生命的价值——读《爱的教育之毅力》有感 浙省慈溪市逍林镇中心小学六（３）班罗佳琪 生命的价值是什么？或许有人会说是成为炙手可热的明星；或许有人会说是成为身价百万的富翁；或许还有人会说是当一名身兼要职的大官。而当我读了《爱的教育——毅力》这篇文章后，我觉得生命价值的体现就在于不论环境如何恶劣，也不管遇到多少艰难险阻都能自强不息、顽强拼搏。斯塔尔迪——一个对算数一窍不通、作文净是语法错误、连自己的父亲都说笨的孩子，却在期末取得了全班第二的好成绩。这其中的努力、艰难恐怕是我们难以想象的。他不论白天黑夜，也不管是在家里还是在学校，甚至在往返学校的路上他都抓紧时间拼命用功，以顽强的毅力，让所有看不起他的人都刮目相看。人们往往在一帆风顺的时候越干越有劲，而一遇到困难、挫折，就沮丧、悲观，丧失前进的勇气。但是斯塔尔迪不管困难重重，也要挺身而出，这需要怎样始终不渝的意志啊！这使我想到了我国的一名弱智指挥——舟舟，他虽然是一名弱智儿童，但是他并没有因为自己是弱智而向命运低头。靠着对音乐的感觉，靠着老师的教导和自己的努力，克服重重困难，终于成为了残疾人艺术团一名著名的指挥家。回过头来，再看看我们自己，我们有些同学在学习这条崎岖的小路上一碰到绊脚石，往往就没有勇气踢开，而且时常会一筹莫展。我有时也会陷入这种境地，觉得束手无策。记得一次数学测试，我只得了八十几分，没有考出水平。看到别的同学因考得好而兴高采烈的样子，我背地里为自己叹息，甚至偷偷地流泪伤心，失去了前进的信心。想想斯塔尔迪，再对照自己，我真是羞愧得无地自容啊！生活中也好，学习中也好，不可能总是平坦的大道，有时肯定会遇到悬崖峭壁，但只要以斯塔尔迪为榜样，时时刻刻鞭策自己，我们就一定能振作奋起，攀登科学的高峰！

指导教师：高雪丹

读海伦凯勒，品人生价值——读《海伦凯勒》有感

一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，竟靠着不屈不挠的奋斗精神震撼了全世界！——她就是海伦凯勒。

1880年，一个平凡的小女孩海伦凯勒出生了，在她只有19个月大的时候，一场大病夺走了她的视力和听力。天哪！谁能想到当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，海伦的生活永远变得寂静黑暗……这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦的身边，给了海伦希望。海伦也靠着自己的不懈努力和顽强的毅力学会了阅读、书写、算术等，并考上了多少人梦寐以求的哈佛大学。她一生写了14部着作，被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”。大学毕业后，海伦用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她这种精神永远留在世人心中。

轻轻合上书本，我脑海中也浮现出一件我战胜困难的事。

小时候，我不喜欢体育锻炼，但我喜欢看人家跳绳。那一个个娴熟的身影，那一个个纤柔的动作，无时无刻不在我脑海中浮荡，我突然生出非常想学的念头。第一次拿绳，我不知如何摆弄。绳子像有心和我作对似的，一点也不听我的话。我害怕了，甚至不敢面对。难道我真的要放弃？我想起了海伦凯勒，她是多么顽强呀！而我面对一根小小的绳，却想退缩。不行！我不能放弃！我振作了。我照着别人跳绳的样子，做着慢动作，绊倒了，爬起来，一遍又一遍的练习终于使我成功了。

也许，海伦凯勒只是身体上的弱者，但她的精神绝对是个强者。她让我学会了如何战胜风雨；同时，也让我们要去关爱身边的残疾人，只要爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目！

江苏省江阴市周庄实验小学（西区）五年级:唐贝尔

价值——奋斗

你热爱生命吗？如果你热爱生命，那就请珍惜时间吧——因为时间是组成生命的材料。我们要珍惜生命，因此在这有限的时间里做一些有意义的事情，诠释生命的价值。这就需要我们的学习。

为科学而奋斗

嫦娥二号顺利升空，这离不开科技工作者们辛勤的努力。这些科技工作者们为科技而奋斗，诠释了生命的价值。

我们又何尝不可？我们需要用功读书，好好学习，增添自己的实力，将来为科技作出我们自己的贡献，诠释自己生命的价值——为科技而奋斗！

嫦娥二号的升空令我感动——不仅为中华民族力量感动，创新精神感动，更为了无数人生命的价值而感动。

为生活而奋斗

着眼现实，生活是一个现实性的问题。在《童年》中，阿寥沙与外婆过着的艰辛生活，正是为生活而奋斗，诠释生命的价值。

我们又何尝不可？我们要从小培养艰苦奋斗的意识和精神，勤俭节约——这就是为生活而奋斗，诠释自己生命的价值!

