不知不觉中，“学习”已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：

记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎么办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一------万一------不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，

第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口---”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

名字的故事

我叫广越贞，来自广州市福利院，是信力建先生资助我来到信孚祥景小学读

书，让我融入这个温暖的大家庭。

广越贞，看到姓氏和名字，你一定很惊讶，有广这个姓吗?告诉你吧，我的姓是百家姓，广州的广，越秀的越。一般福利院会以地名来给人取名，比如说我的同学芳金庆，她是在广州市芳村区被发现的，天龙安是在广州市天河区被找到的。

对于广姓，我有另一番理解。别人说，我很聪明，神通广大，什么都会，所以就帮我取了一个广姓。

越是我的名字之一。语文课上，老师常让我们做造句训练，例如“越来越……”我一看到它，就想起了我的名。我在心里想：“别人想我越来越聪明，越来越坚强，所以送给我一个越字。

贞字最能代表我的个性，我的出身很特别，这就使得我性格特别的坚强，无论在生活中，还是在学习上，遇到什么困难，我都不屈服。我常对自己说，我是一个坚强的女孩，有着坚贞不屈的精神，不要让别人小看我。

我想我的名字还有很多意义吧!现在最重要的是我要学好每一门学科，用知识改变命运，做一个玉洁松贞的女孩。

广越贞，这个名字将会陪伴我走过一生，给我带来幸福和快乐!

改变

我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后

改变自己

我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。从同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光中，我彻底死心了，我说不定比《巴黎圣母院中》的撞钟人阿西莫多还厉害呢。

我最后一点自尊也被世人吞噬了，我只能对着天流泪，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《读者》上看见这么一句话：“上帝在关上一扇门的同时，也打开了另一扇门”。是啊，上帝不过剥夺了我的“美丽”，却并没有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我难道就这么消沉下去，让“丑”掩盖掉我身上的黄金吗？不，我要改变自己，用智慧重塑我的自尊。

我发奋地读呀，写呀，练呀。我像一座百年未喷的火山，灰黑的火山口掩盖我内心沸腾的热血。我已毫不在意别人鄙视的目光和窃窃私语，“歪嘴”、“葱油饼”、“摊眼皮”，对我已毫无意义。阅读一段段优美的文字，品味一曲曲动人的乐曲，才是我生活的重点。

我还是不愿意照镜子，可现在不是不敢，而是不愿意，因为我明白：一个人的光彩不是他聚焦反射形成的，而应该是由内而外的自信之光。当“美女们”争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。

验证我的时刻到了，市里举行即兴演讲比赛，班主任怀疑地写下我的名字，我却自信地登台，当我以亲身经历叙述完最后一句话，当琴声鸣完最后一个音符，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了四个字：“光彩照人”。

一句话，使我改变了对人生的态度，而这个改变，使我重新找回自尊，明白了人生的意义。我不丑！

因“丑”而自卑，自卑得“见花都要跑”，可是作者不愿消沉，发奋阅读，写练，努力改变自己的行为，一次登台演讲的成功，也宣告了改变自己的成功，应该说，这是人生态度改变的成功。文章语言优美，立意深刻。

我从生活中学到了语文

语文，顾名思义，就是语言和文字上的技巧。语文的世界宽广博大，其乐无穷，使人琢磨不透。

然而，在生活中也处处可见语文。街头的海报、机器的说明书、报纸上的信息……无一不用到语文知识。可见语文运用的广泛性。

我热爱语文，不只是因为它给我带来的好处，更因为它那多种多样的答案以及那趣味十足的文字。但我不像其它人一样只在书本上学习语文，我更善于在生活中发现语文，在与人交往中，科学地运用语言表情达意，交流思想。

的确，生活中的语文十分丰富多彩。记得有一次，我在电视上看到这样一则广告：“××蚊香，默默无蚊（闻）的奉献。”我看后十分喜爱这条广告，它打破了传统的广告模式，用谐音字来改变成语意思，使之更贴近自己的产品特征。这样，店主不仅推销了产品，还使消费者们记住了这则有趣的广告。

