1．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．作文题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．作文题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组 1．作文题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．作文题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

C组 1．作文题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．作文题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

D组 1．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．作文题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．作文题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

其他作文题目

1.家庭风波

要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.

2.夸夸我们的(我的)____________

提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.

3.我长大了

要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.

4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.

5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!

6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.

7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.

8.以<<风波>>为题,为下文续写不少于500字的故事.

蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.

9.今天教室里特别静

提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.

10.我选他(她)

提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.

11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以<<长大后我将成为你>>为题作文.

要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.

12.我想____________

要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.

13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.

请你以《_________的滋味》为题进行习作.

要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.

14.一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......

要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.

15.我爱绿叶

要求:把真实描写与联想有机结合起来.

16.给语文老师的一封信

要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.

17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......

请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.

18.我忘不了他(她)

要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.

19.我清清楚楚地记得......

要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.

20.______教我_______

提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.

21.我得到了_________

要求:在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.

22.我真________

要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.

23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.

24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.

25.2008，中国奥运

要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.

26.环保话题

曲格平说过:"没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义."此至理名言,道出了环境保护的重要性.

1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。

请以"环境"为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.

27给校长的一封信

通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

28、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《

》

⑵诗句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。

29、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

31、(1)题目：《学雷锋的日子里》

(2)要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。

③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

32、记一次活动

提示和要求：

(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数400字以上。

33、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

34、“再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。

3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

36、一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）

②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

37、1)难忘的小学生活

(2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

38、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

(2)在路上见到的一件事

提示：

a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(3)全文应写250字以上

39、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

语文知识清单

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

夏天的跆拳道（1）故事开始了

“不要啊，坚决反对！”什么嘛，老妈居然，让我这个“文文弱弱”的小女生去跆拳道训练班！这不是国际玩笑嘛，我才不去！

“你必须去！不准反抗！你瞧你这小胳膊小腿儿，不锻炼锻炼咋行？要不然，你叫毅蓉跟你一起去学？”老妈一边洗着菜，一边使出“先兵后礼”的招数。我对这招可没有免疫力，一听要让毅蓉跟我一起去，二话不说，愣是答应了。

哦，忘了介绍毅蓉了。此人从幼儿园就认识我了，现在上小学了，虽然没有在同一班，可常常见面。在我的眼中啊，她简直是十项全能！成绩又好又稳定，不像我，整天担心退步。排球也打得倍儿好，是校排球队的一名大将呢！就连精细的手工活，她也算得上是心灵手巧。还有诸多优点，咱这里就不一一讲了。她要跟我一起去，我可会粘上她的荣光！

我这人，没多大特长，就是会软磨硬泡。没几天，毅蓉妈就被我收服了，就连一向很有主见的毅蓉，也决定跟我一起去。这下有伴了！

暑假很快就开始了，今天是7月2日，妈妈一大早就拖着我去跆拳道班。慢吞吞的走到了顶楼，转过角就是训练场了。等等，这场地……怎么这么小！还这么破！我在0．001秒后石化了……

毅蓉说是要下午才去，我很胆小耶!来来去去十几个人，基本上没一个认识的。我羞涩地抓着衣角，担心的眼神毫不留情地射向老妈：全都不认识！老妈也毫不留情地反射：以后就熟悉了！

教练捧着一本文件夹，上楼了。他穿着跟学员白道服不一样的黑色道服，系黑色的道带，个子不大高，看上去很年轻的样子，有点凶巴巴的。教练已经来到门口了，突然之间一声大吼：“鞋子来给我排好！”我吓得紧紧抓着老妈的手，看着一个个赤脚的学员跑出来，毕恭毕敬地排好门口的鞋子。

真是凶啊，不愧是教练。我的心怦怦直跳，教练却转过头，平静的说：“是新学员吗？道服下午才会有，你先穿自己的衣服吧！要上课了，你排那里！”我低头看看自己穿着的淑女式的长衣，感觉很搞笑，又看看老妈，一副事不关己的讨厌样子，反应很迟钝的慢慢走到放鞋子的地方，脱下凉鞋，学着其他人的样子，很整齐的放好，拘谨地走了进去，站在教练指的地方。

我抬头看看旁边——有一个我认识的朋友耶！我朝她笑笑，兴奋地叫着：“诗洁！诗洁！”声音被教练的声音硬挡了

回去：“是叫王乐宾啊！很调皮啊！不准说话！”我好像一下子放松了，居然投过去愤怒的目光！教练又对诗洁说：“诗洁啊，咱不跟她说话！”啊，还带着嬉皮笑脸的意味耶，这个教练……蛮有趣的！

