关于雨的作文在教室里的400字(共10篇)
下雨
文 / 周嫣怡 写景 类作品 今天，天阴沉沉的，时不时的有一道闪电和打雷声，而且风又很大，可是没有下雨，让人不由自主地打了一个寒颤。 一个多小时后倾盆大雨从天而降！雨淅淅沥沥地下着，与大地组成了动听又美丽的交响曲。 我讨厌下雨，又喜欢下雨。 我讨厌下雨，是因为下雨只能在室内玩，要是体育课也只能在教室里面和同学玩玩。 我喜欢下雨，是因为下雨上学有人来接我，下雨可以看着五颜六色的雨伞，听着雨声，仿佛就像在听好听的音乐； 我喜欢下雨，是因不下雨还可以找来自己感兴趣的书看看，或者站在窗台上，看着雨中美景； 我喜欢下雨，是因为星期天还可以穿着雨鞋撑着雨伞和妈妈一起去买菜，有时我跑到路边最深的水坑里去踩水，踩得水一蹦、一跳，水花便陆续地溅起来，可美了，而且每一次溅得一身脏也高高兴兴的，妈妈说我真是个傻孩子，可我一点都不傻。心中的烦恼都被雨冲刷得一干二净，我好像静静地享受着这雨中的音乐，让我的烦恼抛开，真是美不胜收！ 有时，我也会去田野里走一走，看一看田野里的风景，呼吸一下清新空气，感受大自然的神奇。我爱雨，虽然它会给我带来麻烦，但是我还是喜欢它，它让我感受到了春天的气息！
雨
雨
一大早起来就听到雨落在地上的声音，今天又下雨了。我急忙穿好衣服，跳下床。确认是下雨以后，我对妈妈说：“ 妈妈，今天又下雨了 真烦！”前两天还是骄阳似火的天气，一转眼仿佛是冬天了 。好冷呀！
我急忙吃好饭，心烦意乱的坐在车上，雨还不停地下着—-哗啦啦 哗啦啦——终于熬到了学校，进了教室。感觉教室里温暖多了，虽然新装修的教室地板还没铺好，有点灰尘，可是与外面的雨比起来还是好多了。就这样雨一直下了整整一上午，放学了，我又要和雨的声音玩耍了，真烦呀！
我也不知道是谁欺负了雨姑娘，让雨姑娘如此伤心，如果是我，我早就道歉了，我可不会连累那些无辜的人！
教室里静悄悄的……(转载)
教室里静悄悄的……
五月的鲜花，开遍了原野。快要到期末考试了。下午通常都不再安排新课，连着的自习课，同学们或完成老师布置的作业，或按自己的进度复习。从中午起天就变得阴沉沉，空气潮湿得只要轻轻一拧就能滴出水来。教学楼后小山坡上，花园里的花儿开得翁翁郁郁。沾染着花香的初夏气息包围着昏昏欲睡的我们。这是一节平常的自习课。我坐在窗户边，手中代数复习题解已看了好久，魂魄仍旧游游荡荡不肯安定下来。教室里静悄悄，没有老师在看着我们，班上有六十名同学，却安静得象是空无一人。四周的同学低垂着头，伏在桌上，没有了呼吸的声息。闷。我对着偷偷扫过窗台的樟树技条说。换了一本世界历史，翻到巴黎公社那一章。丑陋的法国人，里面的木刻插图真难看。象只老猴子。一滴水被风粗暴地摔在了我正在读的历史书上。下雨了？我把书推到一边，顺着开着的窗向外张望。是的。酝酿了一中午的雨水现在才倾盆而至。楼下的那条下水道转眼间变成了一条小小的湍急的溪流。我张大嘴深吸一口气，把雨水的气味呼出，细品着里面清凉新鲜的味道。然后用一只手撑着脑袋在课桌上，开始看窗外落着的五月的大雨。雨试图打破教室的寂静，但没多久它就明白这是徒劳。我的同学们谁都没有在意窗外的这场雨。传进教室的雨声显得很单调很乏味。我凝望着窗外的雨，雨中的绿，绿中的红，神思又开始飘……飘……眼神变得僵硬而呆滞。考试，成绩单，排名次，家长会……接下来是酷暑难熬的假期补课，随后是可怕的高三，可怖的七月高考。一生的命运转折。这些让只有十六岁的幼稚心灵难以承受。