云

文 / 刘双桃 写景 类作品 天空蔚蓝蔚蓝的，万里晴空飘着朵朵白云，十分美丽。面对着这如诗如画的美景，怎能不使人情不自禁产生联想呢？ 瞧，洁白的云彩连绵不断地变换形状，花样翻新，令人目不暇接。 “快看，天上的一朵云变成了一条线了。”体育课上，前排的严秋彤手指着那多云给我看。的确，那朵云与众不同，云奋力的向前伸，形成了一条线。那朵云的形状既像巫婆的扫帚飞过留下的痕迹，又似神舟五号载人飞船冲天底下的“火焰”，还宛如摩托车油门里排放的汽油雾，摩托车一驾驶，汽油雾便随车飘起，十分像那朵云。 渐渐地，云从“直线”摇身一变，变成了一只活泼可爱的小白兔。小白兔奔跑着，两只前脚往前伸，后脚随即用力蹬，似乎前方有令小白兔馋涎欲滴的美味佳肴，小白兔禁不起沁人心脾的诱惑，直奔前方。啊，原来小白兔的美味佳肴就是一米多远处的一团奇形怪状的云彩。正当小白兔快奔到食物旁时，后面的一朵云忽然变成了一只凶猛的鳄鱼！向那只丝毫没有防备之心的小白兔靠近，而小白兔还欢天喜地地追着美味佳肴。看到这种场景，我想起了古人说过的一句话：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”就在这千钧一发之时，小白兔又变回了“原形”，而那只凶猛的鳄鱼则狡猾的躲进一朵云里，等待着另一个小动物的出现。 此外，还有十二生肖的其它动物出现在天空中。

怪怪老师系列——日记？作文？博客？

上了中学，在我生活的圈子里出现了一些新面貌，比如新同学、新老师等。一个月过去了，和同学们或多或少的熟悉了。我窜老师办公室的几率少了，只记得一些“怪怪老师”。怎么怪呢？下文一一介绍。

第一位“怪怪老师”是我的现任国文老师。都说堂堂八尺男儿，可我那位语文老师顶多也就五六尺高吧，我有点怀疑老师青春期时营养没跟上，落到现在“身高残疾”的病状。我第一眼见到老师时以为老师是个女性，因为第一次上课的时候，他戴着麦克风，又戴着一副眼镜，又加上老师的身高，让我联想成了一名女性。等到确认老师是“男性生物”时是我发现他穿着一双光亮的皮鞋，而且那身材跟苗条挂不上钩，反而和“将军肚”有着“血缘关系”，因此不得不让人联想翩翩啊！

说语文老师怪有三点，他的外在是一点，内在是一点，授课方法又是一点。我的语文老师姓“冼”，几百年前和冼太夫人是一家亲。冼老师给我们上的第一堂课没有“自我介绍”，还是我先去问他的贵姓芳名的呢。都说语文老师的文学修养是很高的，可是我发现老师有一个穿着方面的特点。咋个特点法呢？语文老师上课我只见他穿过三条上衣：一条是白色衬衫，只见他穿过一次；一条是白色唐装，还有一条是花花绿绿的岛服。

冼老师的授课方法我还是可以接受滴，但有一点，我无法做到，那就是“写日记”。写周记还行，写日记我就不能得心应手了。我不可能天天都有灵感，都有思绪的。有些同学写了20多篇，我承认这种数量我是没法写到的，但我也不否认在有数量的同时有质量，可能有些是记流水帐、滥竽充数形的。写日记周记是练文笔的，而练文笔是为写作打下基础，可写作呢讲究真实性，一笔代过似乎不能将真实性体现的淋漓尽致。因此，我的日记本上的日记数量很少，老师肯定会罚我的，因为他要求写的是日记，而我写的是周记，周记的数量可能也不够多，但我会“坦白从宽，抗拒从严”的，冼老师那种“一字五棍”的惩罚法我可能是避免不了勒，但我不会因此就“顺从”他，将周记写成日记的。

初中老师有着自己很独特，很怪异的一面，正是这些与众不同，才锻造了他们独有的教学方法。

我是一个“万花筒”

告诉你，我是一个“万花筒”，每天不断的变幻着色彩呢！

看到我，你一定会联想到绿意焕然的春天。所以——绿色可是非我莫属，我充满了青春与活力；与你交往，总会有一种清新脱俗的清凉感觉。

在家里，我当然是典型的粉红啦！粉红——温馨而乖巧。我是大人们心目中的乖乖女，老师眼中的好学生！我会帮大人们做家务，帮老师改作业……这些本领，你有吗？

在学校嘛，我自然就是独霸一方的“辣妹”——红艳艳！同桌——“熊嘎婆”有时会“造反”，我先动用“河东狮吼”，便把他吓得全身发抖……但我的同桌说我野蛮，说跟我作同桌是“杯具”！（哼，我看你是活腻了！想死就说嘛！）