开始先做准备运动：什么转腰啊、扭腰啊、转跨啊，对我简直是小菜一碟！接着是压韧带：先是让我们侧压腿、正压腿，嘿，别说从小就学跳舞，我姥爷也常常让我做这些。一压手就碰到地板了，这顶多就小菜两碟！难度渐渐增加了，单脚向前压腿、在铁杆上压腿，虽然称不上是“精通”，还是游刃有余嘛。我得意地看着教练：怎么样？我很了不起吧！

教练笑笑：“王乐宾你还可以啊，好，现在站回原位，下叉！”其他学员一听顿时乌云密布，我也吓了一跳：“下叉？我的弱项啊！如果我当初学跳舞认真练下叉就好了……”

我踌躇着走回原位……完全下不去……教练看我的眼神似乎变了又变，惊奇又得意：“怎么，压腿压得那么好，下叉又下不去。失望！”什么嘛，打击我幼小的心灵！

恐怖的下叉，在我们鬼哭狼嚎中结束了。接着又是练什么？我瞪着教练看了半天，哇，满脸痘痘耶！我为自己“敏锐”的观察力感到自豪（见过自恋的，没见过这么自恋的），教练毫不留情的抛来一个白眼，说：“你们排成一队，乐宾去排在诗洁后面。”郁闷，教练什么时候变成这么仁慈啊！不过不要紧，在诗洁旁边比较有安全感嘛。正踢、侧踢、抱膝跳……什么奇奇怪怪的名词啊，教练还说要发出“菜——”的声音。我不觉瞪大了眼睛，仔细瞧诗洁怎么做的。轮到我了，我犹豫地望着与周围环境格格不入的自己，一咬牙，冲了上去。蹙脚的动作、嘶哑而微弱的声音，好多人都笑起来了。

十一点了，终于下课了。我又累又高兴，累的是训练实在是太“艰苦”了（某酷比插一句：你不是说小菜一碟吗），高兴的是——下午毅蓉就会和我一起来啦，有个伴多好！（某酷比为什么想起死也要拉个垫背的？）

（写得很差，望大家见谅！细节描写很少，酷比会继续努力滴！！！）

爸爸的爱（看图作文）

爸爸的爱（看图作文） 湖北省恩施市实验小学 五（8）班 彭诗雅

爸爸的爱是不求回报的，爸爸的爱是那样的温暖。

小明在实验小学上学，学习非常好，经常受到老师的表扬。他们学校的环境也比较好，几乎每次争创省级文明学校都有他们。

有一天，只见天空黑黑的，乌云密布，好像要下雨似的。一会儿，天空果然电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，一听，一看，就知道是雷公公和龙王在捣鬼。小明吓得直发抖，偏偏又没有带伞，只好站在蓝蓝的雨棚下等爸爸来接他。他看着一个个同学都坐着自己爸爸的轿车回了家，顿时，感到了无助，流下了热热的泪水。一分钟过去了，十分钟过去了，半个小时过去了，爸爸终于来了，小明才停止了哭泣。爸爸立马蹲下来把手向后一伸，红着脸说：“上来吧，我的好宝贝，爸爸背你回家，对不起，是爸爸来晚了，希望你不要责怪爸爸。”小明摸了摸脑袋，笑了笑说：“没关系的，爸爸这不是你的错。”一路上，父子一直在自责。行人见了，都被深深地感动了。（细节描写不错，写得含蓄，有感情。）

半个小时过去了，他们终于到了家，爸爸累得气喘吁吁，头发都淋湿完了，还咳嗽了两声，小明再次哭了……

从此以后，小明终于知道了父亲的背是那样的温暖。（结尾有余味。）

【点评】这篇“看图作文”写得不错。作者没有局限于图的画面，而是结合生活实际展开想象，想象合理，很有特色，进步很大，继续努力！

小评写作（文）篇幅の长短

前些天老师告诉我们有个创新作文网，于是我注册了一个号，用户名取为“壹枝笔”。其他同学也注册了，而且我们经常去对方的地盘留言、发表评论。同学总是说我的作文写得太短了，可我认为写得短并不代表写得不好，在此，我想发表一下（我个人）对作文的见解：

在我的脑海里，写作的概念就是说话，高层次的说话。高在哪呢？一：可以对要表达的话进行顺序的整理，使其能够更清晰地表达内心的思想；二：可以把自己难以言表的心声通过写作的形式吐出来，不管是喜悦还是悲伤；三：可以把要记录的瞬间具体地用语言描绘出来，过后再回味会觉得很有趣；四：可以对要描写的目标进行修饰，如环境、细节……可以使意思更优美地表达出来。

以上只是我个人的想法，不过你看，按顺序是为了更清楚地表达内心的情感；写心声是为了更真实地表达内心的情感；写实事是为了更具体地表达内心的情感；修饰语言是为了更生动地表达内心的情感。总之，种种层次的写作都是为了表达自己的情感。所以我想，写作文最重要的是作文的真实性，当然啦，在不是看图想象作文的情况下。既然要的是真实，又何必追求篇幅的长短呢？“浓缩的都是精华”嘛，我若想写下我的感受，只要真实就不用说别的没用的；反而，纵使你长篇大论，没道出中心，又有何用？

