拍手歌

文 / 刘驰 诗歌 类作品 你拍一，我拍一，小孩少打游戏机。 你拍二，我拍二，学生守则要牢记。 你拍三，我拍三，小朋友们讲礼貌。 你拍四，我拍四，我们作业要仔细。 你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。 你拍六，我拍六，尊敬老师做典范。 你拍七，我拍七，衣服穿着要整齐。 你拍八，我拍八，小孩游戏不打架。 你拍九，我拍九，横穿马路不乱走。 你拍十，我拍十，争做优秀好少年。

90年代的游戏

或许是因为奶奶的影响吧。奶奶是个喜欢拉家常的人，爱热闹，总是讲着讲着就讲到了小时的游戏，我也跟着听，不知什么时候，我突然对那种生活充满了向往，天天和鸡说说话，和鸭说说话，累了，就抬头看看湛蓝的天幕，也是一种享受。可是现在，科技发达，我们城市里的孩子哪里有和鸡鸭说话的时间，哪能看到湛蓝的天幕？于是，孩子们就编出一大堆游戏来，可没有一个是有意义的。比如说前些天吧，几个男同学在那里嘀咕着，好像又在研究什么。不久之后，他们跑到一个女同学面前，大声叫她的绰号。女同学被逼急了，大声的叫老师，却被男生挡住了。最后，她终于受不了了，大哭起来。那群男生马上怕了，迅速离开。事后，老师问他为什么要这样做，他们竟然说是在玩！真是不可思议！

所以，我建议，让游戏变得更有意义一些。大家不是喜欢玩拍手游戏吗？把拍手时说的内容变成与学习有关的不就行了？

我希望，大家能够好好得动动脑，这样，就可以把一些游戏变得有意义，有价值。

拍手歌

你拍一，我拍一，我们一起做游戏。 你拍二，我拍二， 围成一圈丢手绢儿。 你拍三，我拍三，小心翼翼把线翻。 你拍四，我拍四， 快来快来写“王”字。 你拍五，我拍五，扮作雪花舞一舞。 你拍六，我拍六，荡个秋千乐悠悠。 你拍七，我拍七，大家一起踢毽子。 你拍八，我拍八， 快快乐乐把冰滑。 你拍九，我拍九，排成一排把鞋溜。 你拍十，我拍十，玩了一次又开始。

春游走进茶博馆

草长莺飞的四月天，大家都在议论春游的事，可是时间定下来了，地点却迟迟不确定。直到前一天，老师才揭开谜底：原来是中国杭州茶叶博物馆。“茶为国饮，杭为茶都”这话没错！中国人爱喝茶，而茶的故乡就是杭州。今天我们文三教育集团四年级同学就要在明媚的春光里走进茶博馆了，幽默的老师还故意忧郁地告诫我们“可不要失眠”哦！ 出发前我们先进行了广播操比赛。同学们个个精神抖擞，规范而卖力地做好每个动作；上了车大家就明显放松下来，有的讲笑话，有的猜脑筋急转弯，还有的做拍手游戏，一时间欢声笑语不断……大巴缓缓驶向博物馆，道边长满了茶种，一阵微风吹来，带来了清新的泥土味儿和丝丝茶香，沁人心脾。 一进大门，一幅宽阔的水帘映入眼前，只见一个足有十米高的“茶”字刻在水帘壁上，静静地浸润在水幕中，有一份朦胧美，像一杯沏好的迎客茶。据了解，杭州茶叶博物馆是我国唯一一座以茶为专题的博物馆，占地4·7公顷，建筑面积8000平方米。于1991年4月正式对外开放，集文化、科普宣传、人才培养、科学研究、学术交流及品茗、餐饮、会务、休闲等功能为一体，是爱国主义教育及未成年人素质教育的重要阵地。 讲解员姐姐领着我们参观了5个展厅：茶史厅、茶萃厅、茶具厅、茶事厅、茶俗厅。通过讲解我们了解到了很多茶的知识：茶可分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类；唐朝的陆羽是茶祖，著名的《茶经》就是他的代表作；我们还参观了茶具，如唐朝的瓷碗以白和青色为主。其中我们印象很深的是一种形状古怪的工具，讲解员姐姐介绍说是“四桶茶叶揉捻机”，大家都争先恐后上前动手推，体会当年打制茶叶的过程。 之后，我们来到了一个露天茶园，听专业人员讲解和表演泡茶。我们兴致勃勃地体验了一杯真正的龙井茶的诞生：首先在杯子里倒入一些开水，将杯子摇一摇，把水倒掉，这是洗杯子；然后用倒茶的勺子盛一点茶，盖满杯底，再倒入开水；接着就是“凤凰三点头”了。我们静静地坐在那儿，目不转睛地盯着阿姨的动作，有些同学还上去尝试一下。看完茶艺表演，当然要尝一尝西湖龙井了，我们细细的品味着，真是馥香美味！ 午餐休息时间到了，大家来到大草坪上铺开垫子席地而坐，开心地吃着自备的午饭，花色丰富，还不时地交换口味。然后有些同学拿出带来的卡片开始跟同学“厮杀”；有些同学在玩脑筋急转弯；还有些同学在放风筝、捉迷藏、玩警察抓小偷……而老师们则悠闲地聊天嗮太阳。 这次春游，让我们了解了中国的茶文化，体验了茶的乐趣，也着实让我们快快乐乐地玩了一回，很有意义。|||

