关于实习老师的作文400字以上(共10篇)
丰台二中学生在体育课上抖空竹。北京考试报特约摄影 袁富文
北京考试报讯(实习记者 郝 娜) 记者从丰台区教委了解到，在市级示范高中就读的高中生占全区高中生总数的50%以上。示范高中在全区基础教育发展进程中发挥 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）] 丰台二中学生在体育课上抖空竹。北京考试报特约摄影 袁富文
北京考试报讯(实习记者 郝 娜) 记者从丰台区教委了解到，在市级示范高中就读的高中生占全区高中生总数的50%以上。示范高中在全区基础教育发展进程中发挥了“创全面育人之优，示素质教育之范”的带头作用，对全区教育的全面协调、可持续发展起到了积极的推动作用。
丰台区教委中教科科长杨联文介绍，丰台区有4所已认定的市级示范高中，分别是北京十二中、北京十中、北京十八中和丰台二中。
区政府不断改善示范校的软、硬件条件，加强示范校建设，投资4500万元为北京十八中建设教学实验楼，投资1.2亿元为丰台二中建设异地高中示范校。区教委加强示范高中校长和教师队伍建设，聘请2位市级教学骨干担任北京十二中和十中校长，提高示范校的管理水平和办学质量，从而带动全区学校的整体教学管理水平，促进全区基础教育的整体发展。
据了解，各示范高中充分发挥优质教育的示范和辐射作用。示范校通过开放日、社团活动、校本教材建设等形式，展示学校的教育科研、学科建设、心理健康教育、校本研究、师资培训等方面的有益经验，扩大优质教育资源的覆盖面。丰台二中办学中注意建设开放的校园文化，北京十中通过“手拉手”等方式，与密云县太师屯中学密切联系，为教师提供大量教学、科研方面的资料及研究报告。
4所示范校还通过“导师带教”、“师慧杯”竞赛、市区级研讨课等活动，扩大学科骨干教师在区域内的引领作用，促进各校教师交流，使各校干部在研究学校管理、办学理念、课程建设、自主发展、教育科研、学校文化建设等方面加强沟通，搭桥引路，扩大示范校的影响力和带头作用。
北京市第十二中学 精心提高教学质量
创建于1934年的北京市第十二中学，是北京市首批14所高中示范校之一。
学校拥有全市领先的现代化生物数字互动实验室、物理数字互动实验室、生态展示园和体育馆。学校有一支业务过硬、素质全面、爱岗敬业的优秀师资队伍，现有8名特级教师、32名市区骨干教师。一线教师50%以上拥有高级职称，20%的教师拥有硕士学历。
学校把落实好教学的基本环节作为提高课堂效率，体现课程理念的重要途径，提出了精心拟订教学目标、精心组织教学内容、精心选择练习，实现“减负增效”等5个“精心”，并对每个“精心”进行了详细说明，使教师可以对照这些明确的要求，反思自己的教学工作，并强化以备课组集体备课的形式反思教学行为，重构教学设计，不断提高师资队伍的专业水平和教学质量。
新课程改革成为促进学校整体发展的新契机，该校邀请教育专家就学校文化、教师专业化发展、师德建设等问题进行专题讲座和研讨。学校教育教学质量稳步提高，每年有80%以上学生考入重点大学，98%的学生考上本科。
该校心理教育的突出成绩也得到社会各界的一致肯定。学校加强家长委员会和家长教师协会组织建设，完善学校、社会和家庭协作开展德育的机制，发挥心理健康教育的育人功能，注重培养学生良好的心理素质。十二中还加强对外交流合作，与国际教育接轨，先后同英国、德国、日本、韩国等国学校建立友好关系，努力建设特色鲜明、具有国际视野的开放式、现代化中学。
北京市第十中学 课程德育两手抓
北京市第十中学成立于1949年，是北京市田径项目传统校、红十字窗口校、现代化教育试点校、北京市绿色学校、北京市教科院试验学校。
学校现有36个教学班，1600名学生，占地3.3公顷。校园环境整洁、优美，硬件设施齐全，教学设备先进。电教演播室、闭路电视系统、语言教室、美术教室、劳技教室、形体活动室、综合实验楼、图书馆、阅览室、田径运动场等已投入使用。
为使学生能力得到长足发展，学校在校本课程、研究性学习、综合实践活动、体育课外活动、艺术活动、创造性思维等方面加强课程建设。学校“坚持向教科研要质量，要效益”，加强“构建主体间性和谐课堂的实践研究”的国家级重点课题的教育科学研究，坚持全员参与，整体推进的校本研究方式。
该校通过国旗下讲话等系列活动，加强学生德育工作，并组织“示范班级”的评选活动，开展公民道德教育，教会学生懂得做人的基本准则；把集体主义教育贯彻到评选过程中，最大限度地调动了学生的积极性，形成和谐融洽、友好合作的人际氛围和健康向上的育人环境。
目前，学校任课教师120人中，98%具有大学本科学历，高级教师占40%以上。一大批骨干教师在全国、市、区享有较高声誉，王大绩老师教学成果突出，业绩被载入《中国骨干教师大辞典》，承担全国、市、区考教研任务。学校还注重青年教师的培养，以“一堂好课”为着眼点，通过说课、讲课、评课等环节，苦练青年教师的教学基本功。
北京市第十八中学 挖掘智慧提升能力
创建于1951年的北京市第十八中学以“存性、存学、存志、存人”的重德育的办学主张，始终坚持挖掘师生、学校的潜在优势，进行学校管理改革，使制度在民主与实践中生成，将有效的工作上升为理性规范，创建激励师生自主、和谐发展的校园文化。
十八中倡导教师积极实践“四个对话”，即与学生对话、与同伴对话、与自己对话、与专家对话；通过学习—反思—交流—研究—实践，在不断地探求、满足学生的需求中提升教师的专业化水平，实现自主发展。学校注重发挥课堂的德育主渠道作用，结合新课程改革，充分发挥政治课育人作用的同时，强调各门课程都要结合本学科特点，有机地进行思想道德教育，把传授知识和陶冶情操结合起来，寓德育于课堂教学内容和教学过程之中。
