四年级上学期，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书写出了我们童年的天真，童年的快乐。给了我无穷的启迪，让我谜上读书，懂得了文化的韵律，提高了我写作的兴趣，直到现在我还常常回忆起那书中无穷的韵味。我真羡慕书中小豆豆那个学校，他们在电车教室上课。学校充满活力，处处给人自由；每天有丰富多彩的活动任其选择，充分发挥每个学生的特长。比如：“每天的位置可以随便坐，想坐哪一个位置就坐哪一个；每天早晨，老师今天要上的课程定在黑板上，自己给自己上课；学生还可以自己选择上自己喜欢的课，上课时无拘无束充分发挥自己的想像，发表自己的见解，最大限度地发挥每一个小朋友的潜力”，真正体现出了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们的学校和小豆豆的学校真是大不相同。每天上固定的几门功课，无论是自己想学会还是不想学的学科都要学。很多的知识是机械记忆，给我们充分发挥想像力的机会太少。我们真渴望像小豆豆一样，在学校里呼吸阳光的气息，无拘无束的成长，像雄鹰一样遨游在“知识的天空”；渴望能像他们一样，每学期都能开一次别有意味的运动会，展示自己的特长；更渴望也能像小豆豆一样在电车教室里学习……，展开想象的翅膀。我可真是喜欢这本书，崇拜这位作家是多么了解我们儿童的心灵，写出了儿童的心声。'

读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》之所以成为日本有史以来销量最大的一本书，是因为作者黑柳彻子的书中描写的“巴学园”的教育方法倾到了无数人，同样倾倒了我们……书中的主人公小豆豆，就是作者，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入。书中介绍了小豆豆的许多同学，我们会很惊奇地发现，在巴学园这所仅有四五十学生的小学中，竟有许多的怪孩子，甚至包括残疾儿童，而这个学校的校长给予了这些孩子们许多的希望，给予了他们尊严，同样保护了他们幼小的自尊心。这些怪怪的孩子就是在小林校长精心照顾自尊自信的成长着。这是一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它还是一个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的离别中得到感悟，最重要她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。而在这个学院可以深刻地体会到教书的重要性首先，教书的目的是育人，以学生的角度教育学生。教书是为了教人而不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西，学生必须要听。但是老师指出来的问题，有时候学生并不理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解，而我们所要做的除了告诉他（她）错了之外，还应该告诉他（她）错在什么地方，该怎么做。甚至可以告诉他（她），其实这件事本身没有什么错，只是做这件事是要有前提的，放在这个时间这个地点做这件事是对的，可能换个时间、换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死，比如《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家里的围墙上或者在马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐可是，孩子们可以选择姿势坐在礼堂的地板上先听音乐节奏、画音符，在多余的时间可以随便化肥及什么的，不过在地板上画了音符之后，再把它们清理掉可不是一件容易的事啊！要先用黑板擦把粉笔的痕迹擦掉，然后大家在齐心协力用拖把或者用抹布把地板擦干净。因为这是一个浩大的工程，收拾起来不容易，所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。如果我们犯了错，一定会被挨骂的，即使是改了，也是因为挨了骂，并不是发自内新的改正。而书中的小林校长却以引导为主，辅以学习五线谱，将苦燥的学习增添到快乐之中，无形中教育了学生们怎么做是对的，为什么是对的，如何做得更好更棒，一举三得，从学生的角度去教育学生，以教人为先，并在其中传授知识；多好的育人之法！其次，在教书教人中尊重学生，甚至说是配合学生，新教育理念下的师生关系应该是平等和谐，互相尊重的。而我们知道教育的真正目的在于塑造建群的人格、展现人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担，让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧！不要让我们这些学生成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚集于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀榜上沉重的石块！