还有妈妈的唠叨，爸爸严厉的眼光、深不可测的表情。不知道怎样做才能让他们满意？！哎……我不知不觉轻叹了一口气。自从升入高二，我就学会了叹气和苦笑。这好像有传染性，叹气和苦笑几乎是整个高二年级全体同学常用的表情。不看了。我现在应该看书复习功课迎接考试，我很认真地对自己说。眼光恋恋不舍地从窗外收回，余光忽然停在了窗棱的一角。在被钩子撑开的窗框和窗台底沿接壤的地方，有一只只有小米粒二分之一大的蜘蛛在结网。它慢慢地攀上爬下，吐着丝，吃力地想在这一小块空间里安装上一张自己织成的网。它的个子实在太小了，短短的十几厘米的距离，它要走很久很久。可吐出来的丝太细已编好的网太脆弱，雨下得好大，流动的风也没有放过这个角落。没一会结好的网破了，小蜘蛛再次爬回来，把破的洞一点一点补好，然后继续来回织它的网。就这样周而复始，破一次，补一次，补一次，破一次。织呀织，结呀结。小蜘蛛不知道雨大风急，不知道它自己正在三楼的一个窗台上织网，只要雨滴和风稍一用力，它轻小的身体就会跌落，粉身碎骨。我的身心都被结网的小蜘蛛吸引。这只小如草芥的生命，怎会有着这样强捍的力量、勇气和耐心。不畏艰难，不惧危险，坦然自若地完成自己的使命？是什么让它如此，是与生俱来的天性？是自然界赋予它的责任？还是生存的法则？小蜘蛛还在不停地结着那张网。对外边世界的风雨，它安之若素。不急不徐地爬着、吐着丝、织着网。我的脸突然间烫烫的，眼睛潮潮的。原来结网的小蜘蛛正在用它的行动告诉我一个深奥的道理呀！我再次打开那本代数题解，拿出练习册，仔细地演算起来。十六岁的花季只开一次。
老师不在教室的时候
自习课上，我们和往常一样静静地写着作业，老师在课桌过道里转了转，然后轻轻带上门走出了教室。这时，原本鸦雀无声的教室一下子活跃起来，同学们变成了叽叽喳喳的小鸟。
有些女生聚在一起谈论自己的头花、丝巾，或者用贴画装饰自己的课本，有些调皮的男生拿游戏卡当飞标射来射去，有的同学下位跑来跑去，当然，还有些爱学习的同学互相问问题，寻找问题的真正答案，总之，教室顿时成了集贸市场，各人寻找着自己喜欢的话题，比郊游时还要兴奋。
突然，教室的门“吱呀”开了，同学们以为老师来了，便以闪电般的速度回到座位上，有的翻开作业本，装作一副专心致志学习的样子；有的坐得端端正正，胡乱翻起课本，甚至都顾不上书的倒正了……教室里顿时恢复了上课时的安静。
当我们发现并不是老师来了，而是一个同学故意拉开门，全班发出了一阵“哎——”声，随之教室里又像雨后的池塘一样“蛙”声四起！
但是经过这场虚惊后，同学们略有顾及了，下位的人没有了，只是在座位上交头接耳。不过，也有些同学变本加厉，有位同学甚至唱起歌来，真搞不懂他有什么高兴事！
这时，不知道谁喊了一声：“老师来了！”仿佛听到了紧急警报，教室里顿时鸦雀无声。
果然，老师走进了教室，她似乎什么都看到了，顺口点了几个同学的名字让他们站起来，我一看，原来都是刚才胡闹的同学！
莫非老师有“天眼”不成？
雨
轰隆隆——随着一声春雷，天空飘起了濛濛细雨，雨点连成一条条细细的丝线，从天而降，就像银河垂落下来，美丽极了！
渐渐的，下起了中雨，妈妈送我去上学。在路上，我看见行走在雨中的人，有的打着伞，有的穿着雨衣，有粉色的，有白色的，还有绿色的、红色的、蓝色的……五彩缤纷，汇成了一座座美丽的彩虹桥，真像雨中一道绚丽的风景线。
突然间，雨变成了倾盆大雨，我坐在教室里，透过窗户往外一看，哇！雨中的景物一片朦胧，好像是童话仙境一般，看着看着，我仿佛飞进了这美妙的童话世界里，和小雨点这个调皮的小精灵一起玩耍，从空中飞到房子上，飞到花草树木上……