学校在课程改革中挖掘师生潜在的智慧，探求学生发展需求，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，追求课程设置的现代化、多样化和可选择性，运用《学生自我发展手册》、《教师发展档案夹》和《教研组发展档案夹》来实践发展引导、评价，积极推进教改工作。
在地方课程“探索丰台”实施过程中，学校让同学们走上社会，关心社会、关心家乡，培养他们的社会责任心和使命感。地方课程增强了学生的自主探究意识，提高了学生的综合实践和创新能力。学生研究的“方庄小区垃圾分类处理引发的思考”、“大红门路口红绿灯设置的若干问题”等受到了有关部门的重视。
北京市丰台第二中学 民族传统体育进课堂
丰台二中始建于1962年，地处丰台镇中心地带，2005年12月被正式确认为北京市示范性普通高中。该校以培养“人品端方，行为得体，身心健康，学业优良，特长突出”的学生为目标，努力营造优良教育环境，为学生终身发展奠定基础。
学校坚持以课程建设为龙头，关注学生的发展需求，不断加强和完善学校课程建设，形成数十门的校本课程，为学生个性化发展提供了广阔的空间。作为北京市民族体育活动基地，“抖空竹”、“推铁环”、“花毽”等民族传统体育项目已经进入丰台二中的体育课堂。
学生通过兴趣小组、社团活动、学生广播站、电视台、参与社区活动等方式去实践、体验生活，从身边点滴小事入手，增强荣辱观念，促进自主发展。学校始终将学科教学作为学校德育的主渠道，提出“让学生在每一节课都有所触动”，探索教改新模式，融德育与智育为一体。
学校对教研组、备课组加强规范化建设，以“实践教育的意义”为核心理念，关注学生学习的主体地位，改变教师的教学方式和学生的学习方法，逐步形成“四个报告”，即教研活动分析报告、“说—听—评”课的诊断报告、“青年教师服务手册”的过程记录报告和本组全体教师的发展报告，提高了教师的专业化水平。学校还通过“亲子家长会”、“学生成长日记”、“成长心连心”等方式，与家长保持良好的沟通与合作，提高家校协同教育水平。
教育的断想
Fumble in the dark
Covered with the darkness
I tremble in the campus
The meditation has gone beyond my footstep
I think as I wallk
Hoping to find a way out
The chilren's eyes has taken my heart
How I Want to take them to a light house
So they can embrace the brightness and gorgeousness of life
I want to be bestowed with wisdom ,courage and braveness
Oh MY LORD
I have heard that
the only answer is love.
岁月的沉淀剥落了我年少的憧憬，年轮的烙印冲掉了我的稚嫩。怀着追逐梦想的豪情壮志，我踏上了教师这条路。要说一丝没有动摇过，那绝对是百分之百的假话。因为教师特殊的社会价值，这会给教师定了神化了的标签，所以当教师谈到功利心的时候很胆怯。尽管动摇过，尽管抱怨过，尽管觉得委屈过，还是毅然决然得决定把这条路走下去。正如哲学上所说的否定之否定定律一样，经过否定才有了进一步的升华，有了更加坚定的决心
痛并快乐着
不得不说我是个多愁善感的人。从上大学开始，我就常常思考教育的意义，当然那只是一些天马行空的想象。我觉得教育应该是成人之美的举动，受教育者获得快乐，知识。教育者快乐着受教者的快乐，悲伤着他们的悲伤，在成就他们的同时成就了自己。
刚到南小的时候，看着杂草丛生的操场，看着厕所旁边废弃了的猪圈，失落之感油然而生。然而这只是开始，我被任命为班主任。第一天新生注册的时候，送孩子来的大多是孩子的爷爷奶奶，老人们不会说普通话，糟糕的是好多孩子也不会说。我是外地人，我们交流比较吃力，开始我是让家长自己写，可是我怎么强调，他们老是写出格子外，导致信息很紊乱。后来我让孩子们把爸爸妈妈的姓名写到我的本子上，我自己再誊一遍。经过我的初步统计，我们班47人，有18人是留守儿童，剩下的当中一半以上是只有妈妈在家。有相当一部分孩子的脸上看不到什么表情，没有儿童该有的烂漫。虽然我也是农村出来的孩子，可是我很幸运从小学到大学都享受了很优越的教育环境。
作为班主任，一天下来我就觉得四肢像被拆了一样。新生的报到比较乱，因为不断有村里被砍掉的学校里的孩子过来报到，这样导致书本也很紧张。第一天临时课我没上课，自我介绍以后，我就教了电影音乐之声里的主题曲。孩子们觉得很新奇，可能是第一次唱英文歌。刚参加工作，这里的作息时间不清楚，我上课忘了时间。后来一个老师告诉我已经放学了。我护送同学们出校门，孩子们个个都显得很雀跃。顿然，我的失落就被快乐冲淡了。有时候，快乐就是那么简单。刚毕业参加工作的我，很紧张，看着孩子么这种基本状况，心中不免愁云浓聚，我心里也在打鼓，我能使他们有所改变吗，我能教好他们吗？刚到这，水土不服加上脑子里有太多疑问，刚开始的一星期每天都夜里醒来，几乎每个时刻点都醒一次，甚至醒多次。我在城里实习的，你的不说城乡间差异太大。经济剪刀差扩大的同时，教育的简单差也在扩大。我觉得自己面临很多棘手的问题，这些问题并不是我所学的教育学理论能解决的。几天课上来，才真正体会到“教然后知困”......
