俗话说得好：“风月为益友，诗书为良师。"是啊，博览群书能使人智增百倍。生活中如果缺少了书，就将变得枯燥乏味，因此，读书是我们生活中必不可少的一部分。

我是一个爱读书的人，从小就喜欢读书。有一天晚上，哥哥给我买来一本《小学生作文手册》。我一看可喜欢，拿回房间，打开来看，一看就忘了时间。当我感觉到疲劳时，我看了看时间，已经9点半了，我却突然想起我的作业还没完成。我就只好把书放回书架，拿起作业写起来。那天，我很晚才睡。从此，我给自己定了个计划：每天用半个小时完成作业。其他时间用来看课外书。渐渐地我就养成了做完作业才看课外书的习惯。作文网：home.sanwen8.cn

我读的书可多了，如《爱的教育》、《三国演义》、《十万个为什么》……我一有空就沉浸在书堆里，在知识的海洋里漫游，游览祖国的壮丽山河;领略大自然的美丽景色;探索大自然的无穷奥妙;与诗人对话，与作家谈心……书，它不仅没有影响我的学习，反而让我在写作文的时候不用绞尽脑汁。书真是我离不开的好伙伴啊。

一本好书就像一座宝藏，一篇好文章就是一盏明灯，她给我知识，教我做人，使我能够健康快乐地成长。只要你常读书，就能从书中体会到无穷的乐趣。

【原创】12个习惯让教师更幸福

幸福，是每个人都追求的和向往的，是每个人都希望得到的，作为教师也不例外。面对工作的压力，面对家长和社会的期望，面对学生的现状，作为教师，我们如何才能让自己更幸福呢？我想，我们不妨试着去养成以下的习惯，在习惯的养成中让自己少些压力，多份轻松；少份焦虑，多点思路；少点自我，多点分担……

1.交流

交流是人生的一部分，不管我们年龄多大、身在何处，交流都始终是不可缺失的。和家人谈心是交流，给孩子一个拥抱是交流，和学生谈心是交流，作业的批改也是交流……交流的过程不仅仅是表达和听取，还有情感的投入和互动，清晰地表达加上积极的情感投入和互动带来的往往是彼此关系的推进，轻松的体验，愉悦的心境。

如今，博客也是教师可用的一个重要交流手段，教师可以把自己在工作中的困惑以及所思、所感、所悟和同行们交流，交流中互相启发，彼此学生，这个过程就是教师自身成长的一个过程。同时，通过博客，教师尤其是班主任老师还可以让家长们及时了解班级的情况，也可以和学生就某些问题展开探讨和交流，在探讨和交流中增进彼此间的了解和理解。

当然，有机会参加座谈，或者和朋友小聚，也是我们在生活中交流的一部分。几个朋友小聚，天南海北的聊，无拘无束地笑，敞开心扉地说，的确也是一种闲适和惬意。

2.尊重每一个人

教育教学是一项以人为对象的工作，而人的最大特点在于在与外界的接触中有自身的体验和感受，而且会以这种体验和感受为基调而出现相应的言行，加以反馈。作为教师首先要尊重每一个学生，无论家境优劣，无论成绩好坏，无论其性格特点如何。尊重，尤其是来自教师的尊重会激发学生内在的心理力量，让其能够更好规范、调整其言行举止，当然，这种更好是针对学生自身的现状而言。

此外，在与同事、领导的相处中，也是如此。无论对方阅历深厚还是初出茅庐；无论对方言行“符我心意”还是“微词颇多”，我们都应该尊重对方。在于孩子、爱人的相处中，也是如此。

尊重，首先表现为尊重人格，遇到问题和冲突可以表达和沟通，但切记：对事不对人，不要因为某件事而否定整个人，进行人身攻击；其次，要尊重个性，每个人都是有自身个性特点的，只要它不伤害社会、他人和自己，就是应该被尊重的，我们每个人都有看不惯的东西，但看不惯的未必就是错的；再次，要尊重彼此的空间，每个人都有一个属于自己的空间，尤其是心理空间，即使是关系最铁的哥们，即使是关系最亲密的人也不要要求对方对你完全透明。

3.读书

读书，即使我们放松身心的一种方式，也是成长的一种途径。当我们沉醉其中时，我们的内心就容易沉静下来，有一种心理疗法就叫心理疗法。当我们养成习惯之后，读书，不是一种负担，而是一种放松和享受。杂志、小说、生活、专业等等领域我们都可以涉及，当然，读几本浅显易懂的心理应用方面的书也是很不错的，也是让自己在生活中受益，二是偶尔能为自己的工作所用

