虽说早已经立春，我们每天在讲春天的课文，孩子们也背了很多描写春天的诗歌，然而遗憾的是北方的春天依然是春寒料峭，春姑娘迟迟不肯向我们展开明媚的拥抱。但就在这乍暖还寒的日子里，我被我的孩子们温暖着。

今天判“两日一段”的时候，看到了一篇写我的短文，小作者降羽翔写到：“我们很喜欢上乌老师的课，她上课非常生动有趣，我们都听得津津有味。我发现乌老师有一个特点就是只要有空就给我们读很有意思的小故事，我们常常被逗得前仰后躺的。但上课乌老师却很严厉。”看过之后，呵呵一笑，开心啊。是啊，读故事的时候我可是极尽夸张之能事，表情动作都非常夸张，模仿各种声音，常常把孩子们吓得尖叫、笑得前仰后合。但上课的确是很严厉的，这半年练就了用眼神盯学生的“绝技”，谁要是不注意听课或者做小动作，不说话，用眼神盯他几秒，往往见效。孩子短短的小日记让我会心一笑，开心呐！不由得想起今天上午那节语文课，全班一人一句三字经接力，各大组集体接力，孩子们读的小脸通红，眼睛发亮，气势高昂，那兴奋劲啊，让我都挺激动。

另一篇杨子毅写的“两日一段”带给我更多的贴心的感动。他写到他和小朋友坐班车回家的时候，亦然哭个不停，他好奇她为什么一直哭，原来是这个孩子班的祁老师调走了，他们全班都很伤心。杨子毅想了想，写着：“要是我们乌老师调走了我就不哭。”看到这，我心想真是个小没良心的。可接着往后看，只见他写着：“我要跟着乌老师走，我还要全班同学都跟着乌老师走。”啊？这小家伙，还会吊人胃口了？但说实话，他乌老师看到这心里暖暖的，很幸福。

杨子毅的博客签名是“我的老师我的班”，我想说的是“我的孩子我的班”。借用薛瑞萍老师的一句话，“给我一个班我就心满意足了”，此刻，真的很满足。静静地想一想，我其实在把这个班当成自己的一项事业在做，不用别人去要求和命令，自己就会不断地学习不断地思考怎么做能让我的孩子们更好。

天气虽然仍然寒冷，但我的心被58个孩子温暖着……

品味感动作文

品味感动阜阳师范附中 七班 董浩男 考场中是一片春雨般的沙沙声，毕竟这是决定人生的一次大考——中考。“终于只剩作文了。”他稍稍喘了口气，便开始看作文题目。考场上的每一秒都是很宝贵的。但是，他傻眼了，作文的要求是以感动为话题。“感动？好像我很久都没有感动过了。‘感动中国人物’？今年忙着复习，根本没看，怎么办？”他的额头沁出了一层细细密密的汗珠，“不能慌，老师说过，身边的小事例最能拿高分，让我想象------春节时，他回乡下给爷爷拜年，爷爷奶奶很疼他，让他放松一下，就没有让他看那些带去的复习资料。他便在乡间的小路上悠闲的散步，忽然一只大黑狗，虎视眈眈的看着一只母鸡，而在那只母鸡的身后，是一群叽叽喳喳的小鸡。双方就这样僵持着，突然，大黑狗扑了上去，而母鸡却没有本能的闪开，反而迎了上去，大黑狗在母鸡的翅膀上狠狠地咬了一口，母鸡哀鸣一声，却依然用身体护着身后的小鸡……这是感动吗？每天晚上，他总是奋战到深夜，为了他的理想，为了不辜负他辛劳的父母。他的父亲是一名工人，每天的工作总是很累，经常很早便休息了，而他体弱多病的母庆亲，总是陪着他熬到深夜，为他送上一杯香浓的咖啡。这种咖啡，是他母亲最喜欢喝，却又最舍不得买的……这不是感动吗？……“原来感动一直陪伴在我身边，只是我从没有去仔细的品味她罢了。”他想。于是，他动笔，沙沙的写了起来……

