法国科学家、哲学家笛卡儿在朦胧的睡梦中醒来后，仿佛在梦中得到什么启示般，在纸上写下几个字——“我思故我在”。

笛卡儿怀疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，却在这一天如梦初醒地道破天机：思考着的人才是活着的。

也许可以说，生活不是需不需要思考，而是说，思考，是生活的前提条件，但也许很多人没意识到，那我只好拿前者来说了。

人从呱呱落地就学会思考，但他们不会表达出来。他们会思考，他们从何而来，这个世界从何而来？随年龄渐渐地增长，他们需要思考的问题理应越来越多，但有一部分物质生活的思考被父母包办解答了，一部分精神生活的思考被父母和别的长辈阻止了。由于思考的问题越来越少，他们渐渐“长大”，或相对于婴幼儿时期来说，他们渐渐衰老，因为他们的思想已不再象孩童时期那般活跃。

物质生活上的思考，大多数人还是有的，思考每天的茶米油盐，思考和上下级的关系，思考与父母小孩的相处，思考如何赚多点钱，思考…这些“身外之物”的思考是生存之本，但这是生存，只是生活的一部分，动物也会“思考”，但它们不会“生活”。

精神生活上的思考，大多数人没有，有的也只是寄托于某种宗教或某一哲学派系，于是那些哲学家的思想活下来了，那些哲学家活下来了，但这些人却在历史中转眼即逝，他们没有去思考，他们不知道来到这世间的意义是生活，是来感知自己生命的意义，就象去看一场电影后回家写观后感一样。来到这世间就象来到一个电影片场，自己既是演员，又是旁观者。

生存是来到世间的任务，思考才是目的。没有思考，生活怎会完整？

大自然的启示

大自然是有规律的，可是如果我们不遵守这些规律，就会受到自然界的惩罚。可如果留心，这些自然规律会对我们的生活产生很大的启示。

如果不遵守自然规律，就会酿成祸患。举个例子：从前，有一个美丽的小村庄，四面绿树环绕，小河清清，人们住在简易的小木屋里，安居乐业，猛然有一天，一个人觉得自己的房子不好看，就砍了几棵树造新房。另一个人看见了就想和他比一比，于是也砍树造新房，就这样一天造一家，一天造一户，树没了，水混了，就把房子、屋子全冲走了。所以，大家要保护树木和森林。

再讲一个人们重视和留意大自然，得到大自然对我们帮助的故事???防毒面具的产生。在第一次世界大战期间，德军跟英法联军打仗，打了半年多的时间还决不出胜负，结果德军用了化学毒剂通过风向向对方攻击，大量野生动物因此丧了命，唯有野猪还活的好好的，这是为什么呢？经过仔细观察和研究，原来猪爱用嘴拱地，被拱过的土有过滤作用，科学家就是因为这一点发明了防毒面具，所以防毒面具口部很像猪嘴。

大自然还有好多启示，如：蚂蚁搬家要下雨，蜻蜓低飞要变天，这我就不细讲了，相信大家也掌握了不少这样的大自然规律，让我们一起在已发现的大自然规律的基础上，让我们远离祸患，去发现更多的大自然的规律为人类造福吧！

