而且这一折还有寄托，从唐明皇的无奈悲情中我们似乎可以隐隐感觉到元代文人仕进无门的深切悲哀，其悲情是双重的。从《长恨歌》到《梧桐雨》，由叙述者抒情转化为角色抒情。《梧桐雨》中代言体形式与诗歌相结合的模式，是诗歌意境走向戏剧意境的桥梁。

白朴在《梧桐雨》中，把唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，紧紧与国家的政治生活结合起来。既有深刻的批判，又有深切的同情。有褒有贬，其中还熔铸了作者的思想情感。白朴是由金入元的杂剧作家，他亲身经历了金、元政权的对峙和巨变。从小就饱经丧乱之苦，国破家亡之痛。因而把李唐王朝作为自己故国的象征，用间接隐晦的方式，寄托他对故国的思念之情，兴亡之叹。这就在一定程度上增强了《梧桐雨》思想、主题的深度和广度，成为元杂剧中较有影响的作品之一。

对于白朴的《梧桐雨》，我总觉得它体现了一种物是人非的感觉，比如“空对井梧阴，不见倾城貌”， 我想这才是作者要表现的吧。

[南方以南，北方以北。]

[南方以南，北方以北。]我们一直在寻找着我们存在在世界上的意义，虚无而不真实。寻不到只是命运而已。

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[苏漠北]

第一次进入这个教室，着实让所有人都认识了苏漠北。

淡蓝色的碎花小裙以及可以融化的微笑，和那缠绕绵连着的乌黑头发，还有就是苏漠北这个名字。苏漠北微微一抬手，拿着雪白的粉笔轻轻的在黑板上写下三个字。苏漠北。刚刚写完就听到了一片嘘声。男孩子的名字。苏漠北只是头微微点了点，回到了座位上。

也难怪来到了A大那么久也不出名，更不出彩。

原来她习惯沉默。

苏漠北常常在下午的倒数第二节课走失，最后一节课不上。许落每一次走出教室，都能看见苏漠北的那个白色的书包孤零零的在抽屉里，露出一抹孤单，以至于许落在很长时间里，都很想知道苏漠北究竟去了哪里。

没有人知道，每天下午，苏漠北都会拿着照相机去A大后面的草坪。只不过是满目的艳丽，却被她用照相机记录下来。苏漠北每当照完了一组照片以后，总喜欢把他们传到BBS上。每当看到自己拍摄的景象，才发现那之中竟有太多蕴含的伤感，大片大片的绚烂和无以言语的干净。那些风景苍白无力而又五彩斑斓。每当苏漠北在照片下配字的时候，总是等待了许久才想出了下一句。原来语言和风景相比，是多么的无力。

那些拥挤的大街，来来往往的人群来来回回的走动，苏漠北常常面无表情的照下一张张没有表情的人群。很多时候，每个人都不明白自己在世界上的位置，于是一直在寻找着未来，却不明白现在应该做什么。寂寞是什么？寂寞只是一层尘埃而已。

在很多时候，苏漠北还是不引人注目的。

由于照片的绚丽，很多人都在BBS下跟帖。漠北经常面带浅笑的的看着，有时候喜欢用细长的手指去抚摸着闪烁着光芒的屏幕。只是那么虚无，那么不真实，触摸到屏幕的那一刻，苏漠北才真正的意识到，自己并不存在在那个虚无的世界中。

“时间在流走。我们都是薄凉的人，慢慢被这个世界消磨的不会笑，不会哭，不会爱，不会恨。我们没有面具，因为我们已经不真实了……

有些人永远不知道我们的存在，可是我们仍然继续着我们的生活。我曾以为这个世界是我们可以改变的，可是我错了……

那些斑斑驳驳的印迹才是我们所经历的，这才是生活，没有梦幻，它本来就是一层面具。

那么蓝，那么蓝，天空没有任何痕迹，只有在看见它们的时候，我才知道我是存在着的，我才知道我是渺小的……”

苏漠北在电脑上打下断断续续的文字，没有流泪。用手指抚摸着眼睑，干燥而无痕。苏漠北的脸庞带有潮湿的南方气息，可是苏漠北的眼神里，却只有冰冷的视线。苏漠北继续打，继续写自己的话。在很多的时候，除了摄影，还是漫无目的的暴走，得以籍慰的只有冷静的文字。干净而清澈。

连苏漠北也不知道，如果有一天自己走失了会怎么办，是不是永远都找不到回来的路了。

苏漠北第二天去上课的时候，所有人的眼神中都透露着鄙夷的眼光。苏漠北倚在班级的门旁，看着那些人，安静的微笑着，和他们对峙。

他们现在才知道，真正的转学生不叫苏漠北，叫水陌。水陌并没有出现，出现的是那个薄凉的苏漠北。苏漠北捡起了被他们扔掉的笔和书，一点一点的，很仔细。她的那个白色的书包已经有些污痕了。很多人都在笑，笑苏漠北的傻和无力。可是苏漠北只是在一点一点的整理，没有理会。旁边的人忽然想到了什么，抢到了苏漠北的摄影机，高高的举起，脸上带有戏谑的表情，在那一刻，摄影机的镜头闪烁着刺眼的光芒。苏漠北无力的闭上眼睛，听到了镜头散碎一地的声音。

