新学期的新鲜事新学期的新鲜事内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区民族少年宫附属实验小学六年二班冯泽悦由于我们学校的一些变故，导致我们搬到了新校区。在九月的阳光下，在崭新的校区里，我们每天都在上演着一部部与众不同的“好戏”……新学期的新校区由养育我们五年了的少年宫搬到了警卫森严的海八中，这多多少少让我们有些不适应。毕竟，这里让人难以理解的地方太多了——一．环境的差异。我承认，八中的操场很大，阳光也很充足，教学楼周围的林子也很幽静。可是——厕所不至于设在室外吧？那里又脏、又臭、又恶心，粗糙的木板搭成一间简陋的棚子，每块长方形缺口下都有一堆令人作呕的垃圾，木板周围还有蜘蛛网，虫子……啊呀，真受不了！以致于我们每次上厕所都要急急地进去，急急地上，急急地整理裤子，再急急地出来——窒息了……二．路途的长短。这真是个难题，我们怎么去上学？骑车子？坐公交车？打车？走着走？费体力、费时间、费钱……哎呀烦死了！没办法，骑车子吧。每天使劲地蹬呀蹬呀蹬，费力地开呀开呀开，眼花缭乱地找呀找呀找……哎呀你说说，这骑车子每天心惊肉跳的，满头大汗的，还不能自由自在地说话……打死你这个破车子！三．繁琐的规矩。从进八中第一天起老师就跟我们说，你们现在在八中，要搁以前你们就是初一的学生了。所以——你们要提前适应中学的生活。什么天天穿校服，什么一堂课45分钟，什么要肩负责任，什么月考……真讨厌，我们是小学生，不是中学生。就不能让我们再享受一年吗？唉！不过人家杨老师说了，既然来八中是别人犯的错，那咱们就只管开心玩好了。对呀！所以我要开开心心迎接每一天喽！新学期的新老师开学伊始，我们便得到了一个晴天霹雳的消息：数学老师换了。什么？换了！为什么？为什么！本来彭老师教了我们三年，结果被三班抢了；现在王老师好不容易跟我们有了感情，结果又被一班抢走了。你们想干什么呀？班主任倒很轻描淡写，人家有人家的道理：因为学校重视我们毕业班，所以给我们换了一个全校最严的老师。再说人一班一年换一个老师，换得太频繁了，也该让王老师教下去了。我不满地想，要真重视我们，就应该让王老师教下去。我的心里酸酸的，一边泪眼婆娑的想着王老师，一边自言自语：哼，反正我说过的，我只听王老师的课。第二天新老师正式上岗。说实话，我真不喜欢她：一身暗淡的装扮，脑后还荡着一条长马尾。加上木呆呆的表情显得十分老气横秋。说话的声音又响又扁，活脱脱就是个“鸭子”。她说她老家在辽宁，有时说急了会带点辽宁口音。我想，她的辽宁口音恐怕就是“鸭子叫”吧。新老师简直太严了！上课，要鸦雀无声；作业，分数线要在等号的中间，分数线要在一条水平线上；而且，作业不能不交，不交就要被记名，等家长会时要“展览”出去。只要稍有动静她就会指着某某某喊：“谁说呢？再说我就不客气了！”唉，真受不了！这些条例害得我每天写作业时一定要小心翼翼的，生怕错了几个该得不了优+了；检查书包里的东西时一定要仔仔细细的，就怕落下了作业第二天该挨批了；无论做什么事时都要稳稳当当的，唯恐老师生气一发火好事就没了……我觉得我们就像一块块石头，在被新老师使劲地打磨着……一次我同桌和前桌开干，周围的人都在起哄。打着打着其他男生的野性都被呼唤起来了，开始一对一的打。教室里乱七八糟，活像个战场。一会儿，等待已久的新老师发火了：“喊什么喊？都你们家长给惯的！一天宝贝宝贝得不知道咋好了！你们就跟那胜利市场那卖菜的是一样的！意思谁卖得好谁叫得响呗。闭上你的尊口，跟破车似的！”教室里静得可怕。从此，“闭上你的尊口，跟破车似的”成了俺班的流行用语。而同学们在安老师的调教下也渐渐变得乖巧、认真了。我在连续得了好几个优+之后才发现我马虎的毛病已在不知不觉中改掉了。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”原来我们已由一块普通的石头变成了光滑的玉！安老师，谢谢您的打磨！新学期的新同桌教室里，空气凝固了-----大家都分好了座，在那欢声笑语地谈论着。只有我们几个高个儿在这尴尬的站着。“谁能跟卜瑞凯同桌？”老师的目光掠过每个人，我们都保以沉默。“冯泽悦，你去卜瑞凯那吧！”老师最终选择了老实的我。我点点头，慢慢地走向卜瑞凯—那个全班最胖的男生。我看到呼斯勒在那捂着嘴巴假笑：“老卜，这学期咱俩完了。”完了？我大惑不解地看着似笑非笑的呼斯勒，一种大祸临头的感觉涌了上来——一事实证明我的感觉没错，卜瑞凯跟呼斯勒的确是一对“活宝”。每天早上，呼斯勒一来就和卜瑞凯哇啦哇啦闲扯，扯到兴头上还一对一的打。本来他们哇哇闲扯已经够闹心的了，结果他们还打起来了，他们这么一打弄得桌子哐当哐当晃。已经连续把楷体写成了大手笔的我终于发火了：“我求求你们了，安静点行不行？”“嘿嘿，不行。打架说话是我们的权利，你是不能干涉的，再说了……是他先打我的……”“什么！”卜瑞凯发怒了，又给他一拳。唉，真是没办法……人呼斯勒说得对，这是他的权利。要不……动手？不行，那样多损我形象呀……既然这样，那我就忍气吞声吧。二经过一段时间的观察，我才发现卜瑞凯说的是对的。每次都是呼斯勒逗嗤人家，老卜受不了了再给一拳。看来适当的一拳也是有作用的。在前桌杜秋菊、数学老师安老师的联合“轰炸”下呼斯勒终于能安分守己点了。周五我们学了回顾·拓展一的日积月累，语文老师说要给我们抄解释。可是黑板太滑，老师写的不清楚，我也看不清楚，眼看着钟表的走针着急。就在我一筹莫展之时同桌递给我一本《教材全解》：“这上面的跟黑板上的是一样的。”我当即就愣住了，想起我对他的误解，心里很不舒服。同桌，对不起！以后你有什么困难就直说吧！