美国农村中小学的地方化学习

美国农村中小学的地方化学习为了发展农村地区的教育，美国一些教育机构和组织尝试在农村实施地方化学习，并取得了一些成效。 一、美国农村中小学地方化学习的含义和原则 美国农村中小学的地方化学习是一种植根于某一特定地区独特的历史、环境、文化、经济、文学、艺术的学习。社区提供学习内容，学生的工作集中于社区的需要和利益，社区成员在教与学的过程中全方位地充当资源的合作者。这种适用于地方的教学能使学生专心于学术，将现实生活与严谨的治学联系起来，同时能真正提高人的品行，并有助于人们在他们选择的任何社区互相尊重，愉快地生活。 地方化学习有六个原则：1）学校与社区积极合作，使地方成为人们学习、工作、生活的好场所。2）学生所做的持久不变的学术作业来自于并奉献给他们所生活的社区，他们练习新技能、承担新职责，在社区担当学者、工人、农民。3）学校教育反映了他们试图灌输的民主价值观，合理地安排资源，这样能很好地了解每个学生，不管学生的能力如何，老师都需要、希望他们参与。4）校内外的专家共同对本社区的学生教育做出决策。5）包括教师、学生、社区成员在内的所有参与者都希望每个人做出努力，并且能经常深入地评价他们的共同成果，许多措施和公共投入加大了对学生行为的评价。6）学校和社区支持学生、教师和他们的成年朋友发挥这些新作用。 二、美国农村中小学地方化学习的特征 （一）地方化学习是公开的 好的学习方式一旦公开，便会传播开来，影响到学校、社区、城镇的学业活动和社会关系。走进运用这些理念的学校，人们会很清楚地方化学习的内容。因为，在短时间内，就可对社区的自然、文化、历史遗产有很多了解。在教室里、门厅里、墙画上、学习交流中都可以得到学习的指导。 （二）与明确的学业标准并行 学业标准使学生有明确的方向。在农场，学生的方案从独特的角度组织活动，学生充当所有人的组织者。并且，每个方案都根据各州的经济、科学、数学的学业标准构建对农场饮食、农业机械、历史图片、谷仓设计的学习。比如，朱丽叶（Julie）的农场饮食方案详尽地研究早期家庭的经济状况以及以自制为主的饮食过渡到当代的全球性超市销售蔬菜对贸易有何影响；布赖恩（Brain）和朱丽叶的农业机械方案将调查内燃机械代替简单或复杂机械及人力的原因，然后解释某种劳动力被哪种机械替代、为什么被替代。很明显，在方案选择中，学生是思维活动的向导，将难懂的、由老师指导的学业标准变成学生在方案中运用的工具。 （三）积累 这正是良好的地方化学习经历对学生的益处：有助于他们以某种方式积累经验，再回到学习中。比如，当学生了解农场的建筑时，他们在识别、分类、分析的过程中打好了学业基础。地方化方案常应用于许多小组、全班甚至全校。然而，像上述那些扩大了学习范围并结合了学术理念的独具风格的方案，往往是最有影响力、最有成效的。 （四）为父母、监护人、社区所理解 有价值的地方化学习方案在学校、家庭和社区间搭起了桥梁。除了问及“你今天在学校学到了什么”外，父母或监护人对学生的学习也有所帮助。“我怎样才能对我的社区有所贡献”，这个问题界定了地方化学习的范围。作为结果，测量的结果和完成的方案以知识的形式回报给社区，地方化学习方案要考虑父母、监护人和社区的需要，这就是他们的全部。 （五）反思 做中学与在活动中有所收获同样对学生起作用。自然科学家杂志、飞行员的飞行日志、同事间的信件都能加深人们对所进行的活动的理解。同样，深入地研究地方化学习方案需要反思的时间。 （六）实例是明确的、可信的、令人感兴趣的，可以引导人们走向未来的成功 实例意味着：就是那样。你怎样向我证明你对某事有所了解?呈现给我，并能证明、解释，这样我才会明白。最重要的是，让我相信在地方化学习方案中你所做的一切加深了你对世界的理解。最后，一个完整的方案引发的问题要远远多于已经解答的问题。因此，实例的学习应为一个全新的方案提供帮助。三、美国农村中小学地方化学习的作用 美国农村中小学地方化学习已经在十几个州推行，一些机构和组织专门研究、改进地方化学习，并将成功的学习方案编辑成册，供各校、教育机构参考、学习，充分发挥了地方化学习的积极作用。 （一）提高了学生的学业成绩 美国的教育机构致力于提高学生的考试成绩。《不让一个孩子落伍法》的颁布，给教师和学生施加了很大的压力，教师不得不“为考试而教”。