虚荣,是黑夜里隐约的星光,是天空中飘渺的的游云,它可望而不可即,真诚地伸出你的双手,将虚荣的枷锁打开,放飞心灵的鸽子吧!

在一座森林里,有一棵小树很自傲,它经常看看脚下比它矮上许多的花草说:“看你们,真是太矮小了,看我,长的多高,因为我离地面是那样的远。”一面说着,一面脸上露出洋洋得意的表情。

在森林的另一个地方,有一株高大的千年古松,它常常举目遥望仓穹,并叹息谦卑地说;“和天空相比,我是这般渺小,离广阔的天空好远,好要多少年,我才能碰到天空的云彩呢?”

据说万物在选择自己生长的地方的时候,上帝给了每个人发言的机会,很多人都根据自己的意愿被分配到了满意的去处。

轮到苹果了,苹果骄傲的说:“我希望我被人们重视,人们都要抬起头来看我,我要高高在上,接受他们的注目。”下一个发言的是西瓜,西瓜谦恭的说:“我不需要别人的仰望,但是我想要结出累累的果实,无论生长在哪里,我的果实都是甘甜的。”

于是苹果结在了树上,而且往往是越小的苹果结在越高的树枝上,因为他们太小太高,所以收获的时候人们是摘取那些大的坠在下面的,而把高高在上的放弃,任其在枝头枯萎。西瓜则长在了田野里,因为他沉甸甸的果实无力抬头,所以经常是埋在野草中,但无论它埋在哪里,人们总是能找到它。因为它的果实太大了,人们舍不得丢弃。

一个人,总是希望自己成为知识渊博的人,成为受重视的人,于是他们迫不及待的向别人表现自己,可这往往暴露了他们最大的缺点,那就是他们的学识还没到达一定的高度,一粒谷穗,长得越饱满就压的越低,一棵果树,越是果实累累,就越会弯下腰。同样,一个成就越大的人越能感到自己的不足,所以他的态度就越谦恭。

越是谦虚的人,就越能获得大成就,诺贝尔一生给我们留下了225项重大发明。这样一个伟大的诺贝尔给我们留下的只有100多字的传记。

“阿尔弗雷德·诺贝尔,他那可怜的半条生命,在呱呱坠地之时,差一点断送于一个仁慈的医生之手。主要的美德:保持指甲干净,从不累及别人。主要的过失:没有家室,脾气坏,消化力弱。仅仅有一个愿望:不要被别人活埋。最大的罪恶:不敬财神。生平主要事迹:无。”

他说自己一生一事无成,绝对不是矫情,而是因为他心中的目标更加宏伟和遥远,他们对自己有更高的要求。我想,这也许正是他们之所以名垂青史的原因吧!

让灿烂的阳光走进心灵

时光飞逝，我回首从前，回忆已在眼前慢慢的出现：童年的歌谣，伙伴的打闹，放飞的风筝，一串串响脆的笑声……，然而这一切已从我现在的的心里轻轻走开，他告诉我你的生活速度已慢慢变快，我的节奏早已跟你格格不入，对于上初三你，我的走开，或许是你最大的愉快。

抬起头望，再不是光芒四射的太阳，也不是美丽的月亮，只是白色的天花板。

我的心在呐喊：“灿烂的阳光，你到哪里去了！”

在学习桌前的我，头昏脑胀，很想站起来走走，再看看旁边的作业和日历上画的考试的日子，我就只得继续埋下头颅，继续赶着那永远写不完的作业，偶尔向窗外望去，我看不见天空的蓝色，更别说看到灿烂的阳光了。偶尔还可以看到楼下阿姨家的小孩子在吹泡泡，泡泡是彩色的，十分的漂亮，我不禁被泡泡吸引，走到窗边，打开窗户看着，看那张天真烂漫的小脸抬起，满脸写着两个字“快乐！”她快乐地吹出的五彩泡泡，在阳光的照射下，越发的漂亮。那可爱的小泡泡从下慢慢飞到上边，然后碎了。然而她依然快乐地吹着，不停地吹着……

我心里不禁一颤：这不正好像那童年的我，把自己的快乐放在那可爱的小泡泡里，跟着年龄的增长学习任务的加重，快乐的小泡泡碎了！

这时突然有人叫我：“姐姐，你怎么不下来和我一起玩呢？”我答应着，但回头看看我的书桌，我多少有些犹豫。再回过头来，看着妹妹那张笑脸，我毅然告诉自己，我需要阳光，我需要它！我飞快跑下楼，和妹妹一起玩，一起抬起头看着泡泡飞的很高，忽然才发现，天空如此晴朗，阳光如此灿烂。

