人家周．com开了个作文超市（详见创新作文小学版），生意很红火．今天我也开了家＂张记＂作文超市，专门推销我的作文．

一篇赞美妈妈的诗歌

商品：给妈妈的一首诗

精彩片段：您是土

我是草

您永远滋润着我

您是宇宙

我是地球

我永远在您的怀抱里

您是乐谱

我是钢琴

您永远指导着我

一篇写四季的诗歌

商品：四季

文章：风筝，

春天的云朵；

雷雨，

夏天的音乐；

果实，

秋天的婴儿；

雪花，

飘扬在冬天的天空．

记遇到假币

商品：假币的罪恶自述

精彩片段：经过一番周折，我来到这个＂张炜亭＂家里．那天晚上，她坐在床上．把我和几个地地道道的１元硬币，我称他们真家伙放在床头柜上，让我们陪她听英语．后来，她老爸来了，在无意中注视到了我，拿着我端详起来．我大气不喘一口．可她老爸就是厉害，眼睛似乎看穿了我，还告诉了炜亭．炜亭半信半疑的看着我，然后那起一个＂真家伙＂在床头柜上完摔交．真家伙是健壮有力，倒在柜上声音那么闷沉，我我是土老冒，发出是清脆空空的声音．她有在灯光下把我和真家伙做比较．人家显然天天做美容，皮肤光华透亮，而我，凹凸不平．哎！我和真家伙就好比凤凰和鸡，一个天上一个地下，怎么比呀？

记做好人好事

商品：我的战记

精彩片段：我们可是主力部队呀，抗起敌来无人能抵。王杰、建波、林岳、王伟以一挡十，并肩作战。他们时不时地往跑回来，干啥呀？这都不懂，这叫“突击”。水军功力实在很猛，哼，老虎不发威，你当我是病猫哪！我拿出杀手锏??筷子。瞧，它们服了吧！居然前赴后继的逃进被俘营??通水管道。还有些在作抵抗。没用的，后勤队员（女生）都撑着雨伞帮忙挡从天而降的援兵了。

这里只推销３样商品，想要看其他的，请到＂美丽的水仙花之小宝贝＂的房间哦！我随时欢迎您的到来．

我的课余生活

课余生活是一块调色板，他五颜六色，多种多样，它给我带来了无穷的乐趣。我喜欢看课外书，书里的知识可真不少！既新鲜又有趣，我看上书就会着了迷，完全进入了书的意境。我可是一个名副其实的“小书迷”，看到书上丰富生动的词语，那写的精彩动人的片段，都巴不得占为己有——抄在一个小笔记本上。久而久之，一本笔记本给我写满了。现在我每次写作文之前，翻一翻这本笔记，很有收获。我的写作水平大大提高与课外阅读是分不开的。

我还喜欢打乒乓球。球场上发出的阵阵喝彩声和热烈的掌声激起我心中一种拼搏向上的动力。一次，我和同学比赛，比分是15：16很接近，乒乓球在球台上来回飞舞，大家两眼紧紧地盯着那只小球，小脑袋随着小球来回摆动着。我采用稳健的削球，对方采用漂亮的孤圈球，精彩的球技常常博得观众场上一阵又一阵的掌声。比分随着场上的激战不断地变换着。正在这紧要的关头，对方稳稳地发了一个旋转球，我向左提拉。对方侧身弓下，狠狠地死钉一板，竭尽权力拉了一个冲力超强的上拉球。我利用我的拉球特长，变换着花招，上拉，下拉……终于赢回了一个球。

