今天，我们学了《灯光》这篇课文。课文讲述了一位年轻的军人有一个美好的愿望，那就是希望每一个孩子都能够幸福、快乐地在灯光下学习。为了这个美好的愿望，郝副营长在战斗中献出了自己宝贵的生命。读完这篇课文后，我的心头不由得一震，电灯——对于我们来说普通得不能再普通的东西，可是，我怎么也没有想到，就是为了这么普通的东西却曾经发生过这样感人的故事！

如今，我们每天都坐在灯光下读书写字，可是总有那么几个同学老是拖欠作业，将老师、父母的谆谆教导当做耳边风，漠然地在灯光下荒废着自己的青春岁月。我想，郝副营长若是在天有灵，不知会作何感想？

一次上课，王老师偶然谈到了自己小时候的理想。他说自己小时候的理想是当一名光荣的人民教师。王老师还说到自己的学习经历：由于贪玩，初中阶段的学习很不理想，但是后来经过老师和父母的教育，终于发奋学习，甚至累得生病，终于实现了自己的美好理想。是啊，每个人都会有美好的理想，其实理想离我们并不遥远，只是我们是否去争取罢了。

“理想是人生导航的灯塔”。一个人首先要有理想，尔后的不是等待，而是播撒努力的汗水。

直埠镇小 傅雨婷

指导教师 王聂鑫

小巷的灯光

外婆家在一条小巷。

乡下的小巷，都有一条铺着青石板的小路，布满了清晰的纹理，就是光脚走也不会疼，路两旁有平房也有瓦房，青青的瓦与青石板相映，满目绿色。傍晚，常常有许多孩子端着小板凳，在路旁做着简单的习题；行人经过，脚步声在幽静的小巷更显清晰。

我在这里住过一段时间，耳闻目睹了许多淳朴的故事。你看，远处的小丫头扶着年迈的奶奶，慢慢向这边走来了；哥哥趴在板凳旁，细心地向弟弟讲解作业；小店里，老伯正伸出头来：“后生仔，你还没拿找你的钱呢！”

但毕竟是有不好的地方。夏夜，蚊子一堆一堆地咬得人难受，还常常莫名其妙地停电，就连学校也不例外。夜晚走过幽深的小巷，不仅没有白天的温馨，连丝丝恐惧也爬上心头。无法学习的孩子们只得望月兴叹。不过这对我可是一个节日：终于有借口可以不做作业了。

后来，政府终于给这里安上了路灯，令人无奈的是，竟然只有两盏。但已经足够令人们高兴了，至少以后走夜路会清楚得多。

有一天，小巷又停电了。正在奋笔疾书的我心中一阵狂喜：可以早早睡觉了。我向窗外望去，那两盏路灯，悬挂在漆黑的夜里，却依然亮着。于是我睡意全无，寻思着下去玩一会儿。

路灯的光洒下一片光亮，我从楼上下来，四处寻找伙伴们。这时，我看见对面楼上也下来了一个小女孩，她双手拿着一本书，迅速地飞到路灯旁，环顾四周，确定没人后，她舒了一口气，打开书，小生地读起了英语单词。路灯柔和的光洒在她质朴的脸上，闪闪发亮的的大眼睛似乎照亮了整个黑暗。

呆立在那里的我，终于回过神来，心里有一种怪怪的情绪。这时候，很多孩子都来了，他们在微弱的灯光下学习，仿佛正在开启一扇通往未来的大门，平时没有时间只顾做家务的他们，此刻脸上满是快乐与满足。

我的心里盛满了感动，也掺杂着羞愧。半晌，我转身默默上楼，寻着那本乱塞着的英语书。我想，在以后的成长的过程中，那条小巷上的灯光，会一直照亮我前进的路。

读﹤灯光﹥有感

读﹤灯光﹥有感灯光是多么明亮，多么温暖，如今，我们所有人都对灯光非常的熟悉，却从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完﹤灯光﹥这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。这篇文章以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的故事，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到;听说一按电钮，那玩意就亮了......他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样明亮的灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。读到这里的时候，我完全感觉到郝副营长是个多么伟大的人，他一心想要孩子们在灯光下学习，就算牺牲自己在所不惜。这也使我明白了，我们之所以可以在那么明亮的灯光下学习，都是因为有无数的革命烈士拼命战斗，用鲜血和生命换来的。“在千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的道路，可是那火光也暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”读到这里时，我被郝副营长的那种勇于牺牲的精神感动了，这更让我觉得我们现在的幸福是多么来之不易啊!郝副营长是那么的希望见到“电灯”他向往着让孩子们在未来用上电灯，让他们坐在宽敞的明亮的教室里学习知识。正是因为他有这种信念，让他心中产生了不惜牺牲也要让革命胜利的念头。最后，战士们靠着郝副营长点燃的那一抹亮光，最终取得了胜利。现在，每家每户都拥有电灯。但却没有人想过，我们之所以能用上电灯，都是因为那些革命战士，民族英雄，是他们不畏艰险，不怕牺牲，吃苦耐劳。才换来了我们幸福的今天，所以我们应该把他们铭记在心中，时刻记着没有他们就没有我们的今天。苏尼特右旗第一小学6年2班胡晓峰

