以渴望挫折为题作文(共9篇)
“哎哟”放学后小东迫不及待的飞奔出校门，不小心踩在一块儿西瓜皮摔了一跤。这一跤可摔出了不少事，也牵动了不少人。 妈妈满脸写着担心，心疼极了：宝贝啊，怎么摔倒了？疼不疼啊？摔着哪了？严重吗？快让妈妈看看！妈妈说了你多少次了，跑的时候注意点，你就是不听，出事了吧！ 老师脸上堆满焦虑，急忙说：学校的安全教育刚刚开展了，千叮咛万嘱咐让你们注意安全，没事不要追打跑跳。看，这刚出校门就出事了吧！ 还有一些不相干的人也来凑热闹了：你看看你看看，现在的小孩啊，就是费心，咋就摔倒了啊！家长老师费多少心啊，这年头小孩子不好管啊，看，出事了吧！ 孩子坐在地上面对这些莫名奇怪的话脸上一片茫然。 出事了吧？出什么大事了啊？不就是摔了一跤吗？小孩子跑跑跳跳摔倒了不是很正常吗？ 妈妈很关心，可是她为什么不扶起孩子啊？这是挫折教育吗？那是应该的。但我还是觉得孩子正处在成长阶段，当他遇到困难挫折时，应该给他一定的关心和帮助，只有体会过爱的孩子才能学会爱别人关心别人。不要让孩子幼小的心灵觉得孤独无助，一个少年缺爱的人在他成年后会变得冷漠，或是对感情产生偏执的态度，患得患失易受伤害。 老师很关心，那么为什么不担当起挫折教育的任务呢？告诉孩子要直面挫折，要勇敢的站起来，人生会遇到很多困难，有些是你没办法预料的，甚至是你所不能承受的，但是你必须去面对它，这就是人生。一个在顺境中成长起来的孩子，在以后的人生道路中，会在面对挫折困难时缺乏应对能力，或是不能很好的适应生存的残酷性和现实性。 那些莫名其妙的人们，你们干吗要冷眼相观呢？你也有孩子，你也曾是孩子，遇到困难的时候你也有过无助，为什么要给别人无情的讥笑呢？孩子摔倒了，为什么？如果你真的不能给与关心和爱护，如果你真的不能给与帮助和教导，那么就请你想想那块儿让孩子摔倒西瓜皮是你扔的吗？不要埋怨现在的小孩不懂事不成器，吃不了苦做不成事，有的时候社会也给孩子的成长增加了很多不利因素。从自我做起，构筑一个和谐社会为了孩子，为了未来。 每个人在成长的过程都会遇到很多困难坎坷，一件很小的事也会对孩子以后的人生道路产生很大的影响，所以周围人的态度就起到了至关重要的作用。为人家长者，要爱孩子。父母是一生中对自己影响最大的人，让孩子在爱中成长起来是你的责任。为人师长者，要管孩子。 不要光想着推托自己的责任，给与孩子正确的教育是他成功人生不可或缺的条件。为人者，要以一颗善良的心去面对孩子，给与别人更多的关心更多的爱，收获的会超出你的想象。 【教师点评】： 文章思路十分清晰，首先分别从家庭、学校、社会三个角度列举现象，而后又分别从这三个角度揭示原因，阐明道理，结尾一段总绾全文，是呼唤，是提醒，是发自内心的渴望。文章立意准确，说理透彻，反映了小作者缜密的逻辑思维能力。如果语言上再事雕琢、修饰，文章会提升一个较大的档次。 （市一中特级教师 尤立增 点评）
生活中未必没有笑
在漫漫的人生旅途中，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，会掉下痛苦的眼泪。但不同的是，有的人将痛苦一再延续，尽情宣泄着，而有的人，却能毅然拭去眼泪，把泪水化作前进动力的润滑剂，以顽强的拼搏来面对生活，以至于成为生活中的强人，被生活所接纳。
眼泪，对于胜利者来说，是成功时欣慰的喜悦，而对于失败者来说，却是软弱、怯懦的表现。生活不相信眼泪，生活只相信不屈不挠的追求与奋斗。
“男儿有泪不轻弹”，眼泪为勇敢的男子汉所不齿，为生活强者所不屑。中国科普作家高士其，23岁那年因意外不幸全身瘫痪，头向左歪，语言含混，两眼发直，连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没有落泪，以顽强的毅力写了许多文章和诗篇。其中写过一篇知识小品题为《笑》。残疾者的“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬佩不已。
而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又何尝不是以笑面对生活？因为他们深知，生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己去拼搏，去开创。