4.童心

随着年龄的增长，我们都走向了成熟，摆脱了幼稚。但于此同时我们往往也失去了童心，尤其是作为教师，带着这个角色，很多时候我们可能更容易“一本正经”。其实，留份童心给生活，留点童心给自己，不仅会让自己在生活中多分轻松，也会让自己在工作中少份压力。保持一份兴趣，保持一份天真，带着兴趣看学生，带着单纯看问题。

5.运动

“生命在于运动”，这句话告诉我们运动对生命的价值，但从调查来看，真正能坚持运动，让运动成为一种习惯的老师只是极少数。对于我们来讲，运动不仅仅意味着锻炼身体、保持健康，还意味着压力的适度宣泄和放松。除了竞技体育之外，几乎没有人在运动中也会紧张不安，而是在运动的参与中忘了烦恼和压力。作为教师，每天要坚持半个小时的运动，在运动中增强体质，减轻压力。

6.记录、积累

教育教学是一个过程，教育教学效果才显现也是一个过程。作为教师，也应该让记录和积累成为一个习惯。在工作和生活中，我们都会有一些好的做法、观点闪现，这时我们要及时的把它记录下来，哪怕是简单的三言两语，甚至是一句话，适当的时候，当我们把这些记录加以整理、汇总就会成为经验的总结，可以写成论文发表，甚至日积月累将来某一天能出自己的一本专著。同时，教育教学的过程，也是经验积累的过程，当我们面对的各类问题的经验越积越多的时候，我们自身教育教学的能力肯定也在不断提高，面对教育教学中的问题我们也能变得更为从容。记录和积累的过程，也是我们认识自己价值的过程，是成功体验积累的过程。当然，这个过程中需要把记录和积累都变成文字性、总结性的东西，加入反思之后，会成为我们成长的推进剂。

7.记念美好

记念美好，就是把自己经历、体验过的幸福、温暖、感动等积极、正性的东西放在心里，摆在面前。每个人生活的生活中都是风雨和阳光同在，压力和喜悦并存，但每个人对生活的感受和体验并不完全相同，所以如此，往往并不是因为谁的压力和困境比谁少多少，而是我们把注意力更多的放在了那里。当我们始终把目光放在生活中的困境和压力之上时，我们的心情难免郁闷，我们的状态也难免不佳。记住并时长想想生活中那些幸福、温暖、感动的东西，我们的内心会更沉静一些，我们内心的力量会更多一些，我们对生活的体验也会更好一些。

8.请教

请教，简单说是就自己不明白或不太明白的问题向别人求教。在求教的过程中，我们获得了自己想获得的知识，别人在解答中获得了尊重。作为教师，我们更应该明白：没有任何一个人是真正全能的，任何一个人都有自己的弱项。有弱项并不可怕，可怕的是有弱项还不敢正式，甚至弱项关系到自己的生活和工作时还去遮遮掩掩。请教的习惯让同事感觉自己被尊重和需要，让孩子感觉自己也是有力量和长处的。一举两得的事，我们何乐而不为呢。所以，请教，也应该成为我们的习惯。

9.反思

人无完人，没有任何一个人是完美无缺、全知全能的，所以每个人在工作、生活中都难免会出现问题，遇到困难，犯点错误。智慧的人不是生活中不遇到问题，不犯错误，而是在遇到问题或者犯错之后能够反思。在反思中总结得失，查找原因，不断成长。作为教师，无论是在学生教育还是教学中，反思都是我们成长的一种力量。反思可以让我们避免“只埋头拉车，不抬头看路”，避免在同一个地方连续摔跤，可以让我们在困境中找到力量，不断成长。

10.微笑

微笑是我们最基本的表情，也是最能展示我们内心世界真实状态的一种表情。在和学生的相处中，一个微笑能够拉进师生之间的距离；在与同事的相处中，一个微笑能够表达我们的友好与支持；在与家人的相处中，一个微笑能让家人感到快乐和幸福……作为老师，应该慢慢让微笑成为一种习惯。当我们能微笑时，内心已经能保持一份平静，目光中表达的是真诚和善意；当微笑成为一种习惯时我们会发现，身边的微笑在变得越来越多。让微笑成为一种习惯，把微笑送给家人，送给同事，送给学生，也送给自己。