忽然，雷声停了，雨也小了，一切又恢复了正常，我又回到了教室里，我看见房子、花草树木被雨冲洗得干干净净，焕然一新。比下雨之前漂亮多了！
我爱下雨，因为我就是在下雨的时候出生的，下雨可以让世界变得更美好！
教室里的不速之客
 ； ； ； ； ； ； ； 当然，这个不速之客是我带来的。
 ； ； ； ； ； ； ； 那天下午，我很早就到校了，在校门口逛了一阵。顺便说一句，我们校门口什么都有卖的，文具用品不用说了，零食之类的也不用说了，最好玩的是卖一些新奇的东西，比如蚕呀，桑叶呀，蝌蚪呀，当然还有金鱼螃蟹什么的，甚至还有才孵出来的小鸡呢。就在我乐滋滋地东张西望之际，我发现了它，一只小青蛙，嘿，多么活泼的小东西呀，呆在塑料袋里还一蹦一跳的呢。我毫不犹豫地把它买了下来。想想看，先在家喂几天，然后约上几个同学到郊外去放生，该多么好玩啊。
 ； ； ； ； ； ； ； 在书包的掩护下，我安全地把它带到了教室，连同桌都没发现。这让我得意了好一阵，可接下来我却越来越坐立不安，它在塑料袋里会不会闷啊，要是它闷死了，岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董老师转身在黑板上写字之际，我低下头，悄悄地打开塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住对它伸出手去，呀，它竟跳了出来，我急忙去抓，它又调皮地蹦到了前一排的桌面上。本来前一排的庹颖是我的死党，拦网是一流的，我就指望她了，谁知她竟临阵脱逃，还发出一声刺耳的尖叫。这下麻烦了，小青蛙来了个三级跳，一步一步跳到了讲台上，全不理会大家诧异的目光和纷纷的议论。唉，它懂不懂要遵守课堂纪律呀。
 ； ； ； ； ； ； 要说还是董老师才是高手，一把就捞个正着：“谁的？”我慢慢地站起来，只觉得视死如归也不过如此吧，“为什么要带到教室里来？”此情此景，此时此刻，除了实言相告我还能怎么样呢。说完之后，我又重重地低下头，等待着又一场暴风骤雨。
 ； ； ； ； ； ； ； 教室里静极了，我象是等了一百年才敢抬起头，却发现老师的眼睛那么柔和：“保护环境，珍爱生命，人人有责。大家说，她做得对吗？”
 ； ； ； ； ； ； ； 我的脸一下红了，以至于老师请我坐下，我都没反应过来，还是同桌拉了我一把。董老师索性打开大屏幕，让我们细细观察青蛙的色彩，纹理，姿态，形状，又讲解了它的习性和生长环境。然后说了句让大家对我义愤填膺的话：“今天的家庭作业就以青蛙为题，写一篇作文吧。”
 ； ； ； ； ； ； ； 下课铃响了，我捧着我失而复得的小青蛙，百感交集。同学们却不让我们有独处的时间，一下子围了上来你争我夺，这个说“让我看看！”那个说“让我摸摸！”我一松手，呀，我的宝贝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是没逮住，一下子从窗台蹦了下去。
 ； ； ； ； ； ； 我亲爱的小朋友，我好想你，现在的你，一定早在妈妈身边了吧？
教室里的“战争”
在我们班每天都上演各种形形色色残酷的“战争”。
全体战士VS常识老师