一地的玻璃。一地无法修补的伤痕。

许落来到现场的时候，只看到了苏漠北的裙摆，淡蓝色的裙摆扫在地上，苏漠北在很仔细的捡着镜头的碎片。没有人笑，所有人都看见了苏漠北眼睛中倔强的眼神，闪烁着无与伦比的光芒，许落站在门旁许久，然后也用手，仔细的捡拾着照相机的镜头。

苏漠北离开了，永远不会再回来了。

许多人说，苏漠北的出现，是因为偷换了资料，而她本来就不应该出现。苏漠北的出现，只是给予那个叫水陌的女生出现的资格。许落无力的看着苏漠北曾经的位置。人已经换了。

许落还是依然是好孩子，还是依然有很多人追他，没有因为苏漠北的离开而发生什么改变。

苏漠北在BBS上贴完最后一张图之后，也离开了。只留下了一句话得以了解。“该见面的，终归还是要回来的。”

[南方以南，北方以北。]

据说苏漠北去了南方，回到了曾经的地方。

也有人说，苏漠北去了北方，那个苍凉的地方。

但是只有许落知道，苏漠北消失了。连BBS也很少去了。每一次打开BBS，没有看到苏漠北的帖子，内心已经消磨的没有感觉了。

春去秋来。一年复一年。

所有人都忘了大一时薄凉的苏漠北。苏漠北对于他们来说，只是一个茶余饭后的讨论题目。

苏漠北在一次出现在许落的视线里，已经是一年后了。

苏漠北一出现，就在BBS里贴了无数的帖子，大大小小，如同怒放的花朵。南方，北方，以及她游历过的城市，她一直在这些城市中游走。漫无目的的拍摄着。

“那些南方的候鸟，常常游走，飞来飞去，变化无常。每一次我去采景，它们就飞起，遮天盖日，带起南方潮湿的空气……我喜欢南方，那些变化无常的天气和潮湿的气味。但是我不习惯南方，太过于反复，太过于繁芜……那些南方的女子，都是及其精致的。她们有着自己赖以生存的骄傲，在南方生长的女子是温顺的，也同时是脆弱的，经不起风吹雨打，如同瓷器，却异常美丽……我问自己，这里是南方吗？……它们已经变了，变得太过于繁华而经历不起时光了，并没有等待我回来……

“北方也是美好的，天空是干净的蔚蓝。越往西走，这里的天空变越美丽。北方是坚强而明亮的，我能从这里找到那些怒放的花朵，它们也在骄傲的活着……北方的人民都是朴实的，我经常在他们家里借宿。我是适合北方的，那些骄傲的神态和明亮的眼神是我的。那些倔强而闪烁的光芒是我的。我在寻找另外一个自己……每一次我再往这个城市的深处游走，我就越有大大小小的幻觉。我感觉那些美丽的风景像是在阳光下摇曳的罂粟一般。我必须告诉自己不能停留，于是我等待着。这里的天空太过于广阔和美丽。我的骄傲早已消耗殆尽，我只能在北方寻找我坚定的步伐。西边是新疆和西藏。我游走在那些草原上，我说我必须骄傲的活着，因为我是苏漠北……我是苏漠北。我不会回来了。”

她说过要离开，也说过要回来。只不过，这句话只能实现一半了。

苏漠北依然在骄傲的活着，她的世界里只有这些美丽的风景。她只为她一个人薄凉的活着，她只为她一个孤寂的等待死亡。没有付出便不是计较回报。没有爱便没有人对你失望。

苏漠北依然在行走。行走在那些城市的边缘等待救援。

许落在她的帖子下留言，“如果可以，请让我相信你还会回来。”写完之后怅然若失，还能说些什么呢？漠北永远不会回来了。

再一次得知苏漠北的事情，是苏漠北的爸爸来这里才了解的。那个干净的男子只是来到班级中粗略的看了一眼，之后待在办公室中等待了一下午。后来许落才得知，他是苏漠北的父亲。苏漠北的父亲也像苏漠北一样，靠在教室的门口疲惫而无力的说，我找不到她了。

原来苏漠北一直在出走，出走的很远很远。

许落拿到了苏漠北的家里联系方法，却一直不知道该不该告诉他们，苏漠北在哪里。苏漠北一直在为自己而活着，苏漠北，也大概不需要这样的父母，会牵扯住她前进脚步的父母。

“我一直在寻找着这些城市的灵魂，疲乏而无力。我常常怀疑自己在走失，但是我告诉自己不过是旅行而已。在北方就要一直走，一直不停的走。没有办法可以让我停下脚步，我知道前面有更美丽的风景……什么时候我开始听信他们所谓的传说，我喜欢这样可以让我变得纯粹。我接受过无数次的历练，我必须要继续……没有联系方式就没有什么交谈，我常常一个人暴走很久，偶尔那些淳朴的牧民也会收留我，和他们交谈。我变得相信命运。这里的人都很朴实。没有像在南方那样感觉到冰冷，他们很好，真的很好。”