11.暂停

作为教师，生活和工作中难免也会遇到让自己生气、上火甚至火冒三丈的情境。此时如果任由情绪爆发，让怒火烧红世界，显然是不太合适的，而且也于自己的身心无益。此时，无论面对的是什么问题，无论面对的是什么问题，我们不妨让自己的暂停，稳稳心，定定神，然后再来看看遇到的问题和情境。因为，无论遇到了什么，发火和生气都无法真正解决问题，要真的解决问题还需要冷静、理智而有效的应对和处理，这样才能真正把问题化解掉，而不是把问题暂时给压下去，等到压不住了或者离开了再浮出来。暂停就是在遇到事情时不要急于做出判断、分析和反应，尤其是在自己的情绪明显冒出来的时候，而是让自己暂停一下，稳稳情绪，带着理智和智慧去解决问题。

12.退出角色

对我们而言，教师只是一个角色，这个角色只是一个我们的马甲。但这个马甲穿久了，我们就习惯时时处处从这个角色去看、去说、去做。面对学生是如此，面对家人也是如此；在学校里是如此，出了校园还是如此。但是，面对孩子我们应该是爸爸或妈妈，而不是老师；面对爱人，我们是丈夫或妻子，更不是老师；在面对学生时，我们的确是老师，可是如果我们仅仅是老师，恐怕也不是十分合适。所以，作为一名教师，教师不是我们的本质，我们的本质是一个人，一个普普通通、有血有肉的人。退出教师的角色，去做一个爸爸或妈妈，去做一个丈夫或妻子，去做一个同事或朋友……那时我们会发现，其实，脱下马甲，我们会生活的更轻松、更真实、更快乐。

成长万岁

成长万岁 有人问我成长是什么？我说我也不知道，但我知道成长是无论任何人用任何方法都无法拒绝的…… 有人说成长是一种状态；有人说成长是一种计谋；有人说成长是一种乐趣；有人说成长是一种苦难；我认为成长是一种美德、是一种幸福…… 其实从我呱呱坠地的那一刻起，在我的生命中注定要不分日夜地成长，转眼之间我已经从连读书都要老师教的一年级的树枝上跳到可以自主学习的初一年级的树干上。回想过去，恍然觉得一年记得我正在昨天回首望着我；回想过去，突然感到成长永远不会停下他珍贵的脚步…… 每个人身边都会有“成长”，“成长”无时不刻在他们的身边工作着。呵，他真是个倔强的孩子，当人们希望自己可以停留在童年的时光，不想长大时，随便你怎么弄“成长”是不会答应的这让人们很伤脑筋。随着人们慢慢长大，人的贪念和欲望会慢慢的膨涨起来，小时候口口声声说的誓言（尊老爱幼、乐于助人、老吾老以及人之老，幼勿幼以及人之幼）早已灰飞烟灭了，每当春节他们的家人烧好了饭菜在家中等他们，他们却在外面吃喝玩乐，不理他的家人。 有些人的成长过程却是很辉煌，很顺利的，他们长大后也会履行自己小时候的誓言，尊敬老人，这样的人不可以说是完美的人，可也算很好的人。 在成长之中要懂得宽容，这样才会快乐；要心存善意，这样才会赢得别人的尊重；只有懂得乐于助，才会有人在你困难的时候伸出援助之手。人人在小时候的时候都难免会犯很多的错误，然后才会改正错误，孩子才会健康快乐的成长，所以说错误和成长是相等的，只有有了错误“成长”才会正常，错误和成长可以说是互相帮助的，没有错误，不行，没有成长，错误也不能多犯。我们都是这样长大，在成长的过程中，要把握好许多的东西，要端正态度，正如一首歌的歌词所说：“人人多少都有些坏习惯 今天这样 明天一样 怎么办 我总不能 永远这样 会完蛋 下定决心 把缺点打倒 不怕跌倒 信心最重要 我们都是这样长大 ”对呀，这首歌写得实在是太好了，完全符合我们这段年龄的孩子。其实有许多得歌曲都是适合我们孩子的。 “亲爱的爸爸妈妈 别叫我小傻瓜 虽然我很听话 不代表我没有想法 喜欢酸的甜这就是真的我 每一天对于我都非常新鲜 我挑剔的味觉 有最独特的区别……”