绚丽多彩的课余生活不仅丰富了我的生活，而且增长了知识，增强了体质。让这块调色板能调出更加绚丽的广阔蓝天。

摔了一跤（片段作文）

摔了一跤（片段作文） 湖北省恩施市逸夫小学四年级 彭裔迪

“哗——哗——”，大雨下起来，“哎呀，这雨下得可真不是时候，我得跑回去呢！”，我气冲冲地对着雨说。那一地的泥坑，被雨一淋，变得“土不土，泥不泥”。你刚跳过一个坑，可忙不得休息，第二个坑就在第一个坑的后面，因此你又要跳过去，第三个坑，第四个坑，第五个坑……连续不断，像一条长龙。终于到了最后一个坑，我像全身已经没有力气了，“扑通！”掉进了泥坑，“哎呀，好痛呀。”我一脸的尴尬，可真不好意思，“今天可真是我的倒霉日呀。”不一会儿，我爬了起来，一身的泥浆拖得我像个老爷爷一样。到了家，爸爸妈妈大吃一惊：“咦，你是不是倒进泥坑里去了吧！”“是呀！”我一边哭一边抖着身上的泥浆。爸爸妈妈连忙帮着我烧水，我板着脸走进了卧室……

【评】这则片段作文写得很精彩，细致地叙述了下雨－跳坑－跌跤－回家的过程，层次清晰，也有一些动作情态的描写——描写还可以更生动一些哦。这样的“小片段”练好了作文一定能写好。

淘气鬼小妹妹写真

淘气鬼小妹妹写真

我的小妹妹3岁了。别看她小，其实她可机灵着呢！于是，我就给她来了一个“个人写真片段”。

片段一：可爱的“小丸丸”

片段人物：我、妈妈、外婆、小妹妹

片段地点：家中饭桌上

“吃饭拉吃饭啦！”只听妈妈喊了一嗓子，小妹妹就已她最快的时速冲到饭桌前，用不太熟练的语言说；“哇，好、好、好多菜哦！”

便一个人自顾自吃起来。“咦，小丸丸？”小妹妹惊奇地说。然后一边拍手一边吃着“小丸丸”（其实是小汤圆）。吃的方法可“精彩”了，第一招，把小丸丸压成饼，然后舔舔，最后咽下去。第二招，把“小丸丸”“粉身碎骨”之后，再用吃的方式把丸子的“残骸”处理掉。她吃到兴奋时，还站在椅子上手舞足蹈，拍桌子打节奏，唱着一些让人听不懂的话。（后来听说，她在唱：“姐姐小丸丸、妈妈小丸丸、奶奶小丸丸、大姑小丸丸，哈哈哈哈哈哈哈……”）

片段二：姐姐小

片段人物：我、外婆、小妹妹

片段地点：玩具堆中

小妹妹看到我的玩具，拿起玩一会儿就扔在地上。然而有一个东西一扔就坏，于是，外婆就对小妹妹说：“姐姐小要懂事，不能扔！”这话一出口，外婆也意识到她说错话了，就不再说什么了。我急了：“怎么变成我小了呢？……”还没等我说完，小妹妹就装成语重心长地对我说：“姐姐小，要听妹妹的话，不听话打屁股。”啊，这个妹妹还真厉害，竟找到了我的小尾巴，真是人小鬼大呀！

我的小妹妹有意思吧，等我排到了更多片段在写出来秀秀。

写给我最亲爱的朋友们

阿萌，乐乐，臭干子还有大兆子。

这篇文章是写给我们五个的。

上高中了呢，我们像落叶一样被风吹散，飞往不同的地方。也许，我们还会在一起，也许，我们不会在一起了。

下午在KTV里，我很想问你们“如果我们真的分开了，还会互相记得彼此吗？”有一种情感在此时强烈地涌上了心头，我哭了，我怕我们真的会永远分开。为了忍住泪水，我拼命回忆那些快乐的往事：

我们一起去照大头贴。

郊游时意气风发的五个人。

公交车上为了打消无聊风趣的话语。

你们最真诚的笑。

你们善良的面容。

我们紧扣的十指。

眼泪更加汹涌的流下来。回忆让人痛苦，你们看，我真没用。

初中三年来，你们是我最最铁的朋友。我们总是前面刚吵完架，接着便又手拉手地去逛街。跟你们在一起的时候，我从来不会感到约束，很快乐，很轻松。这篇文章我早就想写，只是我不愿提及“分别”两字。今天下午的事让我有了表达自己的勇气。我想说无论我们去了哪里，都不要忘记我们是朋友，就像争吵过后，任不忘去牵对方的手一样。