保姆机器人

保姆机器人鄂尔多斯市东胜区纺织苑小学3.7班吴昊2388年，机器人的制造已经达到了顶峰。这一天，“轰“的一声，QQ博士从实验室里飞出来，掉在了地上。大家被这一声下了一大跳，不知博士出了什么事，赶紧围上来询问。这时只见QQ博士不紧不慢地站起来，拍了拍身上的土，举起右手对大家说：“你们看，这是什么?”人们向博士高举的右手看去，只见博士的手里拿着一个粉嘟嘟的大人手指大小的婴儿，婴儿的嘴里还含着一个奶嘴。QQ博士对大家说：“这是我新研制的保姆机器人。”“这么小怎么干活呀?”一个中年男子说。“是呀，再说他这么可爱，况且还不会走路，我们可不忍心让他干活”一个老奶奶也随声说道。QQ博士说：“这可不是一个小孩子”。“QQ博士今天怎么啦，怎么老是胡言乱语”？大家面面相觑。接着QQ博士说道：“你们别看他小，本领可大着呢，只要在他的肚脐眼上滴两滴营养液，他就会立刻长大”，说着他在小孩的肚脐眼上滴了两滴营养液，果然小孩立刻就长大了。为了证实他的功能，QQ博士把机器人送到了豆豆家里。豆豆的爸爸妈妈工作很忙，家里的保姆照顾不好小豆豆，为此爸爸妈妈很是烦恼。当听到博士把保姆机器人送到自己家里来，顿时高兴的合不拢嘴。保姆机器人首先给醒来的小豆豆洗脸、刷牙；再给小豆豆做营养早餐，这顿早餐呀，小豆豆吃得非常香；吃过早餐后保姆机器人又陪小豆豆玩游戏。眨眼的功夫中午到了，保姆机器人又给小豆豆做了适合小孩口味的可口午餐；午餐后，保姆机器人给小豆豆讲益智故事，豆豆在故事中慢慢地睡着了。在小豆豆睡着的时候，保姆机器人便开始做家务。只见他在原地一转，所有的家务便完成了。人们见证了保姆机器人在小豆豆家所做的一切，不由的赞叹QQ博士的学识渊博。指导教师：张霞

《窗边的小豆豆》读后感

有趣的巴学园，可爱的小林校长，与众不同的电车教室……《窗边的小豆豆》让我发现了一个属于孩子的快乐天堂！

小豆豆，故事中的主人公，一个机灵，淘气，满脑子奇思怪想的小女孩，在被原来的学校劝退后，歪打正着地踏入了巴学园的校门，幸运地遇到了小林校长，从此开始了她精彩的人生旅程。在巴学园里，小豆豆可以自由选择座位；可以按兴趣做题；可以外出散步；可以夜宿不归……这些在我们看来“不可理喻”地“放纵”却让小豆豆在不知不觉中学会了遵守秩序；互助互爱，同时也让她爱上了这所有“魔法”的学校；爱上了学校里的“魔法师”——小林校长。

“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”小林校长在巴学园里始终坚持着自己的这一信念，同时他也用自己的“魔法”在潜移默化中影响着孩子们——在这里，“山的味道和海的味道”让孩子们不再挑食；光着身子游泳让泰明感受到了身体的美丽；精心设计的运动会让高桥重拾起战胜自己的信心；而“你真是一个好孩子”则让小豆豆在不经意间认识到了自己的价值……

在《窗边的小豆豆》一书中，还有一件事情让我印象尤为深刻，那就是：当小林校长看到小豆豆因为心爱的钱包掉到厕所里，而用长舀子在掏口处把里面的脏东西一勺一勺地掏出来，并在身边堆成高高的小山时，竟然没有惊讶，没有训斥，而只是说了一句：“弄完以后，要把这些全都放回去啊！”这，在我们的生活中简直是难以想象的，这需要我们对孩子有多大的理解及信任呀！而小林校长的这种体验教育，却让小豆豆在为之努力寻找过并得到理解和认可的情况下，改掉了她长久以来喜欢低头看便池的坏习惯！

应该说，《窗边的小豆豆》这本书反映了一个值得我们深思的问题，那就是：怎样的成长环境才是孩子现在最需要的？我相信，每一个父母都疼爱自己的孩子，都在尽自己最大的努力让孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，当所谓的“名校”成为家长们眼中的“香饽饽”时，成绩便成了衡量孩子好坏的唯一标准，而孩子们也随之成为了学习的“机器”。

小豆豆是幸运的，因为她拥有了理解她的最好的父母，将她送入了巴学园这所“魔法”学校，让她遇见了影响她一生的最好的老师，也让她拥有了一个美好而又灿烂的童年。其实在我们的生活中，也会常常遇到小豆豆这样的“特殊儿童”，他们有着天马行空的想法，有着常人无法理解的行为。而我们在面对这些“特殊儿童”时，总是习惯将自己的想法强加在他们身上，并试图通过反复地说教将他们改造成我们眼中的“好孩子”。在看完《窗边的小豆豆》这本书后，小林校长所倡导的自然教育和体验教育让我真正地感受到了孩子对自我价值认识的重要性。我想，当我们以平等地眼光对待每一个孩子，放手让孩子们以自己希望的方式来接受知识，在大自然的怀抱中学习的时候，他们也会如同小豆豆在巴学园中一样快乐！

