写清洁工的作文400字要有事例(共5篇)
[题目设计] 在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。 注意： 1． 立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。 [写作指导] 说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧??我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。 感动 心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中------ 幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着------正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动------ 小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动------ 中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动------ 即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中------ 记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动！ 感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字??感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 下雪天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… 幸福的感动 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。 那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。 我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------ 蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。 第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个?? 没想到他们却------面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久------ 记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！ 渴望生病的女孩 如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？ 这是我从一位朋友那儿听来的故事，也许那是杜撰的，也许太夸张了，可我相信了这个故事，更重要的是为此而感动。 一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠--一种彻彻底底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。继母带来的年幼的儿子自然承受母亲加倍的呵护，而且得到了父亲全部的爱心和欢声笑语。从此，女孩变得沉默寡言。内向而收敛的个性又使她的交友范围日益缩小，莫名的自卑和抑郁纠缠着她。 一个孤独的女孩就这样在冷漠的环境中挣扎着。这一切仿佛像浓重的雾将她裹住，任她如何逃遁也无法摆脱。 意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜；顽皮的弟弟也变得乖巧了许多。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点，中心和主轴。 后来，她学会了这样一种伎俩：不断给自己增加生病的机会。严重的和不严重的，只要不是致命的病，她都愿意！ 这是一个女孩的渴求！一个孤独无援的女孩，只能采取这种自虐的方式来实现自己的理想--渴望被爱。一个祈求终日与病榻相依的人，在她的心底却荡漾着一种明澈的情思。 出人意料的是，这个女孩将这一切推向了极致。有一次，她本想折断自己的腿，可以在床上躺几个月享受几个月被爱的温暖；可这一次，她没有掌握好伤害的尺度，永远地失去了自己的左腿。她的一辈子与轮椅相伴了。 她坐在轮椅上，也许这一次她将被人时刻关注，再也没有冷漠来袭击她了。 她是不是在想：只要为了被爱，付出生命也在所不惜，一条腿又算什么呢？ 她是不是会安静地坐在轮椅上，脸上还挂着微笑呢？
给北京一个机会，还世界一个惊喜
1993年中国打出了这样一条申奥标语：“给北京一个机会，还世界一个惊喜。”的确，当时的中国是多么希望世界给她一个改变的机会，但世界辜负了她。 而当2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布：“2008年的奥运会举办城市是中国北京时，我们都热泪盈眶，中国站了起来，中国人百年梦想今天终于实现了。现在北京有了机会，当还世界一个什么样的惊喜呢？ 奥运已经离我们越来越近了，2008年的北京奥运会必定是热闹的，有许多外国运动员和外国朋友来到中国：黑皮肤的非洲人，蓝眼睛的欧洲人，金头发的美洲人……2008年的北京奥运会必定是个环保奥运会。那时候北京将变成一个被绿色笼罩的城市。树木更多更茂盛，花儿更艳，小河更清更绿……就连天空也将变得蔚蓝如镜。但这还远远不够，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世，在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。我们更要提高文明素质、公德意识，在全世界面前展现国人昂扬、乐观、健康、开阔的精神面貌，展现自信、包容的文明心态！[文明奥运伴我行作文征文范文 中国人要感谢国际奥委会给了中国这么一个机会把一切美好的设想变为现实。同时，如何创建文明奥运的重任就落在了我们的肩上。文明，一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志，几千年来人类不断追求的也就是这两个字。文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。 我们都不是“语言的巨人，行动的矮人”。明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为，养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。试想一下，如果有人连自身的文明修养都不注重，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。[文明奥运伴我行作文征文范文 人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。我想，一个社会的公共文明水平，足可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。不会有人希望中国腾飞了，就丢下了祖宗留下的光荣传统吧！我们要举办文明奥运，让世界会肯定中国！ 回答者：风云堂堂主 - 试用期 一级 9-28 23:25 梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在还有好多学生不文明不讲礼仪 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪小学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。 再以如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面！ 我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！