晴，驰三年。

可恶的小说，可恶的偶像剧，竟敢如此霸道的侵占我如此平凡的生活，发现这些事物也都够贼的啊，找着我放假的空就硬往里塞，哎哎，我容易么我？好不容易放假哎……唉，怨自己吧，真够奢侈！

呃。放假了，不，准确的说是，毕业了——初中毕业了。于是，发现自己又多了份烦恼：买《课堂内外》时是该买初中版的、还是该买高中版的呢？哎呀呀，这，真的是一个问题耶，还得思考思考呢！呵，毕业了，感觉像松了口气，于是，又忍不住吐了口气。但是，才发现，这个夏，还是留给我很多背影、很多回忆，浅浅的，似乎还略带些伤。

即使是第一声蝉鸣就已经将整个夏季却全都划破，但是，却没让整个初三活跃起来，因为我们很忙，忙的昏昏沉沉，忙的不亦说乎，一切为了考试，一切为了成绩。在这个年龄段，在这段青春，在这个有着明媚的忧伤的季节，成绩，对于我们来说，似乎就是活下去的营养品。为了成绩，我们在那黑纸白字的世界里不停奔波，不停转弯，一次次，跌倒了再爬起来哭，哭过后，又继续努力向前追。就这样，时间一分一秒，滴答滴答的流过，吝啬的不曾停留一下，哪怕一秒也好。