而在实施地方化学习的农村，学习植根于现实的问题和需要，学生在达到最严格的学业标准的同时，还能有助于改善社区，解决现实生活中的问题。地方化学习的推行者认为，学生的成绩与学生对他们所生活的地方的了解密切相关，这种全新的教育形式使本土的和西方的知识有效地结合起来。在阿拉斯加的一所学校，一个教育组织和老人、教师一起开发了特殊的数学和科学课程，这些课程将基础科学和数学概念的教学与周围的环境联系起来。俄罗斯管理学校（RussianMissionSchool）三年前是所在学区成绩最差的一所学校，12-16岁孩子中1／3没有上学。现在，每个学龄儿童都上学，考试成绩也大幅度提高，在最后一学年中，3年级的所有学生在阿拉斯加州都是最好的，6名高中生通过了阿拉斯加高中毕业质量考试的所有三部分。在该校，老师和社区成员根据阿拉斯加农村每个季节传统生活活动的特点，开发了一门新课程。在秋天，学生在帐篷里生活两周，学习钓鱼、识别药用植物、打猎。这门课程延伸到教室里，在这里，学生可以读写当地的历史，学生每周去拜访当地的专家，了解更多的地方文化。仅仅五个月的时间，一些孩子的阅读能力提高到一年才可以达到的水平。此外，学生还被邀请参加在日本举行的一次国际专题研讨会。 （二）培养了学生的社会责任感 在实施地方化学习的农村学校和社区，学生不再仅仅是以学习为主要任务的特殊群体，而是普普通通的“公民”，学生需要参与社区建设和公民活动，视社区发展为自己的责任。公民的社会责任感在学习期间就已经被培养起来，这有利于提高学生的社会适应能力。学生可以作为社区委员会的成员，和其他成年人成员并肩工作，这真的让他们感觉自己很重要，在做值得做的事情。美国研究农村教育的重要组织农村信任（theRuralTrust）召集内布拉斯加、南卡罗莱那、佛蒙特、俄亥俄和威斯康星五个州的学生、教师、校长和社区官员，策划怎样使农村学生参与到公共事物中并将其作为学校课程的一部分。第一学年，在该组织的帮助下，这些人制订了一个公民教育方案，将重要的农村社区事务和学校课程联系起来。学生要学会如何影响决策者，改变与他们的事务相关的政策，争取支持者。学生和他们的积极合作者提到了一些问题，比如，俄亥俄州的教育基本问题，通过对废弃建筑的整修翻新实现内布拉斯加州的经济复苏，在威斯康星农村社区为年轻人和老人的社区集会提供场所。老师们将记录下这些方案，作为开发新公民课程的素材。 （三）提高了学生的实践能力 在实施地方化学习的农村，学生在学校里不仅仅做书面作业，还得到了许多实践的机会，练习了新技能。每个地方化学习方案都要求学生调查、探究、解决问题。多样化的学习方式提高了学生的兴趣，培养了学生的实践能力。俄勒冈州一所高中八年级的学生实施了一个新方案：为俄勒冈森林部铺了一条小路。这条小路用水泥浇注的动物脚印铺成，直通到办公楼大门口。为了完成这一方案，学生认识了不同动物的脚印，运用测量技巧测量出每种动物的步幅，然后，按比例在纸上画出动物的脚印，再计算出浇注动物脚印所需要的水泥量，计算所出花费，将动物脚印的水泥图案粘在小路上。这个方案向学生展示了如何将数学用于他们的日常生活，如何运用数据和测量技巧，如何以小组的形式进行研究。 四、启示 美国农村中小学地方化学习有鲜明的特色，可为我国的农村教育提供一些启示。首先，在学习内容上，美国农村学校的学习内容十分丰富，学生需要了解社区的历史、环境、文化、经济、文学、艺术，这些内容极大地开阔了学生的视野，使学生掌握了在课本上无法了解到的知识。而我国农村学校地方化学习内容就较为单一，适应地方经济发展的职业技能为农村学校基本的特色学习内容。其次，在学习目的上，美国农村学校实施的地方化学习是为了能提高学生的社会责任感，提高学生的学习能力、实践能力、解决问题的能力、组织能力等。我国农村学校开设地方性课程的主要目的是使学生掌握一技之长，提高个人收入、推动地方经济的发展，教育的经济功能在我国农村地方性课程中得到充分的体现。再次，在社区成员的参与度上，美国农村地方化学习有众多的参与者，除教师、学生之外，还有社区的老人、专家、家长、社区官员等，这些人的参与为地方化学习的成功实施提供了人力保障。我国农村地方化学习在教师、学生中都遇到一些阻力，家长、专家给予的支持就更少了。

