我最喜欢的书是《三国演义》，它又名《三国志通俗演义》，是改选自文献《三国志》。它的作者是元末明初的罗贯中，罗贯中还是写《水浒传》的施耐庵的徒弟呢!这本书刻画了许许多多具有鲜明形象的人物，其中有神机妙算、足智多谋的诸葛亮；有武艺超群、堪称“义绝”的关羽；还有谋略超群、野心勃勃的曹操。这本书描写了东汉末年魏蜀吴三国从时局动乱中崛起，一直到被西晋所灭的历史故事，其中草船借箭、三顾茅庐、火烧赤壁等故事已经成为了家喻户晓、妇孺皆知的传奇经典。在《三国演义》这本书中，我最喜欢的一个故事就要数《草船借箭》了。在《草船借箭》这篇故事中，周瑜嫉妒诸葛亮，因此要陷害他，不给他造箭的原料却要他十日之内造好十万枝箭。诸葛亮早已想好了对策，只要了三天来造箭。诸葛亮先向鲁肃要了二十只船和一大堆草把子，第三天五更时在擂鼓呐喊下朝曹操水寨划去，曹操见水雾重重，怕有埋伏，只敢放箭。就这样，诸葛亮从曹操手中“借”来了十万枝箭，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不佩服诸葛亮。读了这个故事，我的心中油然而生出一股对诸葛亮的敬佩和仰慕之情，诸葛亮可真是聪明啊！我不禁把这个故事看了一遍又一遍，虽然早已熟悉，但是还是觉得意犹未尽。我十分喜欢《三国演义》这本书，因为它对每一个人物都有着不一样的描写，而且每一个人物的性格都很鲜明，描写都很细致。譬如诸葛亮，他有着草船借箭、舌战群儒、七擒七纵等故事；刘备，与关羽和张飞桃园三结义；口出“宁叫我负天下人，休叫天下人负我”狂言的曹操，这些细致的描写不得不使我赞叹。《三国演义》将本来枯燥无味的历史故事通俗易懂地写了出来，奠定了其“四大名著”之一的位置，它光辉的名字，正在不断地被世人所认可。这就是我最喜欢的书——《三国演义》。吉林省第二实验学校南湖校区五年五班周虹宇

2009吉林省

作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章作文题目

以下两个作文，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：假如初三不再补课

作文（2）：阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：

早上5点30分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿……之后才开始做作业，一直到晚上10点多。

这是一个几乎令人难以置信的故事：

他出生8个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子，9年如一日照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。

这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生。 曾先后被评为“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大真情人物”。

小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！

（摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等）

作文要求：?譹?訛要自由、有创意地表达出真情实感。?譺?訛文体不限。?譻?訛不少于500字。?譼?訛文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

权威解读

近年来，吉林省的初中毕业生始终在广阔的写作空间里沐浴着中考作文的阳光。2005年—2009年，吉林省中考作文始终为“命题作文”+“材料作文”的选题作文形式。这种形式具有较强的包容性和开放性，考生可以从所给的两个写作题目中依据自己对素材的积累和写作特长进行选作。这样就给考生展示自身写作才华提供了机会，考生能够在考卷上发挥出最佳写作水平。

吉林省的这两道中考作文题，以关注现实生活为基础，以抒发真情实感、传递美好情感和弘扬优秀品德为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。从题型上看，一道命题作文，一道材料作文，限制与开放相间；从内容上看，一题厚重，一题轻快，两题相映生辉；从要求上看，体现中考写作水平，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，对文体进行了限制。

第一道作文题《假如初三不再补课》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇命题作文，应该注意以下几点：

一、准确把握命题意图

这个题目，命题者敢于直面社会中的热点问题，敢于正视教育中的焦点问题。题目中的“假如”很容易理解，即“假设”“假使”，而不是真实发生的，只是一种想象而已。“假如”限定了这篇文章的内容，加之题目中的“不再”，要求考生在文章中发挥大胆而合理的想象，设想不再补课后的初三生活，或是轻松愉快的，或是寂寞无聊的，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。

二、选择自己擅长的文体

《假如初三不再补课》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“不再补课”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“不再补课”的日子里自己的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“不再补课”的看法。如果可能，也可以运用人物访谈等其他形式。

三、巧妙展示“不再补课”的心声

“假如初三不再补课”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句；可以在开篇引用歌词“我想唱歌可不敢唱……初三啦，还有闲心唱……”，全文围绕这首歌而展开……无论怎样，要把“不再补课”之“假如”的情感作为文章的重点表现出来。一定要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的观点真切地表现出来，把文章

2007吉林省

题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“题目

以下两个题，任选其一。（60分）

作文（1）：题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

作文（2）：阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。

2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。

袁隆平说：

“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”

“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。”

“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。”

“我的乐趣在事业上面。”

“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？”