常识课一向都是大家公认的“最残酷”的战争，因为向来在我们心目中常识老师都是很威严的。这不，今天又得上“战场”了。一阵“丁零零”的铃声过后，我们接受了“残酷的挑战”。呀！看来常识老师今天的心情不太好，说不定我们一不留神，她就会得手。我们还是小心警惕为好，免得遭受“暴风雨”。果真，刚上课还没几分钟，老师就有些不耐烦的“症状”了。尽管我们一直是小心翼翼地控制“战争”的爆发，可还是防不胜防地败下阵来。一位同学在回答问题时，心一慌，忘记了答案。老师的脸色立刻由晴转多云。不好，这可是“战争”爆发的前兆。那一刻，全班同学的目光都聚集在了那位“战友”的身上，希望他能够再“抵挡”一阵，给大家些时间想想“对策”。可是，大家越是这样想，他就越是不争气，几秒钟后便被老师斩落马下，挥泪而别。顿时，大家的心都提到了嗓子眼，用惊恐的目光望着老师，心里默默地祈祷：上天保佑，千万不要轮到我！而常识老师呢，似乎还没过足瘾，正等待着下一位牺牲品的到来。此刻，时间仿佛凝固了，我们真希望时间能过得快点，好早点结束这场“战争”。就这样僵持了一段时间，老师看没有人回答这个问题，就开始亲自向我们“发起挑战”。一位“久经沙场”的“老将”最终难逃厄运，接受了这极其残酷的挑战。毕竟是超难度的挑战，连这位老将也招架不住。本以为已经壮烈“牺牲”了两名“战友”，“战争”也该告一段落了。可是老师可不肯罢休，看来她今天可要“打破沙锅问到底”了。许许多多的“战友”被请赴前线，可他们哪是老师的对手，能在“战场”上坚持一分钟的“战友”已经算很不幸之中的万幸了。我方“元气大伤”，“伤员”越来越多。而孤军作战的老师却是越战越勇，势如破竹，已“胜利在望”。眼看着战场上只剩下我和几名“残兵败将”了，形式对我方十分不利。就在这危机时刻，宣布结束的“军号”吹响了，老师这才宣布“停战”，扬长而去。我们这才长舒了一口气，再看看伤员，已经“数不胜数”了，教室里到处都弥漫着战争留下的“硝烟”。
全体战士VS语、数老师
期末考试的临近，意味着我们又得面临更为严峻的“挑战”。由于一心想让我们能在今年有个大飞跃，语、数老师串通一气，联合向我们发起了猛烈的“进攻”。我们迫不得已，只得“奋力”迎战。首先，语、数老师经过商量，执意砍掉了所有的副课，以便给他们留出更多的复习时间。我们呢，却毫无招架之力，只得眼睁睁地看着副课的离去，别有一番滋味在心头。这还不算什么，每天，两位老师都会精心策划一天的“战争计划”，在我们身上进行实行。日复一日的考试对于我们来说简直是“家常便饭”，考得我们连连叫苦，恨不得联合起来反抗。可是只要老师把眼睛一瞪，我们便望而生畏，纷纷“败下阵来”。每天，我们都得在语、数老师的指点下“操兵练将”，备战考试。除了大量的给我们施加课业负担外，就是复习、复习再复习。我们哪是语、数老师的对手，天天都得甘拜下风，请求他们的指点。若是稍不留神跌了跤，那可不得了！语、数老师采用联合夹攻的配合来对付我们，把我们那点宝贵的课余时间也剥夺了，将我们整天关在教室里“闭门思过”，真是惨上加惨。我们哪能应付得了啊？就连和老师谈判停战的机会都没有！到了规定的放学时间，我们还得“打上一仗”，打退语、数老师布置的课堂作业。等我们一个个都已经疲惫不堪了，再无招架之力时，两位联合作战的老师才勉强同意“休战”。到那时，我们才得以迅速“撤退”。
唉！看来我们得练练“内功”了！准备打一场持久战！
教室里的卡夫卡
去教室的时候，我带了一本.我用我的小算盘精打细算：学习过程中总会出现无聊状态，这时候看看书可以弥补时间的缺失.因为我记得某某人说过，时间就是金钱.我又不是富翁，所以奢侈比起.
