泛读 泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。 精读 要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

我觉得最好的是再读，因为如果你长时间读一本书，便会觉得他很枯燥无味，对读书的喜爱也就随之淡化。在这时候你就可以把它扔到箱子里，等到一两个月以后再去读它。这样你又能明白一些在原来读书时不明白的问题。我觉得一本书读好几遍直到读透不见的是省么好事，这样，你还会读那本你已经读书甚至一会背诵的书吗？可以精读一遍，知到大体意思。

杂感

我们总是这样。张扬着天真无邪的笑容做些任性妄为的事情，我们会去做些什么，然而，却无力去承担结果。

时针已经接近12点了。滴滴答答的声音，在空旷的房间里显得特别突兀，于是我将音乐打开，听着一大段一大段的歌词，使房间不再过于冷清。

有些时候，我是讨厌安静的。有时候的安静在某种意义上来说与孤独相近，它不会有任何热情的声音，只是冷眼地控制着呼吸，留下的与其说是宁静不如说是孤寂。特别是在晚上的时候，这样的感觉是最强烈的。

以前的时候，我就很喜欢看周星星的作品。高兴的时候看，伤心的时候也看。他们都说，那些作品是喜剧片，但有些时候，我把它当作悲剧看。他们也都说，周星星是喜剧天王，但我有时把他当作悲剧天王看。其实看似是有本质上的差别，到头来也没有什么不同。不过是看时的自我心境不同罢了。

记得很久以前，两三年前吧，租了带子，兴致勃勃地在家里播放着看影片。听着那句“我猜中了故事的前头，却没有猜透故事的结尾。”

突然感到悲伤。

有时候现实往往比这更无奈。

当然这话不是我说的，如今我还没有这样的感叹。只是他们这么说，我就这么跟着想罢了。这不是一件好事，他们如此说。扯远了，他们说现实是无奈的。也许吧。但至少现在的我还是不懂的。

我既没有猜中开头，自然也就谈不到何为结尾。

时间的河流很长，十年，二十年，三十年。

生命的旅程很短，十年一日地过，我们却没有多少个十年。

有人说生命是蓝色的，冰冷的颜色带着剔透与了然；也有人说生命是红色的，血液的颜色，带着飞鹅扑火般的疯狂；更有人说生命是绿色的，那个可以浓缩成一个小黑点的颜色，可以被称之为清新自然的代表色。笑，其实生命是没有颜色的。我们用文学的说法来给生命定了一个框架与自己所特赋予的意义，然而也许真正的生命是没有颜色的。无色。其实，是最美的。

我没有那么高的水平却讲我为什么这么说，也许仅仅是因为感觉吧。是的，这真是很不负责任的说法。但无论如何，每个人的定义不同。在这个广阔的世界上有一个看似广阔的其实在某种程度上无比微细的价值观。把它作为标准去衡量每一个人，然而，这其实并不是很公平。

其实这个世界本来就是不公平的。

说什么上帝给予你某种东西的同时会剥夺你的一些东西，说什么上帝毁坏你某些事情的同时会给予你某种能力。呐，谁会真正地去相信呢。相信那个上帝，还是相信那个自己心中存在的希翼？

其实不能。这只是一种安慰。不得不这么说。也许我也太过直接与莽撞。

但，无可厚非，这样的想法任何人都不可以抹杀。

因为，它是专属于我的。

我们永远也无法用自身的标准去衡量他人。于是就用整个国家或整个世界的标准去判断。无所谓对错，大家都是这么做的，某些思想是潜移默化的，连我们自己都很难注意得到。吞噬

我们在信奉科学的同时免不了仍相信会有“上帝”。

这并不是是否真的存在的话题。而是一个寄托的问题。

有人说，每个人都是要有一个心灵的寄托的。那称之为梦。

我们不曾真正在乎过，因为那仅仅是一个梦。

开始有了上帝，人们相信他是公正地对待他所有的子女，开始有了女娲，相信自己是神仙的后裔，开始有了北欧神，有了亚当夏娃，有了我们在事实的包围下仍然会幻想着的一些东西。