吴任力日记三则
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
2006年10月10日 星期二 天气 晴
学生修改作文
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
今天，我们班分组进行了第二单元作文的修改。
班上大部分同学都写了，有小部分没有完成，有的是写了一半，有的是写了一大半，还有的压根儿就没写。第二单元的作文很容易，是写一个人，从具体的事例中表现这个人的优秀品格，写的人物范围非常之广，可以写老师、同学、球友、父母、清洁工、司机、亲戚、兄弟姐妹、不认识的人……我们班大部分同学是写班里的同学或自己的兄弟姐妹，而我写的是我的妈妈，在习作中我抒发了自己的真情实感，自我感觉不愧为一篇佳作……
一些不会写的同学也努力“奋战”，也凑合凑合地“写完”了作文，虽然是你一言我一语“拼凑”起来的“组装型作文”，尽管说不是精华，但对他们来说也的的确确是个不小的进步了……
修改习作的任务由老师指定同学互相帮改。我个人觉得不应该让同学来帮改作文，一些成绩差的同学让他改一个优秀同学的作文，岂不是越改越糟？况且有一定能力改的人也会把自己有限的知识和思想灌输给被改人，改变了作者的原意。作文这东西是习作者思想感情的表白和自然流露，岂能生搬硬套？这样又怎能抒发真情实感呢？我觉得学生的习作最终评定权还是由老师来完成更好！
2006年10月12日 星期四 天气 晴
数学中的“比”
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
最近，我们的数学课学到了一个以前从未接触过的“新领域”――“比！”
两个数相除，又叫做两个数的比，“：”叫做比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项得出的商是比值。
而昨天和今天我们又学了化简比，也就是最简单的整数比，前、后项要成为互质数。
开始，我也很混乱，怎么比又变成分数？分数怎么化为最简比？分数和小数怎么个比法？小数又怎样化为最简比……一连串的问号把我的“比知识领域”“轰”为“一锅粥”……
经过老师的讲解，回家后妈妈的归纳整理，我终于理解了：所有两个数的最简比都要先化为整数，在用短除法变为互质数……
知识的掌握在于“钻”呀！
2006年10月11日 星期三 天气晴
一小与二小的球赛
广西罗城县东门镇第一小学六（3）班――吴任力
昨天，两位二小篮球队的球员来我们学校打篮球，以为我们都是“菜鸟一堆”，没想到却被我们修理得落花流水。今天，他们又搬来“救兵”，准备再和我们一决雌雄。
一开始，我们打得紧紧张张，频频被断球，二小的同学步步高升，节节胜利。刚开始不久，对手以十多分的优势领先……
随着比赛的继续进行，我们逐渐适应了对方的进攻套路，我的一个进球，终于吹响了我们一小进球的号角！渐渐地，我们也打出了几个漂亮的得分配合，但还是以大比分26比14落后……
就在这时候，我的一个空心球两分和龙泓璁的一个空心三分，我们队的大反进攻的打响了！经过几次换人，场上我们一小的精英汇集在一起，形成了一股从未形成过的强大凝聚力，虽然我们是第一次配合，但却有着一种无形中的默契，杨广和朱国海的篮板、断球、强攻，我和刘航的速度、准投，超波的“蛮力气”，我们队似乎得到了空前的鼓舞，士气大增，经过一波三折的“攻坚战”后，我们终于以32比36取得了领先……
快要接近尾声了，大家都集中最后的力量，准备“歼灭”这二小的“锐气”。朱国海和杨广的夹击出奇的有效，断了好几个对手的球，传给在前场的我，连续打板进筐得分。二小那边也慌了阵脚，在混乱中，杨广、朱国海死死盯住对方的队长，使得二小的队长动弹不得，二小的其他队员没有了队长的篮板保障，球队员像没了灵魂似的溃不成军，我们趁此机会，乘胜追击，拉开比分……
文明是我们必有的准则
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
我们的奥运 我们的校园
当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅令 我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。 而后这100年来，这种伟大的运动之源在全世界人们的心中传动。历届奥运圣火的点燃都伴随着团结友爱的气氛。精彩夺目的开幕式，紧张的抉择时刻，惊心动魄的比赛场面，规模宏大的奥运赛事，那绿色甜美的异国风景，热情好客的各地人民，使得奥运这个名词成为全世界人们都瞩目，热爱的交点。 而我更加沉迷于那金牌带来的闪闪光芒和崇高的荣誉。我由衷的为那些给祖国人民带来这一切光辉荣耀的运动健儿们感到骄傲，更加深切地为那些付出了许多艰辛汗水而未能获得奖牌的运动员们感到惋惜。虽然金牌只有一个，但他们在我心中都是英雄。正像雅典开幕式上的一幕。主灯光熄灭，坐席间荧光灯像群星般璀璨，象征着我们的奥运健儿如群星聚焦雅典奥运。我总会闭上眼睛回想那壮美的一幕，是他们使这个夜晚美丽，他们才是我学习的榜样。 说起奥运赛项，我还是喜欢看游泳和羽毛球，不仅因为这两项是我的强项，更因为它离我的生活最近。一想到我千辛万苦才把游泳学会，而那些游泳健儿们要在短短几分钟的时间里游几百米远，不知道从小到达要付出多少常人难以想象的努力，流淌多少艰辛的汗水。金牌背后的故事我们可能永远也数不清。但是我们也不会忘记他们的名字。 现在最令我期待和兴奋的是2008年即将在中国的首都——北京，召开的第29届运动会。我早已把奥运会标和会旗的图案贴在墙头。我坚信，那将是全世界人民最难忘的一次聚会，一次绿色与美丽，文化与传统，公平与友爱的盛会，一次给奥运这个名词带来更加深远意义盛会。我要为这个目标而努力学习，学习历史、英语和各地文化习俗，将来为北京奥运服务，让全世界看到一个热情、文明、美丽、先进的中国。 我热爱奥运，我期待奥运！
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪小学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
再以如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面！
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！