与此同时，我们也时常耳闻目睹一些懦夫，他们忍受不了痛苦的折磨，抵挡不住生活风浪的袭击，失去了对生活的勇气，有的人自杀了，不论怎么说，他们都成为且已经成为生活的败者。残疾者的“笑”和懦夫们的“死”相比之下，残疾者愈加伟大，懦夫们则愈加渺小无能。
不知为何，每个人从娘胎里出来时，没有笑的，或许他们已晓得来到这个世界上未必一帆风顺，平原纵马，必定要饱受酸甜苦辣。生活是一个艰辛、持续的奋斗过程。只有正视生活，用笑面对人生方能百折不挠，积极进取，获得事业的成功，成为生活的强者。
用眼泪来向生活哭诉，渴望能感动天神，得到怜悯、庇佑都只能是徒劳的。
生活不相信眼泪，我们也不应该相信眼泪。步行者，失败者们，潇洒地拭去眼角的泪水，让我们用欢笑来对待生活，做一只生活的海燕，去接受暴风雨的洗礼；做一只浴火凤凰，在烈火中永生！
2009福建卷
三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激三、半命题作文
福建卷
题目
这也是一种_________（70分）
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。
考题解读
开“半命题作文”先河
一、命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流
半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这只螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是2009年福建省语文卷的最大亮点。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二、写作指导：巧抓题眼，破题为文
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。补题之前首先要抓住《这也是一种___________》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这
“这”，指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。
关键词二：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙地点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三、常见误区警示
1. 拟题俗套，重复雷同
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！
2. 拟题过大，难以下笔
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3. 脱离文题，我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现。但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
评分细则
标杆作文
这也是一种激励
太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
沉默，也是一种激励——父亲对儿女的激励。
父亲一向是威严而又沉默的。他的爱不似母爱的温柔体贴，但如巍峨的青山，沉稳而庄重。我经常在饭桌上滔滔不绝地讲着，父亲总是沉默地静静地听着，始终一言不发。我多么渴望他能赞扬我一句，但这句话我迟迟未等到。直到母亲一语道破，我才顿悟：父亲的沉默也是一种表达方式，不是冷淡，不是漠然，他在静静地倾听，时而微微蹙起眉头，时而显出严肃的表情，时而又颔首微笑……沉默不语，这也是一种激励——无声的激励，激励我努力拼搏，争取更好的成绩。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声，”藏在沉默背后的父爱，深沉而质朴如绵细的秋雨，如柔和的春风，时时激励我前进。
沉默，也是一种激励——导演对演员的激励。