阿寥沙与外婆的艰辛生活令我感动——不仅是为了他们艰苦奋斗的精神，更是因为他们用这种方式，诠释了生命的价值。

为挑战而奋斗

这世间有多少挑战！在困难与挫折面前，我们把它们视为挑战，并勇敢地为挑战而奋斗，这就是诠释我们生命价值的一种方式！

左一脚，三年；右一脚，三年。三年的初中生活已步入尾声。我们面临着一个挑战——中考。我们要努力备战中考，凭借着自己的实力，来迎接中考，考出一个理想的成绩，为中考而奋斗，为挑战而奋斗，诠释出自己生命的价值！

奋斗——价值

科学——生活——挑战，三个似乎毫无关联的词语，如果连接起来，我们便会惊奇地发现三者之间内在的联系——科学是为了人们的生活，科学让生活更美好；生活中处处充满着挑战，而生活本身就是一种挑战；科学对生活来说，也是一种挑战。这三者连接在一起，共同告诉我们：要奋斗，迎接挑战，挑战生活与科学，诠释生命的价值！

我们要奋斗，努力学习，培养艰苦奋斗的意识和精神，迎接每一个挑战——比如中考，为科学作出自己的贡献，在奋斗中诠释生命！

光阴的价值——读《匆匆》有感

我喜欢看书，很多年了，看了许多的书和优秀的文章，但恋恋不忘的还是朱自清的散文《匆匆》。在这篇家喻户晓的散文中包含了深刻的道理，让我们学会珍惜时间。

书中是这样写的：“八千多日子从我手中溜走，渐渐空虚了；我不禁涔涔而流泪潸潸了。”

或许，现在的我们并不能懂得光阴的可贵，但五十年，七十年后，光阴却成了我们生活中一种必有而又奢侈的物品，到了那时，光阴的小贩如果让你用一生的积蓄来购买这物时，我想，你一定会答应，即使只有一天。

人生总是带着神秘，有人说过：“人生是一块未雕琢的玉石。”自然，我们这些无名小卒就是一雕琢家了。但是人们对着这一玉石看了又看却不知它的宝贵，于是，便将这物随手弃在路边了；一些成功的人总是能看人生，早早的细心呵护着，但大多还未雕琢就撒手而去了。

匆匆，《匆匆》。事实就是这样当我们努力创造光阴的保鲜期时，却忘了人生的意义所在。

在我很小的时候，玩乐是一种生命价值的体现。一天的光阴就这样在玩乐中溜走了。看了看握在手里的一天中的最后时间，总是这样想着：“过了就过了吧，反正过了今天还有明天。”在这样的想法中，整整是十年头就这样慢慢离我而去了。

十年了，长大了。开始学习了钢琴。每天抓住了一个小时，慢慢的，付出有了些收获，望了望身后那些还困在光阴迷宫中的人，心里不由得荡起了成就的波澜。

光阴，一个简单的词语，却是人生中的指引，在《匆匆》中体现了出来。读《匆匆》有感，更是读人生有感。

重庆市江北区和济小学 五（2） 班

刘塬琳

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劣势的价值——读《妙用劣势》

善于在劣势中寻找突破，也许会寻找到另外的成功途径。……一个在高原生产苹果的老板，是一个创新意识很强的人。他本人很有信誉，加上高原苹果味道特别，很少污染，深受顾客的喜爱，订单也都像雪片似地飞来。可老天发了脾气，偏偏在丰收年下了场冰雹，又大又红的苹果被打得遍体鳞伤。订单已经发出，总不能退回来吧。可面对这伤痕累累、重受创伤的果园，该怎样收场呢？卖家尝尝受过伤的苹果，惊奇地发现打击过后的苹果虽然面貌不佳，但格外香浓爽口，他果断地把这些苹果包装了一下卖了出去，并将情况进行了简短说明“虽然苹果带伤，但是这是冰雹打出的疤痕，是高原地区特有标记”。从此，这苹果的名声就打响了。清香扑鼻、妙不可言便成了可以形容这些苹果的词……