义乌市保联小学604班阮锜洁

指导老师：万松兰

该死的作文机

豆豆最害怕的就是作文课。明天下午，又有两节作文课，豆豆愁得抓耳挠腮。“唉！要是有个‘作文机’该多好，我告诉它题目，它就能帮我写出作文来……”豆豆正想着，忽然听见收音机里的声音；“……本奇迹创造公司最新产品，作文机，作文机！帮你写作文，帮你解难题！……” 真有这么好的事？豆豆三窜两窜冲出家门，直奔卖作文机的奇迹创造公司去了。还真不错，不一会儿，豆豆果真抱了一台象电话机那么大的“作文机”回来了。

回到家，豆豆急忙打开说明书。说明书上只有很简单的几行字：

“写作文时，请按黑色按钮，把题目告诉我，并回答我的提问。 我会帮你写出一篇好文章……”

豆豆简直乐坏了，为了验证一下这作文机到底管不管用，他决定自己先出个题试它一试。

豆豆小心翼翼地按下黑色按钮，作文机里马上传出一个声音：“请告诉我题目”豆豆对着作文机说：“作文题目是‘我的爸爸’”。作文机绿灯亮了，里面嗡嗡响着。豆豆想，嗯，这一定是机器在帮我写作文了。忽然，作文机里又传出一个声音：“现在请你告诉我，你的爸爸身高多少厘米？体重多少公斤？眼睛有几寸？眉毛是什么形状？鼻梁有多高？两个鼻孔间隔多少？两只耳朵有多大？头发的颜色？数量？皮肤是什么颜色？胡须有多少？……”

豆豆大喝一声；“你有完没完？烦死了！你干吗问那么多怪问题，你是帮我写作文，还是专门找我麻烦来了？”

作文机里的声音很和气，对豆豆解释说：

“对不起，我的主人，写这个题目，你必须回答我有关你爸爸的1200个问题，我才能帮你写出优美的作文来。现在，我才问了10个问题，你就不耐烦了……”

天哪，这样麻烦的狗屁作文机！豆豆大喝道：“你这个坏作文机，我真不想要你了，你必须改掉这个爱提问的坏毛病！”

“可以呀，小主人，我还有许多现成的、已经写好的作文，你如果愿意的话，我可以提供给你。”作文机狡猾而又得意地说。

豆豆听说有现成的作文，高兴坏了，说道：

“这还差不多，把现在的‘我的爸爸’写给我吧。”

豆豆重新摆好机子，按下黑色按钮，告诉了题目。并说：“要现在的。”一会儿，从作文机旁的开口处，赤溜溜滑出几页写得满满的作文纸。豆豆拿起来读道：我的爸爸。

我的爸爸是个人民教师，他高高的个子，大大的眼睛，无论见了谁，都是一副笑咪咪的样子……

啊！太棒了！尽管豆豆的爸爸是个医生，个子也很矮，眼睛也很小。可是，管他呢，只要是个爸爸就行，能把这篇作文应付了就不错。豆豆不想再试他的作文机了，“啪”的一声关了机，蹦蹦跳跳出去玩了。

第二天作文课，豆豆偷偷地把作文机放进抽屉，左右看看，同学们都没有发现，这才放心了。这时，老师在黑板上写了题目：“我的XXX”老师还告诉同学们，后面的三个“X”，由同学们自己定，写谁都行，写什么都行，只要你自己认为是你印象最深的、最难忘的，就可以了。

豆豆赶忙把抽屉抽开一条缝，伸进胳膊按下黑色按钮，悄悄地对作文机说：“题目：‘我的XXX’，要现成的！快点写。”说完，关上了抽屉。

第二节作文课快下课了，同学们陆陆续续都交了作文，豆豆打开抽屉，伸手进去一摸：嘿！不错，里面有四五页纸呢。豆豆把它们拿出来一瞅，嘿，密密麻麻，写满了！太妙了！豆豆把这几页纸朝作文本里一夹，就交给了老师，心里呀，别提多得意啦。

可是过了两天，老师把豆豆叫到办公室。严肃地说：“豆豆同学，你开什么玩笑？你自己看看你都写了些什么？！”

豆豆捡起老师甩在桌面上的几张纸，读道：“《我的忏悔书》，我是一个杀人犯，马上就要被枪毙了，我真是罪大恶极，该死，该死……”