章子怡主演的电影《卧虎藏龙》，在拍摄过程中，导演对章子怡的表现很“沉默”，无论她付出多少努力，无论她自己要求多么严格，却始终没有得到导演的一句赞赏。特别是在一次拍摄武打动作时，她的手指被划伤，鲜血止不住地往外流，而她还是咬牙坚持了下来。可她“优秀的表现”同样没有换来导演的只言片语，直到整部电影拍摄完成，导演才笑了笑拍拍她的肩膀，在她面前竖起大拇指。章子怡明白，导演的沉默不语不是忽视，不是冷漠，他是在用另一种方式激励她发挥出更精湛的演技。
藏在沉默背后的希冀，是一种巧妙的工作艺术，彰显了独特的魅力，给人以力量，激励人前行。
沉默，也是一种激励——爱国志士对国人的激励。
“我还能再说什么呢？我还有什么话可说呢……”在与整个旧制度的较量中，爱国志士鲁迅沉默了，但这种沉默却是鲁迅的一种斗争方式。鲁迅的沉默不是放弃，不是逃避，他是在激
丹竹梦
郁江河畔那片丹竹，追逐着梦想，不懈地为梦想而坚持着……
——题记
他，只是一片丹竹，对于这个世界，他很渺小。平凡的他，拥有着平凡的梦，可是，他拥有不平凡的坚持，不平凡的毅力。是什么让这片丹竹如此坚强？是梦想。他，不甘落寞地寻找着知识，寻找他渴望的学堂。可是，现实对他来说是残酷的，一切都那么地不尽人愿。
一次又一次的挫折，痛苦迎面而来。因为种种十五岁就高中毕业回家务农5年。5年的时光，并未挡住他对知识渴望汲取的决心。不甘于命运的他，毅然离开生他养他的家乡，去寻求梦想。好不容易到中学复习的机会，可是这时的全国统编全日制课本挡在他成功的路上。四年前的广西编课本已全然增删改新了，他无奈地继续埋头苦学。可是，祸不单行。在这一年之间，祸事接二连三地来临。最疼爱他而重病了三年的祖父永远地离开了他，到那片丹竹簌簌的天堂去了。大妹遇难，自己打工获罪，初恋自失，翻车遇险……一连串的痛苦带给他失望，心灵弥蒙的阴影，弥漫着，挥之不去。这时，他连高考预考线也没有通过。
可这一次又一次地打击没有使他放弃，他依然坚持着。他平整了自己的心态，理清思绪，摆脱自卑，开始新的奋斗。这片丹竹挥毫吟写了两首绝句以自慰——
丹竹咏
丹竹落箨几春秋，万竿簇拥向云修。
频经摧劫存劲节，舍我其谁领风流。
荒沟颂
出身荒沟未可悲，竞与群僚灿千枝。
直曲合斧柱华夏，方知傲骨万古奇。
这时的他，毅然转学，寻找另一个机会。在师友的帮助下，借助正确的方法，以积极的心态应难而上，吃得苦中苦，方为人上人，终于考上了大学，实现了自己的第一个梦！
这一年半的时间，新学的六个科目包括初中高中共六年的高考内容而名题考榜。他用自己的坚强，正确的学习方法，让他成功了。无私的他，把用心血汗水感悟出来的成功经验编写成了一本《青少年成功学》。他的这个梦，实现了！接着，他选择了人类神圣的职业——老师。他是一个成功的老师，可是，命运的背后，总是挫折。
作为一名优秀的老师，应该可以调到更好的学校教书的。可是，很不如人愿的，没有成功。现实是残酷的，只要坚持的毅力没有磨灭掉，一切都还是有希望的！未来的路还很长，丹竹子还要继续为自己的梦想而不停地追逐着。终会有一天，梦想会全部实现。
这片丹竹，教会了我很多。让我在未来的路上充满信心和期待。即使现实残酷，我也要坚强面对，像他一样，坚强不屈，为梦想而坚持！
人生，因梦想而精彩，因梦想而美妙，因梦想而绚丽，因梦想而坚持，因梦想而奋斗，因梦想而追逐……丹竹子的梦，一直都在延续着，延续着……
笔倾苦水著斯文，吾事成就几艰辛。像丹竹子一样，守护梦想，为梦想而不懈地奋斗，尽管现实残酷，对于这个世界自己如此地渺小，哪怕未来的路再怎么艰难，都要坚强地，充满信心地走下去。
随想曲――我的高三
随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗随想曲
――我的高三
鸟贵有翼，人贵有志。天空虽然高远，但那里有鸟儿的梦想；大学虽然缥缈，但那里有我的憧憬。我站在高二的尾巴上，翘首仰望前方，高三的模样逐渐清晰，我似乎可以听见高三的呼吸，高三的心跳。记得两年前，我第一次跨进这座学校，迎面看见的就是矗立在教学楼前的“光荣之门”。我对自己说，三年后，我一定可以自豪地从这里走出，再次经过这“光荣之门”。那时的我，似乎还觉得大学很遥远，遥远地无法想象。高三？多不现实的字眼，我在这儿的一切才刚刚开始。新的一页，在那个秋天，随秋风，伴着花香，悄然翻开……