做文明的中学生
做文明的中学生我不由得停住了脚步。花花绿绿的舞台，盛装打扮的小演员们聚集在此••••••。在贵阳市，甲秀楼的牌坊前，正在演出关于宣传“三创一办”的话剧。演出的小朋友们手戴绿丝带，拿着道具扫帚、警察的交通指挥旗在一旁候场。话剧开始了，小演员们绘声绘色地表演起来，“面对贵阳市的现状，堵车太严重了，指挥交通对于那些不文明的驾车者，真是毫无作用，就像对牛弹琴”演警察的那个小朋友有些气愤地说道。“唉！别提了，贵阳的市民真是••••••，真是太不文明了，每天早上来打扫街道时，总是一片狼藉。”演清洁工的那个女孩说道。看到这里，我不由地愣了一下，想起了发生在我们初一（1）班的几件事。在星期二的历史课上，某同学不认真听课，还打扰认真的同学，历史老师提醒他要认真听讲——历史也和主科一样重要。但某同学不听，还顶嘴：“我什么时候讲话的嘛！真的是。”老师一听就火冒三丈了说：“你还顶嘴你就是讲话了，别以为我看不见，把老师当盲人呀！”老师刚一说完，同学就用手在老师的背后比动作。这就是行为上的不文明，这对于我们学生来说是致命的。还有一次，下午三点十五分刚下第一节课，坐在我后面的A同学，站在走廊中，B同学觉得好玩就去打A同学一拳，哪知A同学是一点都受不得气的，他一把把B同学抱住，B同学一直挣扎，两人纠缠尚久，因为A同学力气大一把把B同学推到墙壁上，这可把B同学给彻底惹火了，B同学不管在场的实习老师和一个个看得目瞪口呆的同学，B同学用摆在桌椅后那些扫把，拿了一把出来拼尽全力地向A同学的头上砸，那扫把因为冲击力巨大而断掉，但幸好A同学的头没事。就在同学们都为他们担心时，B同学拿起一张单椅向A同学砸去。就在这千钧一发的时刻，实习老师及时的阻止了。真是让人心惊肉跳呀！什么叫做不文明？以上那些同学的行为就叫做不文明，有些时候就是要谦让，才能避免以上事件的发生。打架事件和顶撞老师都是不文明的行为，那什么才叫文明行为呢？文明有分心理文明和行为文明，这两种文明都是作为我们中学生应该有的。“来吧！来吧••••••”远方的声音在我耳边越来越清晰。“来吧！来吧！让我们做一个文明的中学生！”嗬！远方传来了呼声••••••一个人，一个中学生应注意两种文明——心理文明和行为文明。文明的概念如何形成？在于行为规范和思想“洁净”。对于行为规范，我们应注意自己的行为在各种场合的改变。在公共汽车上，把桌位让给需要的人，这是一个简单的说明。上课前，我们应按规范坐好，迎接每一个老师，这体现了每个人的行为规范又指文明。心理文明，即指言语和思想，每个人的思想不干净都会通过言语来体现，会通过行为文明体现。每个中学生以至每个人都应过度思想、排出杂念，这样才会使个人的文明、素养、气质、人格及别人对你的看法都会不同。我是一个中学生，我要有一个道德准则，以这个让自己更加文明的目标去奋斗，去改正。以一个改正方向，去坚持，去向其他同学学习他们的优点，去持之以恒。让自己成为一名合格、文明的中学生而努力，不断弥补，不断改正。我相信，我会成为一名合格的中学生。在此基础上，我还要倡导身边的同学们做一个个文明的使者，去传递文明、传递思想、传递美好，成为一个个文明的中学生，为令我们骄傲的贵阳而添彩，让这个美丽又凉爽的贵阳因文明而亲切、因文明而美丽。虽然我们的力量微不足道，但我们会传递文明。到那时，我们文明的团体就会扩大，甚至整个贵阳！乃至整个中国！在这竞争的社会，不仅需要优秀的成绩，还要有良好的品德即指文明，就像俗话——成人再成才。如果你不文明也就不可能成才！就像广播体操的名字那样——时代在召唤!在这激荡的思绪中，我不觉加快了脚步••••••
王老师不在的日子
时间就像一道光，以30万千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我们送到了五年级的学习生涯。自从休学典礼结束后赵老师微笑地跟我说：“你的期末考试成绩全是A。”我就再没见过她了——取而代之的是一位王老师，我已习惯了王老师与我们一起学习、生活。更确切地说，我从王老师的身上，似乎又看到了赵老师的影子。不过，总还是有点不一样的感觉。 “滴滴”妈妈的手机来短信了，我兴冲冲地跑去先睹为快一番。“什么短信啊？是老师发来的回家作业吗？啊？妈妈问我。我愣了一会儿，然后把皮球抛上天花板，大声欢呼起来：“噢耶！王老师要走一段时间，有实习老师来，我们会轻松很多哦！真是太棒了！”妈妈看过后严肃地说：“老师对你们不严，自己可还要一如既往地保持应有的学习态度，不能松懈了。” 第二天，果然有一位新老师来到我们的教室。她叫张老师，挺年轻的，有一头金色的靓发，脸长长的，普通话不是太标准，不过对同学很和气。唉，可她就是控制不了课堂纪律，课上同学们就像沸腾着的一锅粥——乱开了。从新老师激动的话语和愤恨的神情可以看出她很尽力了，但却无济于事。这几天，这位张老师显得很没有老师的威信，就连有些好学生也非常让老师生气，不如说廖晨凯。有一次上课张老师正吃力地讲课，一边讲，一边管理着最令人头大的事情——纪律。廖晨凯一边抱怨着听课无聊、累人，一边向前后左右的邻桌串门谈闲天，一节课没有安分的时候：作文他偷工减料；题目批错了他斤斤计较……张老师气愤地问他：“你笔记做好了吗？！”“嗯！”他理直气壮地回答到。“你《黄冈小状元》订正好了吗？！”“嗯！”他把老师气得悻悻而走。大家则哄堂大笑，张老师心里一定非常不是兹味儿。 我认为我们应当学会尊重他人，让别人对自己有信心并产生为此拼搏的勇气。像我们这样对待张老师，她还会有自信心走上人民教师的讲台吗？她以后还会友善地对待她的学生吗？ 水能载舟，亦能覆舟。|||
日子（四）
25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
26
高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
27
在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
28
再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
29
一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
30
如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
可是爱因斯坦说：以上第一句话不成立。霍金在《时间简史》中说：暂时还没有任何东西快过光速，因此，此设想不成立
31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
32
嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
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高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