于是，最后一天。

换上帆布鞋，穿上牛仔裤，搭配白色的简约的白衬衫。十六七岁的我们，就这样被一丝不苟的封在那透明的塑料膜里。毕竟，十六岁的另一段旅程即将开启。

现在开始悔恨当初自己只因为一时的苦而对曾经产生怨恨，认为过去的事情好烦恼，过去对自己来说只是一段忧伤而已。呵，多愁又善感又矫情是在形容我么？而且还自作主张的把笔名“晴昔念”改成“布念昔”，只因“昔”并不“晴”，所以不“念”，那么现在，我又要自作主张的把笔名再次改为“晴昔念”，因为“昔”很“晴”，所以要“念”。

因为，晴，驰三年；晴，奔驰了的三年。

对于二中，我们这一届的学生似乎经历的更多些，因为我们这一届经历了学校有史以来的第一次学年期分班。于是，七班、二班，我的旅途。

对于七班来说，“疯”和“牛”似乎就是为了形容七班而才被咱伟大的祖先所创造。首先“疯”，呵呵，真的忘不了圣诞节的狂欢，忘不了愚

人节的疯狂的愚弄，忘不了七夕男女生开的那些疯狂搞笑的玩笑，忘不了教师节我们与老班那疯狂感动的一天，以及忘不了那从来没有安静过的疯狂的自习课。其次，咱班那个“牛”：本班学生大部分智商应该仅次于爱因斯坦，但咱要的就是个“牛”字，咱的学习，唉，不提，咱就看其他的吧，瞧，学校运动会——全级那个第一，学校歌咏赛——全校那个NO.1，市级学生美术展览会——咱班人数那个叫第一andNO.1。所以咱班简称“疯牛”班，哈哈。但咱从来都是很谦虚的并且经常保持着“别迷恋咱，咱只是个传说”而在江湖上勇敢的闯下去。

只可惜啊，时间不够让我们再去试验那段狂与牛。于是，一场洪流来了，它稀里糊涂的把我从七班卷走，又稀里糊涂的把我送入二班——那个让多少人羡慕的尖子班。

我真晕呦，是哪个哪个哪个主任把我编进二班的我真是真是真是不懂耶！二班那么认真认真认真的班级，怎能容得下这么有反抗反抗反抗精神的我呢？晕啊晕啊晕！

估计“认真”和“沉默”就是为了形容二班才被人们创造的吧！上课，每个人（当然除了我）都那样专心，眼睛睁得那么大，平均每一分钟眨一次眼，生怕那眼睛一闭就会错过什么东西，每根神经都绷得那样紧，仿佛紧的可以弹出音符。而我最关心的是他们那一天天塌下去的鼻梁啊！即使是下课。他们都不曾疯狂的到外面疯玩一下，而是仍然在教室作那所谓的“预知作业”，认真认真认真的无可救药！然而，本班学生还有一点最突出，那就是“沉默”，无论到什么时候，他们总是坚持沉默是金。不管是上课还是下课，他们都是典型的“省话班级”，以至于老班和年级主任一提起二班，哎呀，他们那小小的眼睛就会立刻咪成一天缝，微微上翘的嘴角也在不停的说：“善哉善and善哉”。

当然我呢，就勉强还有点小变化。虽说爱反抗，但咱为了造福于民，咱乖了；虽说爱玩，但咱为了造福于己，咱戒了；虽说爱动，但咱为了让老班更灿烂些，咱改了。呵呵，根据“近朱者赤，近墨者黑”这句话来看，这些还用说么？