这是一节漫长的英语课，老师在讲台上长篇大论滔滔不绝，时而中文，时而蹦出一两个单词，中西结合啊，可怜我们竖起耳朵听得雾里雾外昏昏欲睡.我觉得这老师就是一强盗，劫掠了我无数RMB，所以我为了不破产，转而投资卡夫卡.
在做这一决定之前，我把老师和卡夫卡放到天平上衡量了一下，觉得卡夫卡的分量重了许多，于是我理所当然地撑起厚厚的英语课本，从书桌里掏出天经地义的看了起来.
是我慕名了很久的文章，卡夫卡在这篇文章中把他的睿智发挥得淋漓尽致.“他感到自己在这地球上被囚禁了，周围是这样挤，囚徒的悲伤，虚弱，疾病，胡思乱想在他身上爆发了，没有任何安慰可以安慰他，因为那只不过是安慰...“我正入神地解读着卡夫卡，突然听到老师说了一句“If you are not a man ，you are must a woman “， 我想这真他妈废话，突然又仔细一想，不对啊，我嘀咕道：“不是有太监么......“
我把卡夫卡翻了一页，看到，我笑了.卡夫卡做狗的研究，我现在做老师的废话研究，我和卡夫卡真是香味相投啊.老师说到兴奋处总不忘加一句：“我不说这么多废话了......“我想老师您真有自知之明啊，诸如“今天如果不下雨就有好天气了““母鸡下蛋了会呱呱叫“之类的话，居然是从您的嘴里分娩出来的？!
卡夫卡说：“人们进可能少说谎，仅仅由于人们进可能少说谎，而不是由于说谎的机会进可能的少.“我从笔记本撕下一张纸把这句话改了一下：“人们进可能少说废话，仅仅由于人们进可能少说废话，而不是由于说废话的机会进可能的少.“并郑重其事地写上“敬赠XXX老师“.
听别人说废话真是一种痛苦.卡夫卡说他能经理死亡，不能忍受痛苦.我也不能忍受废话的折磨.我后悔来之前怎么没带上两团棉花.看到卡夫卡的，我想我要能变一甲壳虫，就从这窗口飞出去......
同桌表情特痛苦地说：“我觉得我在慢性自杀.“
我附和道：“咱干脆买块豆腐撞死得了.“
然后我特扫兴地合起，举目扫视教室的每个角落，发现已经倒下一大片了，只有几个功力深厚的依然跟那正襟危坐巍然不动.我朝他们伸出大拇指：“牛逼!“
老师抬手腕看了一下表.我精神为之一抖，然而老师却说，“还差5分钟下课，我们加紧时间把最后一点内容讲完“.我晕......我看到卡夫卡先生朝我无奈的笑着.
“Class over.“伴随着老师这一充满魅力的召唤，那些昏昏欲睡的同学不约而同地立刻苏醒，解脱似的说：“终于下课了!“
不料，老师又补充了一句：“今天的作业是......明天交!“
“啊？!“同学们马上变成义和团，恨不得举起双手双脚表示抗议.
我突然记起刚才看到的卡夫卡的一条很逗的箴言：“你是作业，举目不见学生.“ 我在脑子里勾勒出这样的情景：当作业站出来宣布说我是作业的时候，学生们立刻作鸟兽散.我得意的笑了.
同桌莫名其妙，问我：“你笑什么？‘‘
我从座位上站起来，说：“我是学生，举目都是作业.“
我带上我的，义无返顾地离开了教室.