风吹过，雨下过，灿烂的阳光永远存在。我是否应该打开自己的心扉，让灿烂的阳光走进心灵？让阳光走进心灵，让你的梦飞的更高，更远；让阳光走进心灵，让你的心灵再也不会孤独；让阳光走进心灵，让快乐回到你的身边。

当五彩泡泡升起时，望向窗外，告诉自己心里要充满灿烂的阳光。

十一月，文字，梦想和“新概念”

是秋的离开与冬的到来交织的锦缎。我这样给十一月定义。十一月，我用我最亲爱的文字将梦的种子埋在那块叫做“新概念”的沃壤里，希望饱受风雪的冻击，它能在明年春天的冰雪融水中挺身而出，茁壮成长。

关于文字。

一直很喜欢文字，中国的文字。总喜欢捧一本《经典美文》，在有阳光的午后细细品。当温暖的阳光洒在书页上，呼吸着阳光空隙里的芬芳、感受着文字散发的悠雅气息，心灵便会宁静如水，在那一片明媚的阳光下舒适地淌着，没有任何杂质与噪音。心肺、血脉仿佛在一瞬间贯通，与大自然的质朴溶合在一起。仿佛听到了原生山泉的叮咚、嗅到了野花的芬芳。让人心动不已。

关于梦想。

“梦有多大，舞台就有多宽”。我相信这句话，并为之默默行动着。

八岁，梦想当语文老师；十岁，向往大富翁的高调豪华；十二岁，想唱响中国歌坛；十四岁，敬仰好莱圬....

零散的片段，放飞了多少年少的纯真与梦幻，凝结了多少汗泪交织的透明液体。而现在，使六岁，只想当一名作家。

不需要太有钱，也不需要太有名气，只要能写着自己的文字那就好。只想简简单单与文字过一生。

关于“新概念”。

“新概念”，我梦中追逐的一匹白马，我日日夜夜风雨兼程渴望抵达的福地。

去年十一月，我与“新概念”失之交臂，那么今年，我一定要快马加鞭赶上“新概念”道一声“新概念，你好”。我这样想。

十一月，空气开始有点冷，手被凉气冻得颤抖，但手中紧握的依然是那只褪掉油漆的笔。很感谢它，一直陪我在风雨里行走。“写作，是一条比人生还长的路”。我知道，但我就是喜欢它。

去年迟到，我想那是“新概念”给我的考验，它在考验我的坚贞。而今年，我又踏上了“新概念”之路，我想说：“新概念”，我亲爱的，我不会放弃，只要梦还在，我永远站在“新概念”的路途中，微笑期待你的目光。

....

十一月，会过去，但我的梦却不会黯淡。我依然在努力、在向往、在追逐，在安心地写着文字。

而亲爱，你呢？

知音『转』

感叹得太多会疲惫，幻想得太多易伤感。执笔落笔两匆匆，满腹杂感寄笔中。诉不尽的风雨，只到衰败破碎，执意迷离。似水年华，岁月淘尽，遗留在心灵角偶依旧会是那抹缱倦。

在诸多烦恼与无奈的窒息掩盖下，生活中的我们已迷失了自我，生活中的我们已不再快乐的多少，惟有将珍藏在心灵角偶深处那份源自生命中的点点滴滴融化成唯美得让人心痛并感动的文字。在这片彼此慰籍的文学心灵归宿里，你我能寻回那个昔日迷失已久的自我，你我能坦然真切地面对黯然神伤的另一部份人生，你我能以心灵最真切的一面感悟人世间的真，善，美。你我能插上飞翔的翅膀，放飞属于自己心中的梦想。

天空不留下鸟的痕迹，但鸟已飞过。

这一切的一切都源自于我们那条共同攀爬的藤索――文学。

让心灵迸发出最真切的文字铭记于此，让心灵最真诚的感动停留于此，让心灵最真心的呐喊回荡于此，幻化成天边最美丽的那一道彩霞。

飘落的紫荆花在诉说着浩瀚文学海洋里的心情故事，而我们正是那心情故事中的主角，在演绎着属于自己的个性，是那么的真实贴切，然而，在许多年后，我的记忆中依旧充满对文学的执著与热衷。因为那是一个源自于你我永不衰老的话题！