……
高一的不羁，被高二紧张的学习生活抨击成碎片。渐渐的，我习惯了这种生活，或许说是有点麻木。大学的轮廓在脑海中清晰起来，我可以真切地感受到我心中的那种对心仪的大学的渴望。生活一下子变得实在起来，我得拼命努力了。开始，情形倒也光明，我对自己也充满了信心。可不知为什么，自高二下学期开始，我总找不到那种熟悉的感觉，一下子走进了不可名状的黑暗中。接连几次的考试，均以败北告终。数学成绩似自由落体运动一般，飞快下滑。我惊恐、茫然。几次的冲击，还是徒劳。我离高二上学期的位置越来越远，离我的梦想越来越远。我彷徨，似乎被一种不可抗拒的顽症所纠缠，妈妈戏称之为“数学考试综合症”。我只能苦笑，难道真的没有办法克服这种恐惧吗？Oh，My God!
时间流逝得有点怕人，你好像永远无法跟上它的节奏，只能拼命地追它。就这样，我来到了高三的门槛。人们总是将高三描述得相当怕人，似乎高三就是魔鬼一样。说不清楚，对高三有着一种复杂的感情。直到此刻，才真切地发现，原来自己已经走过了花季、雨季，正昂首阔步走向我的18岁的天空！我的一个亲戚，今年参加了高考，他的高三结束了。他可以高呼：“解放了！”高考，一个相当厚重的词语，它压抑着中国多少的学子。妈妈经常半开玩笑地对我说：“背水一战呐！搞不好的话，连再来一次的机会都没有……”我的天，我怎么赶上这么个时节？我不敢想象，明年的6月将是什么色彩。黑色？
有这么一道证明题：
∵高三=永远发不完的试卷+一堆参考书+一副眼镜
高三=没有电视+没有娱乐+没有欢笑
高三=教室、食堂、家三点一线+挑灯夜战
∴高三=地狱=枯燥
这可是众多前辈进行并亲自实践过的证明题，看起来挺恐怖的。不过我希望我可以推翻这个证明。一次，和后面的同学聊天，聊聊着，聊聊到了高三，他打趣地说：“终于可以当淮中的老大了。”“老大？可不是，高三了嘛。……”我心中暗暗地想。在这个即将进入高三的日子里，我已经感受到了高三的气息。学校更是“照顾周到”，出炉了晚自习分时段的计划。这下，可有我们的好日子过了。唉，可怜的人儿。
高三，意味着成熟吗？
还记得这届高三的最后一次晚自习跑步。那天晚上，天很不错，尽管有点闷热，但是还是有风从四面八方涌来，风来风又去。高三的学长们的步伐、口号似乎比平常要有力得多，可能他们也知道，这是他们的最后一次了。我们，这群还不曾体味高三的孩子，在楼上鼓掌、叫喊，说不清是给高三的学长们加油，还是在发泄。但我不会忘记那个晚上，那晚有一弯新月，如狼牙！自习的铃声响起，我们停止了这些疯狂的行为，安静的背景下，突然听见高三的学长撕扯着嗓子狂喊：“××班必胜！”声音在空旷的校园里回荡回荡……我总觉得这些要比那天校长的讲话更值得回忆。那天，语文老师说这是他们的最后一课了。我不知怎么地，一下子想到了阿尔封斯•；都德。
回忆！高三真的是一个人一生的财富，最起码从精神来说，总有很多有意义的生活片断可以回忆。
高三，当然是和试卷与考试联系在一起的，好像它们是连体婴儿。小周老师曾经对我说：“一次考试的失败，不代表以后的失败。到高三，你根本没有时间为一次考试的失败而伤心、苦恼，因为总会有新的考试接踵而至。”这些话，对于当时的处在极度悲痛的我来说，无疑是黑暗中的一丝光明。有什么可以放弃，没有理由。高三，一个磨练意志的时候，一个训练思维的时候，一个接受挫折洗
成长需要挫折
成长需要挫折
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言有哭有笑，有悲有欢，有甜也有苦。成长道路上，谁没有经历过挫折？没有人不经历过挫折。
一个熟悉的名字传入我的耳畔——海伦·凯勒，海伦·凯勒经历过挫折。她虽然双目失明，可是她仍然在努力地寻找光明。她的母亲为海伦·凯勒请了一位老师。记得一次，海伦·凯勒第一次用手接触到了水，海伦·凯勒带着疑问问老师这是什么东西。老师摸着海伦·凯勒的手对她说，水是生命之源，流动的物体就叫做水。海伦·凯勒又问老师“水”怎么写。老师在海伦·凯勒的手心上写了这样的字母“w-a-t-e-r”（水）。之后，海伦·凯勒的种种疑问和老师的耐心解答以使海伦·凯勒把老师认定为人生的启蒙老师。最后，海伦·凯勒写出了《假如给我三天光明》的书籍。她渴望光明，她之所以能够获得这样巨大的成功，是因为她遇到过挫折，经历过磨难，所以才能取得这样巨大的成就。