==============================================
PS：这几段文字是我写着玩儿的，在课堂上，觉得无聊，于是从桌子里掏出几片废纸，用我的黑色水性笔潦草的涂鸦，就在我的右手边.写玩后，把几张废纸加起来，觉得凑够一篇文章的字数了，这才有了功利心，把它贴到网上.
在雨中
在 雨 中
连续几天都是春光明媚，今天却意外地飘起了雨。
春雨下得淅淅沥沥。一条条水泥马路被涂上了浓烈的色彩，路边偶有一处处小小的水潭，漂着绿叶，浮着落花。我不禁把身子紧靠着爸爸的背，从飘摇着的雨衣缝里，观赏者尚未苏醒的县城。县城，在雨中静默着。
在雨中，撑着一把雨伞走进了2009年初中物理全国联赛的考场——这是一所我从未涉足的中学。高大的教学楼在雨中显得有些沧桑。棕色的一座座楼房，四四方方，沐浴在雨中，古朴的砖瓦被雨润泽着，不知不觉又多了几分典雅与庄重。
我为自己还留心着这校园的风景而感到奇怪。昨天，当夕阳猛然间被染上一层乌黑时，我们正坐在整个学校唯一一间亮着灯的教室里，听着物理老师们鼓励的话语——原来为六十几个人准备的教室只是零零星星地散着三十几个人。有个老师说，明早，不管你们家长是用自行车、摩托车、小车还是飞机送你们到那儿，你们都别留心那里的校园风景……引来了一阵轻松的笑声。如今，要把自己置身于这样的雨景之外，是办不到的。校园在雨中显得格外清新，有如飘着森林草野的清气。立在路边的一块指引牌上包着一层透明的塑料纸，蒙上了一层雨水，时不时有小水珠富有动感地坠落，便汇进了一汪汪雨水中。
在雨中，我看到了一位同班的学友在向我招手，她和我一样，穿着红色的上衣，只是她的脸上带着灿烂的笑靥。我不禁与她拥抱了一下，嘴角终于微微地咧开。哎，这是今天我的第一个笑吧？我还记得，清晨，是这阵雨把我惊醒；而我，又是在这雨声中，眼巴巴地望着手表上的分针走了一圈又一圈——
那指针还在走着，发出了节奏分明的响声。在雨中，我正对着那灰蒙蒙的天空发呆着，偶然有小鸟轻盈地抖擞着翅膀飞过，正为天与地之间的空灵世界，划出了一道道优美的抛物线……
“走吧！”在雨中，我听到了一股轻快的声音在招呼我。于是只好慢慢地转个头，走进考室。坐在位子上，看着窗外的雨正飘着。雨丝在窗户上会成了一股股细细的水流，默默地向下流淌。长长叹了口气，在日光灯耀眼的白光下，又看到了老师们那一双双期待而又坚定地目光，心不由得，张开了翅膀。
教室
我的教室宽敞，明亮，整洁。
五（4）班的牌子挂在教室门口，远远就能看到，牌子虽小，但给人的感觉很亲切、温暖。
走进教室，可以看见整齐的课桌、干净的黑板、一面触屏电脑和米白色的的讲台。我一看见讲桌就想起了老师用心把所有的知识全都传授给了我们，非常感谢老师。教室后头的黑板报上，贴满了同学们的各种五颜六色手抄报，其中也有我的作品。
每天上学的早晨，教室里都会响起朗朗书声，这朗朗书声像一首首悦耳动听的歌，传出教室门口，在学校周围回响、荡漾。
在电视里，我们经常看到另一种教室，泥砖砌的墙，木框做的窗，凹凸不平的地板，下雨天会漏雨的瓦盖的屋顶，这就是贫困山区学校的教室。但尽管这些教室是那么简陋、破烂，在里面上课的同学们还是那么刻苦认真学习。
对比一下学校的教室，我们的教室可以说是富丽堂皇，我们有什么理由不好好学习呢？我们是不是应该学习贫困山区的同学们，刻苦认真的学习呢？
民治小学四年级:郑诗霖