素质大赛体会 山西省太原市太原市五一路小学五年六班王永意 伟大的科学家牛顿曾经说过：“如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你‘跌倒了，爬起来’！这就是成功。”这是牛顿在经历过大风大浪后的深刻体会。是啊！只有当你“跌倒”，才有“爬起来”的时候。如果一个人连“跌倒”的勇气都没有，还怎能谈得上“爬起来”？虽然“跌倒”了，但也算是向成功跨了一大步。美国的第一任总统华盛顿也说过：“与其说成功是一杯甜酒，不如说它是一杯苦酒，是许多次失败的苦汁的聚结”。的确，一个人在通往成功的道路上不免遇到荆棘和泥潭，但只要战胜它，成功的大门就会为你敞开。在我通往成功的道路上也遇到过荆棘和泥潭。在上一届“创新杯”小学生基本素质展示活动中，由于我的一念之差，与获得全能奖的机会擦肩而过，原因就是我未能勇敢地举起手。我并没有灰心，决心打出一片天地，让同学们知道我并不是一个只能与成功擦肩而过的人。我也有实力，我也要让他们看到我手捧全能证书的时候。当第六届素质大赛开始时，我已经步入五年级，对于吸取经验教训已经是耳熟能详了。所以对每一个项目，我都尽自己最大的努力，争取获得最好的成绩。今年，我又参加了学校组织的学科类、艺术类、综合类中的多个项目。对于学科类中的语文最有信心，也最有把握，其中一个最大的原因就是我热爱祖国的文化，热爱祖国的语言，热爱祖国的诗词绝句，热爱祖国的成语、文言文。正因为这样，像语文考试简直是小菜一碟，数学我的把握就比较小了，我本以为出得题我都能答的八九不离十，但是卷子上的有些题却让我无从下手。通过素质大赛，使我看清了自己的不足与自己的优势。每当我看到墙上一张张奖状的时候，它们就像一面镜子反映出我从小到大所取得的进步；它们就像相册一样清楚地记载着我从稚嫩到成熟的历程。我感谢素质大赛，因为它让我找到了自己的起跑线，让我看到了不足，使我逐渐改正，成为一个全面发展的学生。我想，如果我成功了，就用第一句话勉励自己；如果失败了，就用第二句话鼓励自己，让希望从灰烬中的一丝火苗变为100度的炽热的火焰。素质大赛就是一个展示自己的大舞台，大平台，使自己的才艺得到充分的展示，使自己已有的优胜得到别人的欣赏，使自己从默默无闻的“小石子”变成灿灿发光的“金石头”。其实，成功与失败有时就隔着一道门。是啊！只要勇于尝试，勇于拼搏就会成功！我要用成功的喜悦来激励自己。我要让尝试伴我走得更长，走的更远，走得更精彩！

指导教师：张宝香

素质的升华

前几年,在街上还可以看到有一些人在乱丢垃圾和吐痰的这些不公德现象,甚至还的人看到残疾人摔倒在地上不但不扶他起来反而嘲笑他的那些人都有.我觉得那些人应该多上一上政治课.

有一天,我去干妈家玩.干妈家住在马路旁边,随时都可以看到马路上发生的事情.我在干妈家楼下看到一个正拿着铲子的老爷爷朝公告牌的方向走了过去,看他的样子可能是去把公告牌上的那些没用的和过期了的公告纸铲下来.突然有一个年轻的叔叔走了过去说:''老爷爷,你每天铲这些公告纸,一个冃能赚多少钱啊!''那个老爷爷就说:''现在的年轻人都在想些什么,动不动就说钱不钱的!''老爷爷把话讲完就继续铲公告牌了,那位年轻的叔叔摸着脑袋想了一下说:''老爷爷,我明白了.''老爷爷说:''你明白了什么?''那位年轻的叔叔说:''我明白了,人人都要有公德心,看着这公告牌上面的公告纸,应该自觉得把它铲干净,不管遇到什么事情都要有公德心.''老爷爷听完这些话后,对着那个年轻的笑了一下就走了.

沒想到那个老爷爷居然就住在我干妈家楼下,我回家的时候昰跟着他一起回去的,我就问老爷爷说:''老爷爷,为什么中国有这么多人,而只有五分之三的人有这种高素质?''老爷爷回答说:''我们中国有这么多人,但只有五分之三的人有这种高素质,这个问题我告诉你吧.现在在国家的管理下,已经有五分之三的人有高素质了,再过几年就会更好了.

我相信中国会越变越好的,像那些乱丢垃圾的人会没有的,那些乱吐痰的人也会没有的.因为到了那时候有公德心的人就多了,有公德心的人多了,自然而然那些高素质的人也就会多了.