――写给在那些在生命中热衷于文学的知音者

心灵的舞台

一种延续的信念伴我走过了十五个充实而又一满酸甜苦辣的春夏秋冬，坚定的信念让我一次又一次的站在心灵的舞台上战士真正的自我，让自己内心的追求同心灵一起放飞……如果目光仅留在一朵美丽的浪花上，那就无法体验浩海瀚波的气势；如果眼界之容下一座华山，那就无法感受泰山那刚正不阿的魄力；如果只钟情于俊逸的水仙，那怎能嗅到玫瑰的芬芳？我坚信：心有多大，舞台就有多大！ 我不禁想起了苏轼，他被朝廷一贬再贬，但他并没有把目光停留在做官扬名上，而是把眼界放宽，把心胸放宽，去思考存在的意义和生命的价值。于是他安然的耕耘于东坡之上，全身心的劳作、写诗，终以豁达之心与为国、为民不衰的责任名流青史。心胸宽广豁达的苏轼，有了更好的人生追求。我坚信：心有多大，舞台就有多大！我还想到了蔡元培，在他出任北大校长的时候，大面对的是一所等级森严、风雨飘摇的大学，他在就职演说中提到“人言有良社会斯有良大学，吾谓有良大学斯有良社会”这一观点，他坚定的信念让他跳出了封建社会而拓宽了整个社会。他摒弃了把北大作为入化渠道的作法，提出“独立的支撑点是人格的完整”的宗旨。正是因为他大胆的计划、规划，才塑造了北大自由的学术氛围，成就了今日北大的辉煌。我坚信：心有多大，舞台就有多大！我还想到了自己，自从我第一次看到柳公权的字帖时，我就不由自主地爱上了书法，并勤加练习，每天都在练习，只梦想有一天能写出一手好字，也会被后人称为“方氏字”，最终，成果和付出是成正比的，我的字得到了老师和同学的一致好评。我坚信：心有多大，舞台就有多大！窗外正下着淅淅沥沥的小雨，地面上溅起了一个个的小水花，十五岁，人生的雨季，正是因为人生有雨，才使得心灵的天空更加清新、明朗，我坚信，信念一定会和我并肩走下去，一直走到未来。

倾心·笔尖

倾心·笔尖我不是流转于你笔尖朝暮期盼的繁华少女，却在骄傲的命途中彳亍成诗。一、纯粹如明镜般的热爱那句“你的作文很不错，以后一定会成为作家的”在生命的起航点上，倔强地决定了理想的方向。摇曳生花的笔尖流淌着绚丽而明亮的文字，我熠熠的灵感汩汩而来，每一篇文章都是沁人的暗香，化作飞羽挑拨着柔软的心弦。我钟情构思的过程，那是思维迸发而跳跃的享受，沉浸在自己用文字砌垒的城堡，浪漫且诗意的生活。这仅仅是单纯而清澈的文字，所给予我的热爱。享受着创作飘逸的美感，生命与文字契合成最美的诗篇，闪耀着孩子的纯粹。二·杂质似葛藤缠住心灵曾几何时，那个双眸澄澈似雪般的孩子迷恋于伤感颓废的生活。笔尖下，是阴冷的断词断句，串成了一篇哀伤泛滥成灾的作文。不，那不是作文，那种纯朴的淡雅的气息摇摇晃晃地湮灭在黑色生活里。尽管依旧那么热爱文字，可深陷在黑污的泥沼中又如何放飞心灵？无谓的跟风，矫饰的情感，拼凑出的文字像玷污的白纸不屑一顾，又怎能拥有天马行空的想象和优美笔触的文字呢？误入歧途的女孩该觉醒，书写文字的笔该端正心灵，重新起航。即使误入堕落的桎梏，也要寻找翅膀，飞出束缚的心灵。即使疾风般飞流的河川阻隔你遥远的文学之路，也要义无反顾地向着太阳勇敢进发。泪，轻轻地在骨节分明的指尖滴落。三·倾心，如太阳鸟的坚持”你不适合悲伤，如花般的笑容会超越向日葵的骄傲。“朋友如是说，我尝试着摆脱悲伤的文风，努力用明媚的生活温暖着麻木的心，并坚信着：笔尖轻滑的文字，绝不背叛青春的信仰。书写最真的自我，杜绝绮靡的无病呻吟，这将成为我人生的信条。理想才刚刚升起，逐梦的旅程会孤独会辛苦，但绝不会放弃。热爱，倾心文学，才能坚持自我，涌现专属个性风格。倾心文字，我握指成拳，化笔为剑，即使兵临城下也会崇尚信仰，披荆斩棘为你奔赴而来。倾心笔尖，我情思曼妙，临风伴月，无关尘世的喧嚣与繁华，无关主流与非主流的潮涌。倾心写作，我雍容不迫，笔触清丽，为流年惋叹，为生命编撰自传。这才是真正的拥有！鲁迅先生放弃了从医学选择了执笔来唤醒国人的灵魂，而我也将以笔尖撑起我厚重的文学理想。