[等待，不会回来。]

苏漠北去了更远的地方，永远的离开了那个BBS。

或许是因为老师偶然打过来的电话，苏漠北才从记忆的间隙中想起了A大。老师说你爸爸现在回来了，他很想见你。苏漠北没有回答。手机的通讯能力并不好，断断续续的，以至于苏漠北并没有听清楚他的劝导。但是她一直在听，一直在不停的听。她说你们不要想我，我过得很好。我原来以为只有在你们的身边才可以过的很好，可是我发觉我在走失的过程中也一样快乐。我在失去很多东西但是我的确很快乐。

老师接下话来说，那就如你所愿。但是你能不能带着你的摄影机离开那个BBS。

一语中的。苏漠北淡淡的说，好，也如你所愿。

“如果可以，请让我相信你还会回来。”

那么请你继续相信我会回来，但是我不会。

杂志编辑来找苏漠北的时候，苏漠北已经在上海定居了。他一找到苏漠北，就问她愿不愿意把那些曾经发在BBS上的图片发在那个旅行杂志上。苏漠北微微的抬首，疲倦而无力的说，可以。于是苏漠北这个名字就频频出现在那个发行量巨大的杂志上，每当苏漠北拿到杂志时，看到那些图片总归有寂寞感，但是。苏漠北在心中说，现在有人可以替自己分担了。不是很好吗？只是看着以前的作品，越来越照不出来了。像是失去了继续的勇气。上海的天并不像北方那样蔚蓝，也不如南方那么完美。只是在上海会有归依感，在这个人群攒动的城市中，总归能看到那一张张熟悉的脸庞，人多了，还是会觉得温暖的。

只是有时候看到那个BBS，就会想起那个只待了几天的A大，以及许落。苏漠北开始觉得自己很不真实，没有哭泣过的自己变得愈来愈虚伪。那个编辑又来找苏漠北，说照片已经刊载完了，你必须要去拍一些了。苏漠北呆呆的说，在上海我拍不出来。之后苏漠北去买了一台笔记本电脑，插上了无线网卡，再一次消失在上海。

“我的人生并不完美，只不过是兜兜转转而已……所以请不要等了，苏漠北不会回来了。”

她的确只为自己而活着。

只是存在着。

如果你不能带我走，就让我自己一个人走下去。面对这个荒凉的世界，让我现在就开始走。

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爸爸妈妈，感谢你们

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是小学四年级的学生了。这几年里，你们对我的爱说不尽，道不完，比山还高，比海还深。爸爸妈妈，谢谢你们！妈妈，谢谢您让我来到这个多彩的世界，谢谢您为我付出的一切。小时候，我的嘴唇上长了一个东西，您发现后，便立即抱着我四处求医。那时候，我又胖又重，您的力气却很小。抱着我时，一颗颗豆大的汗珠直往下掉。家人都劝您歇一歇吧！但是，您不肯歇，依然抱着我朝前走去。这能使妈妈抱起我的力量就是母爱的力量啊！后来，终于有一家儿童医院的医生告诉妈妈，这叫做血管瘤。并表示，能治好我的病。妈妈高兴极了，那颗悬着的心终于放了下来。妈妈跟着医生把我抱进手术室，医生用一种红色的药水注射进血管瘤里。我疼得哇哇大哭，还一边看着您。您似乎比我更疼，也忍不住哭起来。妈妈，谢谢您，谢谢您对我无微不至的关怀。爸爸，也谢谢您。谢谢您为我的早餐而绞尽脑汁；谢谢您在我踢掉被子时，一次又一次地帮我盖好被子；谢谢您在我碰到难题时，不厌其烦地教懂我。谢谢您，是您给了我学习的动力。那一次，二次检测的成绩出来了。当我看到试卷上那个令人震撼的分数时，不禁惊呆了，只有94分。放学了，我走在回家的路上，只见天阴沉沉的，仿佛在替我伤心，花草树木没有了往日的生气，好像也在为我难过。我灰心丧气，已经没有了学习的动力。回到了家，我拿着试卷无精打采地对您说：“这次二次检测数学只考了94分。”您听了，便接过试卷，帮我看了看错题，说“你看，这些错题都是因为粗心造成的。”说完，又耐心地给我讲解起错题。讲完了题目，又和蔼地对我说：“失败乃成功之母，接受失败才能换来成功。下次一定要细心，以我女儿的能力，一定能考出一个好成绩的。”我点了点头，说：“对。”爸爸妈妈，你们对我的爱如路灯，照亮了前进的方向；你们的爱如微风，吹散了我成长中的烦恼；你们的爱如雨露，滋润了我干渴的心田。爸爸妈妈，谢谢你们！我也爱你们，我一定会努力学习，用优异的成绩来回报你们。