所谓素质

昨天上午，是我们高3以来的第5次考试的第一场。

考试时间是9：00——11：30

一个同学去迟了，没有了座位。监考老师让她到后面自己搬张桌子坐。由于那桌子是放置以久的，上面有很多的灰尘。那位同学心里很是不服气，随便写写选择题就交卷了。

然而，监考老师却对那个学生说道：你是不是学生啊，写个名字就交卷了。

此时的那位同学，更是气上加气，对监考老师吼道：我怎么不是学生了，我来迟了就不是学生了。我试卷不做完交卷我就不是学生了？

监考老师：你是学生么，学生就是你这样的么？

那位同学：我怎么不是学生了，我哪样了？

监考老师：学生有你那样跟老师说话的么？

那位同学：我哪样说话了？你是老师么？老师有你那样对学生的么？

监考老师：学生就你这样的可是？一点素质都没有。

那位同学：就你有素质了可是，还老师呢，这就是老师的素质么？

。。。。。。

那位同学走后，监考老师竟对全考场上的人说那位同学：满口喷粪！！！

呵呵，难道说，能说出这样话的老师，就很有素质么？

追求真正的素质

人们往往用“没素质”来评价一个人的言谈举止。可是，到底什么才是素质高和没素质的界线呢？什么是真正的素质呢？

真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。钱学森，留学在美国并获博士学位。回国后担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展做出了重要的贡献。他有着丰富的知识和文化修养，为祖国建设做出贡献。谢延信，一名普通的工人，没有高等教育的培养，却用对爱情的忠贞，对老人的孝顺，细心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承诺。

钱学森与谢延信，一个文化程度很高，一个只是普通工人，他们用真正的素质与修养，真正的高尚感动了整个中国。因此，真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。

即使刘翔文化程度不高，甚至没有文化，那又说明了什么？他用12秒88的速度向世界说明了中国人的速度，给中国人添加的是辉煌，是荣耀。

那两位女士有文化又怎样，她们具备中文、日语、法语、英语等语言。却自认为很有素质的在公共场所破口大骂，全然不顾围观乘客的感受。将具备的文化素质用于骂人这样只能糟蹋3文化，糟蹋3语言。

由此，我说；真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。真正的素质是个人内心修养和所具备知识文化的总和。

当今，国家重视对中小学生的“素质教育”。学校也打出素质教育的旗帜。由此可见，文化素质仅是素质的一个方面。培养学生多方面素质是当今教育的重要内容，具备多方面的素质是对学生的要求。有文化用于国家的建设，提高了个人素质，没文化，用品性感染四方，也不失为有素质的一种表现。不管有没有文化，真正的素质都将在有真正素质的人身上出现。

真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。请摒弃那些虚伪的素质，去追求，去拥抱真正的素质。

素质综合症

素质综合症

“素质”这词，算是进入F中学后的新词汇了。不知道是我从前的生活里大家根本没有素质这概念，还是正好赶上我上F中学那一年，“素质”这词火了。

F中学的学生为什么这么热衷“素质”，我想来想去，唯一能找到的理由就是F中学是省属中学，号称注重学生的“综合素质”，于是，久而久之，学生便以考上F中学为“有素质”的象征；而F中学的学生更是以“有素质”自居，相比较之下，除自己以外的人总是没有自己“有素质”。

四月份，正值竞赛遍天飞的时节，F中学组织了不少同学去参加一个英语竞赛，复赛的考场在市区的J中学。当F中学的大队伍浩浩荡荡地到达J中学时，惊讶声便止不住的从F中学的队伍中发出。因为J中学实在是太小了！也许还抵不过F中学的一个体育区的大小。

其实仔细想想也没什么的，F中学是省属中学，学校摊到的自然是最好的地儿，在郊外山清水秀的高教园区，按照大学的模式建校，连对面的Z大学都不敢说比F中学大。而J中学位于大城市的市中心，能挤出那么一块地儿来已经算是不错。不过估计那会儿大家都只顾着惊讶了，哪能想到？

虽然惊讶，但为了显示自己有素质，F中学的人马上安静下来，走进了J中学。

接下来安排候考室。因为F中学来的人比较多，于是J中学便专门腾出了最大的会议室接待F中学的人。

大家坐定后，一会儿，便有老师过来点名，曰：“大家都是F中学的人吗？”

角落里一阵骚动，原来是几个学生站了起来，战战兢兢，唯唯诺诺，结结巴巴：“我，我们是，是W中学的。还，还以为候考室是混分的呢。”

F中学的学生顿时投来鄙夷的目光，夹杂着一些放肆的声音：“W中学？也敢和我们坐在一起？有没有素质啊！”

啧啧，你看这事，W中学的人居然也不敢回话，红着脸退出了F中学的世界。看来回去要为“没素质”三字难过好一阵了。

其实人家W中学的人哪不对了？不过是无心之过走错了教室，触犯了F中学所谓的“素质”罢了。

搁下这事不说，还有更愕然的。

“素质”这词流行了！不止F中学的学生极其强调“素质”二字，现在满大街的人嘴里也俨然成了“素质”的天地。某天闲情逛街，在天桥上，被迎面而来的一个看上去挺可爱的女生踩到了脚，我还没说话呢，她倒是大眼睛一瞪，一副愤怒的表情：“你有没有素质？”在她甩头离开后，我愣是吃惊半天没反应过来，这台词不应该是我的吗？怎么反倒从被教育者口中说出？就算她高高扬着头，确实不知道谁踩了谁，那她脚上的痛觉细胞也该确定无误地告诉她，她没被踩这个事实。不然就是她以为踩脚事小，不是素质的体现，而我挡了她的路，理应我没素质？ 想来还真是可笑，我一个活在F中学整天说“素质”世界中的人，居然莫名被F中学外面的人说“没素质”了。