故事

故事故事生命中，谁是谁的过客？谁的故事又装点了谁？生活中，平凡就是故事。其实，谁都是谁的过客！谁的故事也都装点了谁！我喜欢故事，喜欢与故事里的人物对换角色。常常把自己当成丑小鸭，想得到变成白天鹅的那一瞬间的喜悦与自豪；想象自己就是寒风中卖火柴的小女孩，火柴卖完后与家人幸福的围坐在火炉旁……人们常说高中生活是枯燥的、无奈的、惆怅的，可是我的高中生活也有故事。因为班上有位年轻的新语文老师，被定为故事里的白雪公主。我期盼着上她的课，听她讲童话般的故事；我喜欢看她笑，她的笑，拉近了我与她的距离，看到她的笑，我总会想起自己的姐姐……时间如白驹过隙，在这易逝的时光里，我整日于题海泛舟，将铃声作为战鼓，一次次的作战，只为三年后高考的胜利。渐渐，我发现语文课成了我最害怕的战役，语文老师的脾气越来越大，笑脸越来越少露。于是白雪公主被施了魔法，摇身一变变成了巫婆。从此，上语文课时，别人说话我也跟着说，总怀着一种想让老师生气的心理。当看到她因同学在课堂玩闹而气的说不出话时，我心里甚至有小小的喜悦，但是也夹杂着小小的自责，或许，我错了呢？直到有一天，好友很兴奋的给我看一个网名——漂流瓶。他说这是语文老师的。我的心仿佛被秋风吹过，有种凄清，有种酸楚。语文老师是一个漂流瓶，小小的漂流瓶带着怎样的不舍，怎样的梦，怎样的勇敢漂到一个陌生的环境！好友又给我看了一篇日志，具体的内容记不清了，只依稀的记得那是我懂了，一只“漂流瓶”无助的在陌生的环境中彷徨，不知道要做什么，不知道该做什么。这时，我知道我误会老师了，我没理解老师。我迫不及待的想与她聊天，只想说声“对不起！”她笑了笑，说：“没事，谢谢你们的理解。”没有责怪，担心我因此而自责。我越发感到自己的邪恶，这是多么可爱可敬的老师，我却用魔鬼般的思想丑化她，真正的巫婆应该是我。她只是生气我们浪费时间，挥霍青春，害怕自己没能很好的尽自己的责任……此时，老师在我心中又成了灰姑娘，没有美丽的“玻璃鞋”，却有着一颗水晶般的心！记得她曾经说过，每个人都是一本可读的书。那么，我说，老师就是一本诠释爱的书。爱可能是轰轰烈烈的，犹如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可能是无声的表述，犹如黑暗中那束束灯光，指引着迷茫的摸索者；爱可能是温馨的，犹如那丝丝缕缕的花香，沁透人的心脾。每当上语文课时，她总是提前五分钟来到班上，放下课本，她便走下讲台，来到我们中间，微笑着与我们交流，教给我们一些学习方法。在倾听了我们的学习计划后，她及时的给出建议，像姐姐，又像是朋友！每当语文晚自习，她一直坐在教室里，与我们一起学习。有时会轻轻的穿行在过道中，为我们的杯子添上热水。于是我们亲近她，喜欢选择她作为倾诉对象，我也不例外。似乎每个少女都有一段伤感的时期，这种感觉也毫无来由的侵袭了我。那段时间，我陷在林妹妹的泪痕里不能自拔。在茫茫的海洋中，我找不到属于自己的那根稻草。我，怀着一个破茧成蝶的梦；我，有一颗想飞的心，却不知道到哪里去锻造坚强的双翼，稚嫩的羽翼承载的是太多沉重的现实；我选择好了前进的路，却迈不出坚实的第一步。内心的苦闷让我透不过气，在毫无头绪干着急的时候，我想起了老师，我选择向她倾诉。大姐姐般的话语让我明白：青春是美好的，美在它不同时期有着不同的好。于是我明白了，是花就要开在花开时，是草就要绿在草绿时，在属于自己的季节里，才能绽放真正的美！我坚定了——静心学习，我要让美好的时光拥有的漫长而久远，我不会像海子说的：“我虚度年华，空留一身疲惫。”我会高唱：“青春的花开花谢让我疲惫却不后悔。”老师的话语像久经干旱后降落的及时雨，在我无助伤心的时候给了我帮助，而我却不知怎样才能更好的去回报。我只有提起笔，将这些片段一笔一划的写在日记本上，写进我青春的故事里；将这些细节记在心中，有一天，我将它们串成一串珍珠，送给敬爱的她。我不再虚拟故事，因为我的人生就是一个故事。我和老师间的故事，将成为我心中永不落幕的童话。铜陵县第一中学516班刘盈妹