我心中的美好家园

我心中的美好家园——未来世界未来城市未来的城市会像普通楼房那么高，有四层。第一层是属于人类的花园，鸟的天堂，那就是森林。这一层被人们称为“城市森林”。里面长满了树木，而且长得那么茂盛。这一层有人造太阳和人造月亮，除了比真太阳和月亮小之外，没有什么区别。在‘城市森林’里没有交通工具，小路通往各各地方，人们可以走路，滑滑板，滑旱冰鞋……去上学或上班。这是城市主要的一层，所有建筑都在这一层。第二层跟第一层就不同了。第二层有着四通八达的公路，这里只能行驶汽车，这样就不会堵车，也不会发生撞人的现象。而且和一、二楼有连接处，要是有急事，人们就可以从连接处走来乘车。一楼和二楼的连接处铺满菱形的镜子，都是小的。让人感觉在穿越时空。一些高建筑会在二楼，二楼、三楼和四楼都有人造太阳和月亮，二楼被称为‘汽车家园’。三层是地铁，这里的地铁通向农村，这样，就把城市和农村连在一起了。三楼被称为‘蚂蚁搬家’。为什么叫‘蚂蚁搬家’呢，在远处看，就像一只只蚂蚁在搬家。四楼是属于所有“家”们的游乐园，“家”指得是什么呢？指得是科学家，天文学家、作家……在这里所有的“家”会被“分类”。天文学家有专门观测宇宙，天空的仪器，楼房；科学家专门有实验品和楼房，作家专门有写作的楼房，谁都打扰不了他们；四楼被称为“家家乐”。听了我的介绍，是不是很想去这个城市呢？就让我们刻苦学习，让梦想成为现实吧！未来生物当今的植物，要是被砍了，被摘了可能它们的生命就结束了。（这里的植物是指除草以外的植物），可在未来，科学家为了不让失去生命，发明了“快速生长肥料”要是让植物“吃”了这些肥料，就算被砍了，被摘了，也会在一小时内长出来。在这里，同学们会问，要是有许多羊，要过渡放牧怎么办？在未来，不会有这种事情发生，因为未来的动物身上都会有一种芯片，这种芯片会阻止动物过多生育。在未来也不会有“四害”来“祸国殃民”它们都被送去了人类“改造”过的火星。未来发明第四次世界大战的枪声响起了，在这里，我是一名军事科学家。因为我的这项发明，日本没有侵略成功。他们连中国人的影子也没见着儿。在阳光的照射下，日本侵略者怎么连中国人的影子也没有见着呢？这是从变色龙的身上得到了启示。变色龙之所以不容易被天敌发现，是因为变色龙可以按照周围环境的颜色来变色，变色龙体内蕴藏着什么神秘的东西呢？这个问题围绕了我许久。（到这里，同学们会问，为什么不查查计算机呢？是因为日本人有超能雷达，使用计算机，就会被发现），经过我们反复研究，终于揭开了变色龙能变色的秘密。变色龙与其它爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。变色龙皮肤有三层色素细胞。最深一层是由载黑素构成，其中细胞带有黑色素可与上一层细胞相互交融；中间是由鸟嘌呤细胞构成，它主要调控暗蓝色素，最外层细胞则主要是黄色和红色素。其于神经学调控机制，色素细胞在神红的刺激下会使色素的多种变化。我模仿变色龙变色的方法，发明了微型变色器。变色器可以安装在枪套、头盔、防弹衣等军事用品上。还可以安装在生活用品上。（同学们会问，你一个人一下子能造出那么多变色型吗？在未来有克隆机器的克隆机）。人们就是移动也不会被发现。虽然这只是一篇想象作文，但我希望这颗尉蓝色的星球不会有战争，不会有核武器。未来……未来的事物数都数不清。因为字数的关系，我也写不完，我只举了几个例子。未来的摩托车会飞；未来的房子会走动；未来的书本会自动选择教材；未来的……从现在开始，每个人都能刻苦学习，这些通通都会实现。从现在开始，就让我们努力学习吧！姓名：马钧性别：男联系电话：13709722468家庭住址：青海省西宁市城东区夏都大道三普药业家属院1号楼332号学校地址：青海省西宁市城东区夏都大道长青小学辅导教师：姜金燕