啊！天哪！豆豆吓一头冷汗，这该死的作文机，怎么这么捣蛋啊！

此后，豆豆再不依赖作文机了，作文越写越好，还得了大奖呢！

豆豆、“王子”奇遇记（1）

豆豆、“王子”奇遇记（1）

在地球世纪月亮年的某一天的某一工厂里，正在紧张的生产着“宇宙牌乒乓球”。

这时，在工厂打工的豆豆正在制作部紧张的工作着。“咔嘣，咔嘣”，一颗颗乒乓球从机器里“吐”了出来。

做着做着，豆豆开始浮想联翩：“我只要再打完这最后一天的工，得到的工钱就可以买一台电脑了。到那时，我要狠狠地玩个够。听说出了个“创网”，专教写作文。哦！对了！刚刚我已经得到了一台电脑，是老板预付的。赶快看看。”想罢，豆豆急忙拿出电脑，插上电源，开机，连上“创网”，不一会儿，就见到了心仪已久的“创网”。

正当豆豆陶醉在“创网”、作文的海洋里时，突然，从机器里“嘎嘣”一声蹦出了一颗乒乓球。这乒乓球威力也不小。刚一掉到地上，就“砰”的一声跳到了豆豆的电脑前。

“这是怎么回事？”眼前突然多出个乒乓球，豆豆真是好生奇怪。他仔细的端详着这枚乒乓球。正当豆豆仔细的看时，突然，乒乓球的两端出现了两支好小好小的手。过了一会儿，又“嘣”出了两只好小好小的小脚丫。乒乓球睁开它惺忪的睡眼，疑惑地问豆豆：“你是谁啊？”豆豆没被吓住，回答：“我是豆豆。”说完，就和乒乓球愉快的聊了起来。

从交谈中豆豆得知，乒乓球是从机器里蹦出来的，其他的就不知道了。

“那你叫什么呢？”豆豆问。

“不知道。”乒乓球无奈的回答。

“那我给你取个名字吧！”豆豆又问。

“当然可以。”乒乓球回答。

于是，豆豆开始了冥思苦想。想了一会儿，他想起了自己最爱看的故事《白雪公主和七个小矮人》，就说：“那就叫‘王子吧’，好吗？”

乒乓球听了，乐得跟什么似的，连声说：“好的好的。”

忽然，“王子”像想起了什么似的，找豆豆要了个镜子，端详起自己来。

“王子”一身黄色的外套，肚子圆滚滚的，像小皮球似的。两只贼溜溜的小眼睛不停的转。“王子”的鼻子十分扁，几乎都看不出来那是鼻子了。

“王子”看完，还很满意，

得意的点了点头。忽然，它望见了“创网”，便问：“豆豆，这是什么呀？”

豆豆回答：“这是‘创网’。”

“王子听后，十分想摸摸电脑屏幕，但豆豆不让，怕把电脑弄坏了。

正在两人争执之中。忽然，一道强光射了过来。“呲”的一声，“王子”和豆豆便被电脑吸了进去……

我的梦想--机器人豆豆

我十岁那年，万能博士送我一个机器人，我给它取名为豆豆。

每天早上，机器人豆豆按时把我从梦中叫醒，豆豆说：“主人，你应该起床了。”我叠好被子，吃完豆豆给我做的早餐，正要去上学时，豆豆说：“主人，路上小心啊！”我坐了一辆无尘车来到学校门口，哼着歌进了学校。放学了，我正要上车，别的同学却给我抢去了，我只好叫豆豆把无声车给开过来，接我回家。一进家就闻到一阵阵香味，我对豆豆说：“豆豆，你真了不起。”豆豆笑着说：“没什么，这是我该做的。”

一转眼，一个中午过去了，下午去上学时，豆豆关心地对我说：“主人，给。”豆豆把自动伞给了我，我不解地问：“豆豆，我那自动伞去学校干什么呀？”“今天下午4：30分就要下雨。”喔，原来是这样。下午4：30分果然下起了雨。哇！豆豆预测的天气真准。下午我又乘着无尘车回到了家，看到家已经变得焕然一新，啊!我大吃一惊，我想：我是不是走错了？我赶紧跑了出来，“主人，你为什么要跑呀？”豆豆不解地问，我说：“这是谁的家？”“我们的家呀！”“不可能，我们的家没那么新。”“主人，我是用了换新察，怎么不会变成和新家一样呢？”哦，原来是这样。

我的豆豆机器人真好，每天早上按时把我叫起来，我没坐到无尘车，它还来接我，要下雨时，提醒我带自动伞，每天还为我做香喷喷的饭菜，豆豆，我真得很感谢你，也很爱你，我永远不会离开你。