在灯光中坚强

人生如同一把七彩的手电筒，发出五颜六色的光，一闪一闪的，好像天上顽皮的星星灯儿眨眼睛，又犹如孩童提着灯笼在玩耍。 灯火被风一吹，灭了，可是只要这灯火上还有一小点火星，风一吹又卷土重来。 灯火在灭与不灭中坚持，它只要保留了一小点火星儿，风一吹，火把再燃，这也是在灯光中坚强，风再大，雨再狂，火只要坚强，就能突出重围。 人生也如此，好的人生也如此，就如灯火明亮的舞台，人生的舞台上也有灯光，人要学会在灯火中坚强。 一次被打败了，不怕，就如火星一样，坚强如同一阵风，风吹星火，火生不灭，灯火如同一把钥匙，打开坚强之把锁，我以前看过一个故事，她也在灯光中坚强成长：她成绩好，人又善良漂亮，尤其喜爱舞蹈，学校排练的时候，一个跳跃，脚一不小心滑倒，她摔下一米高的舞台，脚被重重地摔伤了，一个12岁的女孩儿，要忍受这么残酷的现实，心中的痛苦与脚上痛，她哭了，她从小到大是个坚强的孩子，可她不能忍受，看着麻木的大腿，心中只想站起来，重新回到同学中去，再回到舞台中去。 她的父母都是教师，父母的劝导，同学们的鼓励，她学会了坚强，她在初中当老师的妈妈帮助下自学初中课程，又自学高中课程，她进高考考场，摇着轮椅走上清华大学…… 在灯光中坚强，无论怎样地困难，只要坚强，就会成功。

在那灯光闪烁的地方

在那灯光闪烁的地方云南省会泽县金钟第二中学82班刘敏黑夜鬼鬼祟祟地袭击了每一个角落。在沉寂的夜晚中，那看似微不足道的灯光焕发着璀璨的光芒，点缀着整个苍茫的黑夜。在斑斓的光中，你可知千千万万个它们向你诉说着千千万万个鲜为人知的故事呢？还是让我带你穿梭黑夜里神奇的灯光世界吧！Let,s,go！“灯光一夜游”开始！下晚自习的铃声响过后，同学们熙熙攘攘地奔向温暖的小床。不巧，又把书忘记在教室里了，只能再次狂奔了。气喘吁吁的我终于到了教学楼。咦，办公室的灯怎么还亮着呢？好奇心驱使我走向了那神秘的灯光。原来是老师还在辛勤地批改那如珠穆朗玛峰般的作业。老师不时放下笔甩甩手，摘下眼镜揉揉眼睛。眼前的灯光是那样的神圣，那样的辉煌。我愣了会儿，便转身奔向教室。折腾了一番，拿着书匆匆忙忙地跑下楼。老师办公室的灯依然还在亮着。同样的灯光下，同样的时刻，同样的事，不一样的人。此时的灯光看似那么迷蒙，不知道它还要亮多久，熬到什么时候……回到宿舍，还没等我喘过气来，宿舍的电话铃响了起来，好像在寻找接听者似的。我接起来一听，又是老爸老妈。这不，才一通上话，没等我把“老爸”喊完整，老妈关切的话语便扑面而来：“身体好吗？学习怎么样，一定要好好努力哟……”就差没问我今天吃什么菜了。还没有等老妈唠完，老爸又接着铺天盖地的“刘白”了一番。我被这枪林弹雨般的关切宠得失去了方向。“访谈”结束后，我下意识的看看表，时“箭”飞逝，已经10点40分了。瞬间，脑海里浮现出一幅熟悉的画面：爸妈坐在沙发上，拿着遥控器换着烦琐的节目频道，电视机里发出若隐若现、时强时弱的光，屋顶上的灯光把他们头上斑白的头发，脸上的皱纹照得格外清晰，好劳累、好辛苦的“灯光”啊！想到远隔数里的“灯光”，心里感到无比温馨、幸福。整幢宿舍楼的灯光暗了下来，同学们相继进入了梦乡。我拿着沉甸甸的书，精巧的小手电爬在被子里轻轻按动按钮。刹那间，一束微弱的光前出现了密密麻麻的古文，复杂的数学公式，眼花缭乱的英语，错综复杂的物理定理……但眼睛皮汇聚了地球的引力，不听使唤直往下沉。猛然，我甩甩头，看看这束微弱的灯光，它已弱得快要熄灭了。“灯光”闪了闪，好像坚持不住了，她已经没有“电”了。加班计划已经超量了，她真的撑不住了。此时的“灯光”那样脆弱、渺小，但“灯心”是这样坚定，虽然弱得不堪一击，但请相信努力贮电的她一定会照亮这无边的“黑夜”的。不，任何地方的“黑夜”，甚至全世界的“黑夜”！“嗞…嗞…嗞…”所有的“灯光”都在充电。怎么样，你是什么样的灯光呢？在那闪着灯光的地方有你吗？点评：作者以形象生动的语言描写了学校生活的点点滴滴，给我们构建了一个和谐安宁的社会生活场景，表现出一种积极进取和努力奋发的精神风貌。这也是我们现代生活的主流，是学生精神世界的有力再现，这对于那些失去生活、学习目标的同学是一个很好的启示：人要有所追求，生活才会有滋味。指导老师：李飞轮