此致

敬礼

你们的女儿：应佳家

2011年12月15日

浙江缙云 实验小学四年级:应佳家

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直走，转右，离成功两公里

（作者：广东省中山市古镇镇海洲初级中学／2008学年初一5班 袁玉婵） （邮编：528422）

心中又落下漫天沙，但我谨记着：直走，转右，离成功两公里。

——摘自日记扉页

2004年3月10日 星期六 多雾

独自走在上学的路上，雾用她那双白纱似的手环绕着我。在春天里，我看着泥土隔着透明的空气大口大口地呼吸，花儿对泥土说，我比你高了。我攥着那张有干了的泪痕的成绩单。就因为这张成绩单，昨夜，我躺在床上，脑海中不断地浮现爸爸妈妈那一声比一声高的责骂。是的，这次我考砸了。上星期考试交券时，我还向老师抛了一个俏皮的媚眼，我还以为自己考得很好。谁知，天有不测之风云，我竟然才考了60多分。本来高昂的头，一点一点地低了下去，眼镜儿也跌到鼻尖那里去了。

2006年10月3日 星期一 晴

太阳在天空中拼命地炫耀它那耀眼的光芒，小花小草都扬起脸，向高傲的太阳挑战。我却在太阳下低垂着头，数着自己滴下的汗。“作文一等奖，袁玉婵”学校的音响虽然不大声，但老是把人吓一跳。我揉着眼睛，我？作文？一等奖？在确定了自己的耳朵没问题后，我的嘴角止不住地上扬。我差点没激动地跳起来，和宣读我名字的校长拥抱。我变得有点晕乎乎的，差点走错路。我沿着路，直走，转右，来到了领奖台。当我捧着证书，我很想跑回家，跟爸爸妈妈说，爸妈，我成功了。我仰起头，发现太阳已经不再刺眼，红色的证书像一团火，要把我融掉。

2009年1月19日 星期六 晴

我手里紧紧攥着300元的购书券，手心的汗差点把购书券湿掉。这是我写作文第一次拿到的报酬啊。我在人海中寻寻觅觅，寻找着购书券上写着的书店。“应该就在这儿附近了吧！”我自言自语。我找了半个小时，已经有点累了，在路边找了一张椅子，坐了下去。我在椅子上，看着来来往往的人流，看得有点晕乎乎了。“您好，请问博雅书店怎样走？”我看见了一位像知识分子叔叔，赶忙上去问。“直走，转右，再走两公里。”他顶了一下眼前的眼镜，说。我听了，很是兴奋。直走，转右，离书店两公里，于是，我看到了那梦寐以求的地方。

2009年5月17日 星期天 多云

听说，下个星期五就要进行学科竞赛了。我心里满是惆怅。就如今天的天气一样，布满了云，使阳光迷了路。听说要学科竞赛，老师说，不能低于上次的成绩。爸爸说，努力一点，拿好成绩。妈妈说，这次考好了，有奖励。奶奶说，如果考得好，我奖你50块。面对着众人的期望，我感到我肩上的担子很重。但无论如何，我一定要尽自己最大的努力，拿最好的成绩。这是我现时的目标。如果成功了，就更进一步，如果失败了，就把这次的教训作为垫脚石，踩在上面继续走。我是这样勉励自己的。

我翻着我开始泛黄的日记本，回顾着这么多的失败和成功，我发现，只要自己定下一个目标，才能更好地前进。成长不可能一路顺风，要直走，转右，但也离成功还有两公里，甚至更多。

[点评]

1、“直走，转右，离成功两公里”，让人不禁想起了张树新为瀛海威打出的广告语“中国人离信息高速公路还有多远？向北1500米”，两者有异曲同工之妙。大胆的创新和尝试，使作者品赏到了成功的喜悦滋味。但学校和家庭给予的压力，又让作者感到无助和迷惘。那么，到底通往成功的道路应该如何走呢？是外因的诱惑，还是内因的动力？本文再次给我们提出了这一老生常谈的命题，令人深思。

2、文章在结构上采用了日记体的形式来写，脉络清晰，时间跨度较大，将“失败”、“成功”、“困惑”三组镜头对比展现出来，将小作者的内心感受表达得淋漓尽致。

（指导教师：谢金梅 2009年5月20日）

稿件说明：2009中山市文学社成员作文比赛-初中组初赛题目3：不是我不喜欢月亮，而是我更爱太阳；不是我不优秀，而是别人比我更优秀；不是我不改变，而是世界变化太快……确定了坐标，才知道自己的喜怒哀乐，才知道自己的水平实力，才知道自己的成长变化。请你以“寻找坐标”为话题写作。

注：此文从芳草地文学社、海舟文学社转载http：／／www．fcdwxs．com／article_show．asp？id=294

青春时光，我们在成长

我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望。 ——题记

青春是活力

自从上初中以来，到现在将近5年的时间了，广播体操一直是《青春的活力》。这套广播体操正如它的名字一样神奇，无论是什么时候播放，它总是充满着激情与活力。

春天是充满生机与活力的季节，每天读书有些辛苦，而我们总是那么充满活力。每天精神最旺盛的时期，可以说是当每天第二节课下课铃声想起的时候，操场上立即响起广播操的音乐，瞬时，所有同学的神经全被广播操唤醒，教学楼上下，边上的树、小花、小草、都被惊醒似地，开始以快的节奏来开始这一整天。似乎世界上所有的事物都萌发了，充满着青春与活力。

