如果我是老师

如果我是老师

在生命的旅途中，是老师牵引着你学习，是老师叮咛着你进步，是老师呵护着你成长。因此，在我心目中，老师是神圣的。

于是，我经常想：如果我是老师，微笑的站在讲台上，面对一群活泼可爱的学生，那该有多幸福呀！

如果我是老师，我会释放满腔的热情，每天用微笑的面孔，温和的态度去对学生，让他们从学习和生活上切实感到老师的温暖。用无私的爱架起师生友谊的桥梁，建起彼此相互理解、相互信赖、相互支持的师生关系。融洽的师生关系带来的是良好教学气氛，气氛活跃了，学生学习兴趣就浓了，你想：他们的学习成绩能不提高吗？

如果我是老师，我将以严谨治学的态度，认真上好每一堂课。在浩瀚知识的海洋中，牵引着学生一起去探索、去发现、去创造、绝不满足现状，努力使自己成为知识渊博、能力超强、经验丰富的老师。同时，把我全部的知识毫不保留的传授给每一位学生，激发学生用勤劳和智慧去创造美好的未来。

如果我是老师，我会经常鼓励他们，失败并不可怕，因为没有失败，哪里会有成功呢？所以，当你遇到困难的时候，千万别灰心，冷静思考，再大的困难总会有办法的，那就需要勇气。

如果我是老师，就要多才多艺，不然学生怎么会崇拜我呢？

如果我是老师，一定教会你们画画。用彩色画笔勾勒出祖国壮丽的山河，感受大自然赋予我们美好的景色。

如果我是老师，一定教会你们唱歌。用动听的歌喉唱出心中的梦想，感受未来生活的美好前景。

如果我是老师，一定教会你们跳舞，用轻盈的舞姿跳出青春的活力，去感受人生的辉煌。

......。

当一名光荣的人民教师是我人生最大的理想，在今后的学习中，我将不断努力，不断追求，如果有一天，我的理想真的实现了，以上就是我的誓言。

天津市蓟县下仓中心小学六年级（二）班李平

指导教师：张会照

联系电话：022-29878735

假如我是老师

假如我是老师贵州省独山县城关一小四（2）班唐胜雯指导教师：蒙锡焕我的理想是当一位教师。如果我是教师，我会像辛勤的园丁一样去哺育祖国的花朵。我会尽自己的一切，去关心，爱护一代。假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。如果我是老师，我不会因为学生作业没带而骂他，甚至打他。我会问清楚原因，然后帮助他改掉这个坏毛病。假如我是老师，我会让课堂变得生动有趣，让同学们在欢乐中了解新知识。如果我是老师，我会带着同学们一起去踏青、郊游。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。如果我是老师，我会用一生教育孩子。当然，当老师是很辛苦的。在这里，我要对全世界可敬的老师说一声：“老师，您辛苦了！”假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。假如我是教师，我必须给学生一个良好第一印象，在他们的心中树立一个好的形象。上课时，会安静地听我讲课，不做动作，不讲空话，完成当天应当成的作业；下课，开心地玩耍。假如我是老师，我要做一个宽容的教师，待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的笑容。不乱发火，给每个学生耐心地教导。如果学生犯了错误，我会耐心地教导他，让他迷途知返。假如我是老师，我要做一位多才多艺的老师。在每次学校里的歌咏比赛，文艺表演，教他们唱歌跳舞，为自己班争气，让他们从中懂得团结的精神和友爱的力量。假如我是老师，我会让学生热爱祖国，热爱共产党，热爱邓小平，热爱劳动。让学生变得自己去劳动。每星期一唱国歌时，会大声、响亮的唱出来，唱起来。假如我是老师，我要做个与众不同的教师。每次在上课时以游戏的方法让学生引领知识，掌握知识。假如我是老师，我一定会做个好老师

老师，我想对你说

老师，我想对你说老师，我想对你说

时间如光一样飞逝而过，而我的记忆，还停留在过去的岁月里。不知不觉中，我与老师已经相处了整整六年。在这充满回忆的六年里，有酸甜苦辣，喜怒哀乐，而这个时候，我们的身旁，往往会出现老师的身影……

在临近毕业的这一年里，老师，我想对你说：

老师，我想对你说。你是朴实而又辛勤的园丁，您将一生的青春花费在讲台上，朴实的外表遮盖不住您高尚的心灵。在这几年中，您渐渐的发生了变化，您的头上多了几根白发，您的脸上多了几条皱纹。我知道，那是岁月在您脸上留下的印记。可您并不忧伤，因为您知道，自己费尽心力培育出的种子，终有一天会长成国之栋梁！