90后，我们的游戏还有意义吗？

90年代之后，孩子们的游戏变得非常稀少，只是一些无聊的拍手游戏。有人觉得没有什么，可我总是觉得少了些什么，看着同龄人在那里玩着“家家酒”，心中有一种莫名的奇怪感。

或许是因为奶奶的影响吧。奶奶是个喜欢拉家常的人，爱热闹，总是讲着讲着就讲到了小时的游戏，我也跟着听，不知什么时候，我突然对那种生活充满了向往，天天和鸡说说话，和鸭说说话，累了，就抬头看看湛蓝的天幕，也是一种享受。可是现在，科技发达，我们城市里的孩子哪里有和鸡鸭说话的时间，哪能看到湛蓝的天幕？于是，孩子们就编出一大堆游戏来，可没有一个是有意义的。比如说前些天吧，几个男同学在那里嘀咕着，好像又在研究什么。不久之后，他们跑到一个女同学面前，大声叫她的绰号。女同学被逼急了，大声的叫老师，却被男生挡住了。最后，她终于受不了了，大哭起来。那群男生马上怕了，迅速离开。事后，老师问他为什么要这样做，他们竟然说是在玩！真是不可思议！

所以，我建议，让游戏变得更有意义一些。大家不是喜欢玩拍手游戏吗？把拍手时说的内容变成与学习有关的不就行了？

我希望，大家能够好好得动动脑，这样，就可以把一些游戏变得有意义，有价值。

悦耳的声音

声音世界真是太美妙了。听啊，大树在“沙沙、沙沙”地唱着歌；听老师那沉重的脚步声；在傍晚的时候，听着小昆虫在草丛里“嘶嘶、嘶嘶”地叫着．．．．．．我爱听这种美妙的声音，这可爱的声音。

“叽叽喳喳”

早晨，我背着书包，走在小区的小路上。“叽叽喳喳、叽叽喳喳”，这悦耳的叫声传进了我的耳畔，原来是小鸟啊。小鸟在枝头快乐地歌唱，有的时候，小鸟还飞下来，在小路上蹦蹦跳跳。每天早上，我都能听见小鸟在歌唱，各种各样不同的声音都荡漾在空气中，每天早上都好像在开一场盛大的自然的音乐会。我沉浸在这场音乐会中，静静地听着，忘了世界，也忘了自己。每天走在小径上都是一种美的享受。

“叮咚”

我走啊走啊，到了小区的“听泉”。望着飞流直下的泉水，我想到了如轻纱般的瀑布。泉水“叮咚、叮咚”地向下流着，水中的金鱼快乐地到处游动。泉水如白色的牛奶，又好像是一副窗帘，那样洁白，那样漂亮。我爱听这种声音。

“哈哈哈”

下课了，同学们一窝蜂地跑到操场上，做起了各种各样的游戏：有的同学在跳橡皮筋，瞧她们优雅的身姿，引来了许多同学的青睐；有的同学在做拍手游戏，有许多男同学便前去观看；还有的同学在高声谈笑，她们讲的一个个有趣的故事，让好朋友们开怀大笑．．．．．．“哈哈哈、哈哈哈．．．．．．”听！校园中到处都是快乐的欢笑的声音。