2+1=3。

我的驰三年，晴。驰三年，曾经充满阳光与朝露；曾经，面向大海，春暖花开。而现在，我的

无奈的圣诞节

一年一度的圣诞节就要到了。这是一个西方的节日，那一天，他们会有一个星期的假期。而作为一个中国学生，却没有圣诞假期，如果有，我想……

在这一天，我想去祖国的名山大川游山玩水；在这一天，我想尝遍各种风味小吃；在这一天，我想参观各类展览大饱眼福；在这一天，我想和同学一起玩滑板，捉蝴蝶；在这一天，我想和父母一起去逛商场，看电影；在这一天，我想去北京天安门看升旗仪式；去上海看东方明珠；去黄龙看九寨沟；在这一天，我想当一回圣诞老人；在这一天，我还想……在这一天，我要把学习抛到脑后，尽情地玩耍。没有老师的约束，没有家长的唠叨，我要享受真正的快乐！

然而，这一切，可能吗？每当听到老师不厌其烦地说那罗里罗嗦的作业，心里就打消了念头。放学了，街头布满了圣诞的气氛，而我却无法沉浸于此。肩上的书包，太重，太重……

班主任期末工作总结

这学期以来，本人以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现将本学期的工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的能力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的积极性很高涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

三、注重课内外结合。

课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。

课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识，传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。

班级管理方面。

安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。

二、放开手，让他们尽情施展。

在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课上，有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。

三、重视与家长沟通的每次机会。

家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更好!

存在的问题：

1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。

4、加强业务学习，提高业务水平。

总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，争取成为一个优秀的老师。

团结就是力量

一天的手工课上，老师给我们每位同学发了一块橡皮泥，让我们分组合作，哪组做的好就在班上展览并给该小组加分，第二天中午交作业。我们谁都想让自己的作品在班上展览。可一种颜色的橡皮泥根本做不出好的作品出来。于是我们就向别人借，可自己又不借给别人。就这样，宝贵的时间就这样被我们浪费掉了，放学了，没有一位同学完成作业，大家都闷闷不乐的回家了。由于心情不好，又想到妈妈可能还没做好饭，就没有上楼，在楼下的菜地边蹲了下来玩石子。忽然发现几只蚂蚁在搬一块骨头，虽然骨头很小可他们根本搬不动。经过几次努力，还是未能如愿。突然一只蚂蚁离开了。放弃了吗 ？我心想。于是就继续看到底是怎么回事。过了一会，看见那边有许多黑色的东西朝这边拥涌过来，近了，更近了，我总于看清楚了，原来是一群蚂蚁。我才明白那只蚂蚁不是放弃，而是去找同伴帮忙了。那一群蚂蚁齐心协力总于搬走了那块骨头。看到这里我忽然明白了一个道理，心中豁然开朗，高高兴兴的回家了。 第二天早上，我把这件事告诉了我们组的同学，他们听了这个事也明白了我的意思，于是大家都把自己的橡皮泥拿了出来，利用课余时间我们团结合作终于完成了一件漂亮的手工作品。 通过这件事我真正明白了 ——团结就是力量。

我们的校园

深圳市龙岗区葵涌中心小学：廖盛君

在上期快期末时，我跟随爸爸妈妈从老家来到深圳，转入深圳市葵涌中心小学读书。虽然我来这个学校才五个多月，但我已经对它产生了深厚的感情。听了我的话，你一定对我们的学校感到好奇吧！那就跟我一起去看看吧！

我们的学校座落在葵涌镇三溪村委的西面，校园有两千多平方米，是广东省一级小学，也是一座深圳市花园式小学。所谓花园式也就是指校园景色美。当然，我们的学校名副其实，非常美丽。

来到我们的学校，未进校门，你就可以看到校门上方矗立着“葵涌中心小学”几个金灿灿的大字。校门两侧还挂着许多牌子：广东省一级小学、深圳市园林式学龄前…让人油然而生一种自豪之感。