漫谈习惯

漫谈习惯我的同事曾在聊天时留下一个有趣的故事。他的外婆是个爱唠叨的人，逢人就讲话，甚至不给别人插嘴的机会。所以他的母亲也是如此。他现在很怕回家，不是翅膀硬了，不孝顺了，而是对母亲的唠叨有点恐惧。总是把电视上看到的、报纸上看到的、大街上道听途说的作为教材对他进行人生课题的教育。今天说早饭不能吃冷的，过一天又说烫的东西也不能吃。不能带孩子多上街，医院的门诊部孩子们生病排成队了…….这种教育会持续整个过程，让人头疼、生厌，但又不得不听。同事说每次出了母亲家家门，都怕树叶子砸破了头。他的母亲还有一个弄不明白的习惯，那就是每次炒菜都会留一些在菜篮里，基本上是枯了、蔫了再扔。这点也是母亲继承了外婆的衣钵。耳濡目染，正如烟熏房顶一样，日子越长，就漆黑一片。习惯成自然，这位同事也是办公室里最招人烦的家伙，只是他不知道。习惯的强大威力怎样夸张都不过份。有的人习惯失败，有的人习惯成功，有的人习惯自信，有的人习惯自卑。好的习惯形成了，那就是一种好品质；坏习惯形成了，那就是一种缺点。我现在接手的一个新班级，三十八个学生，习惯好的学业都不差。学业差的习惯都不好。有四位学生考试从未及格过，他们上课就像“糊涂仙”。他们的眼神告诉我一个字也听不进去，他们写的作业告诉我每天回家都是两袖清风。别人的房子越盖越高，但他们连块砖瓦都没有呢？但学业不好并没影响他们的心情，下课了，还是神采飞扬的。他们已经习惯了不听课，不写作业，习惯老师了的批评。他们的暂时落后除了家庭没有给他们提供好的智力背景，没有最基本的学习习惯也是其中一个因素。有部分学生表面上看上课也听，作业也写，人也机灵，但进步不大。他们只是在应付学习，得过且过，不就是字不认真吗，不就是不愿思考吗，不就是读书时是小和尚念经吗。他们只能说有一些学习习惯，离形成好的学习品质还有距离。遇到这类学生，老师会这样敷衍家长：孩子挺聪明的，就是不肯干。叶圣陶在他的教育文集中很少提到语文能力这个词,而出现频率最高的关键词是语文习惯。他说“：废书不观，搁笔不写。尽在哪里问什么阅读方法、写作方法，以为一朝听了方法就把事情解决了，好习惯就养成了。这是不可取的。”其实好的习惯就是能力。指点只是个开始，要想技能技巧在受教育者身上生根，接下来必然要下一番功夫，督促学生多多练习。习惯成自然，再也离不开，能力才能形成。习惯是养成的，要想让学生养成好习惯，离不开来老师的严格要求。等到好习惯养成了，也就不用老师费太多心了，好习惯是学习的保姆。看不见的比看见的更重要，苹果看的见，但营养看不见。同样一个人，看不见的比看见的更重要，人不可貌相就是这道理。一个学生要有健康的体魄，还应有好的品质。而要想有好的品质，就应从好习惯开始。因此，班主任记住：习惯是学生一生成长的基石！

好习惯伴我成长

一个人的健康成长要从好习惯养起，这的确是经验之谈。

平时要养成好习惯，必须从身边的小事、大事做起。比如生活习惯：每天按时起床，不睡懒觉，晚上不看电视，八点睡觉。做到早睡早起身体才能健康。每顿家里做什么就吃什么，不挑食，不要饥一顿饱一顿，这样才能健康成长。学习也要养成良好的习惯：做到课前要预习，上课要认真听讲，课后要独立完成作业，不懂就问，不会就学。平时还要做到多读书，读好书，学习成绩就会提高很快。