中学生话题作文 感动中行动

初中优秀作文范文 寒酸的衣着，普通的长相，贫穷的家庭……种种不起眼的因素造就了一个再平凡不过的少年。可就是这个少年，他微笑着说：“我很满足，我很幸福。”尽管上一秒他还在为生计而奔波；他自信地说：“只要精神不倒，再大的困难也能度过；只要脊梁不弯，没有扛不起的山。”尽管上一秒他刚跨过一个天大的门槛。他用仍略显稚嫩的肩膀担起无比沉重的生活，他用坚强乐观的态度喊出时代的最强音！他，便是那河南乡村的勇敢少年——洪战辉。

一夜之间，洪战辉的故事传遍神州；一时之内，洪战辉的精神街知巷闻。他的每句话都很朴素，却都感人至深；他的每个事迹都很平淡，却都发人深省。于是，在铺天盖地的感动声中，他说出了让我永生铭记的格言：“感动不容泛滥，行动才能改善！”于是，他道出了千百万少年面临的弊病——缺乏行动。

缺乏行动，于是我们失去了搏击长空的能力。

周恩来少年即“为中华崛起而读书”；司马迁受刑不忘撰写《史记》；洪战辉更是用真实的行动向我们证明了什么是真正的责任感。可我们呢？我们这些自恃家境优越、见多识广的城市中学生呢？我们难道只会在这些事迹前拿着纸巾说：“我好感动” 吗？雄鹰不是生来勇猛，不去磨练的雄鹰只是无用的金丝雀。同样的，我们不是生来杰出，缺乏行动的我们只是温室里的花朵，不堪一击。

缺乏行动，于是我们对自己的生活无能为力。

只有行动才能改变生活，勇敢的少年倘若只是到处乞求别人的帮助，哀叹命运的不公，那他现在只是一个贫穷而无知的乞讨者，除了偶尔能博取人们的同情外，不会得到更有用的帮助，等待他的将是无尽的饥饿和无助。现有的我们若还不清醒，等待我们的将是对生活无能为力的叹息。

缺乏行动，于是我们终生停留在原地。

曾有人说：“心在天上，脚在地上。”心志再高，没有行动，我们只是坐井观天的青蛙，没有进步的可能。只有踏实的行进，我们才能在未来的某一天真正站在自己梦想的土地上，像洪战辉一样，用自己的行动证明我们有能力克服所有的困难，勇往直前！

所以，别再叫着“我好感动”却不采取行动了！感动适可而止，行动更加重要！

振奋精神，脚踏实地，向梦想勇敢迈进——这才是我们对洪战辉最好的回应！

品味感动

考场中是一片春雨般的沙沙声，毕竟这是决定人生的一次大考——中考。 “终于只剩作文了。”他稍稍喘了口气，便开始看作文题目。考场上的每一秒都是很宝贵的。但是，他傻眼了，作文的要求是以感动为话题。“感动？好像我很久都没有感动过了。‘感动中国人物’？今年忙着复习，根本没看，怎么办？”他的额头沁出了一层细细密密的汗珠，“不能慌，老师说过，身边的小事例最能拿高分，让我想象------ 春节时，他回乡下给爷爷拜年，爷爷奶奶很疼他，让他放松一下，就没有让他看那些带去的复习资料。他便在乡间的小路上悠闲的散步，忽然一只大黑狗，虎视眈眈的看着一只母鸡，而在那只母鸡的身后，是一群叽叽喳喳的小鸡。双方就这样僵持着，突然，大黑狗扑了上去，而母鸡却没有本能的闪开，反而迎了上去，大黑狗在母鸡的翅膀上狠狠地咬了一口，母鸡哀鸣一声，却依然用身体护着身后的小鸡……这是感动吗？ 每天晚上，他总是奋战到深夜，为了他的理想，为了不辜负他辛劳的父母。他的父亲是一名工人，每天的工作总是很累，经常很早便休息了，而他体弱多病的母庆亲，总是陪着他熬到深夜，为他送上一杯香浓的咖啡。这种咖啡，是他母亲最喜欢喝，却又最舍不得买的…… 这不是感动吗？ …… “原来感动一直陪伴在我身边，只是我从没有去仔细的品味她罢了。”他想。于是，他动笔，沙沙的写了起来…… (责任编辑：齐老师)