我喜欢这个音响的世界，它让我快乐，它让我的生活充满更加快乐的气息。

记采摘冬枣

三年级的金秋时节，学校组织我们几个班和二年级的同学去小王庄采摘冬枣。 一大早我们就出发了。今天的天气和我们的心情一样好，白云悠悠，阳光柔柔，小鸟在枝头欢快地歌唱，和我们诉说着心中的喜悦。车厢里，同学们兴高采烈地说笑着，有的唱歌， 有的做拍手游戏，有的拿出自己带的小食品交换着吃，还有的在车上闭目养神。过了一会儿，就到小王庄了。车门一开，同学们像一只只快乐的小鸟飞出了车，在老师的带领下来到果园门口。我们迫不及待地进了大门，来到里面一看，哇！那一片片，一株株的枣树，累累果实，挂满枝头，宛若万点星火，又像颗颗珍珠，在绿叶的映衬下那样耀眼夺目，让人看了真忍不住想咬一口。 我们正在兴致勃勃地观赏景物时，只听梁老师大声地说：“同学们，开始行动吧！”我们便一溜烟跑进了枣园。同学们有的三个一群，五个一伙地去采，有的高个和矮个的结成一组，还有的单独去采。小组同学互相帮助，一会儿就采了许多。我们矮个的同学采不到，于是就想起办法来。我灵机一动，对同学们说：“咱们摇一下树干吧！枣子被震动了就会掉下来，这样，咱们不费力就能摘到枣了。”同学们一齐说：“行！这个办法好！那就赶紧摘吧！”于是我们轮流摇起了树干，枣子噼里啪啦地落下来，我们微笑着拼命地往袋子里装，不一会，瘪瘪的袋子就变成一个威武的大肚将军了。有的顽皮的同学看见枣树旁边有土坡，就爬到土坡上去摘枣，没想到一不小心掉到了草堆里，引得周围的同学哈哈大笑，赶快把他拉了上来。有的冬枣高个儿同学也采不着，就把矮个同学抱起来采。大家采得热火朝天，愉快的笑声在果园里回荡。 时间到了，同学们满载而归，余兴未尽，每个人的脸上都挂满了甜蜜，将欢歌笑语撒遍归途。 这次采摘活动开阔了我的视野，给我提供了劳动实践的机会，使我体会到农民伯伯的辛劳，也亲身感受和享受到了劳动的快乐，真的很有意义，我喜欢这样的活动。

传统体育游戏素描

你们知道吗？传统体育游戏既可以锻炼我们的身体，又可以开发我们的智慧。你们知道有哪几种传统游戏？是打陀螺？是滚铁环？是踢毽子？还是跳绳？下面，就由我来向你们介绍一下吧！

让我们先来看看跳绳吧。看！我们谢雯琪同学跳得多有劲。绳子好像跟她是好朋友一样跟着她甩绳的速度划出一个个完美的弧度，我们不得不个个为他加油助威。在加油助威声中，谢雯琪同学跳得更起劲了，一次比一次好，先是跳了95个，然后就是100个、110个、115个、120个……最后竟然跳出了惊人的成绩——161个！这也应征了一句话——“没有最好的，只有更好的”。

再让我们看看踢毽子吧。嘿！那不是我们班的刘姿玲同学吗？瞧!毽子在她的左腿和右腿间穿梭，像一只快乐的小鸟，在两片不同的土地间翱翔。我们看得目瞪口呆，个个拍手称奇。就连与这没兴趣的小男孩又被吸引了过来，真所谓“出神入化”呀！

咦？这个是谁呢？噢！是金瑞在打木陀螺，他扬起鞭子，狠狠地“抽”向木陀螺，木陀螺像一匹战马一样，在金瑞的一顿“狠抽”下，“战马”终于飞快地“跑”起来，比电视里的陀螺还要精彩，金瑞因此赢得了热烈的掌声，荣获“木陀螺王”的称号。

正当我看得起劲时，一个铁环“嗖”地从我身旁“飞”过，吓了我一大跳。向那边一瞧，原来是一个正在学滚铁环的小朋友方向没掌握好，铁环“一溜”就过来了。于是，我向滚铁环的那里走去。看见罗毅鹏在那滚铁环。他滚得可真厉害，铁环好像粘在他的铁棍上似的，总不脱离铁棍，不知他这身“绝活”是从哪儿学的，真叫人羡慕。

你一定被这些人的“绝活”弄得目瞪口呆了吧!真所谓“天外有天，人外有人”，我相信，只要你努力，一定能比他/她们做得更好！因为“世上无难事，只怕有心人！”

游戏背后的思考

你当过盲人吗?你体验过看不见得苦痛吗？今天我也当了一把盲人，体验了一次看不见的感觉。

下午，在河阳广场上，权老师和我们做了一种新的游戏——盲人摸象。游戏的规则很简单，一个人当盲人，剩下的人当大象，在一个规定的范围内，(范围要根据人数的多少来定)盲人抓住了一个同学并说出了那个同学的名字，那个同学就要当盲人。前提条件是要抓人的盲人必须蒙住眼睛。