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在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
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再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
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一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
30
如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
可是爱因斯坦说：以上第一句话不成立。霍金在《时间简史》中说：暂时还没有任何东西快过光速，因此，此设想不成立
31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
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嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
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高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
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在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
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再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
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一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
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如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
可是爱因斯坦说：以上第一句话不成立。霍金在《时间简史》中说：暂时还没有任何东西快过光速，因此，此设想不成立
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昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
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嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
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高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
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在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
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再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
29
一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
30
如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
可是爱因斯坦说：以上第一句话不成立。霍金在《时间简史》中说：暂时还没有任何东西快过光速，因此，此设想不成立
31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
32
嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
26
高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
27
在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
28
再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
29
一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
30
如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
可是爱因斯坦说：以上第一句话不成立。霍金在《时间简史》中说：暂时还没有任何东西快过光速，因此，此设想不成立
31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
32
嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
26
高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
27
在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
28
再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
29
一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
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31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
32
嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里25
自从上次放假回来，这个新的学校让我更加沉么默更加孤独，孤独的看着时间光从头顶飞过， 投下一深邃而又寂寞的暗影。 高于这里老师的学历和黑暗阳郁的性格， 让我成为同学和老师眼中的异数， 我不屑于与那些整天学习的家伙说话， 因为我不想成为一个老师眼里的好学生而实际上是一个白痴那样的人。 于是我更加爱我的文字 更加依恋我的笔， 可我那些精致凄美的午夜灵感都被学校晚上的熄灯制度全部扼杀了， 每天晚上我都享受着握着笔的快乐。 但手指的灵性还是在一点点的流失， 终于有一天灵性不肯再降临 ，于是我发现我的手死掉了。
我把我从家里挑了又挑选了又选的几本好书摆在床上 ，发疯的看书。 很可笑， 这个学校竟没有书架， 不过和书睡在一起的感觉不算太坏。
这的生活像是一潭散发腥味的污泥 ，沉闷， 恶心， 浑浊， 压抑， 像是头顶扣了个烂西瓜， 每个人都像是丑陋的软体动物。 贴在泥上向前爬行想， 为一场无意义却有价值的赛跑， 你夺我夺， 弄出沉闷而黏腻的声音， 像水牛把蹄从泥中拔出来的声音一样。
时间像猫不落地一般无声无息地不停转动，花开了又谢， 窗开了又关， 春夏秋冬又一次涅， 我一天天的张大 ，一天天变老， 日复一日的伤春悲秋。
26
高中语文老师说把“她”用在没有生命的东西上必须那个东西是很美好令人热爱的， 比如祖国 。
我很现实， 我和钱的关系比较暧昧， 我们是情人， 我爱她， 她也爱我。
写到这的时候， 我偷偷向四周看了看 ，觉得没人注意我然后大舒一口气， 现在安全了， 我继续写。
我给道长 鬼寒 绍锋发信息说我们可以选择自己最好的文章然后找最权威的出版社， 再找最著名的老师写序 ，出一本文集， 定有一笔可观的收入， 事情正在商讨之中。 突然有种预感 ，我的她很快就要来了。
还有什么没有说完那就算了吧。
27
在很多夜里，我都想好好的流一场眼泪。
28
再让我讲一个故事吧。一群羊在山坡上吃草，突然一辆汽车开过 于是所有的羊都抬起头来看车，于是那只低头继续吃草的羊就显得格外孤单 。
29
一个阴天散开来，一片树叶掉下来，一座秋天塌下来，有个小孩迷路了。
30
如果时间再倒退两年。最近我经常想这个问题， 如果时光灾倒退两年，我想我现在应该是满怀希望冲进一本，或者上个职高随便的选个专业后随便的生活，我会把自己的生活挥霍到近乎放肆，我会作好选修课必逃，必修课选逃的准备。
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31
昨天晚自习没什么好做的，便开始想一些天南海北不着边际的事，突然想到一个文章的标题《关于青春的话题》由于这里的本子特贵，没有什么来留下这突如其来的灵感，幸好实习报告要写实习感想，便扬扬洒洒写了整整两篇， 没想到老师竟然真看了， 便被叫到办公室谈话， 不过我想形式只不过是形式罢了。
32
嘉毅费了很大的周折终于弄到了我在这里的电话号码，他是我在高中唯一一个一起探讨文学的朋友。我当时问他是如何弄到我电话的，他只说我们都是为梦想发狂的人，仅此。他在给我发信息的时候告诉我家那里正下着雪，我不是诗人，却有诗人感伤的情怀，要是在家里
大学生当教师
有人这样问我：你对应届大学生当教师这现象有什么看法。
这个问题我从未想过。如今想想，觉得是该琢磨一番了，不为别的，就为它发生在我身边。
大学生当教师。
大学生本身就存在着许多问题。自命不凡眼高手低心高气傲等等等等，要命的是每一样都是致命的。大学生是个只说不做的群体。只说不做这是一种本事，但说白了在就是吹牛的本事，与其他人不同的是，大学生的这本事让人感觉不带是吹牛。我还没上过大学，但从各种渠道得知“大学”这地方实际上就是一个玩的天堂。这就可想而知，一个人放纵了几年，那他身上的毛病就不少了。在大学期间能够自我约束的人实在太少了，毕竟“天堂”这个诱惑是很大的。
而教师这一职业也存在着许多问题。在这我必须引用韩寒的一句话：……在师范里只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。
教师是什么职业啊？就是专门负责教书育人传播知识的的。假如只是为了奖金薪水而做教师，那就不是个真正的教师了。只能算成一个披着教师光环的金钱主义者。而问题就是，现在社会上大多都是这种人，以至于颠覆了教师的含义。
现在的教师是很吃香的。工作有不辛苦（打钩抄字算辛苦吗），工资又不低（比一般居民收入高出不少），还可以旅游（学校组织的），重要的是还可以享受到命令人的权利。
这两个都有问题的职业混在一起，所造成的影响就不是一加一等于二那么简单了。韩寒的那句话在我身边得到了充分的体现，因为我周围的任课老师全是应届大学生。而这些年轻教师给我唯一的好处是：这届女大学生挺漂亮的。是的，只是漂亮而已。一般来说，女人的美貌和才华成反比，那些成正比的就如同现在奇迹天象一样两百年以上才出现一次。事实证明这话是对的。
一个女教师，做到威胁学生――要不学生A出去别上课，不要本人不上课――的地步，那么纵然有多大的理由也不能称之为园丁了。严重一点的就是她们还改不了当大学生时的习性。公然与男教师搭着肩在耳边悄声说话。你说你当个教师就应该有为人师表的样子呀，万一给学生见到了去把谁谁谁给怎样怎样怎样了然后跑来说这是老师教我的，那你说丢不丢脸。
至于年轻男教师，总体感觉就是非常有个性，总觉得来这就是看得起我们，丝毫没有再找不到工作就会失业的担心。学校开会都不去反而跑去和学生们聊天。虽然学校开会目的是让他们去争当“排头兵”这样无聊的话题，并且还被男教师说当“排头兵关我屁事”。但是做为一个教师，这是一件不允许的事情，有个性的教师是不被学校所容纳的，除非他是市长的亲戚。这就如同文革时期容不得说真话的人的存在，直到这种人被磨掉说真话的才能。
这批男女教师除了性别不同之外，大部分的地方都是相同的，比如说处罚方式。他们只有一种方式，或许他们不敢体罚或许没有什么别的处罚方式或许他们的别的处罚方式无效，这方法代表了他们的心声，就是罚款。但是罚的款他们不敢以自己的名义手，唯有换一种途径，就是班会费了，反正这些班会费最终也是交到他们手中。
总的来说，这批只实习了一个月的大学生当教师只会误人子弟；老强调理解学生，原谅学生的错误，实际上被理解被原谅的学生第二天就要扫一个礼拜清洁区；讲课枯燥；取得一点成绩就欢喜不已，没获得夸奖就抱怨不已；一点经验都没有，只会说空话大话；总以为自己很了不起，遇到事情却手足无措。
当然，这里面还有一些很好的年轻教师，只不过数量比国宝多不了多少。
对于文中首段的那个问题，此刻我给出的答案便是：大学生当教师，我看还是免了吧。
我们去寻找一盏灯
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
昨晚很惊喜的，看到了泉艺.那时候在晚读，抬头一看，就看到她在向我招手了.那个时候，意外呀！屁颠屁颠的跑出去了.呵呵，还是没有什么变化，一样是胖着呢！但她不哭了.见到我不哭啦！嗯，长大了，她！
她来找我也没有什么特别的事情，就是给我一封信.我还是很高兴.期间，她对我说得最多是一句话是：
要听话哦！要听话哦！
然后她走了.我一直脸上都挂着笑容.那是我的惯性吧.