我真的很爱很爱你们，真的舍不得你们。

阿萌。我们从小学就是好朋友，我相信中学的相处使我们的感情更加深刻，高中会不会还是这么幸运，分在一起。无论做什么事，我们都要黏在一起，老彭都说我们是连体婴儿，你要真的是我妹妹有多好。我们就可以每天都在一起，那时候，我要利用姐姐的权势好好欺负你，我要大声的斥责你。高兴时给你糖吃，好好对你，不高兴时就吼你几句，出出气．．．

大兆子。你是一个很会体贴的人（贤妻良母），在我难过的时候你会很好的安慰我。虽然你的脾气很臭，但是你的性格我还是很喜欢，大大咧咧，无拘无束。怎么说呢？送你一句话：你要是敢忘了我，我就用鞋子打你PP。对了，吉他学好了，不要忘了我们一起合奏哦！

乐乐。我们五个中好像就是我们俩整天打架。你是一个很严肃的人，而我却嘻嘻哈哈。两个性格截然不同的人走到了一起碰撞出激烈的火花，他们白看了精彩的武打戏，咱俩应该收门票的。嗯。。。无论怎么打，我们还是会和好。我说过，你是一个让我很矛盾的人，有时我很喜欢你，有时又讨厌你。但讨厌你又怎样呢，我们是朋友啊，好朋友不是轻易就分开的啊，对不对。我祝福你，希望你能上实验班，为了我们，加油啊！！！

大丹。你的性格很好相处啊，随和却又不失个性，你像乐乐一样对每一样事总有很理性的分析，和你在一起不会担心做错什么事情，因为你总是会提醒我。我们都一样喜欢看动画片，这时的你就像长不大的孩子一样天真的可爱，希望你能永远保持这样一颗童心，不要忘了那些金色的片段。

朋友们，我会永远记得你们。

高考片断组合作文：怎样拟写新奇醒目的小标题

近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。那么，怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢？

一、寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼方能出彩动人。首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝练，扣题之紧密，令人叹赏。其次，小标题必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简洁凝练之美。

二、巧联妙引，追求醒目的新奇感。

在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！可利用情境，如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧用术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。

三、层次分明，表现内在的逻辑性。

小标题还应表现文章各个部分内在的逻辑关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中服务主题。一般来说，可以构成并列和层进两种关系。在同一个层面上反映事物各个方面的构成并列关系，如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头，让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上，令人笑口大开；又如《六面魔方》将魔方的六个面比做六位老师，他们或幽默、风趣，或认真、严谨，或严肃、开朗，读之，就好象他们站在面前，与你神侃，给你教诲。以反映事物发展变化来表现中心的小标题构成层进关系，如《寻找失去的世界》一文，“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较，“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币，“脸很烫”，却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲，知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后，则明白丢失了很重要的东西——童心。四个片断句断意不断，逐层推进，为结尾点明主旨作了很好的铺垫。当然，精于构思的同学还可以巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法。总之，要让读者一见小标题就怦然心动，爱不释手。

怎样写好日记

把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由， 想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。 三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。

Habit

不曾记得明确的时间是什么时候开始写日记的习惯。只是记得每次对很多人很多事会突然袭来感慨，于是产生了一个念头，用纸和笔把这一难忘的镜头记住，把怕忘记的瞬间留住，用文字捕捉正火中的一个个片段。 其实，也曾中断过写日记，但会以另一种方式出现。我称它为随笔。因为写得不那么具体。这事出于有因，那段时间接而连三地让我遭受一些超载的压力与问题。每天写日记总会让白天发生的事象电影镜头再重新演绎一遍，在大脑中犹如放“精彩镜头”一样演一遍。这就把不开心的复制了成了两份。于是我暂停了自己的习惯，而改写随笔。如今，大了一些。再大的事也总会安慰自己。但毕竟到了初三，我不得不客观地暂停我的Habit，以节省更多的时间去学习。