1997年7月1日的晚上，一位妇人挺着大肚子被人急急送到医院，随着一声啼哭，一个新生命降临了——那就是我。那一天，也是党的生日。三四岁开始记事时，奶奶常给我讲爷爷的故事。“爷爷是一名教师，曾经还当过校长，最重要的是他还是一名共产党员呢。”奶奶这样说，语气里没有多少自豪，却有些许莫名的无奈，我起初很是不明白，然而渐渐体会到了。每到逢年过节时，人家个个都有新衣穿，有炒货吃。可爷爷身为一家之主并未裁制新衣，也未给家里置办年货，一家人围在那朝他嚷嚷，他却严肃地说：“年年都穿新衣，吃年货，家里不给你们用光了。”恰好有一年一位学生家长过来了，说是拜年，其实是感激我爷爷平时关照他儿子太多，还经常帮助他儿子辅导功课，这不手里提拎着一些年货，还有一匹花布，我们一家都很客气地招待人家，只有爷爷一脸的黑，只和人家谈孩子的事儿，临了爷爷还是坚持让人家把东西带回了，这时奶奶还是忍不住了，去责问爷爷为什么这样做。爷爷义正言辞地说道：“我是一名共产党员，岂可为一点私利损了党的形象。再说，教书育人、关爱学生就是我们教师的职责，我收了人家的礼，人家怎么看我，我的学生怎么看我？”从此，党的形象就一如爷爷的克己奉公、正直无私驻进了我心中。转眼间我已经十六岁了，在这青春无限的激情里我步入了初中，目睹过许多的人许多的事，他们工作于不同的岗位上，但他们都有一个共同的身份——共产党员，他们的事迹常令我感动不已。大概一个月前，我独自一人在家中做作业，闲来无事时便出去走走，刚开门就见到了我们的村支书——夏俊同志，他正忙着帮我二奶奶整理水泥路上的杂草，夏支书刚从市里开会回来，还没来得及换下身上的新衣，正赶上集镇卫生大扫除，这不，他正满手是泥，刚刚替二奶奶扯尽了水泥场边的杂草，看见二奶奶家的窗户坏了，又要忙着张罗工具帮助修理呢。二奶奶今年七十来岁，虽然身体健朗，但儿子长年在外打工，丈夫也在一年前得病走了，偌大个房子里只住着她一个人，为此，夏支书时常让自己爱人带着饺子好吃的吃食来看她，还奔走忙碌于为她申请了低保，听说手续复杂，夏支书可是骑着摩托到市里去过好几趟呢。有一天回来的路上淋了雨，感冒了好几天，二奶奶颤巍巍地跑去看望他时，他却笑着说：“这是我应该做的，谁让我是共产党员呢。共产党的干部不为民做主，不如回家卖红薯。”接触到太多的形形色色的共产党员的好干部，更让我感受到共产党员一心为民、甘做人民公仆的本色。我深深感到党的血液似乎已流进了我的血管，澎湃激荡着我的生命。一种莫名的向往与憧憬在我心中涌动，有一回，我甚至做了个梦，我迈入了大学，光荣地加入了中国共产党。我甚至梦到了那天，我遇到一位女孩晕倒在地，抱起了她向医院冲刺，当时心中只有一个信念——我一定要将她救活，要用我的壮举为我的入党进献新礼。那一刻，鲜红的党旗在我的心中熠熠飞舞，燃烧灼热着我心底的那份坚定。我知道，从此，我的人生有了方向！'