人们常用红烛来比喻和赞颂老师，我认为最恰当不过。因为红烛燃烧自己照亮别人，直至自身覆灭，它的精神却永驻人心。小小的一根红烛，很难引起人们的关注，但它的作用之大，却无人得知。我们的老师就是这样，无私的奉献着，从不求回报……

在课堂上，她和颜悦色，严谨治学；在课外，她业精于勤，平易近人；放学后，她不分昼夜，刻苦钻研；生活中，她胸襟开阔，耐心细致；工作上，她兢兢业业，勤勤恳恳；她的教学，从不因人而异；她的话语，永远机智风趣；教人道理，永远以身作则；帮助人时，永远甘做人梯……

老师，您教育我们努力拼搏，奋发进取；您教导我们为人真诚，处事得体。

老师，我心中有太多太多的话想对您说……

临河区第三小学六（2）班马欣宇

指导教师：李世宏

如果我是一名老师

如果我是一名老师五（4）班盛洪晶

每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名出色的老师。

老师是一个神圣的职业。老师是蜡烛，老师是春蚕，老师是船桨；我多么热爱老师呀！

如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在舒适的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习、对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个无可挑剔的好学生！

如果我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：如打乒乓，打篮球，踢毽子……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要常流水。如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，无论学习好的还是学习不好的都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们自主学习。

我真的好想当一名好老师！

指导老师：李生花

如果我是老师 尹思源

如果我是老师

中卫二小六（3）班尹思源指导老师：赵永芳

每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师。

老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！

如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在美好的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！

如果我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，不论是学习好的还是学习不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学习，我在不在都一样。

我真的好想当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。我现在一定要好好学习让自己有渊博的知识，才能让我的理想实现，你们也一定要好好努力学习，为自己的理想而奋斗、加油！

四十四中5月10日（周六）举办招生咨询开放日

初中招生计划：共招4个班。其中：科技特长生20人；体育特长生(篮球、乒乓球)7人。推荐派位班1个班。其余为划片派位班。重要信息：5月10日（周六）为四十四中招生咨询开放日。欢迎小升初和初升 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）] 初中招生计划：共招4个班。其中：科技特长生20人；体育特长生(篮球、乒乓球)7人。推荐派位班1个班。其余为划片派位班。重要信息：5月10日（周六）为四十四中招生咨询开放日。欢迎小升初和初升高的学生和家长来我校参观咨询。同时受理小升初科技特长生、体育特长生到我校报名。

招生联系方式：咨询电话：68527018 68527443点击此处,跟四十四中老师交流学校简史

北京市第四十四中学位于三里河南横街1号,始建于1953年9月。她是新中国诞生后,市政府在北京创建的第一批公立中学之一。建校47年来,四十四中已成为颇有影响、深得社会各界赞誉的普通校。

组建四十四中时,没有校舍。为了按时开学,暂借了真武庙小学的两层教学楼和一排平房不久,迁入市教育局为四十四中新建的校舍-南礼士路二条(现月坛中学),办学规模为11个班的纯初中校。1960-1963年是四十四中转变的关键时期,中考成绩始终名列前茅,为表彰四十四中办学成绩显著, 1963年,市、区教育局在三里河南横街1号建了新校舍,新校舍总占地面积16595平方米,教学楼5256平方米,操场4500平方米,跑道200米。四十四中迁入新校舍办起了高中,从初中校发展成完全中学。建校十周年校庆时，西城区教育局长俞立,率领中教科长等十余人来学校视导,对学校工作给予充分肯定。1966年,四十四中第一届高中生毕业。

1974年恢复两年制高中。高考恢复后,四十四中曾有过高考升学率位于全市前十名的好成绩。学校拨乱反正, 重建正常教学秩序，完成了学制、课程设置、办学规模的定位。根据社会发展对人才的需求及办学水平的实际,四十四中定位初中是合格教育,高中是预备升学教育。有教学班24个,每年级4个班,学生人数1100多人。