海伦·凯勒 经历过挫折，我也不例外。
我过去的语文题有大部分的都不会，我曾为了摆脱这些题而被老师骂。妈妈说不会的题要多问，否则长大没有前途。我胆小，看着老师高大的身影。我即便是有十个胆也会退缩。就这样，我糊里糊涂的混过了半个学期，可挫折又时时围着我，我不得不去试一次。经过那一次的胆大尝试，我的胆也越来越大了，渐渐地就敢在同学们面前举手回答，现在我的语文成绩已经比原来进步了。
在我成长的过程中，曾遇到过千百次挫折，可是因为我的成长把挫折都一一攻破了。我是成长道路中灿烂的花儿，我的成长为我绽放这青春的色彩！
2009湖南省益阳市
作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
权威解读
每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
权威解读
每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
权威解读
每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
权威解读
每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
权威解读
每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想？请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法；②立意自定，题目自拟；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。
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每年中考，益阳总是一个引人关注的考区。这里的作文命题及满分佳作，总是以其独特的魅力吸引着各地的读者，2009年也不例外。对老师与广大考生来说，有三个方面的内容值得大家关注与研究：
一要关注命题的导向性
本题有两大创新点。一是材料的创新。一般来说，话题作文的材料都是用整齐而优美的句式引出来。实践证明，这类引语虽然便于打开学生思路，但难以与鲜活的现实生活联系起来。正是考虑到这种缺陷，命题者打破传统的拟题方式，用益阳本地的一则新闻作为引语导入，让话题烙上了时代与地域的印记。二是文体的限制。就中考而言，除诗歌外，对其他文体进行限制的现象极为少见，命题者的用意何在呢？这显然是受到湖南高考作文限制文体这一要求的影响，及早给广大考生良好的导向，也给广大教育工作者规范文体教学及早提出了要求。另外，从近年中考作文来看，不少学生受到不良文风影响，就诊报告、药理说明书、网络体文章等蜂拥而上，导致文体不伦不类、形式与内容严重脱钩的问题，益阳“写成记叙文或议论文”的要求，显然是对这种不良文风敲响的一记警钟。
二要追求思路的独特性
首先要明确的是，这并非材料作文。如果考生不加思考，简单地将材料扩写成文，或是盲目地将材料引入作文，写作就步入了误区。要明白，这个材料，像其他话题作文里的引语一样，只是打开我们写作思路的一段引语。正如材料所言，我们的心愿可以是面对父母的，也可以是面对同学的。想到这些自然不够，我们还得透过“读了上述材料你有何感想”这一要求，放飞思维的翅膀。如将目光放到自然上，表达自己关心自然、爱护自然的愿望；可以将目光放到历史上，讲述自己与历史人物非同寻常的情结；可以将目光放到老师身上，传递希望改变生活现状的心灵渴望。甚至可以将目光放到飞鸟游鱼身上，抒写自己追求快乐、渴望自然的真实想法。角度不同，文章才会具备出彩的基础。
三要展示笔墨的优美性
每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
优秀作文
我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
我生在一个三口之家。父母都是老老实实的百姓，打一份工，挣一点钱，精打细算地过着日子。一直以来，他们过着清淡的生活，却把清淡之外的所有富贵留给了我。我有满箱子花花绿绿的衣服，那华丽的色作文题目