变色龙的秘密

大自然间的动物、植物给了我们很多启示，也给了科学家们发明创造的线索。人们由展翅高飞的鸟儿发明了飞机，由鲸的型体改善了海轮，由蝗虫咬吃锯齿状的草发明了锯······今天，我呢，从变色龙身上得到了启示。昨天，我们和妈妈、表姐一起去爬山。山峰连绵起伏，一棵棵大树挺立在半山腰间，树叶把日影遮挡得严严实实。爬到半山腰，我们已累得气喘吁吁，便坐下休息一会儿。我找了一块灰色的大石头，坐下来边喝矿泉水边吃火腿肠。这时，只听表姐突然大叫一声，我扭过头定睛一看：一只灰灰的，身上布满白色斑点的小型爬行动物正蹲在那儿一动不动，我吓得也连忙后退三步。但我还是想知道这是什么小动物，便让见多识广的老妈来看一看。只见她看了看，沉思了一会儿，说：“这可能是······是变色龙！”“变色龙？”我们对她的话半信半疑。为了见证妈妈的话，我揪了一片绿叶让这个小东西拿着，过了一会儿，只见它的腿部颤抖着，并且有点绿。渐渐，它的腿部变成深绿，肚子又成了浅绿。最后，它全身都是绿，如果再藏到草丛中，再眼尖的人也找不到它。但是，我还是不明白，为什么变色龙能变色呢？于是，我去请教了电脑老是。原来，变色龙在避役的生存环境中，如光线、温度、湿度发生变化，或受到惊吓等影响，它皮肤内的色素细胞会发生迁移，从而引起颜色的改变。我想，这也可能是变色龙保护自我的一种本能吧。如果我们的衣服也能像变色龙一样变色，那该多好啊！遇到敌人，把衣服变成绿色，藏到树丛里，趁他们四处苦找我们的功夫，我们再上去把它们打个落花流水，真是一举两得。去学校，都把衣服变成白色，那么就不用再设计校服了。把楼房套上这种变色衣，就可以随心所欲地让它变换颜色了。看来，所有的科学成果都少不了观察和汗水，让我们每个人都对科学做出一份贡献吧！