我高兴的时候是——蓝，纯真，这时的我最独特；伤心的时候——紫，冷漠，我会“与世隔绝”；在自我展示的舞台上——黄，亮丽鲜活，与众不同；我有时会是一个幽默大师——白灰，神秘而充满快乐；我与人交往时——白，别人跟我在一起时，总会有一种天真、洁辟的感觉……

看吧，我就是一个万花筒，天天变幻着——快乐的、开心的、幸福的色彩……

校园一角（二）

长城是威武雄壮的，泰山是巍峨壮丽的，这些都是我向往的地方,而我最喜欢的地方却是校园的一角。校园是构成我们人生的一部分，每当我来到校园就有一种温馨的感觉，就像到家了一样。 春天，校园里的柳树发芽了，我们看着她长出一片一片嫩绿的树叶，那树叶是多么的嫩，是多么的嫩。梧桐树像一位老爷爷一样。和蔼可亲地站在那里，守护着我们的校园，让人看了是多么的温暖和亲切。每当叶子飘落的时候，那一片片巴掌似的叶子就想仙女散花一般地飘下来，它的舞姿是多么优美和端庄。 冬天里的腊梅更是在寒冷的冬天迎霜傲雪，亭亭玉立的站在那里，让人感觉她是那么得坚强和与众不同，让人向她投向羡慕的目光，可能就是她的这份傲气，才会让我们这么地被她给深深的吸引住，被她的美姿所迷倒。在同学们嬉戏的曲桥上，能够清晰得听到同学们清脆而又单纯的笑声，那笑声是多么嘹亮，使它传到了校园里的每一个角落，让大家一起来分享他们的快乐。不起眼的一草一木却有这它如此的魅力，将我们深深地吸引住，被他们给陶醉，在我们身边有着许许多多美丽的事物，只要我们有一双会发现的眼睛，那么我们的社会是多么美丽与温暖！！！ 我叫经常叫校园为“畅想园”。 草坪是畅想园最美的一部分了,我蹲下来，闻到了泥土的芳香,这使我联想到民白居易写的《草》，还联想到了“没有花香，没有树高…这首歌。 现在是秋季，当然少不了菊花陪伴着畅想园。听老师说，菊花的的品种和颜色一共有一百多种，在百花中排第一呢。菊花的颜色有很多：白的似雪，粉的如霞，红的似火，黄的如金……菊花的形状也各异，有弯曲的、垂直的等。 畅想园还有四棵棕树,虽然叶子落光了，但它的树干依然挺立在草坪中。我很佩服棕树那顽强不屈的精神，因为它就像路旁的松柏一样。 除草坪外，还有一个不引人注目的小矮人，它就是冬青。它是一种四季常青的树木，此时的它，仍然翠绿挺拔,它像一个矮小的哨兵一样守卫着畅想园。 秋天到了，我们的校园可美了！今天我就领你来看看我们学校的畅想园。

“0”的联想

“0”的联想

新蔡县实验小学六（3）班 杨颖超

辅导教师 董效伟

“0”——胜利的光环，前所未有的开拓与创新。因为“0”丰富了我的人生，让我在以后的人生路上不再惧怕、不再恐慌…

由于从“0”开始，由于开拓与创新，爱迪生才发明了电灯泡，为人们迎来了光明，驱走了黑暗。有人曾问过爱迪生：“您发明电灯泡历经多少失败，您曾经沮丧、气馁过吗？”爱迪生的回答却是：“我只不过是用两千多道工序发明了电灯泡。”由于从“0”开始，由于开拓创新，贝多芬面对失聪，以及命运的坎坷，用生命吹响了反抗命运的号角，发出了震撼人心的声音：“我要扼住命运的喉咙，它绝不能让我低头！”贝多芬是独一无二的，他用实际行动实现了人生的价值，同时他的音乐成为音乐史上一朵璀璨的奇葩。

这个世界因“0”而精彩。记得在三年级的时候，一次美术课上，老师让画一只小兔子，同学们都千篇一律地画着兔子在肯食物的样子，而我，却想画一只与众不同的兔子。经过多次构思，我决定画一只会变魔术的小兔子。随着时间的推移，我的画纸上跃然跳出一只身穿黑色大衣，手拿一顶魔术帽的小兔子。老师看了我的画，表扬了我，并把画贴在墙上，画上的小兔子正俏皮地眨着眼睛微笑，把手中的魔术帽高高地举起，并不失风度的鞠躬。看着自己的劳动成果，我自豪的笑了。

“ 0”给了我勇气和力量，我相信，在以后的人生路上，不管是坎坷荆棘的阻挠，还是鲜花掌声的诱惑，我都会以“0”为起点，披荆斩棘，不卑不亢，勇往直前……