心灵的航灯——记我的小学班主任

“温馨阳光，团结协作，彼此尊重，永不放弃，永不抛弃！”这可是我们班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。

他姓唐，也是我们的语文老师。别看唐老师四十开外，还满头乌黑发亮的短发，性格非常活泼、开朗。和我们一同玩时，简直就和我们一样，像一个淘气的孩子，让我们联想到了《天龙八部》里面的“老顽童”。当同学们犯了错误的时候，他也不是严厉地训斥，而是用“表扬”的方式尽力帮你寻找自己的优点，从而去认识自己的错误。这样的教育，比严厉的批评与训斥更易于接受，便于改正错误。用唐老师自己的话说：“孩子那有不犯错误的呢？只知道谴责孩子的错误就是自己犯了错误。”的确，在唐老师的教育影响下，班里每个同学都在发生着变化。

唐老师面部那高隆的鼻梁衬着那双炯炯有神而又会说话的眼睛别提有多帅了。上课时要是谁在调皮，那利剑般的目光会射得你羞愧难当。有次上语文课，我想着已故的爸爸，跑神了。唐老师那如剑的目光像一道强烈的闪电刺进我的心灵——别走神。“那般美妙的风景的确会给人带来无限遐想。”哇，我刚回过神来就领悟到了“遐想”在课文中的意思。

他高大魁梧的身材，是那样伟岸。别小看他那像个大西瓜一样的便便大腹，里面可不是装的啤酒，而是装的知识。书本上的，自然界的，生活中的，几乎应有尽有。

兴许就因为他知识丰富，上他的语文课你永远不会感到枯燥。标准生动，抑扬顿挫，情感丰富的普通话具有很强的磁力。唐老师的教学方法很特别，能让你在愉悦中轻松地学到知识。

有一堂语文课，我们学的是《游漓江》。我们一点也不知道漓江什么样，多媒体也休克多时了。这样一篇旅游的文章仅凭一张嘴咋上呀？同学们都陷入了困惑。唐老师夹着书夹一如既往地微笑着来了。有的小声议论着：“光是点文字，我早就回读了。还用上么？”“嘘……看他有什么板眼？”我对语文最不感兴趣，不就是读读写写吗？还有事么别的新招？我才不信。“上课！”一声标准而流畅的命令，开始让我不能小觑这位老师了。“同学们，一边听我朗读，一边放飞你们想象的翅膀随我飞到漓江去看看。”我们闭上了眼睛，只听到浑厚、清脆、标准而有穿透力的普通话刺破耳鼓：“各位旅客，大家好！我是qp5239特别航班的机长唐代千，欢迎大家乘坐本次从清平飞往广西桂林的特别航班。”听到这里我们都忍不住在心里笑了，但出于对老师的尊重，谁也没有笑出声来。“嗡……嗡……”飞机起飞了，我似乎真感到了一阵轻微的晃动，“……这里一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸……”我听着，想着，觉得自己仿佛已经在畅游漓江，欣赏着那清澈秀丽的漓江水，在象鼻山上饱赏那遐想的韵味。这堂课上，唐老师的每一句形象生动的话语，每一个有趣而幽默的手势都在我们面前描绘出一座座惊险奇秀的山，奇妙的水！就连平素课堂上最调皮的王勇，最不爱发言的姜紫依都积极地举手发言了。

唐老师的语文课总以丰富的情感，具体生动的情景，协作互动的情节调动着每一个同学的创造性与积极性。它最大的特点不是抱着书本不放，而是借助课文将我们引入辽阔的知识海洋里遨游。当然我们就喜欢他的语文课了，他简直就是照亮我们心灵的那盏航灯，将照亮我们前进的道路。