阅读下面材料，根据要求作文。（50分）
初二学生荣啸的爸爸妈妈在北京打工，荣啸一直跟在父母身边读书。由于受全球金融风暴的影响，父母所在的单位裁员，他们一家只好回到家乡益阳。昨天荣啸向记者表达了他的三个愿望：一是爸爸妈妈不要再去外地打工；二是他自己能在家乡尽快找到新朋友；三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
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每个人都会有许多梦想、许多心愿，但并不是这些心愿都可以成为写作的题材。要知道，这些心愿，有的是来自物质享受的，有的是来自精神追求的；有的是自私自利的，有的是情操高尚的。不同的选择，反映考生不同的思想与精神境界。因此，选择积极健康的主题，是命题者对每一位考生提出的要求。怎样才能让自己的文章与众不同呢？给大家提三点建议。一是角度要细小，心愿可以很细小，但内容一定要有新意。如写《好想牵住您的手》，写自己对年迈的爷爷奶奶的关心，希望用自己温暖的小手带给他们快乐与幸福。对初中生而言，要尽量避免落入假大空的误区，尽量避免写台湾回归、希望经济危机快点过去等内容。二是情节要巧妙，要知道，只有经历了困苦或挫折，内心的愿望才会变得强烈。如正是震惊于环境的污染，才会产生出留住青山绿水的良好愿望；正是由于遭到挫折，才认识到了父母的伟大，于是有了向父母说一声“谢谢”的想法。总之，情节越是曲折，内容才会更具吸引力。三是情感真挚。这类以反映内心追求为主的文章，描写是一种非常重要的写作方法，我们要调动动作、语言、肖像、景物等多种描写方法，做到写人栩栩如生，写景淋漓尽致。注意了这几点，文章自会与众不同。
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我的空中楼阁
如果可能，我会筑一处空中楼阁，它是我精神的归宿，宛如巴比伦花园一样美丽。如果可能，阁子里只会存一样东西——爱，我要让爱的芳香充满楼阁的每一个角落。
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且放云帆济沧海
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。 青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。 正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤，孰能无过？”微小的失误在所难免，其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误，不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧，这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷。 最后，我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱，到现在的提倡挫折教育，社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤，社会不应给以过度的关注，更不能大肆炒作。初登处女航的小船，还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦，只会让小船疑惑和恐慌，云帆在航行中倾斜一下，社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌，道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏。 可是快看，那艘为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！ 名师点评：考场作文要学会“化题为象”。所谓“化题为象”，是指善于借助“象形想象”，化抽象为具象，用具体生动的形象来表情达意，力避概念化图解话题。