以青春为话题的作文

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。 ——题记 懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。 没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。 我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱高中话题作文写自己的淡淡青春。 在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。 在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。 在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。 不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

以关爱为话题作文

关爱是在生病时的时候，给予一个亲切的问候；关爱是在受伤的时候，送上一句慰问；关爱是在烦躁的时候，讲上一个笑话……

说起关爱，在我记忆的银河里，那颗金灿灿的星星总是浮现在我们的眼前，认为难以忘怀……

记得那是一个双休日的下午，刚烧开的水“扑哧”一声，喷到了我的脚上，那滚烫的开水使我灼痛万分，任凭如何坚强都难以抑制眼泪滴落下来。此时，我担心的并不是脚上会不会留下疤痕，还有敷药时的疼痛，而是明天上学同学们的讥笑，可能会说“哎呀，这样笨手笨脚的人都有，倒水都能把脚烫伤！”“像这种愚蠢、呆板、笨重的人，长大后肯定没出息！”

可让我意想不到的是，第二天同学们根本不是我想象中的那样。同学们并不是赠来嘲笑，而是投来同情的目光;并不是抛来冷落，而是送来一丝丝甜蜜，一份份安慰。更让我感动的是我的好哥们——康亮。他在我需要帮助时，就像干旱时的及时雨，黑暗中的一缕阳光，寒冷中的一丝温暖，急匆匆地赶来，极富热情地帮助我。

那天，我想去厕所，康亮见状，赶忙过来扶我下楼梯，这时他成了拐杖。在他的搀扶下，我仍艰难地一瘸一拐地挪动脚步。突然，我脚踩空了，就在那惊险万分地一刻，我身旁的康亮同学眼疾手快，一把将我拉住，我们这才长舒一口气。“真是有惊无险啊！”我们异口同声地说道。

其实他对我的帮助如沙滩上的贝壳捡也捡不完，又似形态各异的雪花纷纷飞舞：那几天下课时他都会陪闲聊，问我伤口愈合的情况；上体育课时他又帮我向老师请假；每天早上总是他帮我递交作业；之后又忙前忙后地帮我领早餐……我只感觉那几天幸亏有康亮的相助。

虽然时隔镜迁，但康亮给予我的关爱让我难以忘却。我和他的友谊也愈加深厚，在同窗的这么多年里，我们总是互相关爱着对方。让我和康亮关爱永久，友谊永恒吧！

以爱心为话题的作文

开学了！学校开始收书杂费了。早饭后，许欣从爸爸手中接过钱，高兴地向学校走去。

可进了教室，她一摸口袋，糟糕！钱不翼而飞了。这时，许欣慌了，怎么办？豆大的泪珠从她眼上滴落了下来。要知道，这可是爸爸辛辛苦苦挣来的钱啊！家里还有几个弟妹和一个长期生病的妈妈，全家都靠爸爸的一份工资支撑着，现在爸爸连家里唯一的一点家用都给了她。“我竟然把钱弄丢了，这可怎么对得起爸爸呀！”许欣越想越伤心，泪珠像断了线的珠子，怎么也停不下来。 这时，许欣的同桌，号称“小天使”的林子得知了这种情况，本来家境就不怎么富裕的她，平时连根冰棍也舍不得买。但这次，她却毫不犹豫的捐出了自己平时辛辛苦苦攥的10元钱给许欣。她还激励其他同学，一起为许欣捐款。这事不知怎地，就传到了班主任张老师的耳朵里。她先是大吃一惊，对林子的做法感到不可思议，但更多的还是敬佩之情。于是，张老师写了封请求信给学校，希望能为许欣举办一个筹款活动。没想到学校一口就答应了。校长也亲自捐了100元，捐款的人越来越多了，50元，10元，5元，3元，……都放进了捐款箱。当捐款结束后，校方结算了一下，一共是1250元。这不仅许欣教了杂书费，还帮补了家里的生活费。 接着，由张老师和几个同学代表一起把钱送到了许欣的家里。许欣接到钱后，很感动，眼泪又再一次掉了下来，她拿着手里的钱，激动地说：“这是同学们和老师们的一番心血，这个恩我林子一定记住，将来必定会报答各位。谢谢你们对我的关心，谢谢！”从此，许欣学习更努力了，成绩由全班十几名一下子升到了前三名，这都使老师们感到欣慰。 情系校园，相信只要大家都贡献出一点点的爱心，校园定会更美丽！