重庆市合川区清平中学初一:唐茜

心灵的航灯

——记我的小学班主任

“温馨阳光，团结协作，彼此尊重，永不放弃，永不抛弃！”这可是我们小学班主任和我们一同定下的班级格言。同学们可喜欢我们的班主任了。

他姓唐，也是我们的语文老师。别看唐老师四十开外，还满头乌黑发亮的短发，性格非常活泼、开朗。和我们一同玩时，简直就和我们一样，像一个淘气的孩子，让我们联想到了《天龙八部》里面的“老顽童”。当同学们犯了错误的时候，他也不是严厉地训斥，而是用“表扬”的方式尽力帮你寻找自己的优点，从而去认识自己的错误。这样的教育，比严厉的批评与训斥更易于接受，便于改正错误。用唐老师自己的话说：“孩子那有不犯错误的呢？只知道谴责孩子的错误就是自己犯了错误。”的确，在唐老师的教育影响下，班里每个同学都在发生着变化。

唐老师面部那高隆的鼻梁衬着那双炯炯有神而又会说话的眼睛别提有多帅了。上课时要是谁在调皮，那利剑般的目光会射得你羞愧难当。有次上语文课，我想着已故的爸爸，跑神了。唐老师那如剑的目光像一道强烈的闪电刺进我的心灵——别走神。“那般美妙的风景的确会给人带来无限遐想。”哇，我刚回过神来就领悟到了“遐想”在课文中的意思。

他高大魁梧的身材，是那样伟岸。别小看他那像个大西瓜一样的便便大腹，里面可不是装的啤酒，而是装的知识。书本上的，自然界的，生活中的，几乎应有尽有。

兴许就因为他知识丰富，上他的语文课你永远不会感到枯燥。标准生动，抑扬顿挫，情感丰富的普通话具有很强的磁力。唐老师的教学方法很特别，能让你在愉悦中轻松地学到知识。

有一堂语文课，我们学的是《游漓江》。我们一点也不知道漓江什么样，多媒体也休克多时了。这样一篇旅游的文章仅凭一张嘴咋上呀？同学们都陷入了困惑。唐老师夹着书夹一如既往地微笑着来了。有的小声议论着：“光是点文字，我早就回读了。还用上么？”“嘘……看他有什么板眼？”我对语文最不感兴趣，不就是读读写写吗？还有事么别的新招？我才不信。“上课！”一声标准而流畅的命令，开始让我不能小觑这位老师了。“同学们，一边听我朗读，一边放飞你们想象的翅膀随我飞到漓江去看看。”我们闭上了眼睛，只听到浑厚、清脆、标准而有穿透力的普通话刺破耳鼓：“各位旅客，大家好！我是qp5239特别航班的机长唐代千，欢迎大家乘坐本次从清平飞往广西桂林的特别航班。”听到这里我们都忍不住在心里笑了，但出于对老师的尊重，谁也没有笑出声来。“嗡……嗡……”飞机起飞了，我似乎真感到了一阵轻微的晃动，“……这里一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸……”我听着，想着，觉得自己仿佛已经在畅游漓江，欣赏着那清澈秀丽的漓江水，在象鼻山上饱赏那遐想的韵味。这堂课上，唐老师的每一句形象生动的话语，每一个有趣而幽默的手势都在我们面前描绘出一座座惊险奇秀的山，奇妙的水！就连平素课堂上最调皮的王勇，最不爱发言的姜紫依都积极地举手发言了。

唐老师的语文课总以丰富的情感，具体生动的情景，协作互动的情节调动着每一个同学的创造性与积极性。它最大的特点不是抱着书本不放，而是借助课文将我们引入辽阔的知识海洋里遨游。当然我们就喜欢他的语文课了，他简直就是照亮我们心灵的那盏航灯，将照亮我们前进的道路。