1988年,四十四中实行校长负责制,管理体制进行改革,是率先进行教师"工资总额定额包干"和"结构工资"的试点。"求实、奋进、做人、成才"校训生了.大力推进课堂教学和教学手段改革,方法不断改革, 1992年,四十四中被评为区电教优类校。1994一一1997年学校第一个三年发展规划通过并开始实施。1998一-2000年学校实施第二个三年发展规划，进入了办学效益显著提高,备受社会关注和好评的空前发展阶段。

坚持实施""育人为本"的办学思想,"尊重规律"的科学态度,"务本求实"的工作作风,"持之以恒"的改革精神,使四十四中的办学由经验加人治型,向管理科学化、法制化、人格化转轨。学校在全面实施素质教育的轨道上着眼这一近景目标,理直气壮地抓升学率的提高。学校以"学生为主体"全面规划教育教学活动，教学质量稳定在全区较高水平,形成的办学特色是:"管理完善,治学严谨,课堂效益高"。在未恢复重点中学的1980一-1983年中,高考升学率就一直保持在全区前5名。近年来也始终是普通校中名列前茅,有时单科成绩超过某些重点校。近年来学校曾获得北京市文明校园示范校、家庭教育先进集体、教学管理达标校、实验教学普及工作先进单位等称号。还荣获了中国健康教育所颁发的"健康促进校"银奖。 上一篇：西城区来京务工人员子女“五证”俱全可免交借读费 下一篇：最新！西城外国语学校2008年小升初招生信息 相关文章 无相关信息 学问吧 讨论区 打印 关闭

初中作文：我们的作文老师

我们的作文老师姓焦，一头棕色的头发，身着绿色的毛衣和紫色的羽绒服，脚蹬着厚厚的高跟棉鞋，你要说起焦老师的特点，那还真有一说——ＮＯ．１：幽默风趣（以乐治恶）有一堂作文课，焦老师看见孙玉江不听课，在看一篇名为《卑贱小人》的文章，于是，焦老师“幽默”地说：“你看，孙玉江早就会了，他趣味性的文章还不会写，在看一篇名为《卑贱小人》的文章。”孙玉江听后，惭愧地把书放下，认真听讲起来。看，焦老师这招连孙玉江都抵挡不住呢！ＮＯ．２：治学严谨（讲话细致）要说焦老师看作文时，那可真是“细致到家”了，你看，焦老师正在专心致志地给同学们批改作文，批改作文时，焦老师总是面带笑容地圈圈点点，并说：“这儿写得当好”“是不是应该改一下”等的一些话，让你总能得到一些启示，而且也能收获一些写作的方法。ＮＯ．３：制胜法宝（语言措施）焦老师既不像我们的英语老师一样只要犯了错就狠狠的打，也不像我们的美术老师一样犯了错就去门外罚站，我们的焦老师使用的是语言措施。每当有同学玩耍时，焦老师会装作一副“平常”的样子，说：“你们在玩什么？有什么收获呢？”这套措施是让人无法攻克的，而这些特征只是来源于一位平凡的作文老师身上，而我却觉得，焦老师并不平凡，因为，焦老师既不打人，也不骂人。所以，她是我们心目中的好老师。