以行走为话题的作文

又一个冬天，我坐在公园的长椅上，捧着奶茶发呆。缕缕青丝一丝丝游向天空，像自由的鱼；微弱的阳光在我脸上扑腾，远处传来孩童欢快的笑声，隐约闻到的油条香气。是生活的味道。 走在路边，身边拥着忙着上班的人们。略显沧桑的脸颊，有着对生活的厌倦和疲惫。我站在人群中，轻易的读懂了一段段人生： 她出生，长大。因家里的贫穷无法上学，经媒人介绍找到了男朋友，又找到了洗碗的工作，生活平淡却无忧。 他出生，长大。虽家里有些富有，却百无聊赖，不想上学。长大后靠父亲找了个工作，浑浑沌沌的生活着。 这样的生命，苍白而无力，就这样平凡的过完了属于他的年华，最美好的时段。妄上帝给了他这么优渥的条件。 我不要这样的混沌。 生命本该绚丽，如樱花般灿烂。我还握有青春，握有年华。生命给了我炫耀的资本。也许几年后，我会活的更快乐。也许几年后，我会拥有更富足的生活。但我更希望的，是单纯而狂妄的现在。时间是岁月的雕刻，等到几年后，几十年后，岁月已把我的稚嫩，轻狂刻进了时间的风帆，游出了我的世界，划入了历史的记忆。到那时候，我该有多怀念年少时的小幸福，小世界。 想起年少时，曾抓着一少年，死皮赖脸的让他娶我做新娘，他早已不耐烦，伸手把我推翻在地，但我只是笑着说：“你不娶我，那你嫁给我！” 还有更小的时候，每当别人问我，你叫什么名字？我会扬起认真的脑袋：“毛泽东！”那是我曾经听到的最伟大的人。 曾经的我，不知天高地厚，只晓得冲第一。想当科学家，老师等最“了不起”的职业。而现在的我，现实而麻木。早以没了最初的天真与感动。只是幸好，还保留了一丝丝的幻想，得以继续快乐而勇敢的走下去。 一世的行走。 七堇年说：末日之后，仍有末日。生命的峰峦，总须路过深不可测的低谷。而这样也不错。日子将过得很整齐。失望将渐渐淡灭，容希望再生。 我深信不已。

以“感动”为话题的

我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。 题记示例 学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记 进取的勇气往往来源于平凡的感动。——题记 总是习惯被身边的人身边的事感动,今天突然发觉身边的人也在被我感动 。 ——题记 感动是生活的筛子那针孔般缝隙中摇落的细微感觉，是源于对于善良的厚积薄发。 ——题记 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。——题记 心存感动,自己能真心地对待周围的每一个人。——题记 我们一直在寻找感动,感动就在我们身边。——题记 幸福不是靠谁给的,把每一个小小的感动珍奇起来,我们离幸福的距离更近一点——题记 [例文] 四季的感动 生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记 一、春 “这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去…… “叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来…… 二、夏 太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。 正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽！ 三、秋 枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。 我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。 我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去…… 四、冬 寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。 我真希望这时光就此凝固…… 四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。