重庆市合川区清平镇清平中学2014级1班初一:唐茜

心灵感悟

很喜欢坐在这里。无人打扰，耳畔只有轻柔的音乐，眼前只有飘香的文字。 在喧嚣的白日里，思绪在不断地翩飞，已有些倦了。在黑夜，走进小屋，把身后的小门关上，把一切关在身后。好好地享受这寂静的时刻。 空气似乎静止了，连呼吸也没有一点波澜。我望着闪动的星星，心慢慢地稳了。不再焦躁。 心灵就象一辆马车。空空如也时，它辗过路面发出的是浮躁的声音；心灵装满烦恼时，那沉闷的声音令人更揪心；心灵充盈着愉悦时，我们能听到它轻快的声音。 在夜幕里，我们不需要再负重而行。放下心里的包袱，轻轻松松地与心灵对语。 (二) 三色堇----蕴涵暗紫、冰黄、纯白三色的，一种美丽的小花。 三色堇就象人的三种情绪。愁得暗紫、冷得冰黄、静得纯白。 当你愁肠百结时，心就似那紫色的花，浓浓的怨、闷无法散去。具结在眉头的是一缕愁丝。当你觉得冷时，心仿若冰黄的花，冻在冰窟，心绪凝结，难以流动。一股寒意透彻心扉。当你觉得心无旁骛时，心就净得象纯白的花，无牵无挂，一切的不快已烟消云散。 你就象三色堇，不会永远是愁的紫；也不会总是冷的黄；亦不可能只是静的白。你在这三色中兜兜转转。你在这三色中起起伏伏。 就让心做美丽的三色堇。只是不要让暗紫淹没了它；不要让冰黄冷冻了它；让它在纯白中多些释放。 (三) 在我的浴室里，有一面与墙壁一样大的镜。我用几枝蝴蝶兰做了它们的装饰。我看着镜子里的自己，熟悉而又陌生的自己。 一种迷茫爬进了眼睛。这双眼睛里含了多少快乐？多少幸福？这双眼睛里又藏了多少感叹？这双眼睛里晃悠着多少无奈？ 在镜前燃一支烛，镜中摇曳的烛光折射出酒醉的迷蒙。 看着镜中的自己，忽然想为自己跳一支舞。为自己现在的快乐而舞；忽然想为自己唱一首歌，为自己的幸福而歌。 (四) 爱，其实很简单。 爱你，但并不能强求你为我做任何事；也不能强求你不做任何事；不能堵塞你对他人的感觉；不能堵塞你对美的欣赏。 爱，在心里放着。爱，在心里长着。 相互指责不是爱；相互约束不是爱。 爱，并不一定是厮守。爱，是牵挂。爱，就象一只放飞在空中的风筝，拽得太紧，线会断。 爱，只需要轻轻地牵着，轻轻地。 爱，就象一泓水，让它静静地欢快地流淌。 请你深深呼吸，一生的路上，铺满了爱的花蕾。 (五) 有一位年轻的朋友被医生告知患了绝症，她将在自己的人生舞台上提前谢幕。她并没有象人们想象的那样悲观绝痛，也没有到处诉说自己的不幸。她继续平静地生活着、工作着，依然以自己的方式享受人生：看看自己喜爱的书、听听自己钟情的音乐、见见自己的朋友、谈谈街头的时尚、在网络里畅游... 微笑着看着阳光 在船要沉时，还在从容地洗甲板。这需要怎样的勇气？ 而健康的人们，却每天怨怨艾艾，埋怨阳光有些耀眼、埋怨音乐有点刺耳、埋怨活着太辛苦、埋怨找不到真爱... 生命是自己的，没有人可以帮你走。快乐与不快乐，你都必须跨过生命这道坎。生命，它可长可短。活着却只是一瞬间，一呼一吸，一睁眼，再一闭眼。活的就是此时。 至于生命的色彩，那是每个人自身的感悟，调色板里有颜料，调和着春夏秋冬。 花非花，雾非雾。午夜随风来，天明伴星去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处 活着，只需要安宁。 (六) 一片片树叶在风的鼓动下，辞别了树枝，飘飘然然划着弧形的舞步，落在了地面。看着地面悠然而舞，或酣然而眠的落叶，有谁能说落叶不美呢？ 北方的树叶已在秋天落尽，融入了大地。南方的树枝头，依然是满眼的绿。虽没有了如夏季时的清绿，却是一种厚重的绿，等待生命厚积而发。 走过了秋天的绿叶，生命在冬季逐渐凋零，它们选择了离开。离开了枝头，以坠落的姿势，飘向泥土，与大地做伴。大地用宽阔的温暖的襟怀，接纳了飘零的落叶，让它们不再孤寂。 落叶在地面越积越多，人的双足踏过时，它们整齐地奏响"簌簌"之音，为落寞的脚步伴奏。 在严冬季节，傲然立于枝头的绿叶，显示的是一种顽强的生命之美。地面的落叶不更有一种自在之美吗？