假如我是老师

假如我是老师贵州省湄潭县石莲乡中心小学六（1）班——李明鸿指导教师——曾仕海每个人都有一个理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师，老师是人类文明之源，德比天高，恩深似海，培养了许多的栋梁之材，可谓“桃李满天下”。教师是一个多么神圣的职业！老师是蜡烛，即使剩下最后一滴蜡，也要燃尽，在黑暗中照亮学生；老师是园丁，用自己勤劳的双手让学生这些小树苗茁壮成长；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵细丝；老师是钥匙，为学生打开了成功的大门；老师是导航仪，指引学生成长的方向；老师是船工，心甘情愿的带领学生驶向理想的彼岸。假如我是老师，我会向校长提议给同学们一个舒适、健康快乐的成长环境。假如我是老师，我会做一个知识渊博，见多识广的老师，因为要给同学们一杯水，首先自己要有一桶水，所以每天必须要挤一点时间出来看着文学，历史，十万个为什么……。了解世界各国的名胜古迹，文学，历史。这样我的知识会更加丰富，上课时讲得生动有趣，把学生带进知识的海洋，去寻觅广博的知识。假如我是老师，我会用和蔼亲切的面貌给同学们上课，用做游戏的方式上好每一堂课，将以严谨的治学态度，循循诱导，激发同学们的思维，将我的知识毫不保留的传授给同学们。我不会给同学们布置太多的作业，不会让同学们对作业有压力，对学习有恐惧，俗话说：“玩要玩得痛快，学要学得踏实。”假如我是老师，我不会占用同学们的休息时间来上课，我会成为他们的朋友，与他们打乒乓球、打篮球、跳绳、聊天……这些都是非常开心的事。我不想戴着一层严肃的面纱来面对同学们，站在高处俯视他们，我和他们之间是平等的。我希望，对于他们而言，我是透明的、是晶莹剔透的。或许有人这样问：“这样学习，不怕他们的学习成绩差吗？我坚定的说：“不怕，将心比心是最好的，我会用我的心换来他们对我的爱，换来每堂课的活跃气氛，换来十二分的学习热情，这样，同学们的学习成绩难道会不好吗”？假如我是老师，我不会对同学们有偏见，我绝对不会戴“有色眼镜”，更不会把穷的同学和富的同学拿来进行对比，大家都是平等的，即便是差的同学，只要有老师耐心的辅导和关心，经常和家长沟通、交流，就有闪光的地方，就有成功的那一天。要知道，表扬别人是一件很开心的事，受表扬的人也会很高兴，这样两全齐美的事情何乐不为呢？我会让同学们懂得做人的道理，我会把同学们的坏习惯改掉，做一个无可挑剔的好学生。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”假如我是老师，我会让我所教的班级都能在舞台上展示，我不想让他们感觉自己所教班级不如其他班级。其实，失败并不可怕，可怕的是你没有勇气战胜失败，不敢面对失败。只要自己努力了，就能看见雨过天睛的彩虹。假如我是一位老师——一个“假如”，难道就不能去掉“假如”变为现实吗？能。我会凭自己的信心和毅力，用行动去掉“假如”这两个字，成为一名名副其实的老师。

二我就是最可爱的冬子（２）

北大的图书馆全天候开放，它为读书借书的人提供了极大方便。来这里借书的不但有学生，还有众多的学者教授。他们把很多时间泡在这里。

泡图书馆是北大的一种时尚，这种时尚延续至今，毫不褪色。

查海生刚来图书馆借书，则是为了专业学习的需要，老师开给他的书单，他要找到后一

一阅读，以便能完成好老师布置的作业。

大一上学期，法律系开的课程并不太多，但是查海生仍以全部精力投入到其中去。一方面是他的性格好强，不甘心落后于别人；另一方面，他想通过自己的努力争取拿到奖学金，减轻父母的经济负担。

学习使人上瘾，北大很多的学生都是学习狂。上高中时拼命学习，上大学时仍如饥似渴地学习。

查海生自小就养成了自觉学习的良好习惯。进入北大后看到别人在疯狂地学习便没有什么别扭或大惊小怪。

那些熄灯后在走廊、厕所、路灯下看书的人也挺多，大家见得多了，便也觉得没有什么，那是人家的喜好。

为了搞好学习，除了课堂上认真听讲，做笔记，课后还得不断温故。逢周末，他带上五六个大馒头，早早地来到未名湖畔，找一块干净的草皮，席地而坐，拿着自己的书，开始认真地默背。他的专业决定了他必须要利用大量时间去背诵那些条条框框的法律法规、法律术语，而且须牢记这些东西，待用的时候才能马上脱口而出。

背诵这些东西真是累得要命，当查海生觉得有些疲倦了，就躺在草皮上休息一会儿，这也是自我调节的一种绝好方法。

中午，他啃几个随身携带的大馒头，算是午餐。

适当休息后，查海生又继续边看边默背，书被关关合合，和众多的北大人一样，一副书呆子样子。

当夜幕快要降临时，查海生揉揉发花的眼睛，站起来活动一下关节，提着书本恋恋而归。

北大是知识的源泉，她专为那些有心人提供智慧的大门，一个人有了知识，也便拥有了智慧。

可能是阅读习惯不太好，查海生看书时喜欢躺在床上，时间一长，他发现自己的视力在减退，看书有些模糊不清，只有近距离才能看得清晰。同学们建议他去眼镜店配付眼镜。

到眼镜店问一问价格，吓了他一大跳，一付眼镜的价格抵他一个月的生活费，好点儿的还不止，最差的起码也要半个多月的生

活费。况且差的镜片戴长时间后，视力会越来越差。

查海生悄悄隐匿了买眼镜的想法，现在眼睛的视力还没有到十分严重的地步，他就暂且把这个想法搁到一边。

冬子有一个帆布袋子，里面既可以装饭缸子，也可以装书。

每次一放学，大家都以很快的速度跑出教室，拎着饭缸走入大讲堂（那时候北大的食堂还在大讲堂的原址上）排队等候打饭，打完米饭或馒头后，就地蹲在大讲堂内吃起来，个个像小鸡啄米似的，几千人的场面，甚为壮观。