这篇作文的作者深谙此道，他把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”，全文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象，强调小船“自会在风雨的磨炼中变得坚强”，这就大大增强了文章的可读性，使其更能吸引人、说服人。此外，文章中心明确，语言表达富有意蕴，像“请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧”“这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷”等，读来耐人回味。标题“且放云帆济沧海”化用唐诗名句，也有新意，且与文章内容相得益彰。(唐惠忠)
不为最先，不耻最后
不为最先，不耻最后——读《最先与最后》有感 “中国人不但‘不为戎首’，‘不为祸始’，甚至于‘不为福先’。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。”鲁迅先生如是说。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国未来的脊梁。”鲁迅先生如是说。夕阳的落落光辉温柔的躺在题着《鲁迅杂文选集》的封面上，我倚着窗，眉头紧蹙，看着远方的天空，思考着……初见“不为最先”，以为是一种淡泊明志的态度，抑或是一种自谦的姿态。细细读罢，才明了“不为最先”原来是民族的病症，国家的悲哀。时光又将我丢在了那个颓废腐朽的年代。清ZF的统治像一团巨大的阴翳遮住了历史的天空。中国人沉睡了，以“不为最先”奉为自己的处世金针，所以中国堕落，人民在水深火热中熬日。而“不耻最后”呢，正如鲁迅先生的字字珠玑，这些人才是中国的脊梁。失败，是每个人唯恐躲之不及的，总是想要用胜利者的姿态来俯瞰大地，像《师说》中“位卑则足羞”的士大夫之族的心理。然而追求成功固然可佩，但试想一下，一个人不为最后为耻辱，勇敢且坦然地接受，其心胸也足以盛下“海阔天空”了吧！有了这样的心态，成功就指日可待了，其精神令人肃然起敬。既谈了鲁迅先生的文章，我也顺之从他身上看出了那份高洁的人生情操。鲁迅的弃医从文，勇敢地成为中国文化革命的第一面鲜艳的旗帜。他忧国忧民，心怀天下。在那样黑暗动荡的年代，他不顾世俗的流言蜚语、尔虞我诈，用文字来唤醒国人沉湎的意志，点燃中国人荒凉的思想原野上已经黯淡腐烂的思想木柴。他勇敢地站了出来，用犀利的文字揉碎了“不为最先”的噩梦。于是，我们逐渐摆脱了彷徨，在阵阵革命的热风中，在南腔北调的人们口中共同喊出了——“革命”两字，响彻大地。所以我说，只有失败者才“不为最先”，只有成功者才“不耻最后”。黑夜不知何时已经占据了我的眼眶，浓浓的，好像有雾，我不禁有些怅然若失了。那思绪渐渐被我收回，我又开始整理起了我的生活。当那些革命的硝烟已经被前进的时代一点一滴地冲淡，至今，宛如蒸馏水一般洁净、透明。生活加速地向前发展，渐渐长大的我也开始了思考，思考社会和自己……有时候，错的不是这个时代，而是生活在这个时代下的人们。从众心理压迫每个人的神经，腐蚀着每个渴望独立的心灵。“不为最先”又死灰复燃，成为人们信奉的处事法则，互相推诿责任，没有主见，淹没在人海里。这是社会的丑陋的一面，我觉得每个人都应该辩证的看待问题。随着国民素质的提高，从众心理也渐渐淡去身影。素质教育的推行，文明风尚也重新焕发活力。就我个人而言，作为一名学生，我努力学习科学文化知识，也曾经遭受学业的挫折，产生自卑心理，总觉得自己一无所有，一无是处。但我相信鲁迅先生的这一堂课已经让我深有感触——“不耻最后”，只要有上进心，一如既往的追求，坚持自己的理想，我也会取得成功的。同时也启示我在学习过程中要大胆创新，拥有自己的一套风格，不能将别人的一套未加工就给自己消化，就好像当时中国如果硬搬苏俄十月革命成功的那一套，而没有自己的特点的话，那么历史将会被重新改写。“敢为最先，不耻最后”才是每个人应该有的仰望天空、俯瞰大地的姿态。轻轻将书放到书架上，面对一抹黑色，陪着桌旁一盏寂寞，我提笔融墨，在光洁的宣纸上写下：“敢为最先，不耻最后”。