我们称它为梦。

现在我们开始在乎了，因为它不仅仅是一个梦。

哀伤的童话——读《小王子》有感

书的一开始，作者用他小时候画画的经历向我们讽刺了大人们是多么缺乏想象力。他说他为了迁就大人们的理解能力，与他们谈论桥牌、高尔夫、政治、领带这类事，于是他也因此被认为善解人意而获得了良好人缘。

但是在成年人的世界里，作者感到孤独。于是在他自己的故事里，他结识了小王子。小王子能够一眼认出他画的帽子一样的东西是只吞下大象的巨蟒。小王子一直活在自己的世界里，对别人的问题总是置之不理。通过小王子的眼睛，在旅行中作者让我们看到世间百态。比如追逐权威但不失明智的国王，为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，占有星星并自认为严肃的商人，拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。这是一群奇怪的大人，充实于虚伪与自欺欺人。小王子厌恶他们的生活，也只有点灯人不令他觉得可笑，因为“他所在乎的是其他的事，而并非他自己”，这显示了作者自己的价值观，但这在物欲横流的现实世界却显得可悲。我们向欲望屈服对物质顶礼；因为堕落而痛苦，因为痛苦而愈发的堕落；背负着知识的重担而失去了思考的能力，忘记了真正要追求的价值和意义。我们苦苦追求着幸福，但却常常粗暴的把幸福从身边赶走。“人们是从来也不会满意自己所在的地方的。”“你这里的人在同一个花园中种植着五千朵玫瑰。可是，他们却不能从中找到自己所要寻找的东西……然而，他们所寻找的东西却是可以从一朵玫瑰花或一点儿水中找到的……”。

而小王子在B612星球的生活简单温馨，是作者和我所向往的。他认真的生活，勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子也是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。

小王子在旅途中学到了很多，他明白了他的玫瑰是独一无二的，他懂得了爱与责任。《小王子》的开头是轻松幽默的童话，但结尾却弥漫着深深的哀伤。也许哀伤是因为我不确定蛇的毒液能否把他送回玫瑰的身边，他和玫瑰能否有一个童话般的结尾。也许这就是《小王子》这本书不仅仅是给孩子看的童话的原因。小时候读它的时候，我简单相信小王子回去了就一定能和玫瑰幸福快乐的生活在一起，就像公主和王子一样。如今在结尾处，作者和我都对这位单薄脆弱的小人儿有着不舍和担忧。但是我相信小王子自己的选择。并且正如玫瑰坚强的与小王子道别，我也应当让小王子忠于自己的选择，在某个晴朗的夜晚注视星空，送去美好的祝福与希冀，就好像整个星空都在对我微笑。

答众多学子问：如何写好作文

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如果作文能力不是天生的，那么后天的培养和训练就有了可能。

——写在前面的话

前段时间收到很多同学的作文问题，问得最多的一个是怎么写好作文。这个问题实在太大，难以一两句话说清，就像你问我如何爬树一样，给你讲清楚方法，不见得真正对你有效。每个人的情况不同，对症下药很重要。这个问题当然也有很多现成的固定答案，比如要多读多写，比如要多观察多体验，但这样的建议往往让人无所适从，究竟什么是“多”，是不是就像练习内功一样，只要坚持到底，就一定能摘叶伤人、刀枪不入？显然这里面还有一个方法和智慧的问题，不是只要“多”就能获得一个美好的结果。

具体方法其实你们的老师已经讲了很多，关于作文的妙法网上书上也是铺天盖地，随便拈一条出来试用，给人的感觉仿佛就能立即妙笔生花。作文并不是很神秘的事，我们对作文的畏惧往往由作文方法太多，而不是作文方法太少而引起。或者说我们认为作文有妙法，在那飘渺的远方，一直执著寻找，于是忽视了自我强大的能力，并逐渐失掉了自信。

我看过很多作文，其实并不差技法，所谓的开头结尾、主题内容、语言表达，按照中考作文评分标准来衡量，都堪称上乘，但这样的作文并不体现写作者的能力。作文与写作者没有任何关联，我从中看不到作者作为“我”之存在的情感和个性，很多时候只是按照一定的程序进行着某种模式的填空。