回到座位.那么.我就看她的信了.全文如下：
小下：你曾给我写过很多文字，温暖了我一季又季.对于你，我是多么心怀感激.在我初三那一年，你给过我那么多美好的东西，也让我对初三的回忆，有了美好的画面.
你会不会忘记了当年你对我说过的话，遗忘了曾经的美好？没关系，没关系，让我们共同回想，回想过去的时光.
2004年7月28日.你告诉我，伤心了，别闷着，记得对你说. 我一直照你说的去做.
2004年9月2日.你说，从前的很多你都挺怀念的，但你知道，“人还得向前，不能在原地”.
2004年10月20日.你写信的那张纸是你从物理书上剪下来的.因为那种蓝令你心动. 是的，这样的蓝，实在美丽.“让它蓝下去”.
2004年10月23日.你跟我说，只要我记起你，你就会很感动，很高兴的了. 真的是这样子的吗？那么此时你感到幸福吗？感应到我的思念吗？这一刻，我很想念你.
2004年11月2日.你教育我，虽然我们都会莫名其妙地烦恼，但是我们还是需要勇敢向前.原地踏步，会让人觉得颓废. 很有哲学的味道呀！
同日晚8：45.你告诉我，对文字，你是有着贪婪的眷恋.所以，虽然你的周记本里总是只有一个简简单单的“阅”字，但你还是乐此不疲地写. 我很想，很想去看你当时写的文字.当你高考结束后，把它们拿给我看吧，我会懂的.
2004年11月3日.这一天，你提到了你的实习老师，他真好，能读懂你的文字，知道你的无奈，连你眼里的落拓他也能明.真好！人生难得一知己.我高一的实习老师恐怕连我的名字都忘记了.
2004年11月11日.我想当时的天气很不错.因为你说道：外面阳光灿烂，天蓝得很纯.你还说，你很想大病一场，以为可以住院，可以看见白色的床单白色的枕头白色的墙壁. 我的同学常常听见我在大叫大嚷：“真希望我大病一场.”因为，减肥嘛！
同日晚9：13.你说，你不会随便给一个人掌声，很想过一种充实的生活. 那时的你一定很不开心，不然，你不会跟我说，“华美的世间，有着凛烈的情感”，“流连人间，仅是因为要寻找爱”. 高三的生活会很充实.
2004年11月14日.我很高兴，因为在中段试中你的作文差3分就满分了.我真为你骄傲！这一天你也很高兴，因为你见到漏米了――就是阿Bor啊. “生与忧患，死与安乐”.
2004年11月15日.你有点难过，因为你编班了.编班后你的座位靠窗，向窗望去，你看到高三的学生，高三的教师.知道那栋楼的所有人，所有工作，都是为了高考. 高一的最后一夜，我把我班的班长吓坏了，因为我舍不得，所以委屈地哭了.
2004年11月18日.你告诉自己，要懂事，不要再任性. 是的，我们有了义务，要对人对事负责任.“凡事以大局为重”
2004年11月X日.你说了一句我听了很受用的话：“小下，是你们所特有的，我不想让其他人分享.” 是的，小下，那是我们曾经共同拥有的日子.
2004年11月26日.你是认真的孩子.每次收信都要看3遍以上，然后很认真地回信. 小下，我常常被你感动.你还提到了茂一.茂一，我们最初的情结，却错过了.2007年的高考，把握机会，不要再错过了，喊可惜的.
2004年12月4日.“日复一日，年复一年地故伎重演”. 你是如此通透明晰，明白事理.
2004年12月10日.你说，你总会为一些很小很小的东西而浮想联翩，且毫无根据. 我很喜欢你的文字，我的摘录本里有很多你的文字.