这是蒋光宇叔叔写的文章：《妙用劣势》。

文中卖家的做法很有启发意义吧？其实，劣势并不可怕。当读到“我”是高原上苹果的“创造人”，我很佩服“我”。不要说需要研究苹果、做实验、培育，就是种植失败这一大门槛也得考虑。要是我去种，那还得看老天给不给面子，种出的果不是酸就是苦，不是瘪就是干。哪有“我”那么坚持不懈？俗话说技多不压身。文中作者虽然小时学习差，同学们都笑话，但“我”对种苹果最感兴趣，也最会种，轻而易举就名声大振了。

一般人都希望干什么事都一帆风顺，唯恐不幸地遇上困难与挫折。人人都一样，我也不例外。但在苹果园受到创伤，苹果订单已经发出的不利情况下，“我”没有哭，没有喊，只是在冷静地思考怎样弥补损失？而不像其他人一样，一直毫无意义地抱怨。他十分善于创新。把这种带伤疤的口味纯正的苹果卖向了全世界。要是别人，恐怕就没有这种勇气吧。

一家公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但一般人一进暗室就像驾驶了一辆失控的车辆一样不知所措。这个公司觉得盲人来做这项工作，定能提高工作效率。在暗室里工作，盲人远远胜过正常人，真可谓用人短变长。这样做，盲人最大的劣势，变成了最大的优势！这就是利用劣势成功的例子。善用物者无弃物，善用人者无废人。看似是劣势，但加以利用，也可能成为优势。要学会用辩证的眼光看问题，如果会灵活变通，劣势未必不能成为优势。就像遭遇冰雹袭击的苹果，在那位聪明的买家手里，就可以神奇的改变命运。但在其他人眼里，那只不过是没价值的废品。如果看到事物的不利方面，就尽量扬长避短。因为这么做，说不定能获得意想不到的成功。

利用好废物，废物就能变成宝贝；利用好劣势，劣势就会变成优势。

人的价值——读《简·爱》有感

在文学史上，有许多的经典名着将要永垂不朽，但能够像《简·爱》这样深深地进入人们的灵魂，几乎没有。它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界！

那天，我看了一本书，书名叫《简·爱》。这是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了一个主题。

书中的主人公：简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃、表姐的藐视、表哥的侮辱和毒打……这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是这一切，换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量！她从不认为自己是个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为人与人之间是平等的，不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重，也正因为她的正直、高尚、纯洁，使心灵没有受到世俗社会的污染。

读了这本书，我被简·爱这高尚的品质和尊严深深的感动了！她，简·爱，毫不在意金钱，甚至为了尊严而放弃金钱，我想：这种维护尊严的方法，应该不会有人做到吧！简·爱还有一颗高尚的心灵，她丝毫不在意自己的地位，没有富贵与贫穷，也没有尊贵与低贱。当然，这本书还有一个相当有价值的道理，这个道理就像人生道路里的一盏的明灯，同时，这个道理也是《简？爱》阐释的主题：人的尊严=尊严+爱。

《简·爱》这本书犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。

杭州市笕桥小学五年级:张雨晴

一本最有价值的书——读《窗边的小豆豆》有感

书，是人类进步的阶梯，这句话大家都知道吧！它能让我们识天地之广，晓人生之道。读书其乐无穷。

我在这个寒假里就读了一本书，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来学习，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园，巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，后来小豆豆成了着名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。

这本书不仅带给全世界几千万读者无数的欢笑和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。还被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书。”

这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。

小林先生他还会时常带同学们散步、露营、温泉旅行等。在娱乐中学习，在学习中放松，因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定小林先生是第一名。

小豆豆她们学习的地方非常特别，她们是从电车里学习的。电车里面的长椅子全被换成了小学生用的桌子和椅子。我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉，我想一定很棒吧！

读了这本书之后，书中小林先生的一句话让我记忆深刻。这句话是这样写的：“你们大家都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”这句话真是让我感触太深了。