也是就广告来说吧，前几天我就遇到了这样一件事：我家门前有个小店，专门出售一些本地小吃。那天，我路过小吃店，惊讶地看到招牌上赫然写着几个大字：本店供应《兔子头》。《兔子头》？“兔子头”！我这才明白：原来店主用错了标点符号，把原本是食物的“兔子头”写成了以“兔子头”为名的书，闹出了笑话。

语文，一个充满魅力的名字，它迷倒了无数文学爱好者。只要你慎重语文学习，敢于发现身边的语文知识，这样，你才能真正地学好语文。

改变自己

； ； ； 我丑，自打出娘胎，我就丑。从父亲接过我时，那一声重重的叹息声中，全家人就认定我是个丑女了。

我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。从同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光中，我彻底死心了，我说不定比《巴黎圣母院中》的撞钟人阿西莫多还厉害呢。

我最后一点自尊也被世人吞噬了，我只能对着天流泪，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《读者》上看见这么一句话：“上帝在关上一扇门的同时，也打开了另一扇门”。是啊，上帝不过剥夺了我的“美丽”，却并没有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我难道就这么消沉下去，让“丑”掩盖掉我身上的黄金吗？不，我要改变自己，用智慧重塑我的自尊。

我发奋地读呀，写呀，练呀。我像一座百年未喷的火山，灰黑的火山口掩盖我内心沸腾的热血。我已毫不在意别人鄙视的目光和窃窃私语，“歪嘴”、“葱油饼”、“摊眼皮”，对我已毫无意义。阅读一段段优美的文字，品味一曲曲动人的乐曲，才是我生活的重点。

我还是不愿意照镜子，可现在不是不敢，而是不愿意，因为我明白：一个人的光彩不是他聚焦反射形成的，而应该是由内而外的自信之光。当“美女们”争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。

验证我的时刻到了，市里举行即兴演讲比赛，班主任怀疑地写下我的名字，我却自信地登台，当我以亲身经历叙述完最后一句话，当琴声鸣完最后一个音符，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了四个字：“光彩照人”。

一句话，使我改变了对人生的态度，而这个改变，使我重新找回自尊，明白了人生的意义。我不丑！

我的学习生活

不知不觉中，“学习”已伴我走过了17个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：

记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程――游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一------万一------不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，

第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口---”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

心态改变生活

心态改变生活有人说，生活是不公平的。在我看来，生活只是你去创造一个华丽人生的阶段，生活的内容也是你自已去谱写的。生活是不公平的，但你需要用一个良好、端正的心态去衡量它。在你口渴时，有一杯清凉的水;在你饥饿时，有一张热腾腾的饼，这时，你会感觉生活其实还蛮公平的。可是，如果你腰缠万贯，再去给你一杯清凉的水，一张热腾腾的饼，你就会觉得，有损尊严，这生活真是太不公平了。如果一个穷人发财了，有了自已的事业，你会觉得生活真美好；如果你是一个刚刚破产的企业家，你又会去感叹生活的不公。生活是否公平，重要的是一种心态。在不同的身份、环境，生活也会演译着不同的角色，重要的是你的心是如何去看待它的。2007年，星光大道的年度冠军是一个盲人，他叫杨光，大家一定都耳熟能详吧！如果说，他走在大街上，陌生人一定会觉得生活对他太不公平了，使他失去了双眼，失去了认知社会的能力。可是在杨光的眼里，他却觉得生活一片光明。在2008年残奥会上，他演唱了一首歌曲，舞台上的他是多么的自信。他虽然缺少眼睛里的阳光，可我们却总能体会到他心灵深处散发的光芒，他说过：“虽然我看不见世界，但我却能感受到社会的美。”在他眼里，生活很公平，只夺去了他的双眼，只要拥有生命，他就很满足了。是啊，不是任何一个盲人都有这样的心态，生活虽然使他看不见阳光，但却让他的心充满阳光，也正如他的名字－杨光。生活对待每一个人都是不公平的，只是看你如何去看待它。拥有一个良好的心态，也会使你的生活更美好。光华中学七年三班王彤2011/4/12