2004年12
走进双语，我、、、、、、
走进双语，我、、、、、、走进双语，我、、、、、、既然选择了远方便只顾风雨兼程！——题记人生从此与众不同带着一脸的稚气与傻气，怀着对未来的憧憬与向往，我开始踏上了新的征程。等待我的是什么，不得而知。我只知道，不管怎样，我要坚持！我要奋斗！Try！Comeon！NumberOne!但我深知，只有满腔热情是远远不够的。在这个竞争激烈的时代，适者生存。而我，初出茅庐，没有经历，没有经验，没有足够的能力，也没有庞大的人脉，有的只是年轻。可年轻虽然宝贵，但时光往往不待人。面对新的工作，我有些迷茫，有些无助。我不想做生活的弱者，我必须要证明自己。而且谁也不能为我而活。我要活出我的精彩。内强素质，外塑形象。我的旅程，从这里出发！出发之前我很清楚我是本着两个原则来这所学校的，一是为校长负责：二是为学生负责。或者可以更直接的说就是一个原则，我是一名教师，我要对自己自己负责。工作之初刚开学天卉中学的老师来我校指导上课，在此期间我就像一个木头人一样，没有一点思想，我发呆了……不经意间，两个星期了已经完了。我醒悟了，虽然我作为一名语文老师还没有正式走上讲台，但日常琐碎的工作细节，已经让我感受到了这种私立学校紧张有序的快节奏。我清醒了，也明白了工作虽然累点，但我还是很欢迎，毕竟，这是对自己的一种肯定和挑战。面对这份神圣的工作，我从惶恐，也曾担忧。唯恐自己稚嫩的肩膀扛不起这份重担，担心不能让每个学生在我的班级里健康成长。尽管如此，我没有退缩。我相信，我会用我的开朗活泼，带给我身边的人快乐；用我的平和真实，带给孩子们简单的幸福；用我的激情，激发我更大的潜能。我会用我一生最炽烈，最细腻的情感去做好身边的每一件事。我坚信：工作虽然辛苦，但只要心中充满阳关，生活中就不会有阴影！只找方法，不找借口新学校、新教学模式接手班主任工作对自己来说的确是种挑战和经验，在接手现在的初一年级五班的班主任工作之前，我已经做好了一定的思想准备，曾以为自己年轻，精力充沛，有热情有激情，且有上进心，但没想到真正接手后，所面对的情况比我想到的更加棘手。首先，虽说这是五个平行班，但是自己的班级自己清楚，我班明显的两极分化严重。其次，留级生多，仔细想想既然留级肯定是有原因的，如这些学生特别调皮，基础比较薄弱……再次，特殊性格的学生，软硬兼施都不行。面对这种差异，我也曾报怨过，也想到辞职，接手这样的班级极有可能费力不讨好，可又觉得未上战场就做逃兵实在是太丢脸。没有别的选择只好先干着。后来，我在写反思日记时，意识到了自己的肤浅。以上差异的确存在，但自己思想上及言语上的反复强调无形中夸大了工作难度，也是自己怕干不好潜意识里给自己找的借口。“与其报怨不如改变”，“只找方法，不找借口”，这两句话一直是我生活和工作中的座右铭，当我再次想到这两句话时，我改变了自己最初的想法和态度：难度越大，越能锻炼人。这样的一个班级如果干好了，不但锻炼了自己，提升了自己，而且也更能证明自己的实力。自己的思想疙瘩解开了，问题就好办了。接下来最重要的就是针对差异对症下药了。虽然做足了的思想准备，可还是让这群孩子给打了个措手不及。我该怎么办呢？想想实习期间指导老师和我探讨过的问题，为什么不敢接手别人带过的班级？这最终取决于一个人的威信，那威信究竟从何出来呢？此刻我又想到了一本书，即《一句话改变人生》在这本书中谈到：“班主任的威信要用广博的知识，扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的感情去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。这时“只找方法，不找借口”，我不断地提醒自己。报怨不会改变现状，唯一能做的就是一切从心开始！完全放手学生充分相信学生在这个学期中我很荣幸被派去杜郎口中学学习，走的时候我肩负着学科主任、班主任、语文老师的使命去的，去的时候信心十足，可通过一节的实践让我士气锐减，同样的老师派出去为什么差别如此巨大，我带着无人安慰的、疲倦的身体站到一个无人的角落，无情的泪水沾湿了我无辜的衣服，无神的眼睛盯着不会说话的墙画，我的心在痛、并且很痛很痛……徐立峰老师的“我思故我在”，让我不断思考着自己，思考着自己的班级、思考着自己的课堂。人家常说：教育需要改革，首先要改革观念；教育需要解放，首先要解放教师；教育需要创新，首先要创新课堂；教育需要思考，首先要思考方法。此刻我的悲痛无形之中转化为一种动力，我要大胆放手学生，充分相信学生，我把所有的一切希望都寄托在孩子们的身上。我该行动了！但当我回来之后我看到了学生的表情，他们看到我很高兴，但是看到我的课堂他们很失望。因为我是一个放不开的老师，而兄弟班的老师是一个思想活跃的教师，学生的表情一定，我的心再次疼了起来，我说了一句自己内心极不情愿的话，那以后咱班的语文课就让兄弟班的老师带好吗?说完之后学生也许感觉到我的感受，谁也没有说话，但此刻我能感觉到学生是很乐意的只是表情不能流露出来而已。但又一次的狠下决心，我在提醒着自己：千万别倒下，要相信自己我是最棒的！我一定能行!时间在不停地走着，我也在不停地用脑思考着、将用眼睛看着、用口读着、用手抄着作为思考的辅助。完全放手学生、充分相信学生，做一名合格的人民教师！我要说了算、定了干、马上行动！争取让自己在做到最好的前提下，做的更好！