我家的豆豆

我有一只调皮可爱的小狗，名字叫“豆豆”。豆豆长着一身洁白的毛，豆豆一跑起来，就像一团白色的雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕的听着四周一切可疑的声音。豆豆还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高显得非常傲慢。豆豆非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗的准备。

我家的豆豆不仅调皮，而且富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，豆豆听到后，就连他最喜爱的骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是豆豆发现那音乐是从录音机传出来的！豆豆在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇来摇去，真像一个小小的音乐家在指挥乐队！

豆豆特别爱吃饼干，我借此机会把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，在用一块牛奶饼干晃来晃去，弄得豆豆眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干掉在豆豆的面前，豆豆立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让他扑了个空。就这样持续了几分钟。豆豆假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知豆豆迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，豆豆只咬到线，使使劲拉，可我越使劲，豆豆拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取。我停止了“进攻”，豆豆以为我投降了，便美滋滋的准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉饼干又回到了我手中。

这就是我家的调皮的豆豆，你喜欢吗？

巴师附小六年级:Jenny

读《窗边的小豆豆》有感

读《窗边的小豆豆》有感 《窗边的小豆豆》之所以成为日本有史以来销量最大的一本书，是因为作者黑柳彻子的书中描写的“巴学园”的教育方法倾到了无数人，同样倾倒了我们……书中的主人公小豆豆，就是作者，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入。书中介绍了小豆豆的许多同学，我们会很惊奇地发现，在巴学园这所仅有四五十学生的小学中，竟有许多的怪孩子，甚至包括残疾儿童，而这个学校的校长给予了这些孩子们许多的希望，给予了他们尊严，同样保护了他们幼小的自尊心。这些怪怪的孩子就是在小林校长精心照顾自尊自信的成长着。这是一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它还是一个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的离别中得到感悟，最重要她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。而在这个学院可以深刻地体会到教书的重要性首先，教书的目的是育人，以学生的角度教育学生。教书是为了教人而不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西，学生必须要听。但是老师指出来的问题，有时候学生并不理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解，而我们所要做的除了告诉他（她）错了之外，还应该告诉他（她）错在什么地方，该怎么做。甚至可以告诉他（她），其实这件事本身没有什么错，只是做这件事是要有前提的，放在这个时间这个地点做这件事是对的，可能换个时间、换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死，比如《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家里的围墙上或者在马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐可是，孩子们可以选择姿势坐在礼堂的地板上先听音乐节奏、画音符，在多余的时间可以随便化肥及什么的，不过在地板上画了音符之后，再把它们清理掉可不是一件容易的事啊！要先用黑板擦把粉笔的痕迹擦掉，然后大家在齐心协力用拖把或者用抹布把地板擦干净。因为这是一个浩大的工程，收拾起来不容易，所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。如果我们犯了错，一定会被挨骂的，即使是改了，也是因为挨了骂，并不是发自内新的改正。而书中的小林校长却以引导为主，辅以学习五线谱，将苦燥的学习增添到快乐之中，无形中教育了学生们怎么做是对的，为什么是对的，如何做得更好更棒，一举三得，从学生的角度去教育学生，以教人为先，并在其中传授知识；多好的育人之法！其次，在教书教人中尊重学生，甚至说是配合学生，新教育理念下的师生关系应该是平等和谐，互相尊重的。而我们知道教育的真正目的在于塑造建群的人格、展现人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担，让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧！不要让我们这些学生成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚集于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀榜上沉重的石块！

豆豆的“恶作剧”

“豆豆”是一条很有灵性的小狗，它对我可好了。 上个周六，我的梦想是睡觉睡到自然醒，坚决不早起。一周难得一次的做个懒虫，我可不能错过。 果然，我如愿了。可是…… 耳朵痒痒的，热热的，好像有吹风机对着我的耳朵时不时再吹，还伴有急促的喘息声。哎呀，不对劲！我猛然睁开眼。 “哇塞，豆豆你在干嘛？”我毫不留情地推开了“豆豆”，直视着它那双热切的眼睛。豆豆没有吭声，却调皮地叼开我身上的被子，拖到了地板上。顿时，我无处藏身。 “噢，我懂了，你是在催我快起床呀！”我抱住了豆豆的脖子，豆豆高兴地叫了几声。我的自然醒可毁在“豆豆”嘴上了。 没想到，第二天豆豆照例用它那粗暴的方式“喊”我起床。虽说有些因没睡醒而生气，不过豆豆的“恶作剧”却让我改掉了睡懒觉的坏习惯！