伴我成长的好朋友

伴我成长的好朋友 河北省石家庄石家庄市实验小学六年级二班王子然 从我很小的时候，我和它就注定结下了不解之缘。打我记事起，它就每天陪伴着我，不管是吃饭、睡觉还是玩耍，它都在我身旁。让我枯燥、无味的童年变得多姿多彩。从那时起，就连爸爸妈妈都说我们是一对无人能及的好朋友了。当我还是一个什么都不懂得孩子时，它就在我心灵深处扎了根。它教我读拼音、读唐诗、学成语；它让我了解中华族的历史，陪我一起探索宇宙之谜；它给过我欢乐、给过我悲伤，有时我会开怀大笑，有时也会不禁落泪。有了它，我才真正体会到了人间的酸甜苦辣和人情的冷暖。曾经，我不是一个多愁善感的女孩，但是它却教我变得感情丰富；曾经，我不是一个自信的女孩，但是它却告诉了我做事的要领，让我做任何事都变得十拿九稳；曾经，我不是一个大度的女孩，但它却一直不厌其烦的告诫我做人一定要胸怀宽广；曾经，我不是一个惹人喜爱的小女孩，但是它却告诉了我为人处事之道，让我变得人见人爱。我喜欢它，是因为它的知识面是无比的宽广，可以让我成为一个学识渊博的人。有了它，使我知道了许多烈士的英雄事迹，所以我立志要成为一个坚强的人；有了它，使我知道了“国家兴亡，匹夫有责”，所以，我立志要做一个为祖国做奉献的人；有了它，让我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一个节约的人。有过欢乐，当然也有过不开心。有一次，我遇到了许多烦心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起笔，在它身上乱涂乱画，还将它撕成了好几半。它哭了。哭的伤心极了。这时，我才冷静下来，后悔极了。我拼命向它说对不起，可这有什么用呢。我哭了。哭的伤心极了。事后，我请爸爸为它做了一身崭新的衣服，而且还用胶带把它一片一片粘起来，还把笔印擦的一点不剩。这时，我和它都笑了。笑得开心极了。现在，我在学校里取得的成绩，并不完全归功于我，而是它。是它给了我涵养，给了我知识。但我仍感到很骄傲，因为我有这样一个聪明的朋友。它，就是——书。我永远的好朋友。

指导教师：左学兰

初中记事作文 我生活在幸福之中

我生活在幸福之中。

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了咱信；如果一个孩子生活茬真诚中，那么他就学会了平静幸福的生活；而我，就生活茬幸福中。

我生活在幸福中

家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……英文字母的“父母”（Parents）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！

我生活在幸福中

每天都和朋友们在一起讨论问题，每天都和老师勾通交流，在同学们的关心下，在老师的疼爱下……拥有这些，我难道不幸福吗？天天都在欢声笑语中茁壮成长，天天都在父母的悉心照顾下无忧无虑，比起那些失去亲人的孩子，我是幸福的。

我生活在幸福中

教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但是仍然无时无刻（不在）想念着小学老师。在刚开学初和期中考过后，曾分别两次打电话给我的小学老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再（在）听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人”上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。

幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！

生活中，幸福的浓度绝对超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！

在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”。

我的经典启蒙教师

我的经典启蒙教师“人知初，性本善······亲有疾，药先尝······”。从我刚记事时起，妈妈就买来《三字经》，《弟子规》念给我听，当时的我并不明白其中的道理，竟也背得滚瓜儿烂熟！现在我上二年级了，在不知不觉中明白了些许的道理：理·仪·孝·道·是做人的基本规范，是做人的准则；她将伴随我成长，她是我成长的标杆；我将会受用一生。每当妈妈头痛的时候，我情不自禁的会想起‘亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床’这句话，会很自然的帮妈妈做家务，去照顾妈妈。虽然做的不是很好，但也会做了，也学会照顾人了！这件事让我知道：我们现在的孩子都生活在蜜罐里，都是温室里的花朵，只知道被别人照顾，却不会照顾别人，是大人眼中永远长不大的孩子。其实我们每个人都能做些力所能及的事情。让我们做个有礼让，有谦逊，有孝道的好孩子吧！

大东区大东二校-----二年三班

伴我成长的好朋友

从我很小的时候，我和它就注定结下了不解之缘。 打我记事起，它就每天陪伴着我，不管是吃饭、睡觉还是玩耍，它都在我身旁。让我枯燥、无味的童年变得多姿多彩。从那时起，就连爸爸妈妈都说我们是一对无人能及的好朋友了。 当我还是一个什么都不懂得孩子时，它就在我心灵深处扎了根。它教我读拼音、读唐诗、学成语；它让我了解中华民族的历史，陪我一起探索宇宙之谜；它给过我欢乐、给过我悲伤，有时我会开怀大笑，有时也会不禁落泪。有了它，我才真正体会到了人间的酸甜苦辣和人情的冷暖。 曾经，我不是一个多愁善感的女孩，但是它却教我变得感情丰富；曾经，我不是一个自信的女孩，但是它却告诉了我做事的要领，让我做任何事都变得十拿九稳；曾经，我不是一个大度的女孩，但它却一直不厌其烦的告诫我做人一定要胸怀宽广；曾经，我不是一个惹人喜爱的小女孩，但是它却告诉了我为人处事之道，让我变得人见人爱。 我喜欢它，是因为它的知识面是无比的宽广，可以让我成为一个学识渊博的人。有了它，使我知道了许多烈士的英雄事迹，所以我立志要成为一个坚强的人；有了它，使我知道了“国家兴亡，匹夫有责”，所以，我立志要做一个为祖国做奉献的人；有了它，让我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一个节约的人。 有过欢乐，当然也有过不开心。 有一次，我遇到了许多烦心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起笔，在它身上乱涂乱画，还将它撕成了好几半。它哭了。哭的伤心极了。这时，我才冷静下来，后悔极了。我拼命向它说对不起，可这有什么用呢。我哭了。哭的伤心极了。事后，我请爸爸为它做了一身崭新的衣服，而且还用胶带把它一片一片粘起来，还把笔印擦的一点不剩。这时，我和它都笑了。笑得开心极了。 现在，我在学校里取得的成绩，并不完全归功于我，而是它。是它给了我涵养，给了我知识。但我仍感到很骄傲，因为我有这样一个聪明的朋友。 它，就是——书。我永远的好朋友。