做操的时候我们欢呼，我们跳跃，甚至把所有的烦恼的忘得一干二净。有些同学还做出一些很有趣的动作，有的同学将游戏中的武打情节插入了广播体操中，弄得大家都去看他搞笑的一面。有的同学在做操的时候总是对着边上的同学喊到“青春啊，活力啊。”操场上满是欢乐，我们心里满是幸福，我们的身上满是活力。

在我们生活中总是有许许多多快乐的事情，让我们充满活力，快乐成长。

青春是激情

青春我们总是那么躁动，我们不会像青年人那样见识过一些东西，渐渐磨灭掉心里的激情。也不会像中年人，老年人那样见过许许多多的东西，然后对一切事物都见怪不怪的感觉，几乎没有了激情和活力。

我们班可以说是全校最活跃的班，也算是全校最吵的班。学校大部分哄天动地的事情，总是我们班闹出来的。特别是我们班的同学，在体育这方面，竟然样样全能。

有一次，20多个大男生挤一起，在教室外面大概一米宽左右的走廊上踢足球，不知道是踢足球呢，还是踢人。我们学校的栏杆都是几十年的历史了的。力稍微大点可能就会让很多靠栏杆的同学，亲身模拟自由落体运动。感受一下几百年前伽利略在比萨斜塔上，将两个不同质量的小球同时松手后，在空中“自由落体”的爽快之情。他们踢球的边踢还边吼叫，是一样的声音那个响亮，绝对不亚于那些唱男高音的歌手们。引起了全校轰动，对面那栋楼的学弟学妹们挤在窗户边上看我们，就像那动物园看猴子那样。我们也没有要停下来的想法。最后我们班受到了学校级领导严厉的批评。

青春是应该充满激情，活力。不管是网球，篮球，排球，足球，羽毛球...这都是我们最爱的东西,都是我们青春的激情。在学习方面我们也是刻苦拼搏，努力奋斗。

青春总需要那么多的激情，那么多的欢乐。青春时期，我们总会遇到很多事情，不过那都只是考验。我们也因为在那些经历、那些考验中成长。

青春是希望

青春，总是那么美丽，它充满着无限的希望，满载着我们的梦想，我们心灵深处无限的憧憬。

很喜欢《蜗牛》这一首歌，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望...”

我们都是逐梦的少年，我们都有自己的梦想。有的人梦想远大,有的人梦想简单。那都是我们的希望，我们都要为梦想付出我们的汗水。

一直喜欢读书的感觉，上课可以和老师交流有趣的知识，下课可以和同学们玩耍，感觉很享受。

晚自习，所有的同学都很努力。努力与题目拼搏，也努力从不懂中挣扎。每个都逼着自己把头埋进书里，埋进题海中，埋进密不透风的黒茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。为的更是我们的未来，我们的梦想。因为我们都相信一句话“只有你流的汗，不会欺骗你。”读书的日子真像一段短暂的“运动员的生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然

我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望。 ——题记

青春是活力

自从上初中以来，到现在将近5年的时间了，广播体操一直是《青春的活力》。这套广播体操正如它的名字一样神奇，无论是什么时候播放，它总是充满着激情与活力。

春天是充满生机与活力的季节，每天读书有些辛苦，而我们总是那么充满活力。每天精神最旺盛的时期，可以说是当每天第二节课下课铃声想起的时候，操场上立即响起广播操的音乐，瞬时，所有同学的神经全被广播操唤醒，教学楼上下，边上的树、小花、小草、都被惊醒似地，开始以快的节奏来开始这一整天。似乎世界上所有的事物都萌发了，充满着青春与活力。

做操的时候我们欢呼，我们跳跃，甚至把所有的烦恼的忘得一干二净。有些同学还做出一些很有趣的动作，有的同学将游戏中的武打情节插入了广播体操中，弄得大家都去看他搞笑的一面。有的同学在做操的时候总是对着边上的同学喊到“青春啊，活力啊。”操场上满是欢乐，我们心里满是幸福，我们的身上满是活力。

在我们生活中总是有许许多多快乐的事情，让我们充满活力，快乐成长。

青春是激情

青春我们总是那么躁动，我们不会像青年人那样见识过一些东西，渐渐磨灭掉心里的激情。也不会像中年人，老年人那样见过许许多多的东西，然后对一切事物都见怪不怪的感觉，几乎没有了激情和活力。

我们班可以说是全校最活跃的班，也算是全校最吵的班。学校大部分哄天动地的事情，总是我们班闹出来的。特别是我们班的同学，在体育这方面，竟然样样全能。

有一次，20多个大男生挤一起，在教室外面大概一米宽左右的走廊上踢足球，不知道是踢足球呢，还是踢人。我们学校的栏杆都是几十年的历史了的。力稍微大点可能就会让很多靠栏杆的同学，亲身模拟自由落体运动。感受一下几百年前伽利略在比萨斜塔上，将两个不同质量的小球同时松手后，在空中“自由落体”的爽快之情。他们踢球的边踢还边吼叫，是一样的声音那个响亮，绝对不亚于那些唱男高音的歌手们。引起了全校轰动，对面那栋楼的学弟学妹们挤在窗户边上看我们，就像那动物园看猴子那样。我们也没有要停下来的想法。最后我们班受到了学校级领导严厉的批评。

青春是应该充满激情，活力。不管是网球，篮球，排球，足球，羽毛球...这都是我们最爱的东西,都是我们青春的激情。在学习方面我们也是刻苦拼搏，努力奋斗。

青春总需要那么多的激情，那么多的欢乐。青春时期，我们总会遇到很多事情，不过那都只是考验。我们也因为在那些经历、那些考验中成长。

青春是希望

青春，总是那么美丽，它充满着无限的希望，满载着我们的梦想，我们心灵深处无限的憧憬。

很喜欢《蜗牛》这一首歌，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望...”