特式无聊的生活已让我改变

时间一分一秒得过去，一个早上，一个晚上。渐渐地，这样我过了整整4000多天早早晚晚了。这些时间里，我在做些什么呢？小时候的过程，三岁前，最重要的就是学讲话和学走路了。到了5岁开始上幼儿园，很快就读到小学了，现在的我已经是六年级的学生。小学的阶段，常常重复同样的生活“内容”，使我感到生活特式无聊。 早上起床看看钟表，发现自己睡过头了，急忙准备，接着早餐也不吃就赶往学校。到了学校，早晨虽然和同学一起聊天能够带来点笑声，但却是非常短暂。很快就进行了早读、做操、再回教室。接下来则是学习的时间——上课了。有时候对自己喜欢的课就很感兴趣。到了对自己不喜欢的课时就很想睡觉，根本听不进去。就这样，很快的浪费了一个上午的时间。 中午到了，学生们陆陆续续得离开校园，回家吃午餐、睡午觉。我到家已经12点半了。吃饭半小时，看电视半小时。没时间睡。就这样，又到了下午学习的时间。 下午只有两节课，过得还比较快。铃铃铃~~~学校放学的铃声很快得响起。放学了，赶往操场打篮球！这段时间还是蛮好的。但美好往往不是永远的，天下没有不散的宴会。带着满头的汗，和浑身的汗臭味到家。就这样，差不多一天就度过了。 时间过得很快，而且自己也觉得在这时间里的我感觉特没意义。有时候自己也觉得这样想特没出息。但自己又能干些什么？ 这学期我们学过一篇文章，名字叫《匆匆》这篇文章其中一句话让我一直铭记在心——“我赤裸裸的的来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢。”这句话的意思是——来到这时间时一无所有。难道要离开这世界时还是要一无所有的回去吗？我觉得赤裸裸的来到这世界是情有可原，但赤裸裸的回去时却是不可原谅的。 既然上天给我们一条生命，那我们应该用生命去回报上天，我们应该对自己有所觉悟，要在离开这人世前留下自己的足迹。不要让自己白白的活在这世界上。现在我懂了，不应该天天像以上那样得幻想，而是要努力学习，将来让自己对社会付出回报，对上天付出回报，付出自己的一切！

宽容可以让一个人改变

近段时间，我读了一本书，名叫《偷莎士比亚的贼》，它让我知道了宽容可以让一个人有一个质的飞跃。

本书的主人公是仔仔，十四岁的他没有双亲，也没有真正的名字，但是，他却有一手从白医生那里学来的速记本领。在16世纪中叶的英国伦敦，剧本通常只有一部，因此必须小心上锁，并且由专人守护。仔仔的主人指派他到伦敦环球剧院看戏，并命令他以速记的方式偷取莎士比亚的新剧本《哈姆雷特》。仔仔的主人是个残暴的人，所以他根本无法违抗这个命令，他只得设法溜进剧院，偷偷记下了整个剧本。没想到，剧院突然失火了，仔仔被人发现了，还稀里糊涂的成为了剧院的演员，生活得十分快乐。可是，仔仔的主人再次讨要剧本，仔仔没有办法，只好去偷。没想到，仔仔的主人已经买通了尼克去偷剧本······后来，这些行动被人发现了，但是，莎士比亚和演员们却原谅了仔仔，仔仔从此成为了一个好演员。

读完了此书，我想到：“宽容可以让一个人改变。有一次，一个员工因为操作失误，给公司造成了重大损失，在监狱中，他十分后悔，但却没有消沉，而是努力的改过自新。在出狱的前一天，他给公司经理寄了一封信：如果你们能原谅我，请插上一面红旗在公司门口，我见旗下车，否则，我将到火车能带我走过的最远地方。”他出狱了，怀着绝望的心情坐上了火车，到了公司门口，他惊奇地发现公司门口插着一面大红旗，员工和领导都拿着小旗欢迎他，他激动极了，流下了眼泪，跳下了车子，回到了公司，最终形成为了一个优秀的员工······这些事例告诉我们要对身边的人多一些理解和宽容，这有可能带给你意想不到的结果。” 让我们对身边的人多一些理解和宽容吧！