指导教师：许水华

博客心灵的港湾

当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

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对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博当人们走过网络游戏与聊天的娱乐时代，“博客”作为传达生活情感和人生理念的网络日记，它的普及为现代人提供了便捷互动的成长平台。随着学校教育信息化的逐步推进，信息技术与学科课程的整合实现，教师和学生共同参与的“成长博客”，已成为了当今校园文化生活的崭新亮点，展现出令人神情飞扬的青春风采。

许多学生把“博客”当作电子记事本，在上面书写自己的成长经历、生活感受、人生梦想以及心理困惑……。它与传统的纸质日记相比具有便于修改，并力求通过与好友互动交流，达到认识并超越自我完善创作的目标。它不仅能做到图文并茂的常规编辑，而且能添加背景音乐、动态视频、音频点播等，给网络爱好者提供赏心悦目的共享空间，对文化传媒人营造返朴归真的心灵港湾。这种公开展示个性才智，公平表达自我心声的做法，远胜于将自己情感深埋心里的潜在忧患，有利于培养孩子开拓进取乐观向上的健康心态。

网络是天使与魔鬼共舞平台，教育者的悉心引导并做孩子真诚的网友，能给孩子铺设“亲其师，信其道”的感情通道。博客见证了青少年成长的历程，是孩子们心中一笔宝贵的精神财富，通过教育者科学合理的引导，让孩子有“学有所做，做有所为”的体验，成就感与自信心能促进成长和发展。面对青少年网络娱乐成瘾的忧患，博客势必想顺应教育信息化的课程整合，为孩子学习和成长开辟绿色互动共享乐园。博客让学生免费拥有一个表达真实自我的空间，它不但有利于教师和家长观察孩子的心理动向，还有利于孩子在“自我展示，相互评价”的方式下，充分认识自己，实现自我超越，体味成长的快乐!

博客(blog)源于网络日志，是一种简易化和傻瓜化的个人信息发布方式，让任何人都能像免费电子邮件一样注册、写作和发送，完成个人网页的创建、发布并实现时时更新愿望。如果我们把论坛(BBS)比作开放的广场，那么博客就是你那开放的私人空间，让你的智慧与情感以光速飞奔在绿色的家园。它可以利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在你不停息的网上航行中实现真善美的精选，并快速链接全球互联网中最有价值的信息、知识及资源。也可将个人的工作过程、生活故事、思想历程、闪光睿智等及时记录并进行发布，发挥你个人无限的思想力和表达力，也可以文会友促进共同进步与和谐发展。

对于我们的教育工作者而言，博客可用于建立教师个人教育资源库，促进教师教育素养和教学技能的专业发展，以构建校园教学互动的才智展示平台，形成教师和学生协作交流、成果分享的信息空间。博客作为互联网上最新的发展潮流，是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种网络信息交流方式，在最新的英文词典也难查到它的存在。对于这样一个典型的网络新宠，内容按照发布的时间先后顺序排列，且能不断更新直至完美表达在作者的心中诞生。它可谓每周七天不间断，24小时连续运转，以其率真、野性、无保留、富有思想的奇特方式提供无拘无束的言论，以及那赏心悦目与扣人心弦的视听界面，它青春的魅力吸引着许多“玩笔弄墨”的读书人，是一个无边无际思想畅想乐园，以及带索引的电子对话“咖啡屋”。

网络日记作为一款优秀的个人知识管理工具，它弥补了论坛在个人用户知识管理方面的缺陷，从2004年初开始在中国的网络上流行，目前全国网络博客用户已超过三千万，且明显地表现出迅猛增加的强劲势头。博客的精神并不是自娱自乐的自由表达，而是体现一种“为他人着想并提供帮助”的共享理念，个人日记和个人网站是表现“小我”意识，而博客空间则是展示“大我”风范。博客代表新的生活方式和工作方式，更代表一种崭新的学习方式和文化方式，通过博客能让自己学习主动达到收获更多，同时也让热心朋友一道分享成长的快乐。网络让人们成为了公众协作的一部分，并且能保持着独立个体鲜明的人格特征，当个人与公众不再是那样泾渭分明，和谐发展便会成为社会文明进步的象征。