“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

试题解读

近几年来吉林中考作文都是两个文题任选其一来做，这是在降低写作难度，让学生有话可说、有事可写，更容易写得出彩。

作文（1）：“妈妈的手”。此题可供立意成文的角度至少有以下10个：①可歌颂母爱的伟大；②可弘扬感恩的品质；③可通过手的变化，写母亲的勤劳；④也可通过手的变化，写母亲生活的艰辛；⑤可通过手带来的成果，突现母亲的心灵手巧；⑥可通过与手的接触，写母亲对自己慈爱或严格的教育；⑦可假设母亲的身份和职业（如教师、医师、美容师、园艺师、设计师等），通过讲述与她们的手有关的故事，写母亲真、善、美的种种品行……当然也可根据“可写琦君《妈妈的手》的读后感”的写作提示来写；⑧可赞美母爱只是奉献不图回报；⑨可讨论母爱虽甘于奉献，但做子女的应该回报；⑩和母亲进行角度换位后对母爱有了深刻的体会，谈认识、感悟需要亲身体验等问题……

作文（2）：这是一则专访材料，其中关于袁隆平事迹的介绍可以自选立意、角度成文，而蕴含着袁隆平生活感受、人生经验的每句话也可以提炼观点书写感悟。

关于袁隆平事迹的介绍可提炼如下观点：①巨大的成就来自坚持不懈的长期努力；②先有巨大的贡献，然后才有崇高的荣誉；③心里装有人民，为崇高事业奋斗的人，其作用是无法估量的……

语录“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”可提炼如下观点：①美好的追求，永远是前进的动力；②爱心是成就事业的源泉；③有远大的追求，才会有伟大的成就……

语录“做事先做人是我一辈子最深刻的感悟”可提炼如下观点：①凡事应该先抓住根本；②先有好品德，而后才能有好事业；③学会做人，打好基础尤为重要……

语录“‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢”可提炼如下观点：①从名言汲取营养，要见贤思齐；②没有准备，有机遇也虽有实无；③在厚积中创造机遇，发展自己……

语录“我的乐趣在事业上面”可提炼如下观点：①良好的志趣，有利于成就事业；②选准目标，就要乐此不疲、持之以恒；③确立高尚志趣，创造人生价值……

语录“坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢”可提炼如下观点：①凭真本领，做有益的事，才最为可贵；②有正确的价值观，人生才会更有价值；③人生崇高的追求，绝不在享乐……

语录“运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”可提炼如下观点：①要劳逸结合，人生在于运动；②养成良好的生活习惯，有益于健康；③科学事业，离不开科学的生活……

至于选什么文体，两个文题的写作提示或要求，都在告诉考生：凡是初中阶段你所熟悉、掌握的文体，都可以选择并依据其特点来构思成文。（文/张国学）

标卷作文

一类文

时刻准备着

机遇永远垂青那些有准备的人。

——题记

镜头一

“大梦谁先觉，平生我自知……”伴着诵读声，诸葛孔明从梦中回到现实中来。这时，刘备进来，第三次邀请卧龙先生出山。从此，“三顾茅庐”的佳话流传开来。试想，如果没有才能的积累和对天下大势的周密考虑，如果没有对“

我的妈妈

我的妈妈我的妈妈，她有一头乌黑个长发，大大的眼睛，脸上总是挂着暖暖的笑容。每天，妈妈骑车送我上学，接我放学，不论春夏秋冬。记得，有一天，风很大，天空飘着雪花。放学了，我从校园内往出走，远远的看见妈妈在寒风中跺着双脚。当她也看见我时，她挺直了腰身，不在跺脚，脸上露出温暖的笑容。我走到她的身旁，看见她的睫毛上挂着白霜，头上落满雪花。我问妈妈：“你冷不冷？”妈妈笑着说：“你是我的“暖宝”，看见你我就不冷了。”白云奉献给蓝天，小河奉献给海洋，我拿什么奉献给我的妈妈？我知道，只有我好好学习，快乐成长，才能让她的笑容更加温暖灿烂。【简评】小作者先描写了妈妈的外貌，又通过描写妈妈在寒风中等我，表现出妈妈对我深深的爱，最后，小作者懂得了一定要回报妈妈的爱。吉林省洮南市实验小学一年三班年龄8岁

《母爱》

我们曾学过唐代诗人孟郊所写的一首古诗《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗只是通过一个很普通的场景，描写了母亲为将要出远门的儿子缝衣。其实在这看来，这只是一件很小很小的事情，可是却表达了慈母的一片爱子之情。母爱往往是在日常生活中最细微的地方流露出来的，也不需要什么感人的言语，这让我想起了我的母亲——有一次，晚上要睡觉的时候，我告诉妈妈我头有点疼，妈妈一摸我的头正在发热，于是拿出体温计一测39.4度，妈妈惊呆了，赶快打车带我去医院。到了医院，医生经过听诊告诉妈妈说：”你儿子得的是肺炎，必须马上扎吊水。”要妈妈赶紧去交费，医生还说：“得扎六瓶吊水。”扎了两瓶之后我就慢慢地睡着了，我一觉醒来，一看凌晨3点了。妈妈还陪伴在我身边，不时地给我擦退热所发出来的汗，而妈妈却一夜也没有睡觉，我觉得妈妈真是非常辛苦。有人说，母爱是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为主题，写出的文章便滋润无比，回味无穷；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。而我觉得母爱是我生活中永恒的主题，我以母爱为题，走出的路便温馨幸福，充满阳光。吉林省白山市外国语学校三年三班