我们都是逐梦的少年，我们都有自己的梦想。有的人梦想远大,有的人梦想简单。那都是我们的希望，我们都要为梦想付出我们的汗水。

一直喜欢读书的感觉，上课可以和老师交流有趣的知识，下课可以和同学们玩耍，感觉很享受。

晚自习，所有的同学都很努力。努力与题目拼搏，也努力从不懂中挣扎。每个都逼着自己把头埋进书里，埋进题海中，埋进密不透风的黒茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。为的更是我们的未来，我们的梦想。因为我们都相信一句话“只有你流的汗，不会欺骗你。”读书的日子真像一段短暂的“运动员的生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然

我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望。 ——题记

青春是活力

自从上初中以来，到现在将近5年的时间了，广播体操一直是《青春的活力》。这套广播体操正如它的名字一样神奇，无论是什么时候播放，它总是充满着激情与活力。

春天是充满生机与活力的季节，每天读书有些辛苦，而我们总是那么充满活力。每天精神最旺盛的时期，可以说是当每天第二节课下课铃声想起的时候，操场上立即响起广播操的音乐，瞬时，所有同学的神经全被广播操唤醒，教学楼上下，边上的树、小花、小草、都被惊醒似地，开始以快的节奏来开始这一整天。似乎世界上所有的事物都萌发了，充满着青春与活力。

做操的时候我们欢呼，我们跳跃，甚至把所有的烦恼的忘得一干二净。有些同学还做出一些很有趣的动作，有的同学将游戏中的武打情节插入了广播体操中，弄得大家都去看他搞笑的一面。有的同学在做操的时候总是对着边上的同学喊到“青春啊，活力啊。”操场上满是欢乐，我们心里满是幸福，我们的身上满是活力。

在我们生活中总是有许许多多快乐的事情，让我们充满活力，快乐成长。

青春是激情

青春我们总是那么躁动，我们不会像青年人那样见识过一些东西，渐渐磨灭掉心里的激情。也不会像中年人，老年人那样见过许许多多的东西，然后对一切事物都见怪不怪的感觉，几乎没有了激情和活力。

我们班可以说是全校最活跃的班，也算是全校最吵的班。学校大部分哄天动地的事情，总是我们班闹出来的。特别是我们班的同学，在体育这方面，竟然样样全能。

有一次，20多个大男生挤一起，在教室外面大概一米宽左右的走廊上踢足球，不知道是踢足球呢，还是踢人。我们学校的栏杆都是几十年的历史了的。力稍微大点可能就会让很多靠栏杆的同学，亲身模拟自由落体运动。感受一下几百年前伽利略在比萨斜塔上，将两个不同质量的小球同时松手后，在空中“自由落体”的爽快之情。他们踢球的边踢还边吼叫，是一样的声音那个响亮，绝对不亚于那些唱男高音的歌手们。引起了全校轰动，对面那栋楼的学弟学妹们挤在窗户边上看我们，就像那动物园看猴子那样。我们也没有要停下来的想法。最后我们班受到了学校级领导严厉的批评。

青春是应该充满激情，活力。不管是网球，篮球，排球，足球，羽毛球...这都是我们最爱的东西,都是我们青春的激情。在学习方面我们也是刻苦拼搏，努力奋斗。

青春总需要那么多的激情，那么多的欢乐。青春时期，我们总会遇到很多事情，不过那都只是考验。我们也因为在那些经历、那些考验中成长。

青春是希望

青春，总是那么美丽，它充满着无限的希望，满载着我们的梦想，我们心灵深处无限的憧憬。

很喜欢《蜗牛》这一首歌，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望...”