游戏开始了，首先现由权老师当盲人。有的男同学不停的拍手，吸引老师过去，等老师过去时，他们再悄悄地从老师身旁溜走，老师因为被蒙着眼睛，一点也不知道，还一直往前走我们连忙提醒老师，老师这才醒悟过来。我们班的男同学就用这样的方法耍了老师N次，到第N+1次时老师生气了。猛地来了个海底捞月，可惜那位男同学身子灵敏的就像一只猴子一样，一下子就从老师旁边的空隙中钻了过去。到底N+2次时，老师猛地冲过去，一把抓住了那位男同学。老师在他身上摸索了一番以后，叫出了那位男同学的名字。那位男同学并不想当“盲人”，我便自告奋勇代替那个男生当“盲人”。我被用大围巾蒙着眼睛，眼前漆黑一片，什么也看不见，只能靠耳朵来辨别人的方向。我们班的男同学最爱玩儿的就是声东击西，我凭着记忆，根据脚下的石子路，先确定了一下哪边的人多，想了一下路线，趁他们不注意猛地扑了过去，可惜的是我没有确定好方向，扑了个空。我十分生气，用手胡乱一抓，竟然抓到了一个人，再一摸，妈呀！我抓的竟然是我的铁杆冰凌雪。“唉，我真后悔，竟然把铁杆儿也带进沟里了!”

游戏结束了，但是，却给我们留下了无限的思考。回想起来，刚才被蒙上了眼睛还真难受，那盲人呢？他们中间，有的人的眼睛可能会被治疗，但大部分人可能一辈子都见不到光明。而平时路旁的盲道上，经常会有人乱丢垃圾，还有的人好好的路不走，偏偏走盲道挡路。更为可气的是，有些人在盲道上停车，我有一次在电视上看见一个看不见的老爷爷，走在盲道上踩住一个香蕉皮跌倒了，过往的行人不计其数，却没有一个去扶那位老爷爷，我看着非常着急，真想也穿越一把，去把老爷爷扶起来。有些人不敢扶，是怕被误解，还是觉得事不关己，高高挂起。我们且不去谴责这些人的品质如何，要是没有那块香蕉皮，也就不会发生后来的一切。

请大家能够体谅盲人的痛苦，不要在盲道上乱丢垃圾和摆放自行车等，见到盲人，主动伸出手去帮助他们，这样，虽然盲人看不见，也可以让他们感受到我们用爱心编织的温暖。

美 丽 的 校 园

美 丽 的 校 园

小河中心小学五（４） 王庆乐

秋高气爽，雨过天晴后，老师带领我们一起欣赏我们美丽的校园。

站在校门口向北望去，顿时感觉心胸开阔。宽阔的水泥主干道一直延伸到北面围墙，在主干道的两侧，一座座高楼大厦拔地而起，气势雄伟，粉红的墙壁，碧绿的琉璃瓦，在蓝天的映衬下，更加显得光彩夺目。放眼向面望去，一片开阔的草坪上，一只只泥塑的小鹿栩栩如生，让人一见就生爱慕之心。有的鹿睁大炯炯有神的眼睛，仿佛在向身边的每一位路过的同学问好；有的鹿正低着头，仿佛正在津津有味的品尝着鲜嫩可口的青草；有的鹿抬起头，仿佛要咬下树上刚抽出的嫩叶；还有一只母鹿正低头深情地看着自己的孩子，那种母子之情令人感动。草坪的西面有圆环曲折的连廊。夏天，连廊顶上满是是繁茂的葡萄叶，高年级的同学坐在葡萄架下，有的专心致志地看书，有的交流心得，谈天说地，一年级的小朋友则闲不住，他们有的在做拍手游戏，有的在追逐嬉戏，真是其乐融融。秋天，葡萄架上挂满了紫得发亮的葡萄，让人垂涎三尺。嫩绿的小草头上戴了一顶黄色的帽子，显得更加可爱了。有的小草尖上挂了一颗颗晶莹的水珠，仿佛戴上了一串串晶莹透亮的珍珠项链。黄昏时，夕阳把枫树染成了火红，远看像一团正在燃烧的火焰。一阵微风吹过，火红的枫叶从树上打着旋儿飘落下来，像一只只红蝴蝶跳着迷人的舞。突然一阵花香飘来，顿时觉得神清气爽。循着花香一路向前，在启明楼前向右拐，便发现几株栀子花，原来那散发出迷人的清香的竟是那只有米粒大小的乳白色的花，它们象害羞的小姑娘藏在茂密的叶子后面，如果你不仔细看，是不会发现它们的。

放眼向东望去，是一个宽大的球场。鲜红的塑胶跑道周围是一棵棵碧绿的香樟树，里面是一片绿中带黄的小草，仿佛一个金黄色的柔软的大地毯。同学们有的在跑步，有的在打排球，有的在踢足球，欢声笑语响彻学校上空。

我们漫步在校园里，欣赏着如诗如画般的学校，心里顿时涌起一种感激之情：“谢谢你，所有为我们创造美丽的学习环境的人们，我们一定会好好学习，长大后报效祖国。”

简评：小作者观察有序、仔细，想象丰富，运用拟人、比喻等手法形象生动地写出了小鹿、小草的样子，还能充分调动感观，写出了校园的形、声、色，让人如身临其境。 指导老师：薛彩玉