爱看书的我

万宝学校五年一班 王玺皓我非常喜欢看书，因为看书有很多好处，比如增长你的知识；提高你的写作能力；还可以提升你的阅读能力。例如：《钢铁是怎样炼成的》鼓励我们艰苦奋斗；《爱的教育》则让我们懂得爱……有一次，我去吉林乡下的姥姥家度假，因为那的小屋子里有点暗，我的爸爸怕我的眼睛近视度数再涨，所以不让我带书，“带本书吧”我思考着，最后，我还是偷偷的带了两本书，躲到姥姥家的小屋子里偷偷地读，我随时提高警惕，只要有一点“风吹草动”我都要吓一跳，我又快乐又害怕，如果被我爸爸发现就会“夺走”我的快乐，我读得越来越快，一目十行地读，正当我陶醉在书的世界，知识的海洋的时候，突然！我的爸爸破门而入，以迅雷不及掩耳之势把书从我手中夺走！我惊呆了，以为“大祸临头”了，出人意料的是，他很温和地说：“看书可以，但是不要在暗的地方看，可以吗？”我说：“行，我再也不会犯这种错误啦。”读书的好处有很多，因此，我们要：读书好，读好书，好读书评：能结合自己的读书经历，描写细致、生动！ 指导教师：周丽慧

卖豆腐的驼背爷爷

中考

“做事先学做人”，我虽然没有袁爷爷体会得深刻，却也因经历过一件事而有所感悟。

那还是初一时一个星期天，我极不情愿地接过妈妈的钱，遵命去买豆腐。当我来到卖豆腐的跟前，看见一位驼背的老爷爷。我轻轻走过去，把盘子递给他说：“我买三块豆腐。”他麻利地把三块豆腐放到盘子里，笑着对我说：“孩子，给，拿稳啊！”我接过盘子，给他一张十元的钞票。他给我找钱时说：“孩子，我这里纸币不够，就给你几个小硬币吧？”我说行，接钱往衣袋放时却无意间将一枚硬币掉在地上，我瞟一眼是一毛钱的，不但没捡还用脚踢了一下。

驼背爷爷发觉了，迟疑了一下，蹲下身子捡起那枚硬币，送到我面前说：“一毛钱虽少，可也来之不易啊！”我一挥手，大方地说：“不要了，给你吧！”谁知这一挥手出了祸——三块豆腐也倾盘挥出，成了豆腐泥。这下我害怕得要哭，驼背爷爷也着了慌，忙抓住我的手，安慰说：“好孩子，别怕，别哭，爷爷赔你！”我慢慢地抬起头，望着那张亲切的脸，真有些不相信：自己的过错，哪能谈得上“赔”呢？当看到他那真诚的眼神时，我推辞说用剩余的钱买，但他却温和地说：“傻孩子，你的钱是有数的；花掉了或空手而回，你妈都会骂你的。给，这回可拿好哟！”我接过豆腐，连说谢谢，便一步一回头地走了。

刚进家门，妈妈便接过手中的碗，又数了数钱。突然，妈妈望着我，厉声问：“这钱怎么不对，差一块一，那钱哪去了？”我心里着实一惊，对驼背爷爷的敬意顿时冰雪消融……想不到……老狐狸……真是“知人知面不知心”啊！“哐哐哐……”忽然响起急促的敲门声。我没好气地拉开门，站在面前的竟是驼背爷爷。他满怀歉意地说：“唉！都怪我大意，少给你找一块钱，现在连地上捡的一毛都还给你们。”说罢，把钱往我手里一塞，转身就走了……

这事虽然过了多年，可我一见到“做人与做事”的字时就想到他。他能这样做人，他的豆腐能卖不出去吗？

（2007年吉林满分作文。文题二，根据材料写作文）

权威解读 买豆腐本是一件小事，可小作者构思巧妙，一波三折

的情节设计，“掉钱”“拾钱”“还钱”，“买豆腐”、“掉豆腐”、“‘赔’豆腐”等使故事悬念迭起、饶有趣味，而且很好地突出了“做事先做人”的主题。

文章描写性文字虽不多，但简约精彩的描写：对比描写、动作描写、心理描写使文章真实可信。驼背爷爷爱惜掉在地上的一毛钱，却大方送我一元钱的豆腐，还主动上门送钱、道歉等细节塑造出人物形象；而“我”这个陪衬也写得有血有肉，虽着墨不多，却能很好地起到烘云托月的作用。