我们都是逐梦的少年，我们都有自己的梦想。有的人梦想远大,有的人梦想简单。那都是我们的希望，我们都要为梦想付出我们的汗水。

一直喜欢读书的感觉，上课可以和老师交流有趣的知识，下课可以和同学们玩耍，感觉很享受。

晚自习，所有的同学都很努力。努力与题目拼搏，也努力从不懂中挣扎。每个都逼着自己把头埋进书里，埋进题海中，埋进密不透风的黒茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。为的更是我们的未来，我们的梦想。因为我们都相信一句话“只有你流的汗，不会欺骗你。”读书的日子真像一段短暂的“运动员的生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然

我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望。 ——题记

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自从上初中以来，到现在将近5年的时间了，广播体操一直是《青春的活力》。这套广播体操正如它的名字一样神奇，无论是什么时候播放，它总是充满着激情与活力。

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晚自习，所有的同学都很努力。努力与题目拼搏，也努力从不懂中挣扎。每个都逼着自己把头埋进书里，埋进题海中，埋进密不透风的黒茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。为的更是我们的未来，我们的梦想。因为我们都相信一句话“只有你流的汗，不会欺骗你。”读书的日子真像一段短暂的“运动员的生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然

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青春总需要那么多的激情，那么多的欢乐。青春时期，我们总会遇到很多事情，不过那都只是考验。我们也因为在那些经历、那些考验中成长。

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青春，总是那么美丽，它充满着无限的希望，满载着我们的梦想，我们心灵深处无限的憧憬。

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我们班可以说是全校最活跃的班，也算是全校最吵的班。学校大部分哄天动地的事情，总是我们班闹出来的。特别是我们班的同学，在体育这方面，竟然样样全能。

有一次，20多个大男生挤一起，在教室外面大概一米宽左右的走廊上踢足球，不知道是踢足球呢，还是踢人。我们学校的栏杆都是几十年的历史了的。力稍微大点可能就会让很多靠栏杆的同学，亲身模拟自由落体运动。感受一下几百年前伽利略在比萨斜塔上，将两个不同质量的小球同时松手后，在空中“自由落体”的爽快之情。他们踢球的边踢还边吼叫，是一样的声音那个响亮，绝对不亚于那些唱男高音的歌手们。引起了全校轰动，对面那栋楼的学弟学妹们挤在窗户边上看我们，就像那动物园看猴子那样。我们也没有要停下来的想法。最后我们班受到了学校级领导严厉的批评。

青春是应该充满激情，活力。不管是网球，篮球，排球，足球，羽毛球...这都是我们最爱的东西,都是我们青春的激情。在学习方面我们也是刻苦拼搏，努力奋斗。

青春总需要那么多的激情，那么多的欢乐。青春时期，我们总会遇到很多事情，不过那都只是考验。我们也因为在那些经历、那些考验中成长。

青春是希望

青春，总是那么美丽，它充满着无限的希望，满载着我们的梦想，我们心灵深处无限的憧憬。

很喜欢《蜗牛》这一首歌，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻地仰望...”

我们都是逐梦的少年，我们都有自己的梦想。有的人梦想远大,有的人梦想简单。那都是我们的希望，我们都要为梦想付出我们的汗水。

一直喜欢读书的感觉，上课可以和老师交流有趣的知识，下课可以和同学们玩耍，感觉很享受。

晚自习，所有的同学都很努力。努力与题目拼搏，也努力从不懂中挣扎。每个都逼着自己把头埋进书里，埋进题海中，埋进密不透风的黒茧——为的只是有朝一日破茧成蝶。为的更是我们的未来，我们的梦想。因为我们都相信一句话“只有你流的汗，不会欺骗你。”读书的日子真像一段短暂的“运动员的生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

元代百家的杂剧作品就好像是荒芜的城垣上花草的斑斓色彩。显得很扎眼，点缀了那种萧瑟。不比唐宋的盛世，人们总是在恣意纵情，所有作品有一种盛世的气息。而到了元代，文学作品也随着江山的凋敝透出一种秋意。《梧桐雨》在白朴的笔下，也透出了这样的气息。

众所周知，从中唐开始，历来描绘、评论杨、李故事的作品，或侧重同情、赞誉杨、李生死不渝的爱情；或偏于揭露、讽喻杨、李耽于享乐，贻误朝政。最著名的莫过于白居易的《长恨歌》与清代洪昇的《长生殿》，前者除了一句“汉皇重色思倾国”为了避君王的讳以外，其余描写均没有着重宫廷这一背景，在作者眼中，这只是一个凄美的爱情悲剧，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”也完全是一种抛弃了主人公身份的情感描写。换句话说，《长恨歌》完全没有要从政治观点去评论或批判什么。而在《长生殿》中，由于作者出身遭遇和环境，李隆基从一个盛世明君被描写成了一个倦于政事，一心安乐的昏君。作者又借用故事来讥刺统治者，旁敲侧击了当时的政治现象。白朴的《梧桐雨》固然也写到杨、李的情爱、侈逸，但创作的着眼点却不在于此，他要向经历过沧桑巨变的观众，宣示更深刻更沉痛的人生变幻的题旨。在《梧桐雨》中则是描写二者兼有，它对于唐明皇既有同情又有谴责两种复杂的成分，因为曾读过《中国文学史》中关于元杂剧及白朴的介绍，我对于这部作品的背景和价值清楚的认识，我更赞同的观点是：同情和谴责搀杂在一起，也是作者的一种感情倾向，即作者通过同情和谴责表达了自己的一种世事无常的看法。