自然给我们的启示

大自然给我们的启示孙鹏宇人类在自然界的生态竞争中，原本是一种非常弱势的动物。没有鸟会费的翅膀，没有马善跑的四肢，没有狮子牙齿的锋利......但是，自然公平的赐予了人一双灵巧的手和聪明的头脑。同时，给予我们无穷无尽的启示......原始的人类开始向身边的一切自然事物学习。很快，善于发现并富有好奇心的人类谦虚地从自然那里学到了许多知识，我们所索取的知识，也使原始人类脱离了茹毛饮血的生活。“工具”也帮助人类成为最强势的动物。十年，百年，千年后的今天，人们的“工具”早已不是几块石头打磨成的石器，而是从交通到餐饮，从通讯到战争，无所不能，无所不有的工具了。人类却依然迈着向自然学习的脚步，依然向大自然“巧取豪夺”着人类所需的知识。人类用飞机征服了天空，用轮船征服了海洋。而天空辽远而深邃，海洋广袤而辽阔。飞机在天空飞行，轮船在海洋航行，方向的确定成了十分重要的问题。怎样才能让飞行不偏离航向呢？于是，在亿万个生命中，一只小蜜蜂教会了我们。蜜蜂的脑袋上有一对复眼，每只复眼都由6300个小晶体组成，光线进入小晶体以后，会通过感光束对光线进行识别，特别是偏振光。就算在乌云密布的情况下，蜜蜂也能根据太阳的方位对时间和防线进行校正。科学家根据蜜蜂的超强方向感研究出一种偏振定向器，广泛地用于飞机、轮船、车辆......有了偏振定向器，人们的出行方便了许多。可是，人不是夜行动物，又没有猫可聚光的眼睛，黑夜又成为人们恐怖的恶梦。夜黑风高的夜晚，伸手不见五指，在那枝枝丫丫的树丛间，有一个掠食者，正悄然无声的靠近他的猎物。这个顶级的掠食者，就是一种蛇。可是，他的近视程度不亚于一个盲人，拿他究竟是怎样捕捉猎物的呢？蛇，原来还拥有一直“眼睛”，这只“眼睛”，就在双目和鼻子中间，一个叫做颊窝的器官，它能感觉动物身上发出的红外辐射。即使只有0.001°C的温差变化。根据这一原理，科学家又发明了夜视仪和红外探测器。大自然真像人类循循善诱的导师，它告诉牛顿，地球是位有吸引力的女郎。它告诉达尔文，这个世界上没有神。它告诉我们......我们依靠大自然给我们的启示，学会了很多知识，进行了许多发明创造，得到了石油，得到了天然气，得到了可燃冰，得到了原子能......天空和海洋，再也不是可望而不可及的。没有什么能抵挡我们探索的脚步，下一个启示，大自然又会给我们什么呢？我们期待着。

大自然的启示

大自然的启示

驻马店经济开发区第二小学四（1）班 申晨

今天下午最后一节课，老师让我们说说人类从大自然中学到了什么东西。

先是山玉谨给我们讲了蝙蝠和雷达的故事。她说，科学家做了三实验，一次把蝙蝠的眼睛蒙上，把蝙蝠放到一个屋子里，在屋子里挂上许多绳子，绳子上挂着铃铛，结果，蝙蝠在屋子里飞了半天，铃铛一个也没响。然后又分别做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞住，一次把蝙蝠的嘴封住，把蝙蝠放在屋子里让它飞，蝙蝠就像没头的苍蝇一样乱撞。科学家从而得出了结论：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就弹回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。她还说科学家根据蝙蝠发明了雷达。我觉得我们只要认真观察身边的事物，就会得到大自然的启示，从而发明一些对人们有用的东西。

然后刘懿尧又上来了，她说她在电视上看到一个鹳鸟家庭的事上。鹳鸟妈妈和鹳鸟爸爸都出去打猎了，小鹳鸟被电线电到了，翅膀上受了伤，不能飞向南方了。鹳鸟爸爸和鹳鸟妈妈一直陪着小鹳鸟度过了冬天。第二年春天，鹳鸟一家都被冻死了。我忍不住要问：难道动物之间也有感情吗？是的，只要有生命的东西之间都有感情。

第三位是程黎明。她说蚂蚁是预言家。他说他看见过蚂蚁搬家。蚂蚁身上搬着自己的食物，到新的家去。蚂蚁和人类一样，都会有感觉。蚂蚁感到地面潮湿，就会把家搬到高地去。正所谓“蚂蚁搬家过蛇道，明日必有大雨到。”