注重教学过程，提高教学效果。通过论坛回贴方式展开网络评议，能克服面对面评议可能出现的尴尬，给教师提供了广泛的思考空间。利用群组成员间的便捷交流功能，资深会员引领群体协作与创新的闪光睿智，帮助好友走出无奈的人生困境。组建班级博客群，实现师生、生生互动协作交流途径，共同探讨学校师生普遍关心话题，学会倾听学生心声，做到管理贴近民主，促进学生健康快乐。教师把学科的学习资源，学习方法公布在成长博

感恩老师

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸．．．．．．而我，却要感恩我的老师。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，叫作师生情。这种情是人间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师；每当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心详解的是老师。一个赞扬的眼神，使我开心万分；一句温暖的问候，使我感到第二种亲情。

有一位教师曾说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字．．．．．．这些质朴的语言无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气和希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心情对待成功时，您善意的提醒我以谦虚。您将我那颗浮躁的心带到了巍巍的“高山”，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。

当我．．．．

我的新班级（教师手记之79）

进了我们柯桥小学教育集团的柯北校区工作已有一个星期有余，对我的孩子们也有了一定的了解，这是一个充满活力但又亟待完善的群体。 虽说是小班，现在已达39人，不过，40人是它的极限。男女比例也还可以，21位男生，18位女生，活泼可爱的样子都是父母们的宝贝。我们的班在四楼，是因为年级高了的缘故，跟两个六年级小班和五A班在同一楼层上。也因为教室在四楼、办公室在三楼的缘故，学生不太自觉，总不能静心学习，需我在场指导才得以安稳些，我就得不停地做跑楼梯运动，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，总是筋疲力尽。即使如此，大家的习惯还是无法完全养成。 说到习惯，我是不大欣赏小班的有些习惯的，我班现在的学生有23人是从原来的小班转过来的，坐姿不良的全是这些同学，光是上课坐的时候把脚放到凳子上的就有三四个同学，侧着坐的也有三四个同学，开头的日子里，我天天强调，天天提醒，甚至时时提出来，直到后来想发火。现在，全班应该没有一人这样坐了。 还有一个习惯，上课时，学生没有做笔记的习惯。大家只是在那里“听”老师讲课，没有主动地去吸纳知识，当我提出一定要做课堂笔记时，大家是一脸的茫然，而且一堂课下来，我总要在上课过程中提醒几次，才会有一大部分同学恍然大悟地提笔，或匆忙地从抽屉里翻找他的课堂笔记本。 当然，孩子的习惯也是慢慢地培养的。我的每日记事本让大家记录每天要做的事情，自觉的同学就很得用，不会因为事情多而忘记了。但也有一些同学或是偷工减料地记几个字词，或是干脆就忽略了几点，或是记了也不去看，因此常常发挥不了作用，该做的事情仍然没有做。同样地，懒惰的天性更表现在劳动上，看着这些家里很少劳动的“小皇帝”们，要劳动真是有点别扭。我看到一个个大男生用大拇指尖和食指尖拎着一块抹布，像兰花手似的翘开其它的手指去劳动时，我有点发怵。不过，让我满意的倒是一些女生的那种不怕脏、不怕累的精神。尽管如此，大部分同学都还是能认真劳动的，特别是班干部，还是很勤恳的，只是大家不会用一些方法。 我觉得良好的习惯是一个人健康成长的重要保证。 再说学习吧。应该肯定地说，我们班上有不少优秀的学生，不仅习惯好，学习也好，有几个是从各个班上来的“尖子生”。但在这里班里，是会有许多竞争的，大家的成绩好，只能代表过去，而且从我对大家的前两的周记情况来看，也不满意，不仅构思不怎么样，语言表达也还有很多欠缺，关键是有很多同学不喜欢看书的缘故。至于成绩不大理想的同学，也不在个别，总有几个只能写上一百字左右的文章，与我要求的四百字相差甚远，而且这些字都需要专业人士的鉴别才能认得，否则只可当作“天书”。 新学校，什么都是新的，因而也有许多问题都要不断完善，学校的管理和软硬件建设都要不断地改进。像在教学上，现在的小班没有以前的小班那种现代化的设施，教室里连“三机一幕”也还没有，更没有多媒体设施了，有些课件课也没法上，有些资料也没法看。 新的学期，新的学校，新的班级，我将以更新的面貌去关爱我的孩子们，愿他们快乐、健康、优秀地成长！