人生不打稿
今天，我在一本聚集大量美文的书籍《为生命奔跑》中看到了这样一个故事：
一个年轻人去拜一名著名的丹青名家为师，立志要成为一名著名的画家。
可是年轻人十分节俭，学画时舍不得用上乘的宣纸，只用一些废纸，有的是别人早已用过的纸的背面，有的是已经染上了黄渍别人丢弃不要的，甚至是几年前的废旧报纸。朋友劝他用好纸画画，可他不以为然：“这只是练习、打草稿，用好纸实在浪费。”
练习了几年，他的画没有多大进步。他很是苦恼，便去询问老师：“老师，我觉得我跟您学画很勤奋的，别人一天画一两幅，我却画了七八幅；别人很早去睡觉了，而我却坚持画到深夜，我画的草稿，一车也运不完。为什么我如此勤奋、刻苦，却没看到自己的进步呢？”老师翻看了他的草稿，沉吟了半天回答：“从明天起，你不要再用这些废纸打稿了，你去买最贵最上乘的宣纸吧！”
他很奇怪：“难道用好纸绘画，就能妙笔生花吗？”思来想去，也不明白其中的道理。第二天，他遵从老师的吩咐，在又贵又好的宣纸上练习。
半年后，他的画技突飞猛进。朋友们都很惊奇，一个个问他有什么技巧可循。他想了想说，过去练习绘画时，总是在别人丢弃不要的废纸上练习，每当我拿起画笔，总是认为：我只不过在废纸上打稿而已，一张画不好就扔掉，再在另一张纸上画。反正是打稿，这些废纸多得是，所以每次都未进行构思，就匆忙下笔了；而现在，当我面对一张张洁白无瑕又价格昂贵的纸，总在提醒自己：这些纸来之不易、价值不菲，一定要认真下笔！所以当我提笔在上面画画时，总是慎之又慎，生怕画出一笔败笔。就这样日积月累，用心去练，怎么会没有进步呢？
其实现代社会的人们都是这样。做错一件事，总是一幅无所谓的心情。时间久了，这种习惯就像一棵大树深埋在土底下，任你怎么拔也拔不动，还不如一开始连根拔起，因这些坏习惯而导致的错误就日益减少，直至消失殆尽。
我是一个很粗心的孩子，做任何事情总是粗枝大叶、马马虎虎，为此，父母也总是责备我：“你是一个女孩子家，做事就要细心、认真、一丝不苟。而你呢，和男孩子没什么分别，甚至比男孩儿还疏忽！”
小学期间，数学一直是我的“致命伤”。一行一行的数字，一个一个的题目，看得我头晕目眩，加上粗心大意，写数字都要写错。有些时候，“8－3”都写成“6”呢！ 又是一次令我异常头疼的数学考试。很快，成绩就公布下来了，看着别人不是100、99分，就是97、96的，我呢，总是在80几分的“领域”“徘徊”。连平时不出众的李璐都是95分以上。虽然心里难过，但转念一想：“哎呀，一个小测试罢了，又不是小升初、中考，甚至高考呢！以后可有的是机会！”我的知心好友李璐一直问我：“孙锦儿，你语文、英语两科成绩不错，可为什么数学一直在原地踏步，甚至忽上忽下呢？”我轻视地一笑：“又不是规模庞大的考试，一次小小的测验‘输’给了别人无所谓。更何况学习生涯如此之长，测验多得数不胜数，为何要在乎一次小考呢？”
我总是这样得过且过，虽然付出的心血比别人的十倍还多，但仍然不见起色，只是几次让我和爸爸妈妈开心罢了。这次小升初的失败，让父母费劲心思，想尽一切办法让我在德圣中学过初中生涯；如果实在行不通，还要去三中的优秀班。我痛苦，家长也难受啊！
生命没有实习期，也从来不会让我们打草稿。一次小小的错误，就可能酿成大祸，即使再怎么努力改掉，也是一件很困难的事情。
珍惜生活的每一天吧！不要“得过且过”，而要“一丝不苟”、“精益求精”！我决定，在初中三年的学习生活中，也要给自己准备一张最昂贵的纸，以最认真的态度，在这张纸上画出我的精彩、我的辉煌！
简评：人生就是一张昂贵的画纸，因为我们都只有一次，只有用心调制生命的色彩，认真勾勒每一处细节，才会迎来一路精彩。相信你，一定行！
参加现场救护训练
今天，我要去参加一个活动——现场救护训练。一大早，我就来到了红十字会。开始上课了，老师叫金小婷，是红十字会的工作人员。她给我们讲了红十字会的基础知识，就开始教我们第一堂课的主要内容：应急逃生自救。金老师教了我们十三个事故的知识点：烧伤、电击伤、毒蛇咬伤、宠物咬伤、火灾、踩踏、洪水、台风、食物中毒、煤气泄漏、溺水、交通事故和气道梗塞。老师还我们记住处理方法知识点，比如：食物中毒时，哪怕感觉一点不舒服，就要立马引流，也就是吐等等。让我们学会了很多知识。 下午，我们有两节课。这次的老师叫傅益江。第一节课内容是止血、包扎。傅老师发给我们二人一块三角巾、一块棉布。他先教我们判断出血的位置，一般分成三种：皮下出血、内脏出血、和血管出血。血管出血又分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。 第一种包扎、止血的方法师是头部包扎。先把棉布固定在伤者的伤口处，再把三角巾折成条形，把伤口固定好，就可以了。接着，傅老师又教我们眼部包扎，胸部包扎等等。第二节课是心肺复苏,也是傅老师上的课。当事故发生时，我们要先看情况，能不能去救伤员。如果能救的话，要判断他（她）有没有意识。如果没有意识，也没有呼吸，就要做心肺复苏。要在伤员胸部之间做垂直按压，每次按压深至5厘米，按压100次以上。按至30次时，可以给伤员做人工呼吸，并用眼睛余光来看伤员胸部有没有起伏。老师还带我们用假人实习，让我们感受一下。这次现场救护培训，让我受益匪浅。当然，我也希望永远不要用到它。但是要学了本领，才能确保万无一失，让大家都健康！