我以为结局是很美好的，可是，结局不是我想的那样完美。

结局是这样的：那天夜里，从B—29飞机上，数枚燃烧弹投降巴学园，落在了电车教室上。凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以催人心肺的恐怖声，整个学校毁于一旦。一切的一切，都结束了。我想校长一定很痛苦，因为那是一个美好的校园！

虽然美好的校园没了，但是这个故事，却永远的记在我的心里！我还要向小豆豆学习，学习她有礼貌、勇敢、善于表达自己的想法。小豆豆你真棒！我真希望我们中国也有一所这样的学校，如果现在小林先生还在世的话，我一定邀请来当这所学校的校长，因为小林校长理解孩子，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心！

坝子小学五年级:杨可馨

生命的价值=？——一堂作文课引发的思考

花开，蝉鸣，叶落，雪飘。日子随着时光隧道向前奔流。转眼间，我已经14岁了，可生命的价值等于什么？我寻找着...... 直到今天，通过艰难的抉择后，忽然间感到自己收获颇丰...... 雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅。伴随着雨点的哀鸣，风卷着湿润的寒气拍打在我的脸颊。教室里，李老师正催促着同学们在做着艰难的抉择。一上课，李老师就让我们写下5个这个世界上你最爱的人。我茫然了，在这若大的世界里，我爱的人何止5个。一瞬间，脑海里的回忆就像放电影一般的浮现在我眼前。家人、朋友、老师、同学......有哪一个不是我最爱的呢？我提起微微颤抖的手，在洁白的稿纸上写下了“爸爸、妈妈、朋友、祖母、老师”。着十个汉字，倾注了我所有的爱呀！在我这十四年的生活、成长中，他们总是默默地呵护着我，让我不受一点伤害，默默的给予我他们所能给予我的一切。 往常欢快的教室此刻一片寂静。同学们心情沉重的注视着老师。老师对我们说：“我知道只写五个最爱的人是难以抉择的，但这世上有许多事是无奈的，是不由你自己的。请从你最爱的五个人中划去一个吧！” 划去？不！不！！这是我最爱的五个人呀，我一个都不能缺少啊！比来比去，我无奈的划去了“祖母”，划去一个人就意味着他将离我而去，让我再也见不到了。祖母是我们家最长的长辈，虽然她只是一个农村妇女，可对我的照顾却是细致入微。天凉了，提醒我多穿衣；生病了，提醒我按时服药；下雨了，提醒我带好伞......顷刻间，泪水迷糊了我的眼帘。 当我含着泪划掉“祖母”时，老师又“得寸进尺”，让我们划去第二个。当时，我真憎恨老师。剩下的人当中该怎么抉择呀！爸爸、妈妈？不!他们是我的至亲亲人，是他们把我带到这个世界上的。朋友？不！友谊是世界上最不可缺少的东西。犹豫之后，我痛苦的划去了我最敬爱的“老师 ”。 “再划去一个吧”，老师平静地对我们说。不！不能再划了。我用嘴咬住笔杆，泪水在眼眶里打转。笔迟迟不肯落不去，最后，“朋友”终于在我的视线里消失了。我心碎了，泪水止不住的滴落在洁白的稿纸上。 最后，稿纸上留下了“爸爸 、妈妈”。当李老师依然无情地重复着那句话时，我再也无法控制住自己的感情，放声哭泣起来，狠狠地将“妈妈”划去。我是怎么了？没有妈妈就没有我呀，是妈妈把我带大的呀，妈妈是我来到这个世界上第一个看到的人呀。而我，息能这样狠心的把妈妈划去。而就在昨天晚上，我还因为一点小事和妈妈吵嘴，现在想想，真是有些不应该。 当老师下令把最后一个人划去时，我感到的是那么的孤独无助。我无法想象，如果这个世界上最爱我的5个人离开了我，没有了呵护和帮助，从此要自己自强、自立。我不知道该从哪里去寻求继续从坎坷的人生道路走下去的勇气。咸咸的泪水落下来，滴在稿纸上，溅到心里 ...... 李老师告诉我们，这一切是任何人、任何力量都无法阻挡的，是万物发展之必然。瞬间，我似乎领悟到了，这就是生命的价值啊！生命的价值就在于珍惜自己所拥有的一切，朋友，请珍惜吧，别等到爱逝去了，才感到后悔、无助 ……