如何写好作文，这里我给已经过了文字关，即文字表达基本通顺的你一个真诚的建议，写作的时候一定要有“我”。作文中“我”的缺失是比没有作文方法更严重的灾难，你把自己的情感、价值、思维通过文字真诚地表现在作文中，这就是最好的方法。有的评价者或许对此并不那么喜欢，他们更看重的是你作为一个写作者的态度和立场，而不是你真实的情感或所谓“脑残”的世界观。你要相信，只要遵纪守法，不违背人类普世价值，这样的写作就是有价值的。

上世纪80年代的时候，我还只是一个小学生，那个时候我们作文都要求有光明的尾巴，充满乐观和奉献的精神。在长时间的训练中，我甚至忘记了我作为情感个体而独立存在的价值，常常为写这样的作

文绞尽脑汁。一次参加作文比赛，题目大概是我喜欢什么，要求写某项活动、某个人或其他事物。我写的是“我喜欢梧桐”，说它能美化环境，夏天还可以躲荫，它的木材可以做家具，枝丫可以做柴火，一身都是宝。老师表扬我写得好。另一个同学写的是自己喜欢骑自行车，也被大大地表扬了一番，他写自己坚持不懈，一次次地从摔倒的地方重新站起，在痛苦的时候还想到了保尔，终于战胜了自己，学会了骑车喜欢上了骑车。在那个年代这样的作文很普遍，我们都没有意识到这样的作文是如此的可笑。这种作文基因深深地扎根于我的思维之中，我现在几乎每写一篇文字都要与它进行猛烈的搏斗，直至精疲力竭，写作对于我来说无论如何都是一种苦差事。没有办法，正当我需要写作营养的时候，我却被垃圾撑饱了肚皮，事后我就要为此付出艰苦的代价，清理肠胃，重新食用不含三聚氰胺的健康食品。现在很少有这样离谱得让人发笑的作文，这种作文最根本的毛病就是脱离自身实际，不好好说话，扯虎皮当大旗，用口号来吓唬人。虽然现在的作文生态有了很大的改观，但作文的面貌也不容乐观，“我”的缺位就是一个最大遗憾。

有的作文中有“我”，写的也是自己生活中的困惑或幸福，对这样的作文我首先给予大大的表扬。但是仔细一读，也有一些问题，文脉不畅，就像一个口吃的人说急事，结结巴巴的，听着让人着急。这与阅读量和感悟力有关，作文中说什么话，写什么事，总给人生拉硬扯的感觉，一点不自然。一个农民工说话很文雅，一个风急火燎的人说话却是很啰嗦，一个故事总怕读者不明白，在无关紧要的地方重复唠叨，一封情书没有生活味，满篇只有“爱”字最显眼……

对于如何写好作文，我给出的第二个建议就是，写作要自然，无论是你的故事设计，还是人物对话，写什么像什么，如果让读者感到别扭，那就一定有问题。

最后，我总结一下如何写好作文，首要的是作文中要有“我”，用文字表达自己的爱恨情仇，在不违背“大前提”的伦理条件下，让作文更火爆一些，即使骂骂咧咧一些也好——有时骂也是一种爱，爱与恨总是相伴而生的；其次就是表达上的自然，学学前辈的咬文嚼字的功夫，不必说白居易写诗为贴近百姓而于田间地头念出让他们指正，也不必说海明威站着写作为让文

安全心得作文

安全事故，时有发生，很多人因为没有安全意识淡薄，事故发生后，轻者影响他人或是自己的健康，重者造成终身残疾、甚至失去生命。同时给家庭和社会带来严重的伤害，在我们身边履见不鲜，受害者有大人和小孩。许多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故发生后，因为没有了家庭的支柱，灾难就降临在孩子们身上，他们的孩子只有选择辍学，外出挣钱，来维持家庭的生活。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5?12大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗?舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩……

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

振新小学六年级:梁祖鹏