对于《梧桐雨》的剧情，想必大家已经了然于胸，在这里我就不多介绍了，主要谈谈我对此元杂剧的一些想法。这一剧本取材于唐代陈鸿的传奇小说《长恨歌传》和白居易的诗歌《长恨歌》，题目取名也来自其中诗句“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”全剧四折，第三折是故事的的转折点，安禄山倡乱，李隆基仓皇逃走；到马嵬坡，六军不发，李隆基在“不能自保”的情况下，只好让杨玉环自缢。“黄埃散漫悲风飒，碧云黯淡斜阳下”，经过一场激变，一切权力、荣华，烟消云散。马嵬兵变，他是一筹莫展，只得将贵妃赐死，以平军心。在对唐明皇进行批判的同时，剧作家又刻划了他在爱情上的一往情深和真挚专一的一面。特别是第四折，专写唐明皇重返长安，退居西宫以后，对旧侣杨贵妃的追悔、怀恋、日思夜念之情。使这个人物形象更加真实、生动。从而比较成功地完成了对唐明皇这个悲剧人物性格的塑造。正如张人和在《唐明皇秋夜梧桐雨》赏析中指出的那样；白朴“笔下的唐明皇既是悲剧的制造者，又是悲剧的承受者。作者一方面把他作为一个信宠妃悍将、荒淫误国的昏君来描写，对其骄奢淫逸给国家带来的祸患作出批判和箴戒；另一方面又把它作为‘风流天子’来刻画，对祸乱造成的悲剧又有所同情。唐明皇确实是这样一个善恶交织的悲剧人物。”（见《元曲鉴赏辞典》上海辞书出版社出版）这是很中肯的见解。

“在我国的诗文中，梧桐的形象，本身即包含着伤悼、孤独、寂寞的意蕴。白朴让梧桐作为世事变幻的见证，让雨湿寒梢、高敲愁助恨的景象，搅动了沉淀在人们意识中的凄怨感受，从而使剧本获得了独特的艺术效果。”（引自《中国文学史》）《梧桐雨》中关于“梧桐雨”的描写，主要体现在纯为抒情的第四折，这也是全剧最精彩的部分。第四折是写玄宗对杨妃的怀念，描写唐明皇在“秋夜梧桐雨”的环境下思念杨贵妃，心理刻画细致入微，人物的悲凉心境与戏剧氛围协调一致，用雨打梧桐叶的实写引出“雨滴人心碎”的虚写，既切合人物的精神风貌又富有诗意，是元人杂剧中场面描写中的上品。李泽厚先生说：“诗境深厚阔大，词境精工细巧，但二者仍均重含而不露，神余言外，使人一唱三叹，玩味无穷。曲境则不然，它以酣畅明达、直率痛快为能事，诗多‘无我之境’，词多‘有我之境’，曲则都是非常突出的‘有我之境’。”(《美的历程》，天津社会科学院出版社，2001)从第四折的曲子可以看到，其中有角色的标志——“我”。“我”就是唐明皇。这两段对“梧桐雨”的描写是以唐明皇的视角和口吻进行的，表现了非常鲜明的剧中人的感情色彩。这一折“梧桐夜雨”描写得富丽繁华，完全以角色内心独白的形式表现出来，是戏剧的代言体形式。

“秋雨梧桐叶落时，”《梧桐雨》主要基调也从《长恨歌》中继承了很多。也着重描写杨李二人的忠贞爱情。但是作者似乎又不完全着重于此。作品风格很凄凉，就像秋天的一场雨，更多的写了似乎是一种沧桑，加上作者以十多支曲子，细致地描绘李隆基哀伤的心境；沉痛伤悲的语言，也使人荡气回肠，更能透过人物的遭遇感受到江山满眼、人事已非的怆痛。可以说，《梧桐雨》的戏剧冲突生动跌宕，笔墨酣畅优美，而构筑的意境则深沉含蓄。梧桐雨写到杨玉环思为止，又突出了李隆基的思念。“窗儿外梧桐上雨潇潇。一声声洒残叶，一点点滴寒梢，会把愁人定虐”，“一点点滴人心碎”，完全没有团圆的倾向，悲得很彻底。不过，《梧桐雨》第四折具有很强的“剧诗”属性，整整一折几乎是唐明皇一个人在抒怀。而且这一折还有寄托，从唐明皇的无奈悲情中我们似乎可以隐隐感觉到元代文人仕进无门的深切悲哀，其悲情是双重的。从《长恨歌》到《梧桐雨》，由叙述者抒情转化为角色抒情。《梧桐雨》中代言体形式与诗歌相结合的模式，是诗歌意境走向戏剧意境的桥梁。

白朴在《梧桐雨》中，把唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，紧紧与国家的政治生活结合起来。既有深刻的批判，又有深切的同情。有褒有贬，其中还熔铸了作者的思想情感。白朴是由金入元的杂剧作家，他亲身经历了金、元政权的对峙和巨变。从小就饱经丧乱之苦，国破家亡之痛。因而把李唐王朝作为自己故国的象征，用间接隐晦的方式，寄托他对故国的思念之情，兴亡之叹。这就在一定程度上增强了《梧桐雨》思想、主题的深度和广度，成为元杂剧中较有影响的作品之一。

对于白朴的《梧桐雨》，我总觉得它体现了一种物是人非的感觉，比如“空对井梧阴，不见倾城貌”， 我想这才是作者要表现的吧。