最后，我想说一句话：写作文（日记），话多则多，话少则少，没话则无！

众说纷纭话“绿色”

时间：×月×日

地点：××中学初三×班

主题：“绿色”之我见。

评委：语文老师、数学老师、英语老师、地理老师、科学老师、政治老师……

啊呀呀，真是难得，各科老师齐集初三×班，居然一个不少。教室里人声鼎沸，显然同学们感到既新奇又兴奋。

主持人：（面带微笑，大步走上讲台，打开PPT开始放映）同学们，今天我们特意邀请各科老师百忙之中抽身前来倾听这期主题班会。请各位同学发散思维，合理想象，角度任选，大胆提出自己的想法。（集体鼓掌）

小A：（略微紧张）绿色是我们生活中不可缺少的一部分，有了绿色，地球上才充满鸟语花香，四处生机勃勃。（开始放松）让我们闭上眼睛，想象毛茸茸的小草探头探脑地朝我们微笑，深吸一口气，嗅一嗅久违的泥土香迎面扑来。看，青青的山，柔柔的水，摇曳的树枝，听到大自然的呼唤了吗？这些都是绿的杰作。著名作家朱自清在《春》一文中多出描写了春天的绿。可见绿是多么美好可爱。

语文老师：（面露欣喜之色）不错，描写优美生动活泼动人，认识到绿的美好，还举例了《春》一文，感悟颇深，联想丰富。

小B：（淡定地扶了扶鼻梁上的眼镜）如今的社会绿色越来越少，我们赖以生存的家园被垃圾所包围。就拿我国首都北京来说。北京每人平均年生产垃圾440公斤，全市生产400万吨左右。垃圾堆放场地已有4500余处，占地1万多亩。你们知道吗？回收1吨废纸可产生好纸800公斤，少砍17棵大树，减少35％的水污染。为此，我们要少制造垃圾，注意垃圾分类，回收利用，变废为宝。

科学老师：（激动不已）很好，可见该同学上课认真听讲，我提到的每一个数据细节都牢牢记在心中。很有环保意识。

小C：（自我陶醉状）我们都听说辽阔的西部有一望无际的大高原、碧绿连天的大草地，雄伟的山脉，深深的峡谷。我们都希望骑着骏马在草原上飞奔，在新疆的路上丛林中散步。可是，自从西部开发以来，旅游业蓬勃发展，汽车、楼房司空见惯，森林破坏得不成样子，砍树木，挖煤矿，楼兰毁灭，大气受到严重污染，鸟儿失去栖身之地，人们呼吸着浑浊的空气，许多地方的绿色被黄沙所取代。在我个人看来，为了绿色，在建设祖国、使祖国飞黄腾达的同时，我们应该首先注重西部环境保护。

地理老师：（双眼放光）历史不能重复，美好的西部再也经不起无知的人为伤害，建设与环保是西部生存和发展的两条命脉。

小D：（干咳两声，缓缓站起身）我认为绿色不仅在于生态，更在人们心中。它，是一种心景和谐——道德。只要心中有绿色，世界就会更美丽。我们拥有悠久历史的中华传统美德也必将成为每一个炎黄子孙心中永远抹不掉的绿色风景。

政治老师：（连连点头，带头鼓起掌来）好！好！道德是做人的基本，还弘扬了我们伟大的祖国，拥有爱国主义精神！

……

主持人：（在掌声中走上台）每位同学都以自己的思索，结合平日所学知识，对“绿色”有独到的见解，表现不错，希望再接再厉！

同学们热烈鼓掌，欢送各位老师。

像空气一样的母爱（转载）

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。 夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。 气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。 妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门…… 听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。 在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。 我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。 我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在。 【点评】 在考场这个特定的环境里，因“母爱”这个作文话题的触及和碰撞，引起了小作者的心灵震颤。于是小作者敞开心扉，将来自心底的愧疚、悔悟、感激之情浓缩升华，倾吐而出。那么朴实无华，那么真切感人。“像空气一样的母爱”，多么贴切的比喻。，生活中无时无处不在的母爱，“让我赖以生存”。面对母爱，“却常常忘了它的存在”，甚至“伤害”它。而母爱在“手里端着一杯热腾腾的牛奶”“微笑着关切地说”“语气中带着一丝焦虑”“默默地收拾着”“轻轻地带上门”“走近而又离开”……这些镜头的回放中愈显宽容、博大。也正因为有了这些细节描写，朴实无华的文字，才让人感动。而那些发自肺腑的倾诉：“我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来”……真切自然，又使同龄人产生共鸣。（冯丽娟）