不得了！看来满世界的人都得了“素质综合症”，典型症状为口中说着“素质”二字，脚下践踏着“素质”二字。

山东的素质教育将何去何从

自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分自山东省教育厅开始实行素质教育，在全国各地引起剧烈反响，掀起一股教育思想改革狂潮。而人们更多的是关心素质教育对学生的影响。面对全国性的素质教育改革大潮，学生们能够在逆流中乘风破浪吗？

不少老师表示不满

据很多来自于一线教学的老师说，“自从实行素质教育，学生的在校时间少了，上课时间也少了很多。就意味着学生要用更少的时间去学所有的知识。课上的时间仅够用来讲课，课下的作业自然就多了，要不然根本就完不成教学任务。”很多老师表示，他们也不愿意看着学生每天做作业到很晚，可是这也是没有办法的办法，实属无奈之举。

本来素质教育的目的是缓解学生的学习压力，而现在看来实则增加了学生的负担。表面上看学生好像轻松了许多，其实不然。重要的是，老师的思想还没有从根本上发生改变，还是一味的追求学生的成绩。敢问，这样的改革我们应该坚持吗？

广大学生有喜有悲

对于一些学习自觉性比较高的学生，他们会更好的去支配自己的时间。利用大量的时间去发展自己的爱好，参加有益的活动，多学习自己薄弱的学科，从而全面提高自己的素质。这自然是应了素质教育的初衷。可是很多学生也表示，在课余时间想找老师交流，与老师研究问题，可老师早已下班回家了。

对于学习自觉性差的学生，他们经不住玩乐的诱惑。把大量的课下时间都浪费在玩上了。老师管得也松了很多，致使他们的自觉性越来越差，成绩越来越差，造成恶性循环，终日玩耍嬉笑，不思进取，直到荒废学业，悔之晚矣。

部分家长不能理解

一些家长无助的慨叹，学生现在天天以电视为伴，与电脑共枕。原来有老师管着，现在学生们都解放了。可以肆无忌惮的做自己想做的事，使学习生活没有节制。实行素质教育反而使学生的学习习惯变得更糟。所以很多家长不支持素质教育。

其实，实行素质教育是对的，是不可阻挡的时代潮流，是社会的发展趋势。关键是在于落实政策的人是否真正领悟素质教育的真谛，从根本上改变落后的思想，全心全意的为学生的全面发展。一个人的成绩是片面的，并不能衡量一个人的能力和素质。包括学生，家长和教育工作者都要从一言一行中适应这种改革，支持这种改革。才能紧随社会发展，不被高速发展的社会所抛弃。

学校的落实不到位

很多学校不能落实素质教育的精神，前些时日山东省就有两位校长因违背素质教育而被开除。这就暴露出很大的问题，我们的某些领导干部在思想觉悟上醒悟还不够彻底，素质不过硬。

很多同学反应学校的图书馆不能够向广大同学开放，只是应付上级检查。有些学校因减少经济开支根本就没有图书馆。这样学生便不能从学校图书馆中获取更多的课外知识。

还有大多数学校的各种活动开的不全面。这些问题都不能得到根本的解决。

学生就近入学公平吗

另外山东省教育厅规定各地学生以县市区为单位在离自己近的学校入学，不得到别的学校去。这样真的公平吗？

不少家长对此非常反感，本县的学校在条件环境等方面比较落后，为什么不能去更好的学校就读？不错，由于各地的经济发展水平不均衡，致使各地学校的条件不同。往往学习成绩好的同学却不能到条件好的学习去深造。我们只能说这条规定的实行应慎重，实行的时间过早，应结合不同地区的实际情况考虑。这样往往会造成社会不公平，不利于我国建设和谐社会。

一些学生家长为了学生到好的学校上学，则会想方设法该学生转学，就会出现一些违规行为。少数的政府官员一是经不住诱惑，便从中获取利益，中饱私囊，贪污受贿。给我国的党风廉政建设带来阻力，更不利于社会公平建设。

文理不分是明智之举吗

素质教育的一项重要改革内容就是文理科不分。首先，这样直接增加学生的课业负担，使学习任务加重。但我们不得不承认它的积极作用，这有利于学生的全面发展，提高学生的综合素质。但是结合当前市场规律，好的工作要求人在一方面有所突出就行。文理不分

素质

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”所以我们就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

山东省济宁市泗水县实验小学五年级五班五年级:王家辉123