走进校门，眼前是一条长长的校道。这是我们每天到教学区域的必经之道。校道上铺着浅绿色的地砖，两边分别耸立着一排古铜色的名人雕像：庄严、肃穆。每座雕像高两米左右，底部基石上清楚地刻着他们的生平及简介。每隔五六米左右就又是一座。雕像与雕像之间是花坛。绿绿的叶子，红红的鲜花，衬着英姿飒爽的雕像，把我们的校园装点得格外美丽。

顺着校道就来到了我们的教学区域。我们的教学区域是四合院似的，中间有一小花园，里面亭台楼阁，样样俱全。下课后，同学们靠在阳台上，望望小花园里绿的草，红的花，疲劳就消除一大半了。教学区域正面校门的是我们的教学大楼，一共有四层，每层有七间宽敞明亮的教室，窗明几亮，桌椅整齐。同学们在教室里认认真真地听课，教室里不时传来一阵阵琅琅的书声，沙沙的写字声。教学区域的左边那栋楼一楼是我们的厨房，二楼是老师的办公室，三楼是我们的电脑室和阅览室，四楼也有电脑室。教学区域的右边那栋楼主要是我们的备用教室。噢，对了，右边还有我们的体育馆呢！体育课上，我们在里面做着各种训练，同学们都特别的喜欢这里！教学区域和教学楼相对的那栋五层大楼是我们的活动大楼，里面分布着音乐室、美术室、书法室、自然实验室等等各个辅助教室。放学后，同学们背着书包飞快地跑到这里参加自己喜爱的兴趣小组。教学楼前展览板上那一幅幅美丽的画，漂亮的书法作品就是在这里完成的。

参观完教学区域，从体育馆下面的小操场过去，就来到了我们的生物园。生物园其实也是一个花园，由两个大花坛和三个小花坛组成。里边种着椰子树、芭蕉树、桂花树等等很多植物，每种植物下面还放着牌子，上面有这种植物的详细介绍。生物园中间也有一个雕像，上面的形状像四角星，阳光一照，闪闪发光。雕像旁边是葡萄架式的凉亭，同学们可以在这里写作业，嬉戏，游玩，真有置身于大自然中的的感觉啊！你感觉到了吗？花的清香，树的阴凉，风的抚摸，我感觉到了！

我们的学校还有很多很多值得你了解的地方呢！来吧！来我们的学校看一看吧！我们张开双臂欢迎您的到来！

指导老师：深圳市龙岗区葵涌中心小学 肖朝银

20年后的我

2028年，我是国家教育部部长，我对教育进行了改革，得到了社会的认可，因此学生们十分敬爱我。 我首先取消了考试。学生们的成绩就靠他们的平常表现和综合能力而走进理想的学院。不再让他们局限于书本上的知识而死记硬背；不再让他们感到学习是件痛苦的事；不再让老师为学生的分数而烦心。让老师和学生都自由发挥，学生可以按自己的喜好去发挥特长，老师则根据学生的特长进行辅导。

第二我要给学生彻底减负。我们现在的学生，每天起早贪黑，特别是高中，早上六点多就去上学到晚上九点才回家，回到家还睡不了觉，还有一大堆作业等着呢，多辛苦啊！怪不得个个都戴着个眼镜，目光呆滞，精神恍惚。我让全国老师都不布置作业，让学生来凭自己的自觉性来完成学校发给他们的资料，学期结束把资料全拿出来展览，评选出完成最好的，发给那位学生奖品和“学习星”的称号。

第三我要重视体育教育。你看我们这一代的学生，虽然营养丰富，但是体形不是过瘦就是过胖，跑起步来一个个气喘吁吁，劳动起来手无缚鸡之力，所以，我让全国大小学校把每天最后一节课改为体育课，让学生个个长的像泰森那样强劲有力。让外国人不敢蔑视我们中国。

为了学生都有一个快乐的学生时代，在玩中学习，在学习中玩。所以我发布一个命令：所有的学生都有双休日。让每个学生都好好放松下吧！

怎么样，我这个部长还够格吧！

傲勇少年小关公肖鹏飞传

肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十