十五六岁的冬子正处于发育阶段，他每餐除了打上几两米饭就地解决外，还打上几个馒头，用袋子装好，挂在床头，当作晚餐。若是下午没课，就把它们当作零食，一边看书，一边一点点儿的把它们撕进嘴里，还没有等到晚上，几个馒头就被冬子“消灭”得一干二净。

冬子一般不喜欢参加体育活动。他既不会打篮球也不会踢足球，在他家乡的学校，根本就没有正规的体育课，所谓的体育课，无非是老师让学生列队站好，立正、稍息之后围着操场跑两圈。

班里组建篮球队，几个身高马大的大个子占据了绝对优势，哪还轮到冬子！打比赛时，冬子和班里的女同学同属拉拉队成员，为比赛的同学呐喊助威。

那时候大家思想单纯，一个班级的同学形同一家人，大家和和睦睦，没有什么多大冲突，遇事一起商量，所以相处十分和谐。

北大的讲座多，一进校园，冬子就被各种讲座的海报吸引。

不久后，冬子和其他的同学成了听客。开始时，各种讲座都要参加，甚至包括自然科学方面的讲座。可是他听不懂，确实听不懂，但既然坐了进去，又占了位，总不好意思半场退出，只能既来之，则安之，硬着头皮听，人家鼓掌，他也跟着鼓掌。

后来听讲座，查海生则是有目的地去选择，主要是拣自己有兴趣的讲座去听。北大名师荟萃，大师云集。冬子时常被他们的精彩演说而折服。身为北大人，冬子感觉很骄傲。

北大是个大池塘，她完全有能力养活大鱼！

学校通过各种方法、途径培养学生的德育、智育、美育。查海生在这里深切地感受到了这种严谨而又不呆板的治学精神。

冬子也要在这个大池塘里汲取丰富的营养！

寒假快要到了，冬子提前几个星期给家里寄了封信，告诉家

如果我是老师

如果我是老师

如果我是老师

在生命的旅途中，是老师牵引着你学习，是老师叮咛着你进步，是老师呵护着你成长。因此，在我心目中，老师是神圣的。

于是，我经常想：如果我是老师，微笑的站在讲台上，面对一群活泼可爱的学生，那该有多幸福呀！

如果我是老师，我会释放满腔的热情，每天用微笑的面孔，温和的态度去对学生，让他们从学习和生活上切实感到老师的温暖。用无私的爱架起师生友谊的桥梁，建起彼此相互理解、相互信赖、相互支持的师生关系。融洽的师生关系带来的是良好教学气氛，气氛活跃了，学生学习兴趣就浓了，你想：他们的学习成绩能不提高吗？

如果我是老师，我将以严谨治学的态度，认真上好每一堂课。在浩瀚知识的海洋中，牵引着学生一起去探索、去发现、去创造、绝不满足现状，努力使自己成为知识渊博、能力超强、经验丰富的老师。同时，把我全部的知识毫不保留的传授给每一位学生，激发学生用勤劳和智慧去创造美好的未来。

如果我是老师，我会经常鼓励他们，失败并不可怕，因为没有失败，哪里会有成功呢？所以，当你遇到困难的时候，千万别灰心，冷静思考，再大的困难总会有办法的，那就需要勇气。

如果我是老师，就要多才多艺，不然学生怎么会崇拜我呢？

如果我是老师，一定教会你们画画。用彩色画笔勾勒出祖国壮丽的山河，感受大自然赋予我们美好的景色。

如果我是老师，一定教会你们唱歌。用动听的歌喉唱出心中的梦想，感受未来生活的美好前景。

如果我是老师，一定教会你们跳舞，用轻盈的舞姿跳出青春的活力，去感受人生的辉煌。

......。

当一名光荣的人民教师是我人生最大的理想，在今后的学习中，我将不断努力，不断追求，如果有一天，我的理想真的实现了，以上就是我的誓言。

天津市蓟县下仓中心小学六年级（二）班李平

指导教师：张会照

联系电话：022-29878735