通过这次同学们说的，我明白了大自然中还有很多东西人类不知道，人类要把大自然当老师，才能懂得更多知识。

自然给我的启示

大自然千姿百态，色彩斑斓，大自然中各种动植物的生存方式告诉了我们很多道理，从中我们也得到了很多启示。现在人们正在探索大自然。日本科学家从蚂蚁觅食中受到了启示，开发出一种大规模集成电路。能模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物，从距离最近的“食物源”顺次向“蚁巢”源源不断地输送信息。根据这种新的信息处理方法，人们很有可能开发出一种新型计算模式的计算机呢。人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；由茅草划破手指，发明了锯，等等。大自然中林林总总的动物、植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个自然的奥秘。当非洲持续七八个月的大旱几乎烤干了一切植物的时候，有几种动物却奇迹般生存了下来。它们是大象、猩猩和飞羚。飞羚没有大象那样强壮的体格，也不能像猩猩那样灵活自如地在树上跳来跳去，但它却很善于借助其他动物生存下来。猩猩在树上摘吃花朵，飞羚就拣吃落在树下的花叶；大象摇落树上的果子充饥，飞羚就跑来拣吃大象摇落的树叶。它们极懂得“人弃我用”的道理。当河水完全干涸的时候，飞羚会细心地挖开河床上的泥土嚼吃草根。在其他动物被干旱淘汰掉的时候，飞羚却顽强地生存了下来，来年雨季来临后，它们还生育了许多小飞羚。大自然中各种动植物的生存方式告诉了我们很多道理，其中飞羚的故事告诉我们：“人弃我用”，珍惜生活中的一点一滴。人类从大自然中学习他们的生活、生存方式，发明家利用从大自然中学来的东西发明创造。大自然给予人类的远比人类给予大自然的要多得多。自然给我们的启示远不止这些。有人为了晒东西，就在相距不远的两棵树上拴了根铁丝，久而久之，铁丝形成的铁箍牢牢地勒进树干，留下常常的印沟。那棵看上去必死无疑的树，却奇迹般地把那无情的铁箍给吞了进去！而这一切，恰好被一位身患绝症悲观至极的老人看到。正是这棵树指点了他，使他获得了勇敢活下去的勇气！他深感肃然，便向那棵树深鞠一躬，并决定与病魔抗争到底！与其说那棵树挽救了一条生命，不如说是大自然在启示芸芸众生：要理性对待生活，对待生命。也给了我们所有人一个启示，那就是要善待生活，善待生命。在我老家的一座山坡下有一块大石头，一条小溪顺石而流，四周花草密集，与蓝天相映成趣，构成了一幅绚丽多姿的“水墨画”。每年过年我总会坐在石头上在溪水中看蔚蓝的蓝天倒影，但今年就再也看不到了。为什么呢？原本清澈见底的小溪已变得格外混浊，弥漫着一种难闻的臭味，四周的花草十分的干枯，只有那个石头静静地躺卧在那里，向我们诉说着一切。我时常在想：明天还再能看到那条小溪吗？自然，她不好用言语表达自己的痛苦，却在以自己独特的方式向我们诉说着一切。如今，自然界的生物正变得越来越少，生物基因的多样性也在不断减少。自私的人类为谋求自己的幸福，那对自然母亲难道就置之不理，不闻不问吗？人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，也因物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离。于是，人们在精神上便有了一种失落感。所以，人们一定要实现保护环境与科学发展相协调，实现可持续发展，才是救已救自然的可靠途径。这正如《大自然的启示》一书上所说的：“人一旦完全被绝对真理——‘至尊人格首神’吸引住，就再也不会用二元性的观点看内心世界和外部世界，再也弄不出个所以然来。”如果再重演“小溪悲剧”，又不顾自然环境，那么明天我们人类还会有这个色彩斑斓、千姿百态的大自然吗？

从动物身上得到的启示

动物在地球上是不可缺少的，不仅如此，还有很多动物身上还告诉我们了启示，有什么呢?那就看看下面的文章吧!

谁会想到令人讨厌的苍蝇，它也有启示，科学家们从而发明了一种小型气体分析，已经被安装在宇宙飞船的座舱里，来检测舱内气体的成分。

水母是一种低等的腔肠动物，有二百五十多种。水母的身体含有95%以上的水，由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，还有漂浮作用。水母的外形多样，像雨伞，像硬币，像帽子，十分漂亮。触手中的细柄上有一个小球，里面有一粒小小的听石，这是它的耳朵，由海浪和空气磨擦而产生的次声波冲击听石，刺激着周围的感受器，水母在风暴来临之前十几个小时就能够得到信息，于是，它们立刻从海面一下子全部消失。所以，水母的顺风耳被人们仿照了，设计了水母耳风暴预测仪，对航海有很大作用。

还有很多启示，比如：根据鲸发明了潜水艇，根据蜻蜓发明了直升飞机，根据蝙蝠发明了雷达……我就不一一说了。