我按以上几点要求自己，从中尝到了甜头，身体健康、学习成绩也越来越好，让好习惯伴我成长吧。

我读书我快乐

古今中外，有多少名言警句已经数不清了，但有一句却让我记忆特深，感触良多。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千斤粟”。这种感觉只有认真读书，仔细品尝书，才能从中体会到。我读书我快乐，读书伴着我成长。冰心奶奶在一次图书博览会上曾说过：“读书好，好读书，读好书。”从小我就把这句话当作自已读书的标准。还是小学一年级时，我便开始看白话的《三国演义》，那时候年纪小，许多字不认识，加上理解力也不够，确实有点难懂，所以读到一半便没读了。当我上四年级重新拿起这本书时，我俨然身临其境，甚或想象着尔虞我诈、勾心斗角的场景。同时我也敬佩上知天文、下晓地理、尤识人心的诸葛亮，以及英勇刚强、义薄云天的关羽、张飞、赵云等人。以前我打开《红楼梦》，只是仿佛应付差事，当我升入高年级读第二遍时，则明了一个封建大家族的如何兴衰，非常感慨那些悲欢离合，有时候竟不觉暗自挥泪。我知道了，文弱的林黛玉被逼无奈跳河自杀，痴情的贾宝玉随着林黛玉的自杀去当了道士，四大家族也随着林黛玉的死而破灭，这也预示着封建社会的灭亡。读万卷书，行千里路。我还小，行千里路是以后的事情，现在我占先读万卷书。我不敢说我读了很多书，至少几十本还是有的。我有个习惯，当我在书的海洋中遨游时，别人叫我干什么我都听不见，所以妈妈封我一个雅号“书呆子”。我读书，我快乐。书籍是一味良药，良药苦口利于病。当我考试失利时，是书籍来抚慰我心中的创伤，让我鼓起勇气，对下一次考试充满信心。在大量阅读鲁迅、冰心、老舍等著名作家的作品之后，我心中渐渐有了一个想法，等我长大了也要成为他们那样的大作家。记得小学四年级的时候，我们学过一篇课文——《走遍天下书为侣》，当时我就深深佩服上了这位作者，随即暗暗下了一个决心：以后读书时一定得按照书上说的去做。由是我每次重新拿起看过的书时，都会有新的心得，这正应验了孔子的“温故而知新”。这些都是《走遍天下书为侣》教给我的。如果我有环游世界的机会，那我肯定要带足够的书。因为书是精神粮食，饭是物质粮食，这二者都很重要，缺一不可。如果少了精神粮食，那么这个人只剩下一个空空如也的躯体，只能算是一具行尸走肉而已。当然，读书也不能什么书都看，来者不拒，死搬硬套，全盘接受。我们要选读健康有益，能够激人上进、奋发向上的书籍，而且在读书的过程中也要明辨是非，取其精华，去其糟粕。“读书好，好读书，读好书”。这是我的座右铭。我将一如既往的按照这个标准去做，逐步积累自己的知识和能力，争取早日实现自已当作家的梦想。 【评点】从书中认识一个个生动的典型形象，从书中了解丰富多彩的人情世态，从书中获得战胜挫折的信心和勇气，从书中提炼自己倾注努力的志向和目标……我读书我快乐！文章主旨鲜明，读书以“逐步积累自己的知识和能力，争取早日实现自已当作家的梦想”。言为心声，心声自然流露，行文水到渠成，思路贯畅，表达真挚，读来使人颇感作者少年老成。

我的读书故事

俗话说得好：“风月为益友，诗书为良师。"是啊，博览群书能使人智增百倍。生活中如果缺少了书，就将变得枯燥乏味，因此，读书是我们生活中必不可少的一部分。

我是一个爱读书的人，从小就喜欢读书。有一天晚上，哥哥给我买来一本《小学生作文手册》。我一看可喜欢，拿回房间，打开来看，一看就忘了时间。当我感觉到疲劳时，我看了看时间，已经9点半了，我却突然想起我的作业还没完成。我就只好把书放回书架，拿起作业写起来。那天，我很晚才睡。从此，我给自己定了个计划：每天用半个小时完成作业。其他时间用来看课外书。渐渐地我就养成了做完作业才看课外书的习惯。作文网：home.sanwen8.cn

我读的书可多了，如《爱的教育》、《三国演义》、《十万个为什么》……我一有空就沉浸在书堆里，在知识的海洋里漫游，游览祖国的壮丽山河;领略大自然的美丽景色;探索大自然的无穷奥妙;与诗人对话，与作家谈心……书，它不仅没有影响我的学习，反而让我在写作文的时候不用绞尽脑汁。书真是我离不开的好伙伴啊。

一本好书就像一座宝藏，一篇好文章就是一盏明灯，她给我知识，教我做人，使我能够健康快乐地成长。只要你常读书，就能从书中体会到无穷的乐趣。